人教版语文必修下册第五单元谏逐客书课件2

谏逐客书李斯1.导入“战国争雄，辨士云涌；从横参谋，长短角势；转丸骋其巧辞，飞钳伏其精术。一人之辨，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”这是刘勰在《文心雕龙·论说》一文中评价战国纵横游说之士的文辞，这些人以言辞为能，鼓动唇舌便能煽动天下，可以说不亚于刀枪剑戟之利。所以，游说人主，施行主张成为战国时期各国人才的一大盛事。李斯便是其中一位。然而对于李斯而言，最为关键的也是最负盛名的一次进言并不是攻城略地或合从缔交，而是解决自身的一次危机。这是怎么回事呢？就让我们走进《谏逐客书》来一探究竟。2.走进李斯李斯（-公元前208年），秦代著名的政治家、文学家和书法家。战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。三句话看李斯人之贤不肖譬如鼠矣,在所自处耳!嗟乎！独遭乱世，既以不能死，安讬命哉！吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门，逐狡兔，岂可得乎！阅读李斯个人传记，结合学案中关于李斯生平的三句话，以及历代关于李斯个人的评价。从下面几幅图片中选出你认为的李斯画像，并说明理由。要求：选出图片后，附加文字说明理由，最好能结合文献资料陈述。【任务1】李斯面面观ABC2.写作背景秦为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿。公元前237年，秦始皇下令逐客，李斯亦在被逐之列。逐客事件因郑国渠事发，了解郑国渠的前后经过十分重要，秦王真的因修一道渠而下令逐客吗?这是一项怎样的水利工程？对秦国有何利弊？事件最终结局如何？请将这一事件写成一份调查报告。要求：报告要图文并茂，以史为据，要有郑国渠的地理方位图，呈现出当时人们对郑国渠的态度，后人如何评价郑国渠，对秦国的影响等。要按照论文的格式要求来写，如有参考文献需在文末注明，不少于1000字。展示时用ppt呈现出重点内容。【任务2】郑国渠调查报告3.文体知识《谏逐客书》，书指上书，奏章。是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。从《文选》、《古文辞类纂》这类通行的选本来看，本文是我国现存最早的上行公文的范本。在古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称，如：奏、疏、议、章、表、上书、封事等等。性质和功能有所不同：「章」是用来谢恩的；「奏」是用来弹劾，即揭发别人的；「表」是用来陈述衷情的；「议」是用来表示不同意见的。李斯写了《谏逐客书》给秦王后，秦王有所松动，准备取消驱逐客卿的政令，这遭到一些秦国贵族和本土大臣的反对，他们商议向秦王进谏，写一篇《驳谏逐客书》（题目可自拟），反对李斯的意见，意在坚持驱逐客卿，保住自己的地位。请你以秦国贵族大臣的身份写出这篇奏疏，反驳李斯的观点。要求：文章也要以文言文写成，可以模仿《谏逐客书》的体例，也可参考其他学过的奏疏文章形式。要注意作者身份，阅读对象，文体特征。注意文章是为了反驳李斯的观点，要做到观点鲜明，针锋相对，最好能做到逐条批评。不少于200字。课堂展示时为朗读所写文章。【任务3】《驳谏逐客书》仿写4.何谓客卿？

《谏逐客书》是李斯上给秦始皇的一篇奏议。李斯原是楚国上蔡人，后到秦国游说，劝秦王统一天下，受到秦王的重用，被拜为客卿（所谓“客卿”，是当时对别国人在秦国作官者的称呼）。秦国统一六国后，秦始皇感念于李斯当初的谏言，以及客卿对秦国的帮助，想要兴建一座客卿纪念展览馆，以表示对人才的重视。请你为展览馆建言献策，向访客介绍秦国客卿的制度，历史和作用，为文中列举的几位客卿和秦国历史上其他著名的客卿编辑展览材料，做出说明。要求：可参考一般展览馆、纪念馆的设施布置安排，主要要介绍清楚重要的客卿人物资料，此项任务需提供电子稿，用ppt做展示。【任务4】客卿展览馆设计【活动说明】按照以往惯例，本次课活动以小组成员合作完成，在第2节课上展示成果，每个活动展示不超过5分钟，小