桂林山水教学课件-A3演示文稿设计与制作【微能力认证作业】

精品文档-下载后可编辑桂林山水教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证作业】1、桂林山水教学课件A3演示文稿设计与制作【微能力认证作业】桂林山水教学课件【精品课件】导入导入新知新知小结小结作业作业板书板书拓展拓展桂林山水第二课时封底封底四年级语文下新课标人返回返回教学导入谁还记得漓江的水有哪些特点？这节课让我们继续走进课文，学习描述“桂林之山”的这部分文字。

静静清清绿绿新知构建一、观赏桂林的山，感受“奇、秀、险”。

2、桂林的山泰山香山峰峦峰峦雄伟雄伟红叶似火红叶似火奇奇秀秀险险像什么？像什么？像什么？老老人人骆骆驼驼大大象象这些山的姿态各不相同，变化很多，可以用课文中的一个什么词来形容？形态万千形态万千“万千”表示变化很多，这一座座形态万千、奇特的山峰分开排列叫什么？奇峰罗列奇峰罗列“奇峰罗列”中哪个字眼表示“分开”？罗罗一座座分开排列，又可以用什么词来形容？各不相连各不相连一座座的山高高的，各不相连，好像从地上拔起来，用一个什么词来形容？拔地而起拔地而起桂林的山也有很高的，陡峭的山峰非常险峻，课文中叫“危峰兀立”，这个“危”字有三种解释，你认为哪一种最合适？危：不安全；损害；高的、陡的二二、练习有感情地朗读课文、练习有感情地朗读课文,细细品细细品味哪些语言写得特别有魅力。

味哪些语言写得特别有魅力。

3、桂林的山真奇啊，桂林的山真奇啊，一座座拔地而一座座拔地而起，起，各不相连，像老人，各不相连，像老人，像巨象，像骆像巨象，像骆驼，驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，桂林的山真险啊，危峰兀立，危峰兀立，怪石嶙峋，怪石嶙峋，好像一不小心就好像一不小心就会栽倒下来。

会栽倒下来。

4、桂林的山有什么特点？桂林的山有什么特点？课文是课文是怎样写的？怎样写的？桂林的山用排比句写出，桂林的山用排比句写出，有三个有三个特点：奇、秀、特点：奇、秀、险。

5、最后用最后用“我攀登过峰峦雄伟的我攀登过峰峦雄伟的泰山，泰山，游览过红叶似火的香山游览过红叶似火的香山”，烘托出桂林的山甲天下。

烘托出桂林的山甲天下。

6、写山时，为什么先写泰山和写山时，为什么先写泰山和香山？香山？运用对比，突出桂林山的特点。

练习背诵第练习背诵第33自然段。

7、美景欣赏美景欣赏返回返回我们随同欣赏了漓江的水、我们随同欣赏了漓江的水、桂桂林的山，还有空中云雾迷蒙，林的山，还有空中云雾迷蒙，山间绿树山间绿树红花，红花，江上竹筏小舟，我们就像是进入江上竹筏小舟，我们就像是进入了画卷，了画卷，走进了仙境。

课后，走进了仙境。

8、课后，请同学请同学们写一段自己眼中最美的景物，们写一段自己眼中最美的景物，用上本用上本课学习的写法。

课学习的写法。

课堂小结返回返回板书设计桂林山水桂林山水总起（甲天下分述（总结（漓江水：静、清、绿桂林山：奇、秀、险舟行碧波上，人在画中游美不胜收桂林山水甲天下漓江泛舟画中游返回返回布置作业作业作业完成教材第8页课后作业第3题。

预习记金华的双龙洞搜集相关资料。

作业作业2一、我是拼写小能手。

我们到北京去pndng()hngyshu（）的香山，我们登上wifngwl（）的香炉峰放眼四望，景色mngl（）的颐和园，linminbdun（）的玉泉山历历在目。

攀登红叶似火危峰兀立明丽连绵不断二、找朋友（写近义词）。

雄伟（雄伟（）玩赏（玩赏（）仿佛（仿佛（）围绕（围绕（）连绵（连绵（）罗列（罗列（）观赏观赏好像好像雄壮雄壮环绕环绕绵延绵延排列排列三、解词译句我最棒。

三、解词译句我最棒。

桂林山水甲天下。

甲:_舟行碧波上，人在画中游。

碧:_桂林山水的美居天下第一。

第一碧绿小船在碧绿的湖面上划行，人坐在船上如同在画卷中游赏风光。

危峰兀立,怪石嶙峋。

_高高的山峰雄伟地耸立着,奇形怪状的石头重重叠叠。

_返回返回拓展延伸西湖简介西湖简介西湖位于杭州