学年教研组工作总结

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这一学期，我们英语教研组能在区教研室的指导下，主动探究减负背景下课堂教学的转型，促进老师教学行为和同学学习方式的转变，扎实推动学风建设全面提高了同学的综合素养和老师的教科研水平，现将本学期主要工作总结如下：

一、强化学习，转变观念，落实“构建和谐课堂”的精神

组织老师深化学习和讨论有关学科教学理论，引领老师加强对教学方法、教学手段、教学行为和教学策略理论的讨论探究和实践，提升课堂教学力量，形成良好的有效课堂教学行为，促进同学学习方式和学习策略的有效转变。如组织老师主动参与常州市“名师高校堂”菜单式培训活动;全员参加江苏省中同学心理健康学问网络培训并优质完成作业;学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《校本教研》、《中学校外语教学与讨论》、《中学校外语学习》等专业书籍。在学习教育教学理论的同时，要求老师坚持写好学习心得和教学反思，促进了老师理论素养的提高。通过学习，我们树立了“先学后教，少学多教，学导结合”的教育理念，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。

二、落实常规，明确目标，努力创建教研组特色

在教研组的日常管理工作中，我们立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。

1.引导全组成员学习“常州市中学校优秀、示范教研组评价标准”，加强教研组的建设和进展。充分发挥备课组、教研组在教学讨论方面的重要作用。

2.围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织老师开展小型专题讨论活动。

3.进一步完善和加强学科网页建设，发挥学科网站的主动作用，为老师供应多方位的展现平台。

4加强课题讨论的培训，提升全体成员的课题讨论和管理水平。

三、加强老师队伍建设提升老师的教学水平

围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织老师开展多种形式的课堂教学研讨观摩活动和专题讨论活动。以“讨论课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的讨论气氛中逐步提升老师观课、议课的水平和力量。本学期我组老师在各级各类教学活动中一展身手，尽显巾帼风采。如徐春霞老师开设了河北回舍中学来校参观的沟通课，得到了很高的评价。浦亚方等三位老师在区级对外公开课中表现杰出，获教研员和听课老师的全都好评。袁莉莉和王燕老师在“和谐课堂”的教学竞赛中分别获校一、二等奖。王燕等3位老师的教学力量在高三区调研课中获得教研员的高度认可，高三英语复习的思路和方法得到了教研员的充分确定。另外，尹惠英老师充分发挥骨干老师传、帮、带作用，带头开设校级示范课;徐德友等8位老师开设讨论课。全组老师通过听课、评课，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，在互助研讨中提升了教学水平。组织老师开展“e学习”的讨论和电子白板技术的培训活动，学习如何促进信息技术与英语学科教学的有机整合，成果喜人，如在区多媒体课件竞赛中，岳瑛、王燕老师获一等奖;孙玉珍、薛娇获三等奖;在区信息技术能手竞赛中，袁莉莉、王燕老师获三等奖。

四、教学教研，相得益彰，快速提高教科研力量

我们在搞好教育教学工作的同时，还着力提升老师的教科研力量。本学期，我们充分利用学校搭建的平台，深化开展区级课题《构建和谐课堂，提高英语教学效益的行动讨论》和各备课组的微型课题讨论，组织老师开展了“英语学风建设”研讨活动和“少教多学，提高英语教学有效性”的老师论坛活动，提升了老师的科研力量并切实解决教学中的一些实际问题。

我们鼓舞老师结合自己的教学实践和教学理论仔细总结阅历，主动撰写教学反思和教育教学论文，收获了累累硕果。冯双松老师和王燕老师的论文在省级杂志上发表;葛娟等4位老师的论文获“蓝天杯”论文二、三等奖。在区年会论文评比中，有8位老师获奖，其中孙玉珍、尹惠英老师的论文获一等奖;薛娇等老师获二、三等奖。本学期尹惠英老师的教学反思《每天四问》在校会上沟通。

总之，这学期我们英语教研组全体老师团结协作，取得了一些成果。我们将进一步提高科研意识，丰富教研活动的形式和提高教研活动的效益，争取更大的进步。

学年教研组工作总结2

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了。依据期初的教学教研工作打算，本学期我校的语文教学教研工作以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：

一、改良教学方法，提高教学质量

1.为了提高我校语文老师的课堂教学水平，提高课堂教学质量，我校开展了以班级组为单位的同题开课活动，老师们共同参加备课、研讨，从各课语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

2.教研活动却立足于人人参加，全员提高。我们每一位老师都细心设计教案，主动备教材，努力上好每一节课。开课的老师主动预备，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关心做课者。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手，全面落实教学常规。

二、加强学习，提高语文老师的教学技能

本学期，依据老师连续教育考试的要求，我校语文教研组组织语文老师学习了《语文新课程标准》等内容，并要求老师能有自己的学习体会，并运用于语文课堂教学实践，到达提高了我校语文老师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了老师的视野。

在加强语文老师理论学问学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，要求老师每月写好1-2篇教学随笔，发表在《教育行知网——心灵的旅程》上，与他校老师共同探讨、沟通、学习。

三、重视同学良好习惯的养成，开展丰富多彩的同学活动。

1、重视对同学良好习惯的培育，实行切实措施为同学的独特进展奠定良好的基础，主动开展语文学科竞赛，提高同学的语文素养，为同学的成长开拓更宽广的空间。本学期结合我校实际进行了一、二、四班级的整班写字竞赛、中班级的现场作文竞赛、高班级的读写大赛和“周报伴我成长”征文竞赛……极高地鼓舞了同学的自信，也激起同学学语文的爱好。

2、加强同学课外阅读，注意同学积累。

在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使同学课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。

四、下一步的设想与努力方向

连续加强校本培训、校本教研，创设“以人为本”开展教学讨论的浓郁气氛，提高我校语文老师新课程的实施水平，使语文教研组不仅成为同学学习成长的摇篮，而且成为老师不断学习、超越自我的学习型组织。

连续从老师个人自学讨论，老师集体研讨，教研组沟通提高，专业讨论人员引领这四个方面讨论和落实详细的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。

教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学力量和业务水平。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。

学年教研组工作总结3

xx中学在近些年来，越来越注意同学的心理健康教育，从班级，心理教研组，学校层面开展了很多相关的活动。

一、心理健康教育的详细工作

1.心理健康教育的普及活动。

学校开展了各种心理健康教育的普及活动。胜利进行了多次老师参与心理健康教育培训,利用老师会议进行心理健康讲座，借助市、区心理健康赛课活动等磨课机会进行心理教育学问的普及。各班心理委员主动参加心理健康教育培训。学校也邀请家长参与心理健康教育专题讲座，共开展了7次家长学校活动，初一新生家长开学初代表发言，校长作全校家长座谈会，其中包括校级家长会和班级家长会，校长对全校家长座谈会，重视家长的心理健康教育普及。同时，还讨论了宣扬培训载体的创新意义，通过利用空间，作为常态的同学心理健康宣扬窗口。并要求各班的心理委员建立各自班级的群，对班里同学的心理健康时刻关注。我校采纳线上线下双向宣扬的方式，线上我们利专心理组、xx中微信群、家长群、空间进行I5公益心理教育平台的推广；线下我们则采纳书面通知形式向家长宣扬I5平台的作用和使用方法，并通过家长的回执来收集反馈看法。并通过进行“我为心理辅导站选标语”活动，让更多的同学熟悉心理辅导站，走进心理辅导站。

2.心理辅导课的开设。

我校每班每学期利用班会课时间开展心理辅导课〔9节〕，拓展课开展心理健康辅导课程，还有学校进行的多次心理辅导课公开研讨。

开展心理辅导课的内容丰富，课程结束后同学发表心理辅导课感想，并完成《心理学与生活》这本书的读后感，最终通过团体心理评估问卷来了解本学期的心理，反馈活动取得了很好的效果。

3.心理辅导室的工作。

学校开展期末德育专题会议，共享运专心理学学问胜利引导同学的阅历，探讨有价值的案例。心理辅导站也帮助各个班主任进行心理辅导的预约，沟通，并准时做好心理辅导记录及台账整理。依据同学状况准时开展心理老师与班主任典型个案探讨，了解班级同学典型的心理问题，并准时进行干预矫正。学校为了让更多的老师参加到心理辅导中来，更是每学期开展德育导师工作，由任课老师选班级一两名同学开展德育工作，对其学习、生活进行关心引导。

另外，学校以班级为单位，建设同学心理健康档案，把握同学心理状况。以四个班级为例，进行同学心理健康评估报告分析，以便有针对性的开展同学心理辅导培训。

二、学校心理健康教育成效

4.学校领导与老师心育理念

学校领导对心理教育工作高度重视,多次召开主题会议商讨学校心理健康教育工作的开展，参与学校心理健康教研组活动。

我校在班级活动中加强心里健康教育学问的运用，各班选拔相应的心理委员，开展心理委员培训，明确班级心理委员工作职责。由班级心理委员负责，记录《班级心理晴雨表》，准时记录本班同学心理状况，并建立心理委员微信群，准时沟通班级心理工作问题。

学校已经在去年完成了c证的全员培训，并要求各个学科老师要在学科教学中渗透心理健康教育，特殊是跟学校社会思品教研组进行了有效的整合！

5.学校心理健康教育气氛

学校为了准时了解同学的心理健康状况，为建立同学良好健康的心理。我校心理辅导站在每个学期开头发宣扬单到每个班，上有心理辅导各个老师值班表和信息。并制定了xx心灵驿站值班预约表,心理组的辅导老师们每星期排班来等待同学面对面预约，如有其它非值班时间来预约的同学还可以在上预约想要辅导沟通的老师。准时关心他们解决心理问题,整理求助资料。并通过设立心理委员，准时了解和反应班级同学心理状况，学校还建立班级心理晴雨表，准时了解同学的心理改变。

学校每学期都会进行师生满足度调查和评教活动，心理委员的座谈反馈等，师生满足度教高。

学校开展丰富多彩的活动，供应同学熬炼自己、展现自己的平台，同学校内生活满足度高。

6.校内危机大事的发生率及应对

同学非正常死亡率:无非正常死亡率。学校为准时疏导、有效干预校内师生心理危机，避开或削减因心理问题而引发的损害大事的发生、准时、有效、稳妥地处置校内可能发生的各种心理危机大事，保障师生员工的生命财产平安，依据上级相关文件精神，结合学校实际状况，制定了xx中校内师生心理危机干预预案。浙江省教育厅办公室也非常重视中学校危机预警，分别发布了两份文件，一份是关于20xx年浙江省中学校心理危机预警的通报，另份是关于全面建立中学校心理危机别与干预制度的通知。依据上级文件，我校进行了准时的实施，制定了xx中学校心理预警同学名单、心理高危同学汇总表、心理高危同学名单、心理高危同学干预方案。进一步预防此类大事的发生。

7.学校心理健康教育特色与影响力

学校建立了心理宣扬公众号，准时发布关于心理健康的文章。宣扬文章《孩子压力太大了怎么办？》让家长们了解在孩子压力大时应怎么做，赐予专业、合适的建议。文章《人生有尺，做人有度》告知我们做人要善心，人生没有谁规定怎么去做，生活没有谁可以给你掌舵。把握不了命运，却能掌控自己。针对初三的毕业生，学校设计了中考励志系列活动，内容包括了“致青春，巧逐梦”——特邀邀请了温州中学专职辅导老师考前心理讲座、致青春·齐寻梦——查找励志牌、我的梦·自由飞——“纸飞机”放飞活动、踮起脚尖，让幻想更近——校长们送祝愿袋；心理活动月特色活动等。

针对不同年龄段的同学，学校开展不同的活动，许多活动还作为阅历向全区推广、比方《珍爱生命防范损害》优质课活动、青春期心理辅导等。

盼望我们的同学在离开校内后还有主动健康的心理，去面对以后更加艰险的道路！让他们在学校三年回忆起来还有更多有意义的事情。

学年教研组工作总结4

一、主要工作：

1、以培育同学的素养为根本任务，启发和增添同学学习地理的爱好、方法和力量，让课堂焕发生命活力，加强教学讨论，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

2、加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动状况进行整理，为今后工作供应更多的积累。

3、加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的气氛中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。

4、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智互渗。

5、坚持集体备课制度。

6、加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位老师公开课堂教学，为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。

7、充分利用多媒体等帮助教学手段，信息技术作为教学的帮助手段，带来了观念的更新。每个老师会运用多媒体，会制作课件。加强课件资源的共享，进一步增添深厚利用多媒体帮助教学手段的气氛。

8、教研组工作要突出“讨论”，主动申报或参与有关的课题讨论。要讨论课程改革中探究性问题，讨论教学常规中普遍性的问题,重点是要讨论课堂。围绕“同题异构”、“生本教育”等主攻方向，三个年轻地理老师各上一堂校级公开课。

9、欢送牛志杰老师赴新疆支教，调整高一、二教学人员工作支配，探望慰问产妇张艳梅老师。

二、教学措施：

1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择适合个人的最正确教学模式。

2、开展备课组内、班级之间的听、讲、评课活动，教学相长，准时解决或探讨教学中的各种难点问题。

3、高二、三班级的文科教学工作，要严格按素养教育要求、既定方案、时间，稳步实施、扎实推动。

4、各老师要加强教学阅历的总结并撰写出肯定价值的阅历总结或论文，力争在校级以上刊物发表。

5、各老师要主动参与校、市组织的公开课等活动，以及有关的教学等业务竞赛活动，争取获奖，为学校和个人赢得荣誉。

学年教研组工作总结5

英语教学和语文数学教学一样重要，不说在考试中，语文数学英语的成果都是同样的分数，到将来同学走上社会，更要很好的使用英语，这些都是让他们必备的素养，这些都是在不断的进展中，要求同学做好的，信任我们肯定能够做好！教好同学的英语，培育他们学习英语的热忱，这都是需要不断的努力的！

本学期我们英语教研组以学校和教育处的工作打算为指导，在区教研室的领导下，制定了务实的学期工作打算。更新教学观念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点绽开，包括理论学习、阅历沟通、课题讨论、听课评课、质量分析等。详细实施工作如下：

教学工作：

我校的英语老师队伍是一支年轻的队伍，可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作看法，平常能主动参与增城市，校开展的教研活动，虚心向兄弟学校的老师学习先进的教学模式和阅历，并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精，我们英语组的每一位老师都特别注意落实平常的每一堂英语教学课，在平常的教学工作中，全组老师能仔细钻研教材，在教学中依据各班同学的实际状况，适当调整，使全体同学的英语水平到达大纲的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化学校英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周几次的早读制度，切实提高同学的阅读、会话力量。

在备课中，进行全英备课，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备同学，做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从同学对英语学习的实际动身，首先特别重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让同学朗读儿歌，绕口令，演唱英语歌曲等，来激起同学的学习爱好。在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位同学学习的主动性。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到同学学习成果的好坏，同学负担轻重等诸多方面。为此，我组老师主动学好教学理论，用理论指导实践，并留意汲取其他老师的珍贵阅历，以切实提高自己的英语学问水平。上课中，尽量用英语组织教学，并要求同学用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，进行单元试卷、习题练习，准时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题准时补救，努力做到课课过、单元清。

爱好是最好的老师。让同学学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。在教学中我们留意创设和谐的教学气氛，公平的师生关系，留意让同学表达最多的胜利，将失败的机会降至最低，尽量让同学们在英语学习中身心开心。全体老师主动参与业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会主动参与。

教研组老师还开展相互听课、评课活动，并相互学习选进的教学阅历，取长补短，共同提高，共同进步。教研组的老师一起钻研教材，设计教案，大家一起出谋划策，共同关心新老师成长。另外，曹慧萍老师上了两堂链式教研活动课。另外教研组还组织好每位老师的公开课，开展互听互评活动。通过这些活动，有力地促进了青年老师业务力量的提高。这些活动也使我们教研组老师在教学上成长了很多。

我们教研组的老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，肯定程度上使差生缩小了与其他同学的差距，提高整体水平。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，在工作中我们还存在着许多的缺乏，这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地赐予我们关心、指导。在今后的岁月里，我们英语组必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为杰出！

学年教研组工作总结6

1月一个学期伴随着新年的到来，即将接近尾声。本学期，教学教研工作以教研组打算作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实，几分感概。现将一学期的工作小结如下：

一、主动更新课堂教学理念，活跃语文教学

在过去的这一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，仔细领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，加强语文与同学生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，主动进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。

二、规范管理，全面提高教学质量

围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组准时做好了检查、催促工作。“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我对自己提出的要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对同学良好学习习惯的培育。由于良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。

三、扎实教研，凸显合作精神

借“集体备课”、“组内听课”和“课后评课”等活动的契机，使本校老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了老师的实践力量，又使他们的熟悉水平得以飞跃，促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。加上我们语文教研组十几位老师，都是青年老师，他们在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识。

在详细的教研中我们做到了：

1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每二周进行一次教研活动，进行集体备课，进行课堂教学研讨活动，互想听课并进行研讨，教学建议等。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项布满情趣，又是富有生气的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

2、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。

3、发扬集体精神，共享彼此资源。在常规教学中我们相互探究教学中的问题，在各级检查中资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们语文组老师大多能自己制作课件，娴熟操作多媒体平台，充分开发网络空间的潜能，利用现代信息技术制造有利于学习的情境，充分调动同学的自主学习，挖掘同学的学习潜能，优化语文课堂教学，提高同学的语文素养。大家常常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在期末复习时，更是开心地分工合作。

4、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了年段集体备课活动，特殊是在年段展现课活动中，同班级的老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。有的老师遇到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起关心解决教学问题和同学思想问题。

5、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。各班级都推出了一节展现课，在活动中，开课的老师主动预备，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关心献课者。11月份我们还与杭州时代学校进行了研讨活动。十二月份，还组织了一班级拼音过关；一月份组织检查了复习打算和备课笔记，每次检查结果都特别抱负。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

四、努力的方向

1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。

2、引导更多的老师主动主动参加教科讨论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3、下期加强同学文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。

4、深化开展小课题形究，并形成专题论文。

5、建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。

学年教研组工作总结7

一学期以来，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的.工作打算，本着以“聚焦核心素养”为抓手，把“合作学习”作为课堂教学模式的突破口，落实小组合作学习方式，增值课堂效率。全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实地全面贯彻上级领导对教研工作的要求，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进老师专业进展

1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力量与水平都得到了提高。

二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平

1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高。鼓舞老师之间互相学习，一起商量，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。特殊是本学期的“新老师试课”和“同课异构”活动，教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。

三、主动开展阅读推举沟通课，营造浓郁的书香气氛。

为仔细贯彻《龙湾区中学校“爱阅读”行动项目方案》精神，引导同学养成良好的阅读习惯，也为了打造书香校内，推动全校师生阅读，我们还与同学进行童书共读活动，向同学推举与课文紧密相连的课外读本，我们这学期开出了低、中、高段阅读课各一节，低班级《小猪唏哩呼噜》推举课，中班级《走进神话故事》、高班级《鲁滨孙漂流记》阅读沟通课。通过这样的推举激趣、沟通碰撞，将孩子们的阅读引向更深处！丰富同学学问，拓宽他们的视野。

四、教研组工作存在的缺乏：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

五、今后工作的主要措施：

1、狠抓平常的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求同学，

2、对待同学，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

3、小组合作不够深化，还在摸索阶段，今后盼望通过更多不同的课例绽开进一步讨论。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们信任我们语文组下学期各方面的工作会更上一层楼！

学年教研组工作总结8

时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期，我们数学教研组以包河区教研室工作要点和学校教育处教学工作打算为指导，以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以同学全面进展、老师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现就本学期开展的工作做如下小结。

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，教研组协作教育处加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程打算，各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。

2、平常组内单元把关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析。

3、对同学的作业及批改状况检查，并做好记录。

4、一学期来教研组共检查了备课4次，大部分老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。

5、一学期中全组老师每人听课15节以上，并准时写好听课反思或随感。

6、各班级段针对作业设计，作业量等问题进行商量，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业。

二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。

开学初进行了各班级组老师分组进行了说教材活动。我们组老师分别从全册、一单元、一课等不同角度进一步深化讨论、挖掘把握教材有的是说一册。本学期按学校常规，新进老师进行推门听课，每位老师上一节领讲课，参加“自育自学”课题的老师用“引导自学”型课堂教学模式。在“启思”教研活动中，对所上的课进行点评、沟通，要上课的老师说课后进行集体备课。每位老师畅所欲言，通过沟通，组内老师之间互相取长补短、互相学习，真正做到资源共享。发挥团体教研的优势，教研落到实处。

三、主动参与校外教研，开拓视野、提高业务素养。

在主动参与学校教研活动的同时，我们组的老师还自行调课，主动参加校外教研活动，如省第四届学校新课改观摩活动；天津市河东试验学校的课改大课堂；区里进行的教研工作会议、数学学科“小初连接”问题联合教研活动、各片的教研专题活动；“同课异构”集体备课、“十年课改”论坛活动、“十年课改”优质课展现、名师工作室观摩课、“领雁型”课堂教学评比活动等。其中在区“领雁型”课堂教学评比中谢群老师执教的《找规律》和孟冬梅老执教的《熟悉整万数》均获得二等奖的好成果，黄娓娓老师参加组织的区“城乡共同体”教研一片的专题活动及区“十年课改”论坛活动均受到好评。通过听课、沟通、参观、学习，参加使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注同学、关注课堂，处理生成与预设等问题有了进一步直观的熟悉，激发了老师更深层次的思考。

四、存在的缺乏与改良的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。

2、运用理论指导实践不够。要连续加强理论学习，使理论学习和实践学习相结合，进一步提升全组老师的专业素养，提高大家的教学艺术。

3、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。

4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。

学年教研组工作总结9

本学年地理组各位成员在学校领导的正确领导下，仔细学习教育教学理论，团结协作，共同探究，在以下方面作了肯定的努力：

一、喜爱教育事业，注意师德修养的养成

本组各位老师能仔细学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，喜爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位老师都以满腔热忱投入到教学课改中，特殊是巢琴娥、孙锁玉、陈纪和几位老老师老当益壮，或兼课或跨班级，勤勤恳恳工作，任劳任怨钻研，悄悄奉献着自己的才智，为学校教学和进展献智献策，也为本组本组年轻人树立了典范。

二、加强理论学习，提高教学水平

1、全组老师坚持学习新的教学教育理论，如《课堂教学论》，《实践间架起桥梁—教育教学案例选编》等，主动参与学校组织的校本培训和上级部门组织的新课程培训，通过理论学习，树立新的教学观念，互谈心得体会，亲密联系教学实际，运用理论，实践理论，切实运用理论解决长期以来地理学科教学中存在的一些问题。

2、组织初高中地理老师开展讨论新教材、新课标的活动，明确要求，同时主动与外校联系，参与其他兄弟学校的教研活动，在全面学习沟通的基础上，领悟新课标，并结合当前新教材改革的要求，明确教学思路，每周集体备课，探究新教材、新教法、新理念，并形成共识，扎扎实实地将集体的才智运用到课堂中去，能创设新的学习情景，让同学在欢乐中学习，在学习中欢乐地提高，真正地将素养教育落实到地理课堂教学中。

3、高中老师讨论近年高考题，分析高考走势，主动地与兄弟学校的老师加强联系，优选教育信息，明确奋斗目标，在重视同学基础学问、基本技能、基本力量的基础上，更重视同学的情感看法和学习方式的转变。高中同学的提高不能单纯地依靠于“题海战”，只有对每位同学做到心中有数，有的放矢，因材施教，做到精讲精练，才能使同学思维更集中。

4、坚持本组的优良传统，开设地理爱好小组，带着成员开展课外活动，如组建“绿色校内”环保小组，参观恽代英广场，与同学共同开发校本课程，开设天文地理讲座等，

三、常规教科研工作

1、结合常规开展教学我们主动开展了教研活动，实行备课组集体活动，在集体备课中实行“三个统一”：统一进度、统一要求、统一内容。大家畅谈教法，共同商量，这样集思广益，取长补短，效果明显。

各位老师除了自己钻研业务外，还注意互相学习，互相听课、评课，并能主动外出参与教研活动，通过听课、评课、分析讨论，找到缺乏，讨论对策，很好的提高了课堂效率，同时利用多媒体教学，有力地提高了地理教学质量，考试成果均位于全区的中上等。

2、在全组开展教学模式商量在教学中坚持用引导和启发式教学，重视同学学问的形成过程绽开，开展了分层教学，使不同层次的同学都有所得，都得到进展，教学中留意创设问题情景，让同学在不同的状况下运用学问，解决问题。主动探究上好讨论型课程，培育同学善疑善问、多思深思的思维习惯，培育他们的创新精神。

3、主动撰写论文本组各成员擅长总结阅历教训，并将他们理成文字。如巢玉君撰写的论文质量教高，得到好评。

4、开展课题讨论我组在课题讨论中开展了大量的工作，每位老师主动搜集相关材料讨论、试验，撰写案例和个案。

四、培育青年老师

本组陈继华老师年轻有为，人很虚心，在教学中常常向老老师虚心求教，教学水平不断提高，得到全组老师和同学的确定。

总之，多年来，全组老师默契协作，任劳任怨，不断开拓进取，表现出良好的精神风貌，我们力争再接再厉，为省重点的创建添砖加瓦！

学年教研组工作总结10

20xx学年，在本组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。但取得了一些成果的同时也存在一些缺乏，下面把本学期的备课组工作状况总结如下：

一、统一学期的教学打算。

我们地理备课组总共才2个地理老师，要完成学校一班级8个班和学校二班级八个班的教学工作，人均周课时16节，工作量相当大。但是，我们还是克服困难，常常开展集体备课等到工作，一起商量学期的工作打算的各个步骤，然后一起制定打算，做到统一教学内容，统一教学进度。

二、集体备课，资源共享。

我们备课组、常常集体备课，共同商量每节课的难重点和教学方法，协调教学进度，商量教学内容和教学要求，选择教学方法和手段，讨论考核的内容和方式，备课做到四个有，即脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有同学。教案中充分展现老师如何激发爱好，调动同学参加意识。课堂教学做到四个一点，即微笑和激励多一点；进展智力，培育力量的要求详细一点；让同学施展才能的面广一点；给同学敏捷支配的时间有一点。所以有的资料与信息，都呈如今集体备课过程中，做到资源共享。

三、工作重点在上好课

课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。上课的基本要求是：

1、做好课前预备

上课要有教案。课前应熟识教案，预备好教学用具，准时到达教室，准时上课。

2、仔细组织教学

留意稳定同学的心情，集中同学留意力，引导同学主动参加教学活动。随时观看同学的反应，准时排解干扰教学的因素。

3、实施教学方案

根据教案的设计，运用适当的教学手段进行教学，留意讲清重点，突破难点，能够指导基本技能训练，留意把握学问、力量和德育的结合点，完成教学任务。

4、完善课堂教学结构

合理支配教学环节。留意各环节的承转，保证同学思路通畅。加强新课引入和课堂总结，关心同学联系新旧学问。猎取同学反馈信息，准时调整教学活动。

5、留意教态、语言、板书和板图保持仪表干净，对同学和气亲切。讲一般话，语言精确。板书工整，内容简明，规范用字。板图正确，留意形象美观。四。互相听课，沟通听课的看法，互相促进，共同提高。依据学校工作的要求，由备课组长带头，外出听课，组织沟通与学习，共同提高自身的教育教学水平。

当然，一学期来备课组的工作也还有不够完善的地方，有待在今后的工作中渐渐提高。主要存在的问题有以下几点：

1、外出听课沟通次数过少。

2、备课组成员教学水平差距较大，个别老师没有切实落实备课组的精神，同学学习效果较差。

3、相关地理学校教学资源缺乏，信息收集较落后，有待我们努力改善提高。

针对存在的问题，设想来年的工作，争取从以下方向努力：

〔一〕组织备课组老师外出听课沟通。

〔二〕加强同备课组的同事的沟通与合作，更好落实备课组的工作。

〔三〕想方法解决资源缺乏问题。

学年教研组工作总结11

今日我的这份教研组总结题目为《且行且思》，这一学期，我们作为开拓者边走边思边收获。

一、细心备课，切磋琢磨

有效课堂是我们的追求。每两周一次进行单元集体备课，我们着重进行教材解读，探讨每课教学的重难点以及突破难点采纳的教学方法。每天的办公室碰面连续了研讨的气氛，大家各自的反思通过沟通碰撞，到达才智共享，还清楚地记得我们教研组围坐在一起一个个进行实战演练，细心雕琢着老师的每一句话，充分预设着同学的每一个回答。每位老师在活动中得到锤炼，在专业进展上得到了提升。

二、高效上课，精益求精

每一周我们都进行教研活动，课后进行评课活动。张云老师为我们上了一节示范课。在老老师的传帮带下敏而好学的青年老师快速地成长起来，走进自己的课堂更是成竹在胸。人人上好每天的常态课，至少展现一堂精品课。本学期的教研课由张云老师的《司马迁发愤写史记》领衔，继而是青年老师的教研课、家长会展现课、汇报课，最终以刘宁琪老师的《江雪》划上圆满的句号。一个学期十多节公开教学，大家在反复的试教磨课中历练、悄然拔节，提倡欢乐课堂的理念也贯穿其中。

三、课后活动，各展风采

教学质量是我们的生命线，我们始终把提高同学的语文素养放在首位，以丰富多彩的活动供应宽阔的舞台，促进同学的成长。我们注意优等生的培育，每班派2位同学参与校作文竞赛，为区作文竞赛尽早选拔苗子。我们还有打算有组织地进行了整班竞赛。9月开展读书节活动，10月开展作文竞赛，11月开展拼音过关测试，12月开展看拼音写词语过关测试，1月开展古诗文考级。这样的点面结合、循序渐进，提高了整体水平。在本学期我们的习作教学特色鲜亮，当场体验作文，教会同学如何进行详情描写；班级作文展，让同学观赏他人习作时学会修改作文；心情日记让同学学会搜集作文素材；美文摘抄教会孩子积淀。仅一学期，就有多篇同学习作发表于常州晚报。

四、教学科研，崭露头角

本学期，开头了关于阅读课程课题的讨论，提高了我们老师的课程的意识，使每个课题组成员对阅读这一课程有了进一步明晰的熟悉，也为我们的课堂教学供应了讨论的思路和方向。仅一学期，我们就有多篇老师文章发表或获奖。

李婷“以学定教”理念下的学校语文教学探究区年会论文二等奖20xx.1

周文君互联网+绘本阅读：让阅读走向“悦读”区年会论文二等奖20xx.1

梅晓兰让同学的核心素养在识字教学中落地生根区年会论文二等奖20xx.1

周文君《互联网+绘本阅读：撑起“真阅读”的支点》蓝天杯二等奖20xx.04

时春燕《让同学说得流畅，写得顺手》蓝天杯三等奖20xx.09

刘艳萍《巧用文本，查找读写训练结合点》蓝天杯三等奖20xx.09

梁晓云《表现存在论的语文教学视界》蓝天杯三等奖20xx.09

五、今后努力方向

1、连续深化开展课题讨论；

2、学习学校语文教学的大量阅读，提高同学的阅读写作及口头表达力量；

3、全方位展现新小风采的重任应当有我们担起。因此，要严把质量关，努力做到让同学乐学、善学、好学，并培育出优秀的学子。

学年教研组工作总结12

本学期我们化学教研组全体成员以同学老师共同进展为中心，主动实践新课程提高教学质量，接近期末,现对化学教研组本学期的工作从以下几方面作一小结。

一、教学常规方面

1、每周组织教研组成员仔细分析教材，做好集体备课。每周开展互相听课，组内互评，不断调整，不断提高。让课堂教学高效，让自己在过程中成长。

2、本教研组全体老师仔细学习新课程标准和新的教育教学思想理念，做好记录，并在教研组活动中主动开展商量，取长补短，共同提高。

3、仔细组织好常规公开课，本学期我组在县教学督导、和兄弟学校〔港上中学、泉源中学及庙山中学〕的校际沟通等活动中充分预备，上的课受到同行的全都好评。在历次活动中，使我们的教学力量得到了熬炼和提高。

二、教育教学方面

1、本学期的主要教学任务是完成上、下册教材的1—9单元教学内容，在教研组全体成员的共同努力下顺当完成任务。

2、加强试验教学,从演示试验到同学试验、家庭小试验我们都按新课程标准正常开展，使同学的试验基本操作力量得到训练、提高。

3、在课堂教学中渗透环境教育，在教学中和同学共同探究酸雨的形成、水的净化等问题，增添了同学的环保意识。

4、对同学进行有效训练，加强作业管理。我们严格按学校的有关制度不外订其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到老师不做的习题不让同学做，力争做到少而精。期末复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应同学的习题坚决不做，有效提高习题的效率

三、教研组建设方面

1、教研组能制订好学期工作打算，而且责任到人。

2、组内开展了多次的听课、评课活动，促进了老师的共同成长。

总之，半年来，在领导的关怀、关心下以及学校其他学科老师的大力支持与协作下，我们组的全体老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

学年教研组工作总结13

本学期语文教研组在学校教科室、教务处的指导下，有序、有效地开展教研组活动，完成期初制订的工作打算，现将工作总结如下：

一、主动组织老师参与校本培训活动，提高教学教研水平。

依据教科室的统一支配，本学期全组老师都参与了校本培训活动。主要的内容有：组内公开课、试课、专题讲座。开课老师都能仔细解读文本，细心设计教学环节，课堂上注意对同学的引导，问题设计环环相扣并有层次性。课后我们能准时支配沟通、反馈。每次都有主评、记录。郑xx、林xx、孙xx等老师的课受到好评。汤xx、余xx老师的新授课别出心裁。缪xx老师做专题讲座。每位老师都能主动参与听课、评课。此外我们还分备课组组织了集体备课活动，针对疑难课、专题复习课等不同的课型。由主备老师主讲，其他老师参加研讨。研讨中我们进一步明晰对不同课型的教学方法和复习方法，进一步提高了课堂效率。另外我们还参加了学校组织的专题培训。每次模拟测试后我们组都能准时做好沟通、总结，对典型的问题进行分析，并就下阶段的教学进行反思及改良。

二、以语文教学教研活动的开展为载体，促进老师的专业成长。

本学期语文组老师主动参与县市级教学教研活动，如xxxx年学校语文学业考试复习会议〔鹿城试验中学〕，县xxxx年学校语文学业考试复习会议〔昆阳三中〕，县xxxx年学校语文骨干老师提高班活动。县九班级质量分析会议等。会后我们都能准时探讨、沟通，针对不同的课型，准时反馈，不断促进老师的成长。

三、参与各类教学评比，成果显著。

本学期我组郑xx老师、缪xx老师、孙xx老师参与县学校语文老师素养竞赛荣获二等奖，童xx老师的论文《立足校内，内外结合--老师专业化进展有效途径的探究》荣获县三等奖。

四、准时开好同学座谈会，了解学情和同学的需求。

本学期进行两次同学座谈，主要针对同学课堂学习、作业及考试的一些问题进行调查了解。比方同学的学习习惯、学习爱好、学习方法、考前心理等问题。另外要求同学对本班语文教学提出建议和看法。大部分同学都能畅所欲言，我们能准时针对同学提出的建议以及同学中存在的问题进行思索并予以解决。满意了同学的要求，提高同学的学习爱好。

五、进行教学常规检查，进一步规范老师教学行为，优化教学过程，提高教学质量。

总体上看，老师们备课看法较仔细，教案详尽，课时数量充分；语文老师每篇课文按课时备课，能依据常规教学设计的教案提出自己的修正看法，每课时依据同学实际定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学预备，教学过程较清楚。作业批改准时、仔细。而且还有教学反思。

在工作中，我们也难免会有疏忽，有些工作还不能很好地做到位，只盼望在以后的工作中做得更好，更杰出。

学年教研组工作总结14

20xx—20xx学年〔上〕工作圆满结束了，提笔之时，就剩下了这一份总结了，如负释重放下了全部的担子，想想轻松一下！回想起这半年的工作，真是一团糟糕，班主任工作，英语教学，教研工作，申请科研课题等等，真不知道是怎么过来的！今年教研组工作按开学初的打算完成状况如下：

一基本状况：

1.完成每个月一次教研活动，每次传达教务处任务同时，有专题讲座学习。

2.完成新老老师结对指导工作，指导青年老师成长。

3.初二英语组同学演讲竞赛活动

4.参与了哈市老师培训，新教材培训和烛光杯大赛展现课的学习。

5.初二集体备课展现活动。

6.