阳光小学考试管理制度

阳光小学考试管理制度考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据《中小学教学基本规范》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》有关要求，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。一、命题和印制1.一二年级不进行纸笔测试，其他年级每学期由学校统一组织一次期末考试，语文、数学、英语、综合学科均采用室统一命题的试卷。2.考试过程前相关责任人要认真做好试题的领取和保密工作。二、组织和监考1.期末考试由学校统一组织安排，要在考试一周前将考务工作安排通知相关人员。考场安排等组织工作由教导处负责组织落实。每次考试，要求考生全部参加。凡因病因事不能参加考试者，须经学校教导处批准。2.每个考场安排两名监考教师。监考人员必须于开考前分钟到岗，其中一名教师到考场检查环境、维持秩序；另-1-一名教师到教导处领取试卷，然后直接到达监考教室。开考5分钟宣布考试时间并当场拆发试卷，提醒学生将姓名、学号写在试卷指定的位置。3.考场内必须保持安静，不准喧哗。考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、抄袭或有意让人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。4.监考教师要认真执行考场规则，两位监考教师分别位于教室的前后。考场内不准阅读书报和谈笑，不拨打或接听电话，不准擅离职守，不做与监考无关的事情。若试题有“更正”或不清楚的地方，应用粉笔抄在黑板上，不准以任何方式提示考生（报时除外）。5.考试结束前15分钟，监考人员要提醒学生并注意合理安排时间。考试时间终止时，应立刻收卷，认真查点试卷份数，准确无误后及时送交教导处。6.期末考试时分别安排专人负责全校和年级组的巡考，巡考人员全程关心试卷领用及监考职责发挥的规范性情况，及时解决考试中出现的各种问题。三、装订和批阅1.考试结束后，由教导处组织专人统一装订试卷，装订要严格按规定操作，将姓名、班级、学号订严，不能漏页、倒页。2.由教导处组织安排阅卷工作，分年级分学科在阅卷组-2-长的主持下阅卷，阅卷原则上集中批改，采用流水作业方法合理分工，一包到底。由组长负责，先学习研究试题答案，对照标准答案定出统一评分标准，然后进行阅卷。阅卷过程中要严格参照统一的评分标准批阅学生考卷，避免错批与漏批，如有争议与矛盾之处，由同学科组讨论，并由学科分管人员确定。判卷过程中要做到标准统一，给分有理，扣分有据。任何个人无权自行修改评分标准。3.考试结果实行等级评价制度。四、试题分析1.考试结束后各位教师要认真分析试卷和答题情况，做好分数登统和量化分析，做好分析总结，完成所任班级质量分析报告。2.质量分析报告分为书面报告和分数的成绩统计两部分，书面报告一般从“取得成绩”、“存在问题”、“改进措施”等方面分析总结。教师在认真分析试卷过程中应体现其实用性，要反映出教学的得失，形成改进措施并积极改进。3.学校以年级学科为单位将试题分析报告至教导处。4.考试结果不排名、不公布，按A、B、C、D四个等级的方式告知学生和家长。第一实验小学学生资助管理工作制度为使学校资助管理工作规范及顺利实施，切实把国家这-3-项“惠民工程”落到实处，增强管理工作职责，使学生资助工作得到落实而有保障，特制定本制度。1、加强国家资助政策的宣传力度，广泛利用各种媒介、采取多种形式，切实把这项国家惠民政策宣传到位，使之家喻户晓、深入人心。2、严格做好国家资助金的申请、认定工作，规范评审程序。对学生的认定应按政策要求严格把关，按实际下达的名额执行。建立和完善受助学生相关资料，将学生申请表、户籍证明材料、受理结果、公示情况、助学金发放及变动情况等有关凭证和工作情况记录在案，建档备查。3、做好学生资助信息报表完整、及时，做到无虚报、错报、重报、漏报行为的发生。4、国家助学金严格按受助学生实际在校时间核发，实行动态管理。5、班级要及时向学校报送学生异动情况，学生资助管理应根据学生异动情况及时调整国家助学金的发放。6、严格按公示制度公示，对公示中出现的问题，记录在案，及时处理。7、学校资助管理要严格做好助学金采取银行卡形式发放，做到无代领，无实物或服务形式抵顶或扣减行为，无强制消费或抵减其他费用等行为。8、加强资助工作的公开、公正，“阳光”进行，对经学-4-校资助审核认定享受国家助学金的学生要予以公示，学校设立举报投诉电话：，广泛接受社会监督。小学课堂教学安全管理制度1.各科教师在教学活动时要严格按照学科教学要求，做到有组织，有纪律，有秩序，严格遵守有关安全规程，防止意外事故发生。2.预备铃响后，教师应迅速前往教室，在正式上课铃响之前抵达。遇到做眼保健操，任课教师应到场进行监督管理。3.严格点名制度，遇到学生缺课情况应及时与班主任联系，调查清楚原因，原因不明的应及时联系学生家长。4.不擅离工作岗位，不开天窗，具有较强的工作责任感，时刻把安全记在心中。5.关注学生心理状况和情绪波动，加强心理健康教育；严禁体罚和变相体罚学生，不得采取漫骂、讥讽、罚站等各种有损学生身心健康的教育方式。6.上课期间，教师不得要求学生中途离开