七年级历史教师个人述职报告范文

七年级历史教师个人述职报告范文

七年级历史教师个人述职报告1

本人任教初一年级4个班的历史课，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的`精神从事工作。以下是我在本学期的工作状况总结。

一、本学期实施的措施及成效

1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购置并阅读了许多历史方面的书籍，比方历史学问成语故事从书、历史根底学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比拟贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。

2、细心设计学生练习。依据学科特色和学生特点，细心预备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生动手动脑。针对学生不同的特点赐予不同的评价，正确引导学生，急躁解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。

3、积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

4。优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的力量，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中，留意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增加其自信念。

6、按质按量完成了本学期22课根底学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住根底点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习把握了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。

7、通过本学期的教学对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的力量；进展了维护祖国统一、民族团结的教育；进展了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

二、缺乏之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大局部是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有阅历的教师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。

七年级历史教师个人述职报告2

本人在参与工作的这段时间，始终都能听从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，仔细完成学校交给的任务。下面本人对有关教育教学的工作状况向各位领导汇报。

一、教学方面

本学年本人担当7至13班的历史教师，始终仔细备课，听课，评课，在教学方面，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：

1、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思索。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。为了调到学生上课参加的积极性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题，小组争论的气氛也相当热闹。

2、探究讨论新教法，新课型，全面提高学生的综合素养。

二、德育工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我在德育工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”。

怎样关爱学生我认为应当做好以下几点:

（一）真诚的情感沟通

和上课前提前几分钟到，这段时间，学生能在你面前尽情的表现自我，

没有教师的威武，没有课堂上紧急的气氛，这个时候，学生才有一种被爱和被承受的感觉。

（二）针对性的进展教育

对于不同的学生，要因材施教，理解是和学生沟通的桥梁，和学生的语言沟通，要站在学生的立场换位思索，要以理解学生为核心。

作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开头，学校为教师成长搭建了展现自我、表达自身价值的舞台，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、家长、学生对我的厚望。我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

七年级历史教师个人述职报告3

我叫门赞，男，生于xx年10月，20xx年6月毕业于宝鸡文理学校，并取得历史学专业本科文凭，现任教于车家庄中学，本人任现职以来始终从事初1年级历史教学工作，现将本人任职以来的工作状况总结如下。

一、做一个政治思想觉悟高的教师。

喜爱教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的力量把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。，在教育教学工作中努力践行，到处以同事们的高效率为典范，补充自己，完善自己。

二、做一个科研型教师。

俗话说：“活到老，学到老”，这就要求教师具有较强的学习力量。寻常我特别注意教学根本功的训练，我仔细学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参加新课程改革，大胆实践，勇于创新，积极参与各级课题讨论，满腔热忱地投入到初中历史教学中去。

三、做一个富有爱心的.教师。

没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任现职以来，我始终担当历史教学和教育处工作。在执教中为教好书、育好人，努力奋斗，特殊是我们地方的留守儿童比拟多，而这些孩子在家是爷爷、奶奶的珍宝，孩子养成了一些不良的行为习惯，

自控力量差。我依据学生的共性，实行适当的方法教育。平常在教学中，我不但注意学生的学问教学与力量的培育，还特殊注意学生的德育教育。从一开头，就重点培育他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思索的习惯和健体的习惯，做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我常常对学生进展急躁、细致的辅导工作，开展科学性、学问性、趣味性的.活动，培育力量、开发智力，同时对学困生都进展了细心的引导，发觉问题准时解决。在课堂上，让学生成为课堂的仆人，关注学生的个体差异，采纳鼓励性的语言进展教学

四、做一个理念新的教师。

新一轮的根底教育改革已经全面推开，我在仔细学习新课程理念的根底上，转变教育观念，并结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法。在数学课上，我刻苦钻研,勇于探究，把历史学问与学生的生活结合起来，把历史教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的数学课堂，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习力量，做学生学习活动的引导者和组织者，把解决问题的主动权交给学生，重视课堂教学生命的流淌与情感的沟通，在公平对话中教学，珍视学生情感体验。我还把时事政治当引入历史教学，进一步将历史课堂进展延长到更宽阔的空间去，注意培育学生搜集信息和处理信息的力量。教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的抱负是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不肯定能实现，但我信任，在我不断的探究和实践中，我会成长起来的。

随着我校新一轮“355”高效课堂建立工作的开展，我将严格根据高效课堂建立要求要求自己，多向老教师请教，尽快把握高效课堂教学模式，适应时代的要求。

历史教学本身就需要学生积极探讨，对于历史学问。课本有介绍的，课上就不用花大力气讲解，教师更应当引导学生分析历史现象，总结历史进展规律，理解历史进展变迁的缘由，用历史的眼光对待事情的进展，如此正和新课改以及高效课堂建立不谋而合。历史作为一门人文学科，更需要细腻的理解，学习历史就要学会走进历史，学好历史会让我们走出历史迷雾，拨云见日，除伪辩真。

七年级历史教师个人述职报告4

20xx年的教学连续坚持以学生为本的原则，把效劳学生成长视为教学核心，让历史课成为一门能够对学生成长有益的学科。本年度是带着学生完成初一下学期的古代史学习和初二上学期中国近代史学习。

本年度的教学除了完成正常的教学任务，我试图在教学方式上又有新的尝试。上学期开头的歌谣教学，连续在这学期进展下去。但是鉴于课堂时间有限，课下学生的学业繁重，歌谣并没有每节课都使用。频繁使用确定会占去大量的时间，极有可能由于繁重被我们师生不得不舍去，由于不断重复失了新奇感。所以这一学年，我使用一般在复习课上，这样既不丧失这个好方式，又能发挥它精炼和好玩的作用，使繁重的内容、易错易混的内容，通过加工凝炼的歌谣，以更加趣味的方式，减轻学生复习中的困难。我编的“新民主主义革命的兴起”，学生一读完，就响起热闹掌声，学生的喜爱就是给我的最大鼓舞。

本学年的教学还关注了另外一个教学中存在的问题，并做了一些实践，这就是如何提高学生的读书力量。由于读书不仅是现在和将来学习的重要手段，也是中考中考察的一个重要技能，而现实中学生懒得看书，没时间看书，不会看书现象特别普遍，尤其是在各种公开课上，课本阅读似乎已经看不到了；而且学生假如能够高效看书，省去了教师许多的课堂工作。基于阅读教科书的重要性和现实的缺失。我在这学期开头实施如何提高学生阅读力量的尝试。

首先给学生任务，让学生带着任务去读书。试验结果发觉学生积极性不高，看书效果一般。但是这样做几次也有一效果，让学生知道每一个历史话题都包括哪些元素，让学生对每一课要把握的历史元素根本能够心中有数。

接着让学生自己查找任务。由于已经做了好几节课的训练，学生自己依据标题和子名目能够列出要把握的历史问题，然后带着这些问题进展阅读。阅读完成，相互共享阅读成果，为了提高积极性，我在学生展现中使用了小组竞赛的方式。一方面是他们自己提出的问题，一方面还有竞赛机制，学生的阅读较之以往深入和细致了许多。但是阅读力量提高的同时又有了另一种问题——时间变得不够用，对历史的学习比拟粗浅。由于这完全是学生的学习，学生通过自己阅读课本的学习确定简洁浅薄，自然不如教师更能读懂文字背后的学习；而且学生提出问题，读书，共享，一节课时间流失的也特别快。

再次，个别指导。随着学生整体阅读意识、阅读力量的提高，课堂上我越来越被解放出来，许多内容都可以交给学生来完成。我就把我的时间用到做个别指导上，发觉教师与学生的距离打算了学生对教师的承受度，教师的指导越详细越有效果，我每一节课都会在学生自己学习的时候，详细辅导几位学生。对学生学习状况了解的加深，也使我能够好把握教学方向。

本学年除了未完成教学任务，做的课堂教学的尝试外，还开展校本课程，并取得肯定的成果。丰富了我校的校本课程内容《走进古城邢台》，自己编写教案课程，完成了《人文书三——宋璟