第7课《谁是最可爱的人》导学案-部编版语文七年级下册

第第页[教师寄语]生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭——萨克雷谁是最可爱的人(第一课时）班级姓名小组[学习目标]1.了解本文的写作背景，积累“坚韧”“淳朴”“覆灭”等易考词语。2.梳理文章内容，把握全文的结构。3.学习本文选取典型事例，综合运用多种表达方式的写法。[学习重点]

12.梳理文章内容，把握全文的结构。3.学习本文选取典型事例，综合运用多种表达方式的写法。【导学流程】一、自主探究（一）助学资讯1.作者简介魏巍(1920—2008)，原名魏鸿杰，河南郑州人，诗人、作家。毕业于延安抗日军政大学，曾任《解放军文艺》副主编。魏巍长期生活在部队，他的诗歌、通讯、小说等作品，反映了现实生活，洋溢着饱满的政治热情。代表作有长篇小说《东方》及《魏巍散文集》《魏巍诗选》等。2.背景链接本文选自《谁是最可爱的人》。1950年6月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争，把战火烧到了鸭绿江边，严重威胁了我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府要求，中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。本文是作者随军采访后写的一篇通讯，发表在1951年4月11日的《人民日报》上。文章一经刊发，即引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此传诵开来。3.文体知识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，及时迅速而又生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁。它主要包括人物通讯和事件通讯两类。通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。（二）字词积累1.请给下面加点的字注音。坚韧()淳朴()谦逊()覆灭()摁倒()掰断()过瘾()聚歼()脸膛()憋闷()乱蹬()什物()溜达()犁耙()军隅里()千载万世()永垂不朽()奋不顾身()2.解释下列词语或根据意思写词语。（1）：牢固，有韧性。（2）淳朴：（3）豁亮：（4）：(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。(三）整体感知1.精读课文，整体感知，默读全文，划分层次，概括大意。二、深入学习1.本文写了志愿军战士哪些英雄事迹？表现了怎样的精神品质？2.根据第五段内容梳理出松骨峰战斗事件的六要素。时间：地点：人物：起因：经过：结果：三、迁移运用他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。仿写示例：我们学校的环境，我们学校的设备，我们学校的老师，我们学校的学生。四、目标检测1.下列画线字注音完全正确的一项是A.山冈(gāng)放纵(zòng)脸膛(táng)疲劳(pí)B.憋闷(mēn)蹲防空洞(zūn)朝鲜(xiǎn)浓烟滚滚(nóng)C.过瘾(yǐn)窝棚(péng)缓慢(huǎn)谦逊(xún)D.搏斗(bó)掷下(zhì)掩埋(ǎn)灵魂(hún)2.下列词语中有错别字的一项是A.山冈豁亮狭小潮湿B.脸膛淳朴过瘾C.红高粱军禺里汹涌D.搏斗激战拼死争夺

五、巩固拓展

1.学习小结

2.作业布置

A组：完成《同步学与练》基础巩固部分B组：课后读读写写抄写两遍。（字体书写要规范工整）[教师寄语]锦绣山河收拾好，万民尽作主人翁——朱德谁是最可爱的人（第二课时）班级姓名小组[学习目标]1.深入品析文章，把握文章叙述、议论、抒情的表达方式。2.感受作者情感，学习志愿军战士崇高的爱国主义精神和国际主义精神。[学习重点]

1学习目标1.深入品析文章，把握文章叙述、议论、抒情的表达方式。2、感受作者情感，学习志愿军战士崇高的爱国主义精神和国际主义精神。【导学流程】一、自主探究1.作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，说说这种写法的表达效果。2.在防空洞的谈话中，无名战士的三次笑有何作用？二、深入学习1.文章第二部分侧重记叙，兼用议论、抒情。哪些段落运用的是抒情、议论的表达方式？作用是什么？2.作者在写马玉祥面对要不要去抢救困在火海中的小孩时，人称发生了什么变化？有何作用？三、迁移运用你还知道哪些抗美援朝中哪些英雄人物？说说他们的事迹。四、目标检测1.下列各句标点符号使用不正确的一项是(）A.每当危难袭来的时候，他们总是用生命守护生命，他们是人民心目中的“烈火英雄”，他们是新时代最可爱的人！B.所有辉煌成就的背后，都离不开精神的指引；任何伟大目标的实现，都离不开信念的坚守。C.“感觉良好”是个啥感觉？看完你就有感觉了……D.春天到了，滨湖公园的梅花啊、海棠啊、樱花啊，次第开放，令人赏心悦目。2.下列句子中没有语病的一项是()A.通过两次学习，使小明的爷爷已经可以自己发信息和出示健康码了。B.虽然无伴奏合唱的开场环节只有两分钟，但是这是节目中首个第一个打动观众的时刻。C.为打造文明和谐校园，学校开展了七大主题教育活动。D.2020年12月23日，沧县进行冰雪趣味运动会，百余名选手参加了拉雪圈、雪地保龄球、雪地爬犁等。

五、巩固拓展

1.学习小结本文通过对志愿军战士在抗美援朝战