中考物理基础篇第16讲比热容附强化训练题

第16讲比热容16.1学习概要燃料的热值热值的观点燃料焚烧时能放出热量，相同质量的不同燃料完整焚烧时放出的热量不相同。1千克某种燃料完整焚烧时放出的热量叫做这类燃料的热值，用字母q表示。2.热值的定义热值的定义式为q=Q/m3.热值的单位在国际单位制中，热值的单位是焦/千克（J/g），读作“焦每千克”。比热容比热容的观点比热容简称比热，用字母c表示，是物质的特征之一，每种物质都有自己的比热容。比热容是指单位质量的某种物质，温度高升（或降低）1℃汲取（或许放出）的热量。比热容的定义式比热容的定义式为c=Q/m△t3.比热容的单位比热容的单位是一个组合单位，在国际单位制中，比热容的单位是焦/（千克.℃），读作“焦每千克摄氏度”。比热容的测定比热容是物质的特征之一，在很多热学识题上都要用到，所以测定物质的比热容很重要。在热传达过程中，假如没有热量的损失，那么低温物体汲取的热量应当等于高温物体放出的热量。（1）实验原理：热均衡方程式Q吸=Q放2）实验方法：实验室一般采纳混淆法测定物质的比热容。3）实验器械：量热器、天平、温度计、待测金属块、适当的常温下的水和开水。4）实验步骤：①用天均分别丈量小桶、搅动器、适当的常温下的水、待测金属块的质量；②将金属块放入开水（100℃）中加热一段时间；③在量热器小筒内装入适当的常温下的水，并用温度计测出水的温度

t1；④将金属块从开水中取出，投入量热器的小筒内，合上盖子，用搅拌器上下搅动，直到量热器中温度达到稳固为止。⑤用温度计测出混淆温度t2.（5）实验结果：设量热器和搅拌器是由比热容为c的同种物质做成，总质量为m；适当的常温下的水质量为m水，比热容为c水；待测金属块的质量为m金，比热容为c金。因为量热器、搅拌器、常温下的水的初温均为混淆后温度为t2。由热均衡方程式Q吸=Q

t1，待测金属块的初温为放。可得

t2=100℃，cm(t1-t

2)+c

水m水（t2-t

1）=c

金m金（t0-t

2）c金=[(cm+c

水m水)（t2-t

1）]/[m

金(t

0-t

2)]16.2难点释疑温度和热量温度表示物体的冷热程度。无论物体处于哪一种状态，总有某一个确立的温度。物体在热传达过程中温度会发生变化，物体从外界汲取热量，其温度一般会上涨；物体向外界放出热量，其温度一般会降落。当汲取热量和放出热量的过程结束后，定的值。

物体的温度仍旧有一个确热量是物体在热传达过程中，汲取或放出热的多少。一个物体有某一个确立的温度值，其实不可以说一个物体就拥有多少热量。所以不可以说温度高的物体热量大，也不可以说同一温度质量大的物体热量大。热量的多少只有在热传达过程中才具存心义。说的明确一点，热量只有在物体的温度发生变化或内能发生变化时才具存心义。物体的温度是某一个确立的值，对应于物体处于某一种状态。物体汲取（或许放出）的热量是某一个确立的值，对应于物体必定的温度变化（或物态变化）。在热传度过程中，物体汲取热量，温度会高升；放出热量，温度会降低，它反应了物体的两个不同的状态之间的一个变化过程。量热器的使用量热器是热学实验的重要仪器。在测定物质的比热容等实验中，它能使物体与水之间进行热互换，又能减少热量损失。其构造如图16-1所示，此中A、B为大小两铜质圆筒，C为木架，D为木（或电木）盖，盖上有两个孔，中间较大的一个孔（附软木塞）插温度计用，边上较小的一个孔插铜质搅拌器。在用量热器测定物质（如铅块）的比热容时，应注意：①装入小筒内的水要适当，以能淹没金属块为宜；②金属块从开水中取出到投入小筒内，动作要快，投入后要立刻合上盖子，尽可能减小热损失，且投入的金属块不得带有开水；③用搅拌器上下搅动，使液体的上下温度快速平均；④初平和混淆温度的读取方法，已在“温度计的使用”中有过说明；⑤小筒和搅动器、水、金属块的质量用天平丈量。大略的丈量比热容时，可忽视小筒和搅动器的吸热和放热，稍精准的丈量则不可以忽视。16.3例题分析比热容观点的形成例1为研究物质的某种特征，某同学选用水、煤油两种物质做实验，表

16-1

记录了实验测得的数据及想法求得的相关数据。请依据表16-1中所供给的数据进行剖析：1）可初步归纳出的结论是________________；（2）为进一步研究物质的特征，该同学还应设计和增添表16-1中第7列（空栏）项目的名称是__________________________，请在该空栏下的空格中填入适合的数据，并由此可归纳出的结论是__________________，在物理学中假如要用一个物理量反响第7列中归纳出物质的特征，那么这个物理量的定义为_______________________。【分析】（1）对表16-1中的数据进行认真剖析可知，在这个实验中，所运用的研究方法是控制变量法。剖析比较第1行与第2行（或第4行与第5行）的数据能够发现，实验所控制的变量分别为物质的种类和质量，研究汲取的热量跟高升的温度之间的关系。水或煤油的质量相等，当高升的温度增大到2倍，它汲取的热量也增大到2倍，由此能够得出结论1：质量相等的同种物质，汲取的热量跟它高升的温度成正比。剖析比较第2行与第3行（或第5行与第6行）的数据能够发现，实验控制的变量分别是物质的种类和高升的温度，研究汲取的热量跟质量之间的关系。水或煤油高升的温度相同，当质量增大到2倍，它汲取的热量也增大到

2倍。由此能够得出结论

2：升到温度相同的同种物质，汲取的热量跟它的质量成正比。剖析比较第1行与第4行（或第2行与第5行、第3行与第6行）的数据能够发现，实验所控制的变量分别为质量和高升的温度，研究汲取热量跟物质种类之间的关系。质量相同的水或煤油，高升的温度也相同，但是汲取的热量不同。由此能够得出结论3：质量相等，高升温度相同的不同物质，汲取的热量多少跟物质的种类相关。2）再对表16-1中的数据进行剖析，发现第1行与第6行的数据中，质量、高升的温度、物质的种类都不相同，那么，怎样比较这两次水和煤油的吸热本事呢？明显，能够与密度、压强等观点形成过程所采纳的方法想类比，选择一个比较的标准，这个标准为：单位质量、温度高升1℃吸热的多少。所以，表16-1中第7列（空栏）项目的名称是：单位质量、温度高升1℃汲取的热量。经过计算可知，第7列的数据分别是4.2*103J/（g.℃）、4.2*103J/（g.℃）、4.2*103J/（g.℃）、2.1*103J/（g.℃）、2.1*103J/（g.℃）、2.1*103J/（g.℃）。剖析这一列数据，可得出结论：对于确立的物质说（如水或煤油），物质汲取的热量跟它的质量、高升的温度之比是一个确立的值。它跟汲取热量、质量、高升的温度均无关，而对于不同物质，这个比值倒是不同的。在物理学中假如要用一个物理量反响物质的这种特征（吸热是本事），这个物理量的定义应为：单位质量的某种物质，温度高升1℃汲取的热量。用热量计算公式解题例2有甲乙两个温度和质量都相同的金属球，先把甲放入盛有热水的杯中，热均衡后水温降低了11℃，把甲球取出，再把乙球放入杯中，热均衡后，水温又降低了11℃，则两球比热容的大小关系是（）Ac甲>c乙Bc甲=c乙Cc甲<c乙没法判断【【分析】同一杯热水，两次降低相同的温度，说明水两次放出的热量相同，即甲乙两球吸收的热量相同，因为两球质量相等，初温相同，末温甲球较高，即△t甲>△t乙，依据c甲m甲△t甲=c乙m乙△t乙，有c甲<c乙.故甲球比热容较小。【答案】C用热均衡方程解题例3将11℃的冷水鱼66℃的热水混淆成550g，36℃的温水，在混淆过程中有62.31*10J的热量损失去了，问所用冷水和热水各多少千克？【点拨】当高温物体和低温物体放在一同时，高温物体放热，低温物体吸热，由能量守恒可知Q吸+Q损=Q放上式称为热均衡方程式，在热量的计算中有着极其重要的作用。【分析】因Q吸+Q损=Q放，则c水m1*25℃+Q损=c水m2*30℃，而m1+m2=550g，由以上两式即可求得：m1=290g，m2=260g【答案】冷水的质量为

290g，热水的质量为

260g。例4将一勺温水倒入盛有冷水的量热器中，这时量热器中水的温度高升了5℃，再加以勺相同的温水，温度又上涨了3℃。问：（1）持续再加7勺相同的温水，则此量热器中水温还将上涨多少？（2）假如不停向量热器内加相同的温水，量热器中的温水最后比开始时高升多少？（假定量热器容积比勺的容积大得多且不计热量损失）【点拨】把再加一勺相同的温水，温度又上涨了上涨了8℃”

3℃理解为“连加两勺相同的水，温度【解答】（1）设每勺水的质量为

m，温度为

t，冷水的质量为

m冷，温度为

t冷。因为不计热量损失，热均衡方程

Q吸

=Q

放，可得：C水m冷*5℃=C水m（t-t

冷-5℃）C水m冷*8℃=C水2m（t-t

冷-8℃）解得：t-t

冷=20℃，即温水与冷水的温度相差

20℃。若持续加

7勺相同的温水，相当于共加了

9勺温水，则C水m冷△t=9m（t-t

冷-△t）可得：△

t=15

℃，则△

t’=△t-8

℃=7℃（2）不停向量热器内加相同的温水，因为温水与冷水的温度差为20℃，则最后量热器中的水温度将高升20℃。【答案】7℃，20℃卷用两只相同的玻璃杯，装上质量和温度都相同的水和黄沙，将它们同时放在阳光下晒，经过一段时间后，黄沙的温度比水的温度高。在这个小实验中，用两只相同的透明玻璃杯同时放在阳光下晒相同的时间，是为了使黄沙和水汲取_________________（忽视水和黄沙在热传达方面的差别）。从这个实验可知，相同质量的不同物质________________________________________。由此引入了表示物质的这一方面特征的物理量_______________，其符号是______________，单位是______________，读作______________________。水的比热容是4.2×103J/（g·℃），意义是______________________________。在常有物质中，水的比热容较________（选填“大”或“小”）。3.物体在热传达过程中汲取的热量，与物质的比热容、物体的质量以及物体_____相关。4.质量相等的煤油和水，汲取相等的热量、温度高升得多的是煤油，这是因为_______。由此推理，质量相等的煤油和水，若高升相等的温度，煤油汲取的热量___________水汲取的热量（选填“大于”、“等于”或“小于”）。把质量和温度都相同的铁球、铝球和铜球同时投入沸腾的水中，一段时间后，三球的温度变化___________（选填“相同”或“不相同”）。此中汲取热量最多的是_________球，汲取热量最少的是_____________球。（已知c铝>c铁>c铜）6.上海市重要公共绿地建设工程之一的太平桥绿地已于2001年6月8日完工。绿地中的人工湖拥有“吸热”功能，炎夏时它能大大降低周边地域的热岛效应。若人工湖湖水的质量为

1.0×107g，水温高升

2℃，则湖水汲取的热量为

_____________J。（已知

c水=4.23×10J/（g·℃））7.表16-2为某同学依据中央电视台《天气预告》栏目记录的上海和兰州两地某年5月3日到5月5日三天内每天气温的最高值和最低值。从表16-2中能够看出____________现象，造成这类现象的主要原由是___________________________________________。8.对于热量和温度，以下说法正确的选项是（）物体温度越高，所含热量越多物体温度降低，汲取的热量越少物体的质量越大，放出的热量越多以上说法都不对9.质量、温度都相同的两块不同金属，汲取相同的热量后（）两金属块温度相等比热容较大的金属块温度高比热容较小的金属块温度高没法比较两金属块温度的高低10.汽车发动机用水作冷却剂是因为（）水的密度大水没有腐化作用取水方便水的比热容大11.以下说法中，能反应物体放出热量多少跟物质种类相关的是（）相同质量的同种物质，降低不同温度，放出的热量不同相同质量的不同物质，降低相同温度，放出的热量一般不同不同质量的同种物质，降低相同温度，放出的热量不同以上说法都能够12.由吸热公式获得c=Q/m△t，那么物质的比热容跟（）物体汲取的热量Q成正比物体的质量成反比物体温度变化△t成反比物体汲取热量Q、质量m以及温度变化△t均没关甲、乙两杯质量相同、温度分别是60℃和50℃的水，若降低相同的温度，比较它们放出的热量，则（）甲多乙多相同多没法比较14.在以下各物理量中，表示物质特征的是（）热量比热容温度质量质量和初温度都相同的一块铝和一杯水，它们汲取相等热量以后，把铝块投入水中，那么（）热量由水传给铝块热量由铝块传给水水和铝块之间没有热传达条件不足，没法判断16.将一壶水从室温烧开，需汲取热量约为（）8×102J8×103J8×104J8×105J17.两个质量不同的金属快，放出相同热量，降低了相同温度，那么（）质量大的金属块的比热容大质量大的金属块的比热容小两金属的比热容相同两金属的比热容大小没法确立18.物理学中引入比热容，是为了比较（）不同质量的相同物质，高升相同的温度，汲取热量不同不同质量的相同物质，汲取相同热量，高升温度不同相同质量的不同物质，高升相同温度，汲取热量不同．以上说法都不对铁的比热容大于铜的比热容，质量相等的铁块和铜块汲取了相等的热量，那么（）铁块的温度高升得多铜块的温度高升得多铁块和铜块高升相同的温度因为初温度未知，所以不可以判断甲、乙两块质量相同的不同金属，在开水里加热一段时间。先取出甲投入一杯冷水里，当达到热均衡后，水温又高升20℃。再取出甲，立刻将乙从开水中取出投入这杯水中，再次达到热均衡，水温又高升20℃。若不计热的损失，则可判断（）甲的比热容比乙大甲的比热容比乙小甲的比热容跟乙相等没法确立比热容的大小21.冷水的温度为t1，热水的温度为t2，现要把冷水和热水混淆为t3的温水，若不计热量损失，冷水和热水的质量比应为（）A.21/t1（t—t）B.（t3—t2）/（t3—t1）C.23/（t31（t—t）—t）D.t3/（t—t）2122.把加热到100℃的某铁块投入m1克20℃的水中，混淆温度为40℃；把加热到100℃的该铁块投入m2克20℃的水中，混淆温度为60℃；假如把相同加热到100℃的该铁块投入（m+m）克20℃的水中，混淆温度为（）12A.50℃B.48℃C.36℃D.32℃23.在质量是0.5g的铝壶里装了2g的水，把这壶水从20℃加热到100℃，求：（1）水汲取的热量[c水=4.2×103J/（g·℃）]；（2）铝壶汲取的热量[c铝=0.9×103J/（g·℃）]。卷1.质量为m的物体，温度从t0降低到t，放出的热量为Q，则该物体的比热容为______；当物体放出热量为3Q时，该物体的比热容为_____________________。质量相等的甲、乙两种物质汲取热量之比为34，高升温度之比43，那么它们的比热容之比c甲：c乙=______________。铜的比热容是铅的比热容的3倍，质量相等的铜块和铅块，假如汲取相等的热量，铜块高升了15℃，则铅块高升了______________。4.质量为m1的热水和质量为m2的冷水混淆，已知热水的初温是3t，冷水初温为t，混淆后水温为2t，则热水和冷水的质量之比是_____________。现将质量相等、初温相同的铜球、铁球、铝球投入质量相等、温度为80℃的三杯热水中，过一段时间后（假定无热损失），温度最低的是投入_______球的那杯水。（已知c铝>c铁>c铜）。6.同种资料构成的两个物体在以下状况下，放出的热量相等的是（）初平和末温都相等初温不等，降低的温度相等质量相等，降低的温度相等质量相等，初温不等，末温相等质量相等、初温相同的铁块和铜块，（1）汲取相等的热量后再互相接触，那么（）（2）若它们放出相等的热量后的再互相接触，那么（）热从铜块传到铁块温度从铜块传到铁块热从铁块传到铜块不发生热传达8.一大杯热水的温度为t1，一小杯冷水的温度为t2，混淆后的温度为t，则（）A.t=（t1+t2）/2t<（t1+t2）/2t=（t1—t2）/2t>（t1+t2）/29.在标准大气压下，1g20℃的水汲取4.2×105J的热量后，可能的温度是（）80℃100℃120℃130℃甲、乙两个物体，初温相同，甲的比热容大，乙的质量小，把它们同时放入同一个冰箱内冷却，经过一段时间（）甲放出的热量多乙放出的热量多甲、乙两物体放出的热量相同多以上状况都有可能11.甲、乙两球，汲取相同热量后，甲球可把热量传给乙球，不行能发生的状况是（）甲球质量较大，初温较低甲球质量较大，初温较高甲球质量较小，初温较高甲球质量较小，初温较低12.等质量的两种物质，汲取或放出相同的热量，则比热容较大的物质，（）末温必定高末温必定低温度变化可能较大温度变化必定较小13.5℃的冷水和热水混淆后，获得30℃的温水，若不计热损失，能够判断（）混淆前热水的热量不必定比冷水的热量多混淆前热水的热量必定比冷水的热量多热水的质量不必定比冷水的质量多热水的质量必定比冷水的质量少14.铁的比热容约为酒精比热容的1/5，取铁块质量为酒精质量的5倍，并使它们汲取相同的热量后，再把铁块放入酒精中，今后（）A.热从铁块传向酒精B.热从酒精传向铁块C.铁和酒精之间不发生热传达D.以上说法都有可能15.甲、乙两物体的质量、温度都相同，比热容c甲>c乙，当两物体放出相等的热量后放在一起，（）热量从甲传到乙热量从乙传到甲不发生热传达上述状况都有可能质量相同的一块铝和一杯水，它们汲取了相等的热量后，把铝块投入水中，那么）热量由水传给铝块热量由铝块传给水水和铝之间不发生热传达条件不足，没法判断17.初温相同的a、b两球，它们的质量和比热容分别为m、c、m、c，汲取相等热量后，aaabb球可把热量传给b球，则以下状况中不行能的是（）A.ababm>m，c<cB.ababm<m，c>cC.ma<mb，ca<cbD.ababm>m，c>c18.甲、乙两物体质量相同，温度相同，把甲放入一杯热水中，均衡后，水温降低了t℃；把甲取出，设水量没有损失，也没有热量损失，再把乙投入水中，均衡后，水温降低了t℃，则（）A.甲的比热容大B.乙的比热容大C.甲、乙比热容相同大D.没法判断把质量为m、温度为t的铜块放入一杯质量为1g、温度为0℃的水中，水的温度高升到t/5，若把质量为2m、温度为t的铜块投入质量为1g、温度为0℃的水中（不考虑散热和容器汲取的热）达到热均衡时，可使水的温度（）高升t/3高升2t/3高升2t/5高升t/5现有甲、乙、丙三种初温相同的液体，此中甲、乙为质量相等的不同液体，乙、丙为质量不等的同种液体。若对这三种物体分别加热，则依据它们汲取的热量和高升的温度，在温度-热量图像上分别画出对应的甲、乙、丙三点，如图16-2所示，则甲的比热容和质量跟丙的比热容和质量对比，应是（）丙的比热容比甲的比热容大B.丙的比热容比甲的比热容小C.丙的质量比甲的质量大D.丙的质量比甲的质量小21.质量为m1的铜质量热器盛着质量为m2的水，它们的共同温度为t0，现将一块质量为m3、温度为t（t<t0）的铁块放入量热器水中，设铜、水、铁的比热容分别为c1、c2、c3，求最后温度t1。22.

温度不同的两个物体互相接触后将发生热传达现象，当两物体达到热均衡状态时，它们的温度相同。若不计热量的损失，高温物体放出的热量等于低温物体所汲取的热量。现有三种不同的液体A、B、C，它们的初温分别为15℃、25℃、35℃。当A和B液体混淆并达到均衡状态，其均衡温