小班健康活动教案

Word第第页小班健康活动教案小班健康活动教案1

活动目标：

1、练习边爬边用头顶球的动作，进展爬的力量。

2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、增添合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

一大块的草地，大小不一的彩球若干;自制球门3～4个。

活动过程：

一、开头部分

1、今日我们一起来做嬉戏。老师当乌龟妈妈，小伴侣当小乌龟。你们先跟着妈妈做早操。

2、小乌龟在乌龟妈妈身边做仿照操(颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳动运动)。

二、基本部分

1、自由玩球。

老师给每人一只彩球，让幼儿在场地上四散玩球，允许幼儿采纳站、蹲、仰、卧等姿态，用手、脚、头等部位玩球，老师巡回指导。

2、小乌龟顶球

①老师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出嬉戏主题――小乌龟顶球。

②讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。

③幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作，老师巡回指导。

④顶球进门。

老师要求幼儿从场地一端动身，边爬边用头将球顶向前方，直至将球顶进球门。

三、结束部分

乌龟妈妈表扬仿照力量强，能主动参加活动的小乌龟。

活动建议：

1、草地(或地毯)的面积要大一点，以利全体幼儿充分活动。

2、幼儿爬行时，要提示他们留意手膝动作的协调，避开擦伤鼻子、下颚等部位。

3、爬行顶球的动作可视幼儿体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采纳其他的方式玩球。

活动反思：

这节课通过幼儿仿照喜爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调力量，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进行了活动练习，调动了幼儿的主动性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。

小班健康活动教案2

设计意图

在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。小班孩子动手力量比较弱，在幼儿园常常发觉有的小伴侣在洗手时会消失洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己单独洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。针对我班幼儿存在的问题，为关心他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动《小手真洁净》，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标

1.知道洗手的重要性。

2.通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。

3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

4.培育良好的卫生习惯。

5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动重难点

活动重点：通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。

活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

活动预备

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

活动过程

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2.老师提问刚刚大苹果怎么说的?它喜爱什么样的宝宝?(小手洁净的宝宝)

3.怎样让自己的小手变洁净呢?

二、学习洗手、擦手的方法

1.依据孩子平常洗手阅历，先和孩子商量洗手的方法。

2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3.老师演示正确的洗手过程。

4.分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：

(1)每个盆两个小伴侣

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。

小班健康活动教案3

活动目标：

1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的进展。

2、培育幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作嬉戏的力量。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动预备：

1、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具〔铲子、小桶〕

3、每人自制插塑小树若干。

活动过程：

一、开头部分

1、老师讲故事：小鸟们住在树木林里很愉快……，后来树林被人砍光了。

2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？

3、激发幼儿再造树林的愿望。

二、基本部分

1、交待沙要求：

〔1〕铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小伴侣身上。

〔2〕若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮助。

〔3〕以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

2、幼儿玩沙，老师指导

〔1〕鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

〔2〕想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

〔3〕在造好的山上种树木，变成树林。

三、结束部分

1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的骄傲情感。

2、整理穿着回教室。

活动反思：

这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的主动性，而且师幼协作的特别好，在嬉戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、看法、力量、学问方面得到了全面、自主的进展。到达了预期目标。

小班健康活动教案4

活动目标：

1.探究通过调整滑板来掌握前进的方向，提高幼儿运用滑板的技能动作协调性。

2.在嬉戏活动中体验欢乐，激发幼儿对滑板活动的爱好。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

水、滑板、交通障碍物若干个、平衡木数条、大箩筐、录音机、音乐。

活动过程：

1.激发幼儿活动爱好

师：小伴侣，你们喜爱玩滑板吗?(喜爱)那我们先一起来做做热身运动吧!(老师带着幼儿听音乐做热身运动。

师：今日老师给你们预备了很多滑板你们可以玩一玩，但是老师有个要求：玩好之后要把你们的好方法告知老师和小伴侣。

2.幼儿自由练习

请幼儿自由探究玩滑板的多种方法。

老师提出要求：活动时，同伴间要分开距离，爱护自己当心碰撞。

老师有目的地观看幼儿，提示幼儿进行适当的休息。

3.总结幼儿滑板阅历，引出双腿跪滑

先请个别幼儿上前来演示自己的玩法请全体幼儿进行仿照。

由幼儿的示范引出双腿跪滑。

老师示范正确的姿态方法(边讲解边示范)：双腿正前方放置，双腿并拢跪于滑板上，身体坐在小腿上，双手放在两侧地面，上体自然前倾，手掌同时向前或向后用力推地使滑板后退或前进，同时眼睛平视前方。

4.幼儿自由练习，老师指导观看幼儿自由练习，老师提示幼儿进行适当休息。

订正错误的滑板姿态，请个别幼儿进行示范。

老师针对幼儿的活动进行总结：今日小伴侣都很能干，又学会了一种玩滑板的新方法。盼望你们以后还能够想出更多玩滑板的方法。

5.嬉戏环节(运水)

今日我们学会了一种新的玩滑板方法叫双腿跪滑，如今老师要请你们去完成一个任务帮老师去把公路对面的一些水去运过来放进箩筐里。

老师提出要求：

1.每人每次运一瓶水。

2..运水过程中必需饶过交通障碍物。

3.运用双腿跪滑的方式进行运水。

幼儿进行运水活动，老师进行观看指导，给幼儿发觉问题解决问题的空间。

运水竞赛：把幼儿分成人数等同的四队，要求幼儿又快又稳地把水从对面送到终点，那组最快的一队就为获胜的队。

活动结束：做放松运动，整理器材，组织幼儿进行擦汗喝水。

活动反思：

为了让孩子们知道水是生命之源，要疼惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。孩子探究欲望强，他们已经不限于老师传授的单一的嬉戏方法，总是在嬉戏中制造各种新的玩法，活动中进展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培育幼儿对体育活动的爱好，激发幼儿关怀他人，关心他人的情感。

整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓舞他们完成目标。孩子们的主动性很高，效果很好。

小班健康活动教案5

设计意图：

刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际状况动身，运用嬉戏法，让幼儿在轻松、开心的气氛中把握双脚并拢行进跳的技能，感受和同伴嬉戏的欢乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好伴侣抱抱、相互抱在一起躲避大灰狼的环节中，都能主动参加，体验到了集体活动的欢乐。

目标：

1．练习双脚并拢行进跳，萌发对体育嬉戏的爱好。

2．体验与同伴嬉戏的欢乐。

预备：

1.配班老师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

2．狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

过程：

一、妈妈抱抱

1．师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?

2．师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜爱你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。)

3．师：我有这么多可爱的兔宝宝，真快乐，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。)

二、小兔抱抱

1．师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩嬉戏吧!(带班老师带着一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班老师带着另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。老师进行随机指导，鼓舞幼儿坚持跳一段距离。)

2．老师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得快乐吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(全部幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时相互抱一抱再跳回。老师提示幼儿双脚并拢，鼓舞幼儿坚持跳到中间再返回。)

三、大灰狼来了

1．把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

2．师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。)

3．拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

4．师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的方法。)

5．重复嬉戏，让全部幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

6．兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

小班健康活动教案6

活动目标：

1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。

2、学习履行一些简洁的平安行为。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备：

供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。供应若干个平安品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物〔卡片〕、尖锐物〔卡片〕等。

活动过程：

1、引导幼儿分组感知商量，引起幼儿对平安问题的重视。

〔1〕出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？或许会发生什么事？

〔会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等〕那你觉得应当怎么玩，小伴侣才不会发生这样的事呢？〔引导幼儿大胆沟通〕

〔2〕关心幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方去；不玩危急物〔如鞭炮、玻璃〕；正确使用玩具、工具〔如剪刀〕；不追赶打闹等。

2、查找教室里担心全的因素

①师：刚刚，我们看的是小伴侣在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……

②小伴侣两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。

③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

3、活动结束

幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体平安的'行为。

〔1〕当心关门

出示图片，引导幼儿观看发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应当如何地当心关门或开门？”并请个别幼儿示范

〔2〕平安使用剪刀强化稳固日常生活中自我平安爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。

活动反思：

幼儿能初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。能履行一些简洁的平安行为。

小班健康活动教案7

设计意图：

好几次，我发觉孩子们爱扔东西，虽然我批判教育了，可有些孩子屡教不改，我想，平常可能限制得太多，应当给他们扔的自由，通过扔飞标，一方面满意了他们的需求，另一方面也进展了他们扔的力量。

活动目标：

1、学习把飞标投向空中。

2、体验作飞标，玩飞标的欢乐。

3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、皱纸，塑料夹

2、皱纸，塑料夹做成的彩色飞标一只

重点：

学习把飞标投向空中。

难点：

制作飞标

活动过程：

1、出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了！

2、老师把飞标抛向空中，再接住，也可以把飞标抛到小伴侣的面前，请幼儿捡起交给老师。

3、告知幼儿，一只飞标不够玩，所以，我们要自己学做飞标。

4、老师示范做飞标：先把皱纸丝成一条一条的，再把每一条的一端整齐地叠在一起，最终，用塑料夹子夹住，一只彩色的飞标就做成了。

5、带着幼儿到户外玩飞标，指导他们用力把飞标投向空中，也可由老师把飞标投向远方，让幼儿跑过去捡。

活动延长：

老师可预备塑料圈，让幼儿往圈里投，进展手眼协调的力量。

反思：

个别力量差的幼儿，老师可以关心他做飞标，要鼓舞幼儿大胆地扔，提示幼儿不要扔到小伴侣的身上，此嬉戏简洁，可以让孩子回家和爸爸妈妈一起玩。

小班健康活动教案8

活动目标

1、懂得平安上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。

2、学习上下楼梯的正确方法。

3、培育幼儿初步的平安意识和规章意识，养成平安文明的好习惯。

活动重难点

重点：学会上下楼梯的正确方法。

难点：懂得上下楼梯平安的道理，培育平安意识。

活动预备

跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

活动过程

1、导入活动，激发爱好

老师出示跳跳虎玩具，幼儿猜测它会做什么？

老师绘声绘色地讲解并描述故事《淘气的跳跳虎》来吸引孩子的留意力。

师:“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”

师:“平常我们上下楼梯要留意什么？”

2、观看视频，学习如何上下楼梯

师提问：“视频中的小伴侣是怎样上下楼梯的？”“巧虎超人告知小伴侣们什么？”

师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

3、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。

老师边做动作边教，关心幼儿记忆。

师：“请小伴侣们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神奇礼物哦。”

《上下楼梯歌》

上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐

手扶栏杆渐渐走，一阶一阶走上去，

下来还是靠右边，一个一个有挨次，

保证平安是第一，肯定肯定要牢记。

个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。

4、嬉戏实践体验，提升阅历

〔1〕嬉戏《闯关小卫士》

老师：“今日老师要带大家去一个好玩的地方《才智乐园》，你们想去吗？可是，在去《才智乐园》的路上有许多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达《才智乐园》啦，我们先看看图片上的小伴侣谁能顺当到达《才智乐园》”。

出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。〔上下楼梯正确的图片表示能顺当到达《才智乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《才智乐园》〕。

〔2〕体验嬉戏

老师：“刚刚小伴侣的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《才智乐园》吧，在去《才智乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《才智乐园》啦。”

带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。〔引导幼儿边读儿歌边体验，老师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走〕。

活动延长

在教室做一面上下楼梯要当心的主题墙，让幼儿稳固上下楼梯时的平安学问和阅历。

小班健康活动教案9

活动目标：

1、通过活动关心幼儿把握正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

材料预备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

重点难点：让幼儿把握正确漱口的方法

设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理力量和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的消失的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的爱好，并利用儿歌的的形式关心幼儿了解正确的漱口方法。

活动流程：

活动导人——幼儿商量——老师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最洁净

活动过程：

一、活动导入，请客吃糖：

1、“今日老师给小伴侣带来了礼物想不想知道是什么呀？〔老师出示芝麻糖，让幼儿品尝〕

“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？〔引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间互相观看自己的牙齿〕。

3、幼儿自由商量清洁牙齿的方法。

4、老师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。〔请个别幼儿示范漱口〕

4、请幼儿商量漱口的方法是否正确。

5、集体学习：正确漱口的方法

〔1〕、老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

〔2〕、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。〔空手仿照〕

〔3〕、请个别幼儿听口令做动作。

〔4〕、集体听口令，做动作。

5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最洁净。

活动反思：

这堂活动课的设计，从最初自己的设想，到从网上搜集借鉴，到最终成型、拍板，真的很不简单。我们采纳拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来爱护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开头有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。

小班健康活动教案10

一、活动目标：

1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。

2、熟悉小手，知道爱护自己的小手。

3、学习小手的平安保健常识。

二、活动重难点：

重点：熟悉小手，知道爱护自己的小手。

难点：初步把握爱护小手的方法。

三、活动预备：

PPT、小手图片、爱护小手图片。

四、活动过程：

1、律动《小手爬》引出活动老师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手⑴熟悉小手，宠爱自己的小手。

——老师出示PPT。

师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。

——通过观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。

师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？

老师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。

⑵了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。

师：我们的小手有什么本事呢？〔穿衣服、翻画书、画画、吃饭……〕⑶嬉戏：挠痒痒。

师：小手还会做好多好玩的嬉戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小伴侣的手心，说一说有什么感觉？〔痒痒的、真好玩、很快乐……〕老师小结：我们的小手真能干，不仅可以做嬉戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……3、学习小手的平安保健常识，把握爱护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么爱护小手呢？

⑴看图片，了解小手的平安保健学问。

——老师带着幼儿逐副观看图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么〔不〕能这样做？

老师小结：我们的小手要爱护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要常常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不任凭将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危急的东西，爱护小手。

⑵手过程，感知体验爱护小手的方法。

师：我们玩过嬉戏以后要把小手洗洁净，怎么洗呢？

——老师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。

师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小伴侣用刚刚我们说的方法去洗洗你的小手。

——老师轮番请幼儿洗手。

活动反思：

本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿主动参加活动的主动性。活动开头，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于手的感性熟悉。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过讲解并描述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

小班健康活动教案11

活动目标

1、知道眼睛的作用，懂得爱护眼睛的重要性。

2、了解爱护眼睛的方法，留意用眼卫生。

3、大胆与同伴共享沟通自己的阅历。

4、培育良好的卫生习惯。

5、了解健康的小常识。

教学重点、难点

说诞生活中的爱护眼睛的方法

活动预备

电脑课件故事图书图片拼图操作盘音乐

活动过程

1、谜语激趣、引入课题

师：那我们一起来猜个谜语吧：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。〔眼睛〕

师：对了，是眼睛。你们怎么知道的呀？〔出示图片课件〕

师：小伴侣都找到了，请伸出小手遮住自己的眼睛，你们如今感觉怎么样？能看到老师吗？老师也看不到你们了。如今渐渐的把手打开，感觉怎么样？为什么？

师：哦，眼睛能关心我们看东西，那我们还能用眼睛干什么呢？〔幼：看东西、看书、看电视……〕

你们看看老师的眼睛还能做什么？”〔师用眼睛表演生气、兴奋〕

2、自由探究、获得感知

师：眼睛有这么大的作用，那你们知道要怎样爱护眼睛吗？谁情愿来说说。

这里也有许多关于爱护眼睛的资料：小伴侣可以这儿看一看、想一想图片中哪些做法是对的，哪些是不对的，并把它们分一分、贴到黑板上，然后把了解到的爱护眼睛的方法记录在我们的表格上；也可以拼拼图看看你发觉了哪些方法，还可以看电脑、看图书，看看你们发觉了哪些爱护眼睛的方法。

3、共享沟通、提升阅历

师：〔以拍手的方式引导幼儿集合〕小伴侣可以和自己旁边的小伙伴说一说你发觉了哪些爱护眼睛的方法。

谁来说说，你知道了哪些爱护眼睛的方法？真棒，他说了几种方法？他有哪些方法是跟第一个小伴侣不一样的？

师：小伴侣知道了许多爱护眼睛的方法，让我们一起来记住它们吧。〔播放课件进行小结为幼儿展现正确的用眼方法和爱护方法〕。

别忘了要多吃水果蔬菜，让养分均衡，这样我们的眼睛才能更亮更有神哦。

师：眼睛让我们看到了蓝天、白云、小鸟，看到了许多秀丽的景色，它是我们重要的伴侣，所以小伴侣们肯定要好好爱护我们的眼睛，让它永久光明。

4、情感体验、加深感知

师：看了这么久，眼睛也累了，让我们一起来做做《爱眼健康操》，休息一下吧。

在音乐中，幼儿跟着老师边唱边跳，律动出室，活动自然结束。

教学反思

通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出爱护眼睛的方法来，又经过课件的展现强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中主动思索，商量活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现主动，有很强的求知欲和爱好。但在自由探究获得感知的过程中，有部分幼儿参加不够的现象，在此环节应加以改良，争取面对全部幼儿。

小班健康活动教案12

【活动意图】

幼儿喜爱做嬉戏，但与父母一起做嬉戏的机会却比较少，为了使幼儿体验与父母一起参加活动的乐趣，培育幼儿的合作意识和坚持究竟的精神，特开展了摘苹果这一嬉戏活动。

【活动目标】

1、引导幼儿体验与父母一起参加活动的乐趣。

2、培育幼儿的合作意识和坚持究竟的精神。

【活动预备】

模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等

【活动过程】

一、热身运动

幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。

二、嬉戏活动

1、讲解嬉戏玩法及规章

嬉戏玩法

嬉戏开头，父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子，幼儿每次只能摘一个，然后再由父母抬幼儿跑回起点，将果子放入筐内。如此反复，在规定的时间内，以摘果子多者为胜。

嬉戏规章

(1)幼儿的脚不能着地。

(2)幼儿每次只能摘一个果子。

2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做嬉戏。

嬉戏结束时表扬成功的幼儿，同时鼓舞失败的幼儿坚持究竟就是成功。

三、放松运动

幼儿观赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。

【活动延长】

幼儿唱并表演《苹果歌》，并与小伴侣商量摘苹果嬉戏的其他玩法。

小班健康活动教案13

设计意图：

随着农村的经济的进展，公路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐蔽着很大的平安问题，特殊是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识如何让小班也了解并遵守一些交通规章呢，在教育活动中，我觉察，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的嬉戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿熟悉了红绿灯，了解了简洁的交通规章，同时通过嬉戏也使幼儿的平衡力量也得到了进展。

活动目标：

1，练习幼儿的平衡力和协调性。

2，熟悉红绿灯及简洁的交通规章。

3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4，使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。

5，遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

活动过程：

(一)引出课题

今日老师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用途和作用，在嬉戏中老师是一辆大汽车，小伴侣是一辆小汽车。

(二)进入课题

幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)

1，出示红灯

观察红灯停一停，并且蹲下。

2，出示绿灯

观察绿灯连续开，嘟嘟……

(三)过小桥

哎呀小司机要留神了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。不能开到水里去了。

(四)运西瓜

让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚刚我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再稳固一下。

(五)结束

当小司机把西瓜运到市场上的时候，告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

小班健康活动教案14

活动目标

1、乐于比较食物制作过程中的改变，激发探究四周食物的爱好。

2、了解食物在某一特定条件下的形态改变。

3、初步了解油炸食物不利于健康，愿意少吃油炸食品。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备

面包、包子、油条等食物、魔法棒、锅盖、课件。

活动过程

一、魔法导入。

〔老师把食物放到桌子上，锅盖盖住图片。〕

——老师请一个幼儿上台，老师拿出魔法棒和幼儿们一起念魔法咒语变魔法。

——请一个幼儿上台打开锅盖。请在座的幼儿说说变出了哪些食物？〔面包、包子、油条等〕

——师：小伴侣们，你们知道这些食物是用什么做出来的吗？〔面粉〕

——师：要将面粉做成以上这些食品，需要经过怎样的加工呢？我们一起来看看。

二、了解形态改变。

1、老师播放课件，了解食物形态的改变。

2、请幼儿分别说一说食物加工前后的改变。〔面包、包子、油条、麻球、爆米花、棉花糖等〕

3、〔出示面包、包子、油条等〕引导幼儿看看、尝尝，并用纸巾吸吸油，比较谁的油多。

4、小结：这些包点有蒸出来的、炸出来的、烤出来的、煮出来的等等，其中蒸出来的和煮出来的食物相对来说是健康的，幼儿可以常吃。炸出来的和烤出来的食物相对来说不太健康，幼儿应当少吃。

三、肢体变魔术。

——老师引导幼儿一起参加编出每种食物的相应动作，请幼儿站成一个圈，依据老师的指令变出相应的食物。例如：变变变，变成小面包。〔全部幼儿做面包的动作〕老师留意幼儿的创意性动作，并赐予表扬。

活动应变

老师可以在网络上找一些油炸食品的制作过程给幼儿看，让幼儿留意观看油锅里食物形态的改变。

活动延长

1、有条件的幼儿园，可以带幼儿到厨房观看厨师制作包子的过程。

2、班级可以在幼儿家里举办制作糕点的亲子活动，让幼儿身临其境地感受糕点制作前后的形态改变。

区角活动

语言区：将各种食物加工前后的图片贴在语言区，让幼儿比较食品加工前后形态的改变，并用自己的语言说一说。

美工区：供应橡皮泥，让幼儿尝试搓包子、油条等食物。

环境创设：在主题墙上设置健康食品区和垃圾食品区，引导幼儿将各种食物的图片贴在相应的区域，引导幼儿区分健康食品和垃圾食品。

家园同步

1、请家长告知幼儿哪些是健康食品，哪些是垃圾食品，引导幼儿留意饮食健康，少吃垃圾食品，并做到以身作则。

2、日常制作糕点时，支持幼儿一起制作，体验制作糕点的过程和乐趣。

随机教育：生活中的食品都是由大米、小麦、高粱、玉米等等农作物加工而来，这些农作物都是农夫伯伯辛苦种出来的，所以大家要疼惜粮食，避开铺张。

活动反思

老师依据幼儿年龄特点，注意教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的爱好，运用多样化教学手段调动幼儿学习的主动性，使幼儿在认知力量和情感方面得到进展。通过观看比较，进展幼儿观看力，提高感知力，丰富了认知。

小班健康活动教案15

一、设计思路：

随着经济进展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情，兴奋是一种主动的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到掌握、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应当留意关心幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小伴侣一样快乐、欢乐。

本活动根据小班幼儿年龄特征：行为明显受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。根据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，活动始终以嬉戏贯穿始终。将心理健康教育融合于嬉戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的进展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和主动性。

二、活动目标：

1、在嬉戏中熟悉日常生活中兴奋和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。

3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。

三、重点与难点：

正确认知自己的心情，学习合理疏泄、掌握自己的心情。

四、活动预备：

红星娃娃、兴奋和生气的表情娃娃、兴奋娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

五、活动流程：

语言导入—>熟悉兴奋和生气的表情—>说说兴奋与生气的事—>做做兴奋与生气的脸谱—>做做兴奋的嬉戏

〔一〕语言导入

1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。