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文档简介
《超越海峡的生命桥》第二课时教课目的、认识8个生字，会写12个汉字、正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解“超越海峡的生命桥”的含义．、领会李博士和台湾青年一心为别人着想地崇高质量，感觉两岸人民血脉亲情。教课要点：理解骨髓移植对小钱的重要；感悟台湾青年和医护人员的奉献精神；领会“超越海峡的生命桥”的含义。教课难点：想象两岸的不一样场景，领会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨血亲情。教课准备：1、台湾与大陆的关系。2、白血病与骨髓移植方面的资料。3、课件。教课过程：一、听写词语，温故知新1、听写带有生字的词语2、讲评校正。二、品读课文，沟通感觉、小组内沟通自己深受感人的语句或段落。要点是说出自己的感觉。、集体沟通、报告。指引学生对以下句子作要点感悟理解：学习一二自然段联合语句理解：凋落、绽开、几经展转b.要点句子“这个刚满18岁的年青人惟有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽开。”（提示：找出两对反义词；18岁，是绚烂的花季，风华正茂，就像“含苞的花朵”。“面对凋落”文中指的是什么？）学习三至六自然段联合语句理解：步履、侵袭、空阔、涓涓流出“小钱静静地躺在病床上脸红润起来”“此时此刻，那位青年也静静地躺在病床上”师：他们静静地趟在病床上，可是他的心里必定是极不沉静的，他会想些什么呢？让我们专心去切近这位台湾青年的心，听一听他们会想些什么。听到了就说出来。文中“两个静静地躺在病床上”将台湾青年一心为别人着想、无私奉献地精神呼之欲出。学习第七自然段联合语句理解：骨血同胞b.“两岸骨血同胞用爱心架起了势必一代一代传下去。”两岸同胞地血脉亲情是没法切断的，这类血脉亲情就是“超越海峡的生命桥”这类血脉亲情是生命的火种，势必持久不息，世代相传。三、感情朗诵，拓展思想、有感情朗诵最后一自然段。、师：这是一次超越海峡的挽救行动，这是一次和死神抢夺生命的较量，最后，生命在人们的无私的给于中复生了，生命之花在人们的爱和奉献中从头绽开了。小钱获救了，他的身领会慢慢痊愈，他苍白的脸会慢慢红润起来，他的心中必定会充满了感谢，你想他会感谢谁呢？为何？、假如有一天小钱和那位捐赠骨髓的台湾青年相遇，他们的表情会如何？会说些什么话？四、小结联系课文内容用“终于”写一句话回首全文小钱几经展转，终于。经过一次又一次地努力，台湾青年地骨髓，终于。经过十几个小时地奔走，李博士终于。经过两岸同胞的全力救援，小钱终于
。终于
。师：因为历史和政治的原由，台湾和大陆此刻还没有直接通航，台湾当局不一样意飞机直接飞到大陆，只有到香港中转。只管台湾和大陆之间隔着一湾海峡，还有好多人为的隔断，但仍是不可以隔断两岸同胞的血脉亲情，两岸同胞用爱心架起了一座──超越海峡的生命桥五、作业、背诵自己喜爱的三个段落。、小练笔：假如有一天
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