河南省召陵区召陵镇第二初级中学七年级语文下册15《孙权劝学》导学案1新人教版

15、孙权劝学知识和能力目标：1、认识与课文有关的作品及人物。、学会使用工具书理解文言词语，学习疏导文言句意的方法。3、理解课文的内容并有自己的感悟，领会文中人物的性格特色。4、感觉人物的说话技巧过程和方法目标：在朗诵课文的基础上，复述课文粗心；联系生活感悟开卷有利。感情态度与价值观目标：意会念书有利于人的发展和完美的道理。学习要点：1、理解文言词语，疏导文言句意；2、剖析人物形象及其性格特色。学习难点：1、掌握疏导文言句意的方法；2、推测领会人物的语言特色。教课过程：第一课时一、预习导学【学习目标】1、认识与课文有关的作品及人物。2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏导文言句意的方法。3、理解课文的内容并有自己的感悟。【学习要点】学会理解文言词语，掌握疏导文言句意的方法。【学习难点】掌握疏导文言句意的方法。【学习步骤】（一）、朗诵预习1．自由地高声朗诵课文，要求读得通畅，读音正确，停留正确。2．同座互检朗读，纠正错误。3、小组互读，检查朗诵状况。【组

内比赛：组长指名朗诵，组内评比优异朗读者】4、读出句子的正确停留。（二）、你认识么？1、司马光及《资治通鉴》司马光，字，陕州夏县人，（朝代）家、史学家。家居涑（sù）水乡，人称。谥号，追封温国公。《资治通鉴》是主持编纂的一部（体例）通史，记录了从到共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为供给政治借鉴。2、对于四书五经：四书是指：五经是指：3、有关文中人物孙权（182-252），字，吴郡富春人，（朝代）国国君。208年与刘备结合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战斗，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺230年派将军卫温抵达夷州（今台湾），增强了与夷州的联系。鲁肃（172-217），字，临淮东城人，朝代）国名将、政治家。出身士族，为孙权所恭敬。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，持续与刘备保持和气关系。吕蒙（178-219），字，（朝代）国名将。他接受孙权劝说，多读史册、兵书，进步甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占据荆洲。不久病故。（三）、疏导字词：（阅读课文，勾勒出生字生词，达成以下练习。）1、阅读文言文要注意字的读音，请给下边的字注音。①卿()②涉()③邪()④孰()⑤遂()⑥岂()⑦更（）2、学习累积文言词语。①权谓吕蒙曰：②卿：③当涂：④蒙辞以军中多务⑤孤岂欲卿治经为博士邪⑥涉猎：⑦孰若孤⑧自认为大有所益⑨蒙乃始就学⑩见旧事：⑾卿今者才略⑿及鲁肃过寻阳：⒀士别三日⒁即更刮目相待：⒂见事：⒃蒙乃始就学：⒄肃遂拜蒙母：3、指出下句中的通假字，并释义卿今当涂掌事（）孤岂欲卿治经为博士邪（）4、解说以下句中加点词语的古今义。（1）孤岂欲卿治经为博士（孤：古义今义博士：古义今）（2）但当涉猎（但：古义今义）（3）见旧事耳（旧事：古义今义_耳：古义今义）（4）既更刮目相待（更：古义今义_）5、课文翻译6、文言文中的好多语句是成语的重要根源，请依据下边语句的意思，在本文中找出相应的成语。指学问浅陋的人。（）另眼对待，用新目光看人。（）7、梳理课文内容，归纳本文情节孙权劝学——吕蒙（）学——