中班故事活动教案萝卜兔

幼儿园中班故事活动教学设计:萝卜兔活动准备多媒体课件《萝卜兔》。认识认识萝卜的基本特点。请家长共同参加，与幼儿一起制作一种萝卜工艺品放在角里。活动目标初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的快乐心勇敢想像，并能用较清楚的语言踊跃表达自己的想法活动过程、分段赏识，理解故事内容。（1）、第一幅画面定格（萝卜兔、很多萝卜的背景图）。①引出主题，发问：小朋友，你们看，谁来了。（要求幼儿完整的语句：一只小兔来了。）（向幼儿介绍萝卜兔由来）小兔种了这么多萝卜，小伙伴给它一个好听的名字“萝卜兔”。②切人主题。天气真好，萝卜兔决定去旅游，它该怎么去呢？你们助它吧！（请幼儿自由表述）（此问题为开放式发问，一问多答，充散发挥幼儿的察看力、想像力，想像力方面能够让幼儿创建如兔子装上翅膀等，察看力是联合平常自己看见的自行车、汽车等萝卜兔去旅游。）教师小结：感谢小朋友，帮萝卜兔想了这么多的好方法真棒。（鼓舞幼儿，激发幼儿此后回答下列问题的踊跃性）萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好方法，用最大的一个萝卜做辆萝卜车，开着萝卜车去旅游。（在以上回答下列问题中，假如幼儿做萝卜车，开车去旅游，在下边的教师小结中，就能够讲萝卜定用×××小朋友想的好方法，用最大的一个萝卜做一辆萝卜车，开着萝卜车去旅游了。同时，尽量一定幼儿的回答。）③放课件，听故事录音第一段。图1（同上）、图2（萝卜车、一条小沟）。（第一段故事内容：天气真好，萝卜兔决定去旅游，它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅游，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路。）（2）、第二幅画面定格（萝卜兔、萝卜车、一条沟、）④（教师指沟，做出焦急的表情）呀，前面的一条张车。发问：聪慧的孩子，帮它想个好方法。（一定秀让幼儿知道自己是个聪慧的孩子，增添幼儿的自信心儿动脑筋，如何让萝卜车过沟呢？）请2~3名幼儿叙述回答。_少儿网幼儿一起商议帮萝卜兔想方法如何过沟。要求，幼儿能够跟旁边、前后的小朋友议论更好的方法；幼儿回答的一定，又对幼儿提出了更高的要求。）②幼儿议论好此后，发问：a.你为萝卜兔想了什么？你准备如何帮助萝卜兔呢？c.你想好了吗？谈谈全部发问都是环绕一个主题，但这样发问使幼儿同时注意幼儿叙述语句的完好。）小结：有的小朋友说造一座小桥，有的小朋友说详忙这些方法都很不错，其实萝卜兔也想了个方法③放课件，听故事录音第二段。图3（沟上出现一萝卜车向前至小木板上，木板断，木板与萝卜车一起倒）（第二段故事内容：萝卜兔用一块小木板放在沟上向前推，哎哟，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔怎么办，怎么办呢？）（理解词：推、摔）（3）、第三幅画面定格（萝卜兔、萝卜车掉进了沟里）①（教师做出夸张的动作表情，表示焦急的样子）不好，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心想怎么办，怎么办呢？朋友，你们还愿意帮助它吗？你帮助它呢？（分两个层次，第一层次主要激发幼儿帮助萝卜兔；第二层次主假如让幼儿开动脑筋想方法帮萝卜兔，如：我想帮助萝卜兔。）②小结：你们的方法真棒，萝卜兔自己想的方法很简单，请大家看课件（图4）萝卜兔给萝卜车浇水，萝卜车慢慢地长出叶子，萝卜兔抓住叶子使劲往上拉，萝卜车上来了。（第三段故事内容：有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦，它抓住萝卜叶使劲拉，哈哈，萝卜车上来了。）③发问：a.萝卜兔想的方法是什么？b.萝卜兔为何给萝卜车浇水？（此发问为分步发问，逐渐加深，在回答时，提示幼儿叙述完好的语句：萝卜兔想的方法是给萝卜浇水。）④小结：方才，小木板太狭小了，因此萝卜车掉进了沟里，这一次老师不讲出来，带有神奇感让幼儿有一研究的想法。（放课件，图5在沟上放一块宽木板，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟。）（第四段故事内容：此次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。）、幼儿完好地听故事，看课件。发问：故事的名称。（鼓舞要求幼儿要讲完好的语句，故事名称叫《萝卜兔》。）、幼儿第二遍完好地听故事。萝卜兔开着萝卜车去旅游，在旅游中碰到了两个问题，小朋友开动小脑筋，帮它想了很