窗边的小豆豆读后感22篇

窗边的小豆豆读后感（精选22篇）篇1：窗边的小豆豆读后感小林宗作先生的教育理念是：教育是自然的教育。自然的教育，就要让教育回到自然中。孩子的成长，教育的进展，都是在大自然中形成的，假如把孩子封闭起来，孩子就不行能健康地成长、自然地成长。

在小林校长的观念中：每日的闲逛     是教育，在礼堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；让孩子在晚上看“新来的电车”是教育，露营、走夜路试胆识也是教育；运动会是教育，茶话会是教育，学种庄稼也是教育；野炊是教育，到医院慰问受伤的军人是教育，参加同学的葬礼也是教育。总之，要让孩子到大自然中去，要让孩子在阳光下、空气中、社会上成长，这是自然的成长、健康的成长。

我深深的感到小林校长以爱心、耐心为基础，在平凡中制造了教育奇迹。假如我们幼儿教育工都立足于平凡，在与幼儿的日常相处中传递我们的爱，用足够的耐心和恒心去面对孩子们，信任我们的幼儿也会如书中的孩子们一样，在快乐中学习成长，成为一个个“优秀的小豆豆”。

篇2：窗边的小豆豆读后感这本是黑柳彻子写的书，也就是小豆豆(黑柳彻子)写的童年的自己。

书面上有许多的字，每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。海的味道山的味道、电车教室、暑假开头了、健康树皮、温泉旅行、一生心愿、从今日开头上学、第一次来车战、只是闹着玩、野炊、尾巴、韵律操。这全是名目里的题目，而且给人一种很奇怪   的感觉，而且让人想去读。

小豆豆叙述了上小学时一段真实的故事。由于调皮，被原学校退学后，来到巴学校园。在小林校长的爱惜和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

《窗边的小豆豆》被广阔的媒体和读者评为“世纪最有价值图书”。

篇3：窗边的小豆豆读后感读完这本书，我的第一印象就是巴学园的奇异。巴学园的大门是大树，教室是电车，同学们上课可以自主选择，中午吃饭要有“山的味道”和“海的味道”・・・・・・正是这奇异的巴学园转变了小豆豆。

我喜欢小豆豆的调皮、开朗和乐于助人。比如有新同学来了，小豆豆就主动给新同学介绍巴学园，跟他沟通，让他来到学校不会感到陌生，而是和大家一起快乐的游戏。

快来看这本书吧！信任你一定会喜欢上小豆豆，并且会爱上巴学园的。

篇4：窗边的小豆豆读后感放假的日子里，我读了一本窗边的小豆豆。

书里讲的是一个叫小豆豆的女孩，她在巴学园里发生的好玩的故事。

令我印像最深刻的是里面的一个故事海的味道，山的味道。巴学园的午餐都是孩子们自己在家打算好带来，校长有个要求，必须带“海的味道”和“山的味道”。原来“海的味道”是指蔬菜和肉类，而“山的味道”是指海鲜类。校长为了不让孩子们挑食，规定每个孩子的午餐必须具备这二类食物，假如哪个孩子没有带全，校长夫人还会给孩子补上。孩子们每日中午都能吃上养分丰富的食物，是件多么高兴的事啊!

看了这本书，我多想去巴学园看看，多想和小豆豆一起坐在课堂里听校长讲故事，多想吃“海的味道”和“山的味道”，多想……

篇5：窗边的小豆豆读后感是否已经忘了童年的味道？

是否还记得小时侯由于走神或上课说小话而被老师罚站？

是不是还记得一脸倔强的自己由于乱吃药而被家长责怪呢？

这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我忘却得差不多了，但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。

《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特殊学生“的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候留意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。。一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打搅老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告知豆豆她是被退学了的，由于她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开头……

说心里话，我是艳羡小豆豆的，调皮的她遇到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也艳羡小豆豆有一个宽厚慈爱的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候由于太过调皮被退学的事情。假如当时在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，假如再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探究孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的动身点。

我觉得书中不仅是对自己在叙述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。

巴学园最妙之处是教育学生敬重别人，敬重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。

如何敬重自己，爱自己呢？那就是通过实现别人对孩子的敬重，让他自己赢得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起来了。对身体上有缺陷的孩子要给予特殊爱惜，这种爱惜不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己由于身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培育了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，由于在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完善的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。

诸如此类的例子，多不胜数。其实天下没有坏学生。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不行以妄下“坏学生”的定论。他们都需要敬重。老师和家长在教育学生的时候要留意，先敬重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们公平地交谈，解开他们的心结，然后再教育，巴学院就是这样。比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是敬重。有了敬重才能够沟通。而现在很多老师和家长恰恰忽视了这一点。

巴学园，俨然一个教育的理想园，正是由于这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他敬重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个“头发稀疏，牙齿脱落”的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。”我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。

这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈爱的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和敬重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧。

四班级:雷泽

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这本书的是日本着名作家黑柳彻子，我对这本书特殊的感爱好。书中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她刚上一班级就由于调皮被以前的学校退了学，来到了巴学园。那里是一所与众不同的学校：例如，教室是由电车改成的，在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！而且这里还组织师生去露营。我也好想让学校带着我们全体师生去露营。主人公小豆豆可爱、和善、调皮、乐观，还时常做出一些让人捧腹大笑的趣事和傻事，带给了我很多的欢声笑语。

巴学园的校长也是很奇怪的，他认专心真的听小豆豆说了四个小时的话，竟然一次也没有打哈欠，也没有露出不耐烦的样子，只是专注的听着。最后，竟然让小豆豆这个“特殊学生”顺利入学了。

他们的上课方式也很特殊，学生们可以自由挑选自己喜欢的课程来学习。同时我也产生了一个问题：小豆豆才上一班级为什么还上物理课？我想这或许是他们日本和我们中国的教学方式不一样，又或者是巴学园这个学校的特殊之处。我非常向往“巴学园”的教学方式。

三班级:任佳音

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主人公小豆豆由于调皮与无知被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱惜以及领导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐的变成了一个大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基础。我觉得：这本书充分体现了小豆豆童年时的好玩故事，它就像一道丰富多彩的画，色香味具全的菜，为路人开启的隧道，引发着大家的想象。令我感到最吸引人的地方是从高兴的生活，发誓要当老师到校园生活结束，其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。我们每个人都像“小豆豆”一样，只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。由于小林宗作先生是一个很了解孩子的校长，所以这里的一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、公平、自由与秩序。比如：通过韵律操，让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的进展”；通过闲逛     让孩子们感受世界，学习知识；让孩子们在晚上扮妖怪，行夜路，来练胆识。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯，学到知识。竟能让人孜孜不倦的读。所以，毫无疑问，这是一本好书！读《窗边的小豆豆》，我还更感受到了巴学园的学生们，对高桥君、山本泰明等残疾的学生的关怀……

同学们，让我们行动起来吧！我们要对生活有信心。更要在将来的生活中关爱残疾人，不欺侮比自己弱小的人！

河南新乡红旗区外国语小学四班级:寒冰雪

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在第二次世界大战结束前的东京，有一个美妙的地方，那儿没有孩子不愿上学；那儿男女公平，没人会嘲笑有身体障碍的孩子；那儿全部人都纯洁和善……这，就是巴学园。《窗边的小豆豆》的是来自日本的黑柳彻子，她不仅是作家，还是电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。1981年，她创作出了《窗边的小豆豆》，并在日本创下有史以来图书销量第一的记录。《窗边的小豆豆》内容大致是小豆豆被赤松小学退学后，被带到巴学园上学。在那里，她熟悉了小林宗作校长，与同学们一起玩耍，在巴学园留下了许多美妙难忘的回忆。但巴学园最后却由于飞机投下的燃烧弹毁灭。在《窗边的小豆豆》这本书里，我最喜欢的一章是”说英语的孩子”，内容主要是巴学园来了一位新同学宫崎君，他诞生于美国，生活于美国，所以日语不是很好。小林宗作校长将宫崎君介绍给大家，让大家向他学习英语。当时美国和日本是敌人，英语对于日原来说是敌国的语言，所以，当时日本全部学校都关闭了英语课，”美国人是鬼!”就在日本政府这样公布时，巴学园的孩子们却齐声念到”美丽的，是beautifl”我想，在巴学园成长的孩子们一定会变得美妙而纯洁，这也许就是和平之美吧。

在这本神作中，我最喜欢的人物是小林宗作校长，他是一位理解孩子、敬重孩子、愿意与孩子们做伴侣的校长，更加会为孩子着想。使我更加惊异的是小林宗作校长听着小豆豆讲了整整四个小时的话，小林宗作校长不仅和善，还有耐心。在我的生活中，也有一位像小林宗作校长有耐心的老师，那就是我们的班主任—周老师。周老师总会不厌其烦地为我们讲解数学题，即便我们一遍听不明白，周老师也会再将一遍，讲的我们听明白为止，即使是在网上询问，周老师也会在百忙之中抽空为我们解答。

世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不布满激情”理解他人、敬重他人、帮助他人，这也正是我从今书学会的。

篇9：《窗边的小豆豆》读后感暑假中，老师给我安排了几本必读节目，有《夏洛的网》，《呼兰河传》，《窗边的小豆豆》……其中，《窗边的小豆豆》给我的感慨最深，尤其是小林宗先生的所作所为。

翻开书的第一页，上面写着“谨将本书献给给己逝的小林宗作老师”字下有一幅画，画着两只稚嫩的小手，捧着一朵红的像火一样的花。

《窗边的小豆豆》这本书讲的是一所小学和在那里上学的一个小女孩的真实事故，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。黑柳彻子是日本著名作家，著名电视节目支持人，联合国儿童基金会亲善大使。

在曾经，我读这本书的时候，只是觉得小豆豆很天真，很活泼，她很可爱又稚气的小脸蛋常常浮现在我的脑海里，巴学园的笑声在我的脑海里回荡，这声音像蜜，甜甜的滋润我心，当时的我还在纯真的想加入他们的游戏，和他们一起在餐桌上品尝着“山的味道，海的味道”，唱着饭前的歌；跟他们在电车教室里一起上学，读书；跟他们一起跳着“韵律操”。捧起书时，我总会和小伙伴们一同在春色宜人的田野中奔跑。

但现在，我再次捧起书，从前的遐想都消失了，反而有一种若有若无的忧愁弥漫于心，泪水在心底泛起了涟漪……小时候的纯真世界已经与我没有一点关系了，那时候的无忧无虑，无拘无束已经成为了历史，我再也不会那样的快乐，自由了。

当小豆豆和泰明在树上的时候；当观察小豆豆奋力地从“铁丝网洞”中穿过的时候；当小豆豆和同学们捉“妖怪”的时候，我竟与她们一同笑了起来。

巴学园给我一种别样的感动。小豆豆的友谊，快乐，自由与他一路为伴，小豆豆和泰明教会我们，友情是一把金钥匙，打开我们的心房，友情是一把伞，为我们遮风挡雨；友情是一杯美酒，年月越久越香醇可口；友情是春雨，滋润着“心灵”的大地。

我永久都会记住这本在阳光下留在指间暖暖丝意的书《窗边的小豆豆》！

篇10：《窗边的小豆豆》读后感我看了窗边的小豆豆这本书，小豆豆在老师眼里是一个调皮捣蛋的坏学生，被退了学。不久她来到了巴学园，小林宗作老师的教学方式让小豆豆深深的爱上的学习，后来，她变成的一个爱学习，爱劳动的好学生。

我觉得巴学园的教学方式很好，他对不同的学生制定了不同的教学方法。我也非常喜欢这里的老师，他们非常有耐心，喜欢倾听同学们的想法。我还看到了同学们之间的友情和相互帮助的精神。

一放假，我和妈妈一起读了窗边的小豆豆，我读后印象最深刻的是小豆豆心爱的钱包不当心掉入厕所中，为了她心爱的钱包，想尽各种方法去厕所打捞。

校长先生观察了，不仅没有批判她，只是淡淡地告知她要把东西最后整理好。我很佩服小豆豆为心爱东西的士气，也很喜欢校长先生。

《窗边的小豆豆》是我的孕期读物、每晚入睡前的床头故事读本。听着小豆豆在巴学园发生的一桩桩校园趣事，小孩子那发自内心深处最真实的快乐喜悦之情，就如夜读的灯光一样撒上我们周身，让我们也被这满满的快乐和幸福包围着，在愉悦的心情中酣然入睡。

除了传递满满的正能量外，这本书如语文报所评价“它不仅仅是关于童年生活片段的回忆，更是一种教育方法的实例展现，而且这是一本全天下父母都应该去读的好书。”

很多年后再读这本书我无疑又体会到了很多小的时候体会不到的东西，对孩子的教育至关重要，甚至影响了他的性格和整个一生。

假如我也能有幸在一个孩子的生命中起到教育者的作用，我想我也会尽我所能去理解去敬重，毕竟把一个孩子塑造成一个和善、诚恳、聪慧、有礼的人是一个教育者最大的幸运。

书中不仅是对自己在叙述自己的童年生活，而更多的是在提倡和介绍一种教育制度。用最简洁的生活琐事，告知每一位家长：如何用正确的方式和态度来教育孩子。

若干年后，等我的小孩也到了上学的年龄时，那个时候看着他(她)，我一定会再次想起这本书。想起小豆豆曾经给我带来的感动与感慨，还有一种对小孩子教育的思考。

篇11：《窗边的小豆豆》读后感《窗边的小豆豆》这是――黑柳彻子（小豆豆）上小学时的一段真实的故事。

小豆豆由于调皮被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开头的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小伴侣们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开头学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇奇怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，假如把课程都学完了，下午大家就集体出去闲逛     学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人艳羡。

小豆豆在“巴学园”里自由安闲、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好伴侣，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。

丝毫不采纳理性话的语言，由于这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感慨。读了这本小说后，我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。

篇12：《窗边的小豆豆》读后感今日，我读了一本书，叫《窗边的小豆豆》，心中感慨万千。

本书的叫黑柳彻子，是日本的著名作家，自从她的代表作《窗边的小豆豆》出版后，这本书就成为日本历史上销量最大的一本书，该书已被译成33种文字介绍到世界各地。1984年，联合国的官员读完英文版的《窗边的小豆豆》之后，认为“再也没有谁更比她了解孩子的了。”

《窗边的小豆豆》叙述了一段上小学时的真实故事。因调皮被退学，到了巴学园，见到了小林校长的事。巴学园一共有50多个学生，教室是六辆废旧的电车，校长是一位对孩子特殊感爱好的人，叫小林宗作先生。小豆豆刚进巴学园的时候，对小林宗作先生连着说了四个小时的话，小林先生没有一丝厌烦的样子，这对小豆豆心里留下了深刻的印象。由于他的耐心使小豆豆变乖了成了早上第一个起床去学校的小孩。巴学园的午餐使“山的味道，海的味道”，原来校长是不想让小伴侣偏食，所以蔬菜，肉类，鱼类，都得吃，巴学园的教育方法使自己从喜欢的课程学起，只要上午把课程学完了下午学生就可以去闲逛     ，一边玩一边学习地理和自然，巴学园的运动会让每个孩子发挥他们的特长，让残疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露营等活动布满孩子的欢声笑语。

在巴学园的日子里，这也注定了她一生的基础，这本书给千千万万的读者带来了许多泪水与欢快，是一本值得去读的好书。

小豆豆，一个亲切的名字，她让我走进她的世界里，回忆到了以前的那段童年时间，回忆到了童年的泪水和汗水。我信任，每一个读完这本书的人，都会想到自己快乐的童年。更惊异的是，这本书竟然描写了第二次世界大战结束之前的东京。孩子们都在忍受着饥饿与战争的熬煎，给他们的童年，抹上了一层灰暗的颜色，但是我信任，他们快乐的童年一定会抹去这层灰暗的颜色，带给他们一生的快乐。

我希望同学们能在我们的学校找到自己的巴学园，发挥自己的特长，好好学习为我们心中的幻想努力。

篇13：《窗边的小豆豆》读后感看完日本作家，联合国儿童基金会亲善大使黑柳砌子的代表作《窗边的小豆豆》后，我就喜欢上了巴学园，喜欢了小林宗校长。

书中的小豆豆是个不懂规格的孩子，由于调皮在一班级时就被退了学了，所以才来到巴学园。巴学园几乎每日都会发生一些意想不到的事情。究竟是怎样的校长能容忍这些调皮？带着奇怪   ，我就迫不及待地往下看，终于找到了答案。这样一所特殊的学校，它的主人――――小林校长的确很特殊。他很有创意，会想到用废弃的电测改装成上课的教室；他敬重孩子，很有耐心，连续听6岁的小豆豆说4个小时的话不打哈欠，我不由得对她肃然起敬！他还专门安排了个子矮小的高桥君金心安排了运动会，让高桥君觉得再别人眼里我很特殊；的念头消失，把欢快和笑声留在心田。

篇14：《窗边的小豆豆》读后感窗边的小豆豆是二班级的时候，老师大力向我推举的一本书，看完以后，我的感慨很深。

小豆豆是一个性格天真活泼的孩子，一开头学校的老师无法接受小豆豆，由于小豆豆在上课的时候总是违反课堂纪律，还搞得全班同学都不能好好上课了。可怜的小豆豆被老师退学了。不过幸好，妈妈让小豆豆转学到了巴学园。自从他走进了巴学园的大门后，他感觉很特殊，首先，让他觉得很特殊的是校长先生的耐心。校长小林宗作先生听小豆豆说了四个小时的话，这个是破天荒头一回啊！还让她觉得很特殊的是摆放在巴学园的电车教室。坐在这里，小豆豆感觉就像是一边学习一边旅行一样，这种感觉真是太美妙了！

篇15：《窗边的小豆豆》读后感童年，是一条河。在河的终点，有很多的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻找着最美丽的贝壳，啊，找到了……

一个秋高气爽的早晨，窗外不时飘来阵阵花香。我翻开新借的《窗边的小豆豆》。读了几页，我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中，我找到了自己灿烂的童年。

《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳彻子阿姨写的。叙述了上小学时的一段真实的故事：小豆豆由于调皮而被退学。她慈爱的母亲带她来到了一个特殊的学校――巴学园。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱惜和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这个怪怪的校长，极其注意对孩子自身个性的培育，并给孩子们充分的自由空间。在巴学园里使小豆豆有了一个与众不同而又幸福美妙的童年时间。这使小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。

篇16：《窗边的小豆豆》读后感最近我看了窗边的小豆豆，这本书讲了黑柳彻了小时候上学的事，那时的名字叫小豆豆。这本书向我展现了一个天真、活泼、可爱、好玩的小豆豆。

主要讲了小时候由于调皮被退了学，后来到巴学园，在校长小林宗作的关心和爱惜下，小豆豆展开了她的新生活。

当我读这本书时，我马上喜欢上了这本书，我无法抗拒它的诱惑，读了下去。当我看完后我不禁为林校长的作法而感动，他真是一位耐心的，有才智的好老师好校长，我多么想也有一个这样的老师，还想有一个像巴学园那样神齐、好玩、快乐的学校，我常常在想假如我在这里上学一定会很快乐。

篇17：《窗边的小豆豆》读后感这原来是一个真实的故事。我很喜欢这个小豆豆，她是一个性格开朗，喜爱和同伴们一起玩的孩子，小豆豆还喜欢帮助小伴侣，有一个小男孩叫山本泰明，他患了小儿麻痹症，走路不便利。

有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树下，为了能帮助泰明爬上树能看到更远的风景，小豆豆尽全力去帮助泰明爬上树，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助，泰明终于爬上了树，看到了远方的风景，从这件事情可以看出小豆豆很愿意帮助一个有残疾的孩子，是我们学习的榜样。

篇18：《窗边的小豆豆》读后感小豆豆是书里面的主人公，她在一班级时就由于调皮而被退学，所以人们都叫她“小淘淘”，而她却听成了“小豆豆”。小豆豆虽然是个调皮的孩子，却是一个和善的人。有一次，她和她的小狗洛基玩耍“狼游戏”，洛基咬破了小豆豆的耳朵。小豆豆虽然很疼，但她担心的却并不是自己被咬伤的耳朵，而是害怕父母会责怪洛基，她怕父母亲会因此把洛基扔掉或是不再管它。所以，在爸爸妈妈闻讯赶来时，她紧紧地抱着洛基对父母说：“不怪洛基、不怪洛基，是我自己不当心，我一点都不痛苦。”爸爸妈妈虽然明白是洛基咬的，但还是在小豆豆的请求下答应不怪洛基，她这才放下心来。从那以后她和洛基的友谊越来越深厚了。

小豆豆无忧无虑的总是很快乐，在电车教室里她能听见大海的声音，闻到海风送来的味道，还有大山的味道、盒饭和茶话会。。。。。。而在她失去伴侣时她很悲伤，特殊是失去好伴侣泰明和洛基时，而当巴学园着火后她更是痛苦万分，伤心欲绝。不过小豆豆坚信小林宗作校长的话“我们还会再见面的!”于是，她就一直等啊等。。。。。。

我也有着像小豆豆一样的快乐童年时间就好了。而且，我也要像小豆豆一样和善，活泼，可爱。

南京致远外国语小学四(1)指导老师陈雯

篇19：《窗边的小豆豆》读后感有人问《窗边的小豆豆》好看吗？我的回答是：好看。豆豆她是一个天真，可爱，调皮又有一点奇怪的小女孩，在她的身上发生了很多的事，她也在学校里度过了许多美妙的时间。

当小豆豆来到车站后，手里还是紧紧的拽着那张车票，不愿意给那位叔叔，小豆豆对这张车票非常的感爱好，由于这还是小豆豆第一次看到车票，看着她那一股傻得可爱的劲，也没有人会去厌烦和为难她，只会让人更喜欢她。

小豆豆第一次来到学校，也不知是太激动还是太兴奋的原因，竟然把校门口的树认成是学校的大门了，直到她透过树叶，看到门口上方写着巴―学―园三个大字时才知道自己弄错了。顺着大门走进去后，小豆豆看到了学校的电车，她数了一下，一共有六辆，小豆豆看着电车觉得很是吃惊，由于平时只能在梦里见到的电车，在这里不但见到了，而且还那么多。早晨的阳光照耀在电车的玻璃上，发出闪闪的光煞是好看，小豆豆看着快乐极了。

小豆豆在得知伴侣泰明死后，非常的惊异和伤心，哭得泪落如珠。想起泰明对自己的好，而泰明却那么早的去了，小豆豆黯然伤神。泰明的葬礼是在他家所在田园调布里的一个学堂里面进行的，想着以后都再也见不到泰明白，这时的小豆豆心里只有一个念头，那就是无论如何都要去看泰明的最后一眼。看到这里我也是深有感慨，心伤不已，想起爷爷去世的时候，虽然和他相处的时间不多，但是想着以后都见不着了，心里也是很难过的。

小豆豆的经历给我带来了快乐快乐，同时也告知了我悲伤。让我明白人的一生不行能一帆风顺，总会有快乐或悲伤的事情发生，所以我们一定要勇敢坚强的面对以后的人生。

篇20：《窗边的小豆豆》读后感《窗边的小豆豆》叙述了小豆豆被退学了，一个全新的学校“巴学园”接收了他，“巴学园”有着与众不同的教育方法，每一天的第一节课，老师让小伴侣从自己喜欢的那门课开头学习。由于小豆豆很调皮，总惹得老师们生气，在小林校长的耐心教育下，终于在学校中找到了真正快乐的自己，他的一言一行真是好玩，让我读了以后，深深地喜欢上了这个可爱而又调皮的小豆豆。

“巴学园”里的一切让我感到新鲜、奇怪   而又十分向往。不管哪个学生做了错事或者是若了麻烦，小林校长却能够耐心地倾听他们的申辩，这个对小孩子是多么大的敬重和鼓舞，小豆豆正是由于小林校长听了她长达四个小时的讲演，才有了小豆豆的转变。而且当“那个孩子确实做错了事”时，或者承认“自己不对”时，校长也只是说：“去认个错吧！”

看到这里，我不禁想到在我们的学习生活中，很多同学常常犯错误，今日犯了，被老师批判以后，明天又会接着犯错，然后当然是再次被批判，说不定，还要请家长到学校来呢！其实，有时候，我们不过是有些调皮而已，就像文中的小豆豆，他做的事情可比我们调皮多了！他的妈妈也没有把他说得一无是处，相反在我们身边，常常听到父母对我们的斥责，他们不停地提出各种要求，并且把学习成果看得比什么都重要，双休日还要在习题堆里度过。我想，假如我有三头六臂的话，或许能够做到。

真希望有一天，我们的父母和老师，也能向文中的师长一样，把孩子的快乐放在第一位，敬重孩子，信任孩子，让我们感受童年的无穷乐趣吧！

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