幼儿园10分钟试讲教案（15篇）

第第页幼儿园10分钟试讲教案（15篇）幼儿园10分钟试讲教案篇1

幼儿园老师面试试讲教案的学习能够关心同学们很好地去了解要讲课的内容，还能够关心同学们去学习该如何去进行老师资格证的考试，让同学们能够更好去进行老师资格证的考试。

【设计意图】

大班幼儿随着年龄的增长，对户外嬉戏活动的爱好越来越浓，特殊是对有肯定难度和挑战性的嬉戏很感爱好。在准时捕获到了孩子们的爱好点之后，设计本次户外嬉戏活动，培育孩子在嬉戏中的合作意识及合作力量，让幼儿体验嬉戏的欢乐。

【活动目标】

1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的敏捷性，进展幼儿身体的平衡力量。

2、培育幼儿能在嬉戏中合作意识及合作力量，让幼儿体验嬉戏的欢乐。

【活动预备】

彩色布条平整的场地音乐光盘

【活动过程】

一、幼儿听音乐《快乐小兵》做热身运动。

二、嬉戏开头：

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿自由找伴侣，分散练习，老师巡回指导。

2、老师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、老师讲解玩法规章：幼儿自由分组，56人为一组，老师数“一二三”，幼儿开头在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行嬉戏。

4、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓舞幼儿快跑躲闪身体敏捷动作要快。

三、自由玩布条

1、幼儿探究布条的新玩法

2、老师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗?自己去和好伴侣一起玩一玩。

3、相互沟通共享各自发觉的新玩法。

【延长活动】

将幼儿探究的新玩法揪尾巴的嬉戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验嬉戏的欢乐。

在学习和了解了幼儿园老师面试试讲教案的信息之后，信任同学们对考试的信息更加的了解了，那么大家肯定做好预备去提高自己的力量。

幼儿园10分钟试讲教案篇2

一、试讲者的形象预备：

1、着装；

2、姿势

3、礼仪〔鞠躬和站位〕；

4、语言

二、明确有关试讲的七个问题

1、明确试讲和说课的区分：

〔1〕目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。

〔2〕内容不同：试讲教什么？怎么教？；说课为什么这样教？。

〔3〕对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行或者领导。

〔4〕形式不同：试讲展现的是师幼互动；说课是解说、独白。

2、试讲的含义：

试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、技能和基本功〔弹唱、讲故事等〕的全面展现。

3、试讲形式：

〔1〕真实课堂〔有生试讲〕：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、规律情；一课时、控节奏。

〔2〕模拟课堂〔没有幼儿〕：无幼儿有评委，面试者要做到各个环节的时间把控；学问点的教学；要把幼儿活动演示出来，留意眼神和语气的运用，有现场感；留意环境是抱负的，假如没有教具，假设它是存在的，把它演示出来。

4、特征：

〔1〕实践性。

〔2〕完好性〔开头部分，基本部分、结束部分〕。

〔3〕虚拟性〔演出来〕。

〔4〕预设性〔目标、过程的预备〕。提示：没有相关实践的人，要多看一些实践性的视频。

5、误区：

〔1〕目标泛化〔吧目标说清晰，要有操作性〕；

〔2〕无可操作的设计〔和说课一样描述性〕；

〔3〕忽视师生双边活动；把握不好教学时间。

6、留意事项：

〔1〕讲课要有激情；

〔2〕多媒体〔简笔画〕〔黑板〕等材料的使用；

〔3〕试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈；

〔4〕能表达幼儿的活动〔嬉戏、商量、操作〕，要作出指导和观看的样子；

〔5〕尽快切入重点〔开头部分不宜过长〕；表情动作要自然。

7、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。

三、试讲抽到题目后的预备工作：

1、教学预备：

〔1〕熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行完善和调整。

〔2〕教具设计要新奇，对教学有肯定的关心。

〔3〕老师要切身融入到教学活动中。

〔4〕为幼儿供应了与教育目标相全都的教学环境

2、教学设计：

〔1〕目标明确、结构合理新奇。

〔2〕突出重点难点，大胆探究敢于创新。

3、教学组织

〔1〕心情要饱满，主动向上。

〔2〕老师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形象生动。

〔3〕要有对课堂的组织力量和对幼儿的驾驭力量。

4、教学指导

〔1〕讲解大方自然，声音嘹亮清楚明白。

〔2〕示范科学规范，做示范的位置和角度让幼儿一目了然。

5、活动效果

〔1〕能够激发幼儿的活动爱好。

〔2〕教学过程生动好玩，适合幼儿的年龄特点。

〔3〕有适合的活动延长。

〔4〕老师能够奇妙的应付教学活动中的突发大事。

幼儿园10分钟试讲教案篇3

活动目标

1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子；

2、体验关心别人的欢乐。

活动预备

水彩笔、操作材料若干、

活动过程

一、小动物去小熊家做客

1、今日小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。

2、引导幼儿观看商量：

谁来了？〔小兔〕小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？

谁来了？〔小猫〕小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？

又有谁来了？〔小马〕小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢？

二、这三座桥有什么一样的地方？

〔都是弯弯的〕

有什么不一样的地方？〔高度不同〕

三、小动物们走过了弯弯的小桥

1、如今我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好伴侣来变一变弯弯的小桥。

2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。〔弯弯的高高的小桥〕

用动作表现弯弯的小桥

3、幼儿操作

三、幼儿操作，老师提出要求：

1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河拦住了，这可怎么办呢？

2、你们情愿关心它们造弯弯的小桥吗？可以自己选你想关心的小动物。

3、幼儿自己操作

四、小动物过小桥

1、请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展现。

哇，你们的小桥都造好了呢，你们快乐吗？为什么？〔关心了小动物〕

小动物们也很快乐，他们如今去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日欢乐吧。

2、小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢？

下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。

幼儿园10分钟试讲教案篇4

活动目标

1、观看并表达葡萄的形状及颜色改变，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。

2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。

3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同使用操作材。

活动预备

1、葡萄实物或图片。

2、水粉笔，颜料〔紫色、白色、蓝色、黄色〕，作业纸，调色盘，抹布，桌布。

活动过程

一、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观看、讲解并描述葡萄的形状和颜色。

老师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？

二、观赏葡萄图片

商量运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

老师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？〔绿色〕

这些葡萄新奇吗？你是怎么看出来的？〔水灵灵的〕

你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？

三、老师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

老师：认真看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？

〔在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次〕白色涂多少合适？〔一点点〕

四、幼儿创作，老师指导。

1、老师：一串葡萄怎么画？怎么表现许多颗葡萄挤在一起的感觉？〔用遮挡的方法〕

2、老师示范讲解

重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。

其次次叠加上去的颜色不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。

五、展现幼儿作品，引导幼儿互相评价。

老师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？

你在画一串葡萄的时候遇到了什么问题？

幼儿园10分钟试讲教案篇5

活动目标：

1、初步感知蜗牛的形状特征和生活习性

2、体验观看探究蜗牛的欢乐，萌发关注、宠爱蜗牛的情感

活动重点：

自主观看探究，了解蜗牛的形状特征

活动难点：

通过试验操作，感知幼儿的生活习性

活动预备：

1、关于蜗牛的视频

2、蜗牛、青菜等

活动过程：

一、共享沟通查找蜗牛的阅历

提问：我们在哪里可以找到蜗牛？你找到的蜗牛是什么样的？

二、观看蜗牛的形状

1、观看关于蜗牛的视频，并通过商量、沟通、探究，了解蜗牛的形状特征

2、从蜗牛的身体、壳、触角、颜色观看

3、老师小结：蜗牛背上有一个壳，头上有触角，眼睛长在触角上，身体是软软的，有点透亮

三、谈话了解蜗牛的生活习性

商量：我们可以在什么地方找到蜗牛的？蜗牛喜爱生活在什么地方？蜗牛喜爱吃什么？

四、进一步探究，感知蜗牛的生活习性

1、老师供应大白菜等，幼儿观看探究

2、把蜗牛放在饲养角中供幼儿观看

教学反思：

在课前的阅历预备中，我让孩子们与爸爸妈妈一起先去查找蜗牛，有一个学问的前置学习，则更有利于观看活动的有效开展

在教学引入中，我首先让幼儿对已获得的阅历进行共享沟通，当激发起幼儿学习爱好时，立刻进入主题。为了让幼儿观看更清楚，我结合所收集到的放大图片让幼儿学习，作进一步的学问阅历的提升。之后，又播放了一段关于蜗牛生长的视频片段，使学习不显得枯燥，更具形象生动

课后，我将孩子们带来的几只蜗牛放入自然角中，连续让幼儿观看饲养，由此可设计更多的延长活动，孩子们了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，当下雨或遇到危急时小蜗牛会把自己缩在壳里。《蜗牛的隐秘》这一活动正是让孩子们进一步了解小蜗牛的生活习性。整个活动我通过捉蜗牛、观看蜗牛等多种形式来熟悉蜗牛，以老师的启发引导和幼儿的主动学习为主，把教学合理地统一起来，在教学过程中启发幼儿制造更多的观看方法。

在饲养角中观看蜗牛，小伴侣显得很兴奋可仔细了，刚开头，由于初次解除这种爬行方式，大家都觉得好玩，随后我还带着幼儿了解蜗牛的“十不怕”。小伴侣听的都可仔细了，当孩子们听到老师讲解并描述的情景爬行，躲雨、找食物，也会不由自主的学习小蜗牛的动作，有几位幼儿还站了起来做动作，这时我并未阻挡那些小伴侣，整节课都是让幼儿“自由发挥”，通过这样这一节观看小蜗牛的课，使孩子的心情得到很好的进展，同时也进展了孩子们的想象力和制造力

幼儿园10分钟试讲教案篇6

【活动目标】

1、熟悉物体的样子特征，能正确命名圆形、正方形、三角形。〔重点〕

2、能按样子标记对图形进行归类。〔难点〕

3、对图形归类的活动感爱好，能用心完成自己的活动。

【活动预备】

1、底纸5《分饼干》、多用插板、白磁板、几何图形共18个。

2、分类盒3格、标记卡〔样子标记共三个〕、磁铁若干。

【活动过程】

一、开头部分

出示派派和麦麦的图片。师：“这是谁啊？它们要和我们一起做嬉戏，让我们一起来欢迎它们吧！”

二、基础部分

1、介绍情景，激发幼儿爱好。

师：“派派的饼干店开张了，但是饼干还没有分好，谁想来做小厨师帮助分饼干啊？”

2、学习图形命名，演示规章。

师：“派派的饼干店里摆好了三个盘子，每个盘子里都有一块饼干，大家看看分别是什么样子的？第一个盘子里的是？其次个盘子呢？第三个呢？〔圆形、正方形、三角形〕。”

3、师：“这里还有些饼干，我们一起来看看都是什么样子的饼干？”〔老师引导幼儿说出有什么样子的饼干〕

4、师：“如今我要从这些图形饼干里拿出一块饼干放在盘在里，小伴侣们这是什么图形？〔正方形〕那我就要把它放在有正方形饼干的盘子里，你们看我放的对吗？快给我拍怕手吧！”

5、师：“小伴侣们想不想当小厨师将这些饼干分别放到有正方形饼干的盘子里，有圆形饼干的盘子里和有三角形饼干的盘子里呢？”〔老师引导幼儿将饼干根据样子分别放在相应的盘子里〕

6、师：“小伴侣分的真棒，我们一起来看看，这些全是三角形的饼干，这些全是圆形的饼干，这些全是正方形的饼干。”

7、介绍平行活动。

师：“今日的新活动名字叫做‘分饼干’。除了在底纸上分饼干，还可以在分类盒上玩‘装饼干’的嬉戏。〔出示分类盒及材料盘〕小伴侣到这几桌玩时，可以先把样子标记卡插到分类盒上，再依据标记放图形。”

8、梳理规章。

师：“我们在来回想一下今日‘分饼干’怎么玩呀？在底纸上怎么做？按标记放图形。那在分类盒里怎么做‘装饼干’？”

9、分组操作，师：“今日小伴侣可以自己选择先玩什么，再玩什么。玩过后，把材料收回原样，在换到另外一个组去玩。下面我请哪个小伴侣，就请和你轻轻的搬上小椅子过来选活动。”

10、观看指导。

老师巡回观看幼儿是否理解操作规章。个别提问：“你的这盘饼干是什么样子的？这盘呢？”

11、提示常规。

师：“玩过‘分饼干’的小厨师们，请把材料放回原样，然后跟做‘装饼干’的小伴侣交换一下。”

三、结束部分

整理。师：“饼干店要关门了，请小伴侣收材料，放回到原来的位置上。”

幼儿园10分钟试讲教案篇7

一、幼儿园教学PPT的特点。

幼儿奇怪   心强，对新生事物具有天生的亲近感，加上幼儿年纪尚小，识字不多，能够理解的事物关系也比较简洁，所以，幼儿园教学PPT的制作对课件本身的技术性要求不是很高，相对来说，更多要求PPT画面颜色鲜亮、画面生动活泼、音频视频适合、较少文字。幼儿园教学PPT制作主要运用的技术包括搜集素材、图像处理、音频处理、动画处理、视频编辑等。

二、PPT制作主要使用的软件。

〔一〕素材处理软件

1、文字编辑软件：Word软件，主要完成内容的编写及脚本的编写

2、图像处理软件：Photoshop软件，主要完成模板、文字的处理，保存的格式一般是jpg。

3、音频处理软件：Goldwave软件，一个相当棒的数码录音及编辑软件，主要完成声音的录制及编辑，保存格式一般是.wav或.mp3。

4、动画处理软件：Flash软件，主要完成一些动画的处理，保存格式一般是.swf。

5、视频编辑软件：Vegas软件，主要完成一些特定视频处理，保存格式一般是.mov或.avi。

三、课件制作。

制做一个幼儿园教学PPT大致分为预备素材、Powerpoint多媒体软件合成、调整改良三个阶段。

〔一〕素材预备。

素材预备主要包括以下三分方面：

1、模板预备：日常教学、生活中要适当收集一些适合制作幼儿园教学PPT的课件模板，总的原则是模板应颜色运用合理、版面清爽、各要素支配合理。

2、动画预备：动画效果活泼、能够给人留下印象，直接表达文稿内容。由于动画的使用主要在文稿内容不好直接用文字来表达时使用，能够将抽象的文字表达成人为更于理解的动漫形式，因此这也是很关键。

3、其它素材预备：主要包括音频、视频。

〔二〕软件制作。

根据教学的挨次与要求将所需素材逐一导入软件中，支配好哪些先入场，哪些后入场。然后添加出场效果，PPT中的文字、图片分别需要什么样的效果，可以依据个人爱好和教学效果添加，需要留意的是，一个课件当中，场景切换、文字出场、图片出场最好采纳相同的效果、适时变换。

〔三〕调整修改。

课件初步制作完成之后，需要从课件第一页到课件的最终一页回头端详一遍，主要检查每张幻灯片的播放效果和连接是否自然，对课件进行精加工处理。留意保持课件的简洁、流畅，检查是否有遗漏的内容。

做好一份课件，要做到深刻理解课件的内容，学会用素材来表达内容的主题。最终从幼儿的角度来端详一遍自己的PPT，课件当中是否有幼儿无法理解的内容、文字，是否连贯、自然，用生动、活泼的画面直观反映本节课的教学内容。

幼儿园10分钟试讲教案篇8

一、课时教学目标：

1、使同学能够说出水资源的重要意义，培育同学从地理事实中概括结论的力量。

2、使同学能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危机、中国水危机、北京水危机，同时培育同学从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的力量、

3、使同学能够初步具有关怀水资源的思想，能够为合理利用水资源出想法，并自觉地从身边做起节省用水、防止污染，同时通过小组学习培育同学的竞争意识和合作精神以及创新意识。

二、教学重点

1、使同学切实体会到水危机的严峻性，树立正确的水资源观。

2、培育同学猎取、分析、加工地理信息的力量。

三、教学方法

小组学习法、商量法

四、教学手段

投影片、录像、自制计算机软件、教学挂图

五、教学过程

[引入]：老师的讲台上放着一大杯水，今日我就和同学们一起来商量有关水的问题，也就是我们要学习的其次节《水资源》。

[板书]：其次节水资源

[提问]：你在日常生活中都用水做过什么?

(可请多位同学回答)

[转折过渡]：同学们说的都是水资源在日常生活中的作用，水在工农业生产中的地位又如何呢?

[展现投影片]：

生产主要工农业产品用水量

[提问]：在表中所列出的工业品中用水量最大的是什么?农产品中用水量最多的是什么？(同学回答)

[启发提问]：以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中的重要性，你能不能试

着用一句话总结一下水资源的重要意义。

(同学可有多种答案，老师均应予以确定)

[转折过渡]：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从哪里来的呢?(同学回答)为了弄清这个问题，我们要复习一个学校中学过的概念——水循环。

[计算机动画演示水循环的各个环节]

[提出商量问题]：你能说出水循环有几个环节，每个环节又是什么吗?

(同学看动画演示，分组商量，回答出六个环节的含义)

[总结]：这种循环在地球上—刻也没有停止过。

[转折过渡]：这些参与循环的水我们人类目前都能直接利用吗?

[讲解]：为了讨论便利我们假设把全世界的水都装在了我这个杯子里，一共是1升，我们来看看这1升水。

[计算机分布演示]：在这1升水中0．97升都是咸水，在0．03升的淡水中0.02升是固态淡水，在0．01升的固态淡水中0．0098升都是地下淡水，0．0002升是河湖淡水，最终人类真正能够取到的水大约只有1滴。

[总结]：人类日前可以直接利用的淡水资源是特别有限的。

[转折过渡]：这有限的淡水资源在地球上分布匀称吗?

幼儿园10分钟试讲教案篇9

活动目标：

1.初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，宠爱春色;

2.初步学习按古诗节律吟诵

活动预备：

画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。

活动过程：

(一)复习古诗《清明》，请全体幼儿一起朗诵1-2遍。

(二)谈话活动，引出话题。

1.小伴侣有没有记得《清明》这首诗中所描写的是什么季节啊?(春天)

2.对了，春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，发觉春天带来的改变呢?(幼儿自由回答)

(三)老师出示图片，引导幼儿观看，讲解并描述。

1.今日老师带来了一副画，请你们认真观看一下，有没有在画上看到了什么啊?(幼儿自由回答);

2.地上和河里的花瓣是怎么来的呢?它怎么会落下来的啊?请幼儿依据自己的想象回答。

老师小结：这是由于，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候，树上的许多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟老师跟读两遍。

3.下面就让我们一起来观赏这首诗，让我们来听听看这首诗究竟是怎么写的。(老师播放课件)

(四)老师朗诵，并关心幼儿理解古诗。

1.小伴侣们都知道这首诗叫什么啊?(春晓)

2.老师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，古人写诗经常能用短短几句话就能把一件事说清晰。

3.下面请小伴侣们听老师来读一遍。老师朗诵第一遍。

4.老师朗诵其次遍，幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。

(五)幼儿学习朗诵。

1.古诗中有的词语有许多意思，所以我们小伴侣在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的'懂。

2.幼儿师范朗诵诗3-4遍(可采纳多种形式，如分组朗诵等)

(六)活动延长：

请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓舞幼儿互相学习，并要求幼儿回家后把今日学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。

参考资料：

春晓

孟浩然

春眠不觉晓，

到处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少?

幼儿园10分钟试讲教案篇10

活动目标

1.学习音乐表演嬉戏“狐假虎威”，用相应的语气、语调和动作表现狐狸和老虎的形象.

2.与同伴互相协作，用动作和表情进行相应的沟通。

教学重点、难点

1、狐狸和老虎的对话

2、师生协作嬉戏

活动预备

1.熟识《狐假虎威》的成语故事，已学会唱同名歌曲。

2.反映狐狸和老虎对话情景的图片五张，狐狸、老虎图片各一张，狐狸、老虎胸饰各一个。

3.音乐伴奏。

活动过程

一、复习歌曲《狐假虎威》

二、回忆并学习狐狸和老虎的对话

1.回忆对话内容。

师：狐狸见到老虎的时候，对老虎说了些什么?老虎又说了什么?你们能记住吗?谁来说一说?

师：你们记住了几句，我来念一遍，请你们认真听，看你们能记住几句。

2.用图文配对的方法学习对话。

师：(出示五张图片)我指着一张图，你们能说出相应的狐狸和老虎的对话吗?

如今我请一个小伴侣任意地指图，你们能精确地说出相应的对话吗?

三、选择一个角色，用有感情的声音表现狐狸和老虎

1.第一次练习对话

师：(出示老虎、狐狸的图片)请情愿表演狐狸的小伴侣坐在左边，情愿表演老虎的幼儿坐在右边。

幼儿自主选择角色，坐在相应的座位上。

师：如今狐狸和老虎进行对话，当狐狸说话的时候老虎要清静地听，当老虎说话的时候狐狸要清静地听。

2.其次次练习对话。

师：狐狸说话时的声音是怎么样的?老虎说话时的声音又怎么样?下面我们用不同的声音来表现狐狸和老虎，让别人一听就知谁是狐狸，谁是老虎。

3.第三次练习对话

师：狐狸和老虎在说话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢?谁来学一学?

师：我们再来表演一次，留意把声音、表情、动作都表演出来，让别人一听、一看就知道谁是狐狸，谁是老虎。

四、嬉戏“狐假虎威”

1.师幼一起玩嬉戏的前半部分。

师：如今我们来玩狐假虎威的嬉戏。你们要想好自己扮演谁。记住要把对话说清晰，并用动作表现出来。

2.师幼完好嬉戏。

师：狐狸与老虎对话的最终一句是“看他们怕我还是怕你!”这个“他们”指的是谁呀?

师：接下来我们玩的嬉戏中要增加小动物的角色。小动物们看到狐狸和老虎在一起，特别惊奇。咦，狐狸和老虎怎么在一起呢?于是它们静静地跟在狐狸和老虎的后面。狐狸和老虎发觉了它们，一回头，小动物们就怎么样了?

幼：吓得不敢动。

师：你要当什么小动物就来表演这个动作吧，我们一起听音乐，认真听什么时候小动物停下来了。当老虎和狐狸回头时，小动物就要原地不动。假如被发觉，就会被老虎抓住吃掉。

幼儿园10分钟试讲教案篇11

【活动目标】

1、对怀孕这一现象有初步的熟悉。

2、体验妈妈怀孕时的辛苦，知道爱妈妈和老师。

3、尝试动手为宝宝制作礼物。

【活动预备】

1、四维彩超录象、图片。

2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

【活动过程】

一、感受爱。

1、老师提问：“小伴侣，你们想一想，我肚子离得小宝宝如今是什么样子的？你们还没有诞生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”

2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向老师提问，老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

老师提问：

〔1〕老师吃饭和睡觉还和以前一样吗？

〔2〕宝宝什么时候诞生？

〔3〕我为她预备了什么？

二、体验爱。

1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。

老师：“想知道老师走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

幼儿分成四组体验：

〔1〕小伴侣在座位上脱鞋、穿鞋。

〔2〕请幼儿到楼下去取东西。

〔3〕请幼儿关心整理衣物、图书、玩具。

〔4〕请幼儿扫地。

2、引导幼儿进行多项沟通活动。

〔1〕老师：“那么有什么感觉？做事便利吗？老师怀孕有6个月了？体重增加了20多斤”老师、幼儿沟通体验后的感受。

〔2〕幼儿与四周的老师进行沟通，问她们怀孕时的感受。

〔3〕引导幼儿与“自己的宝宝”对话。

三、表达爱。

1、向妈妈表达爱。

老师：“小伴侣的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了很多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？〔出示说的图画〕表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候〔出示时钟的图画〕为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。

2、向老师表达爱。

老师：“老师怀孕了，这么辛苦，可是还坚持来给小伴侣上课，为什么呀/小伴侣，你们爱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓舞幼儿大胆地想老师表达爱。老师快生宝宝了，那你们想怎样表达对我的爱呢？”

四、请幼儿分组制作礼物：

〔a〕宝宝的衣服。

〔b〕宝宝的拖鞋。

〔c〕宝宝的项链。

〔d〕宝宝的小手帕。

【设计意图】

我是一名怀孕的母亲，也是一名幼儿老师，孩子们对我的肚子特别的感爱好，常常来摸摸我的肚子，和我聊聊肚子里的小宝宝，我觉得我应当充分利用我如今的优势，组织一节活动课，让幼儿对怀孕这一现象有初步的熟悉；并且在活动中学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

幼儿园10分钟试讲教案篇12

活动目标：

1．了解水的特性，培育对自然物的爱好。

2.知道水是无色透亮的，水是会流淌，水还可以溶解一部分东西。

3．知道节省用水，爱护水。

活动预备：

清水，金鱼，米

可溶于水的材料若干，不溶于水的材料若干。

有洞的小容器、塑料袋、小篮

活动过程：

1、出示一杯清水

师：瞧，今日我给大家请来了好伴侣——水。它的隐秘可多啦，如今就让我们一起去探究水的隐秘。

2、幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小伴侣看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？

幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的？

幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。师：看看米里有什么？

幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。

老师从米里拿出塑料彩球

小结：水是无色透亮的，能观察水里的物体；米不透亮，看不见里面的。

幼儿尝试操作，老师巡回指导

1、盛水活动师：老师给小伴侣预备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？

〔小容器里的水跑到了盆里；篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了；塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。〕

2、溶解试验

师：请小伴侣从桌上的白糖、盐、红糖，沙子，取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发觉什么？

幼儿尝试操作，老师巡回指导

3、引导幼儿认真观看水的颜色及实物在水中的改变。

建议幼儿互相沟通试验结果

师：谁来告知大家试验中，你发觉了什么？

幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼B：红糖放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

幼C：糖、盐、红糖放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

师：小伴侣观看得可真认真。

小结：糖、盐放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

〔味精，咖啡，阿莫西林冲剂。〕

引导幼儿爱护水

师：水是我们人类的好伴侣，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们常常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样爱护水呢？

小结及反思：水的特性是一种物理学问，幼儿把握物理学问依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思索，提高幼儿感受的有意性。

幼儿园10分钟试讲教案篇13

【活动目标】

1、培育幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

2、使幼儿养成正确的睡姿。

【活动预备】

PPT视频、好习惯宝宝贴画。

【活动过程】

一、活动导入

带着幼儿随着好习惯歌曲做律动。

二、基本部分

1、“听”故事提问导入：小伴侣你们每天早上几点起床?晚上又是几点睡觉?请听故事《小熊和大熊》

2、清静听故事，情境导入。

老师提问：小熊和大熊为什么上学会迟到?

老师总结：小熊和大熊由于喜爱看动画片，所以看到很晚很晚，其次天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。小伴侣，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更健康的身体。

3、“看”动画提问导入：小伴侣，你们平常会睡懒觉吗?

4、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题：

(1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?

(2)故事告知我们睡觉时最好的姿态是什么样的?

(3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告知我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整齐，这样才是人见人爱的好孩子。

6、图谱演示

老师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。

老师看图总结：小伴侣我们要向宝宝学习，早睡早起，每天和太阳公公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜爱早睡早起的好宝宝。

三、结束部分

嬉戏名称：《手指宝宝》

嬉戏玩法：老师念儿歌，幼儿依据儿歌内容做相应的手指动作。

儿歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

儿歌动作讲解：双手打开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”双手手心向上伸出去，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是将手指一个一个打开，“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。

四、活动延长

(1)带着幼儿唱读《弟子规》经典：

“朝起早夜眠迟老易至惜此时”

(2)老师多鼓舞幼儿早早来幼儿园参与活动，并适当赐予赞扬;

(3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

幼儿园10分钟试讲教案篇14

活动目标：

1、了解动物过冬的不同方式。

2、幼儿能大胆选择并讲解并描述选择的理由。

3、激发幼儿探究动物生活的爱好。

活动预备：

小动物图片若干、课件。

活动过程:

１、激发幼儿爱好,谈话猜谜语导入课题。

老师今日带来一个谜语请小伴侣们猜一猜，看看谁最先猜出来。请你听认真了:

小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)如今是什么季节？你感觉怎样？〔冬天，天气寒冷〕看一看，冬天人们是怎样过冬的？〔穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等〕

２、引发课题动物是如何过冬的谈话导入：

人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

⑴幼儿依据日常观看进行自由回答，老师不予评论。

师：刚刚小伴侣说了许多动物过冬的方法，那么到底小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

⑵幼儿看图片：

提问

商量：

Ａ：图片上有哪些小动物；

Ｂ：这些小动物是如何过冬的。

老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：

1、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，由于他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就