幼儿园大班美术教案（22篇）

Word第第页幼儿园大班美术教案（22篇）幼儿园大班美术教案篇1

活动目标

1、通过观看城堡图片，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的样子。

2、熟悉幼儿园的外貌特征，鼓舞幼儿用各种几何图形大胆设计出将来的幼儿园，产生对美妙将来的憧憬之情。

3、通过制造活动，体验大胆创作的欢乐。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。小组合作，共同商议 表达表现的形式。

活动难重点

1、重点：用各种几何图形大胆设计出将来的幼儿园。

2、难点：设计出将来的幼儿园。

活动预备

1、多媒体课件。

2、有画建筑物的阅历。

3、了解并把握基本的几何图形。

4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。

活动过程

〔一〕引起爱好，导入课题。

1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。

2、老师：最近，北极的小企鹅在参与一个热气球旅游活动，今日它们坐着热气球来到了我们秀丽的义乌，你们看它们来了……〔播放〕

3、老师：它们在天空中飞啊飞，突然一只小企鹅，兴奋地叫起来〔播放〕：“你们看，好美丽的一座城堡啊，我们下去看看吧！”

4、老师：你们猜企鹅们看到了？〔个别幼儿回答〕

5、老师：〔播放〕原来它们看到了秀丽的福田幼儿园！

〔二〕熟悉福田幼儿园。

1、老师：看到小企鹅们，小伴侣可快乐了，主动当起了小导游，带小企鹅们参观了整个福田幼儿园！〔播放〕

小企鹅们兴奋得连连拍手，真美丽啊！有圆圆的柱子，还有尖尖的屋顶呢，就像一座城堡幼儿园！

2、老师：嗨，小企鹅你别急，我们还设计了两所城堡幼儿园呢，如今就带你们去吧！小伴侣也跟着一起去参观，好吗？

3、老师：小伴侣和小企鹅一起观看秀丽的城堡幼儿园，开不快乐啊？小企鹅知道了我们福田还要造第四、第五所新的幼儿园，就想了个好方法：它们想和小伴侣一起竞赛，看看谁设计的幼儿园最美丽！敢不敢？

〔三〕观看商量三所幼儿园的外貌特征。

1、老师：小伴侣先认真回忆一下刚刚参观的三所幼儿园里，你找到了哪些样子？〔幼儿商量〕

2、老师：让我们再来参观一下三所幼儿园，找找你熟悉的图形宝宝！

3、幼儿再次商量。

〔四〕观赏范例，讲解创作要求。

1、老师：小企鹅们已经设计好了将来的福田城堡幼儿园，我们来看一下。幼儿边观赏边商量小企鹅请了哪些图形宝宝来设计将来幼儿园。

2、老师：如今论到我们小伴侣大显身手了，有信念赢吗？

3、老师讲解一下竞赛规章：

A、要主动动小脑筋，设计出和其他小伴侣不一样的城堡幼儿园。

B、邀请你熟悉的各种图形宝宝一起来设计将来幼儿园。

C、设计的幼儿园颜色要艳丽，要美丽，外墙要粉刷得匀称。

D、设计的幼儿园要大，这样才能住许多的小伴侣。

〔五〕幼儿作画，老师指导要点。

〔六〕观赏作品，评出最正确设计师

1、评价较有特色的作品。

2、老师：小企鹅们看了小伴侣设计的作品可喜爱了，它们说每个小伴侣都设计得很棒，还为你们鼓掌了呢，小伴侣们也为它们鼓鼓掌吧！

3、老师：如今小企鹅们要启程了，我们跟它们说“再见”吧！

活动结束

1、评价

2、总结

教学反思：

抓住孩子的奇怪   心和爱好点我准时组织了美术活动，因此在教学中孩子们爱好盎然，观看仔细细致，迫不及待的盼望用自己的方式来表现这些独具特色的“城堡”。

幼儿园大班美术教案篇2

【活动目标】

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试依据洞洞的样子添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

【活动预备】

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT：老师登山照片；各种形象〔动物、车、水果、人物等〕

4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

【活动过程】

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？〔去公园了、没出去···〕你们猜我去哪了？〔打开登山照片〕对我去爬山了！爬山很快乐。哎！只有一件事让我特殊的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！〔出示刮出洞的T恤〕

你们说我该怎么办呀？〔缝一缝、补一补〕

师：你们真聪慧！〔出示各种纸〕假如这是一块布，我把它补在洞洞的反面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更美丽？〔在里面填上图案，装饰上花纹···〕

二、嬉戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师预备了各种T恤纸，但如今上面还没有洞，我们一起玩个嬉戏，把上面撕出各种样子的洞洞，然后再来设计。〔记住：洞洞的样子越惊奇越好，洞洞之间要有肯定的距离。〕

2、播放音乐《撕报纸》开头嬉戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师：如今T恤上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶，选一张喜爱的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？〔请个别幼儿示范〕播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开头创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简洁的介绍。

大班美术：金灿灿的油菜花

幼儿园大班美术教案篇3

目标：

1、通过观看了解油菜花的主要特征。

2、学习分工合作用线条和颜色表现春天油菜花金灿灿的美景。

预备：

1、油菜花实物若干，供幼儿实际观看。

2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

3、老师画好油菜花枝干的画纸若干〔每桌一张〕，水彩笔、油画棒

过程：

1、导入：

师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今日老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？〔油菜花〕

2、观看油菜花的形状。

1〕观看花的形状。

师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么样子的？

油菜花的颜色是什么样的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

幼儿依据自己的生活阅历回答。

老师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

2〕观看枝干及菜叶。

师：油菜花的枝干是一根还是有许多根？它们是怎样排列的？

油菜花的叶子是什么样子的？它们怎样排列生长在枝干上的？

幼儿观看后回答。

3、幼儿合作绘画。

师：今日我们就把油菜花画出来，装扮我们的教室。

1〕幼儿自主商议 分工。

师：前些日子，我们画过秀丽的台布，小伴侣们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

幼儿回忆上次合作绘画的场景。

“今日我们也想画台布一样画油菜花，如今请每桌小伴侣自己商议 一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

2〕幼儿合作绘画，老师巡回指导。

要求力量强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

4、展现幼儿作品，互相观赏。

1〕请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

2〕提问：你最喜爱哪幅作品，为什么？

5、老师小结。

表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组〔共坐一桌的幼儿〕。

幼儿园大班美术教案篇4

活动名称：

美术《手形画》

活动目标:

1.在活动中大胆发挥想象和制造，体验画手形画的乐趣。

2.能依据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型

画的方法。

活动预备：

1.阅历预备：有过玩手影的经受。

2.物质预备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。

活动过程：

一、情境导入。

1.玩猜拳嬉戏：石头、剪子、布。

2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出许多的手型来。

提问：谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?重点：激发幼儿变换出更多的手形。

二、熟悉手形画。

1.观看PPT，熟悉更多的变换手形。

2.提问：小伴侣，你能把你变换出的手型画出来吗?

谁情愿上来画一画，认真看他是怎样把变出的手形画出来的？

3.假如我在上面添上几笔，小伴侣们看看会发生什么改变。

重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。

三.PPT演示，关心幼儿理解手形画：

1.展现手形一。

(1)想一想，这个手形会变成什么？〔先让幼儿自由想象，再展现孔雀〕

提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？〔手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了秀丽的孔雀。〕

(2)这个手形能不能再变成其它的呢？〔展现树〕提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢？〔手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了〕。

2.展现手形二。想一想，这个手形添上几笔会变成什么？〔展现鸡〕

添上了哪些部分？〔添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚〕

3.展现手形画作品，激发幼儿对手形画的爱好。重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。

四.幼儿作画，老师巡回指导。

1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开头，认真地沿着手的样子走，始终画到最终一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

2．鼓舞幼儿自己动脑筋，自己改变手形，大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断改变手形，大胆表现自己所要表现的画面。

重点：能够依据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。

五.展现作品，沟通共享。

互相观赏沟通自己的手形画。

幼儿园大班美术教案篇5

活动目标：

1、通过观看，简洁了解房子的基本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。

2、在活动过程中激发幼儿主动的参加活动，并能大胆的想像创作。

3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

活动预备：

教具：幻灯片、电脑。

学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿爱好，引导幼儿讲解并描述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点，(玩一个简洁的房子拼图嬉戏)

1.生活阅历讲解并描述，说出房子简洁的构造导语：小伴侣们好，王老师看到你们觉得特殊兴奋，快乐，你们快乐吗?，我知道你们都有一个特殊暖和、美好的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别美好!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小伴侣们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇怪、好玩的房子呢?(幼儿回答)师：小伴侣们回答的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢?

2.观赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小伴侣观赏的房子只是众多房子中最一般的'一种，我的好伴侣去世界旅游时，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢?

二、观看幻灯片，观赏各种不同样子，不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)

1.观看幻灯片

2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特殊的地方?

观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗?你觉得哪个地方特殊?(幼儿观看回答，房屋的房顶、门、窗的样子各具特色。)

3.观赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)

三、讲解并描述故事，引出课题——给小动物设计好玩的房子

1、老师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好想法吗?(幼儿商量回答)

2.幼儿为小动物们设计房子提问：

(1)、你喜爱什么动物?

(2)、你想关心它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。

小伴侣们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧!

四、幼儿作品展现，讲评(造型、线条、颜色)

活动反思：

孩子们通过观赏一些奇怪、样子各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在样子、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的主动，主动，自由发挥，并能够在创作中互相合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的爱好，使之体验自由和制造的欢乐的教育理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。

幼儿园大班美术教案篇6

活动目标

1、观赏作品中熊猫活泼可爱、忠厚传神的形态，感受作品中物和景的和谐关系。

2、感受画面的墨色改变，尝试用浓、淡墨表现熊猫。

3、能大胆表达对作品的感受，体验中国画的独特魅力。

活动预备

1、幼儿已观看过熊猫，了解熊猫的基本特征以及生活习性。

2、课件：吴作人的《熊猫竹石图》，多种动态的熊猫图片。

3、国画工具材料。

活动过程

1、老师播放课件，引导幼儿观赏熊猫图。

(1)观看熊猫的形状特征。

老师：图上是什么？它们看上去怎么样？熊猫是什么颜色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么样子的？眼睛是什么样子的？像什么？它的四肢是什么样的？它的头和身体又是什么样子的？〔幼儿观看、商量〕

老师小结：熊猫的头和身体是圆圆的，耳朵、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圆形，眼睛是椭圆形，眼睛排列起来像个八字。

(2)观赏熊猫吃竹子、向前爬等不同动态图。

老师：这个熊猫在什么地方？它在干什么？

2、师幼共同商量创作方法。

(1)老师：先画熊猫的什么地方？怎样才能画出细细的线条？然后再画什么？

(2)老师小结：可用大白云淡墨画熊猫的头和身体轮廓；用浓墨两笔对按的方法画出耳朵和眼睛；用浓璺按和拖的方法画出四肢。

3、老师交代要求，幼儿创作。

(1)鼓舞幼儿大胆画出不同动态的熊猫。

(2)老师：先想一想，你画的熊猫在干什么？在什么地方？

4、集体观赏、沟通，引导幼儿从熊猫形状特征和各种动态来评价作品。

老师：你喜爱哪幅作品？为什么？

熊猫竹石图

这幅作品充分表达了吴作人水墨渗化的技法。图中的熊猫憨态可掬，形象生动，较适合大班幼儿观赏。教学中可以引导幼儿先通过整体观赏画面来感受熊猫的憨态、可爱，再重点观赏画家独特的用墨方法。

幼儿园大班美术教案篇7

活动目标：

1、通过对各种图形绽开想象，进展幼儿的想象力量及动手力量。

2、鼓舞幼儿能依据生活阅历大胆表现、大胆创作。

3、培育幼儿的审美情感，增添对美术活动的爱好。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、“图形王国”画展的场景布置(夹子、绳子、及“图形王国”大字)

2、投影仪，录音机及背景音乐

3、各种剪好的图形(卡纸)、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布

活动过程：

一、导入活动激发幼儿的爱好。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地。

2、手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习爱好。

二、引导幼儿想象并进行添画。

1、嬉戏“魔术”激发幼儿想像力和制造力，想象出与圆形相象的物体。

2、提问：圆形还能变出什么物体来?

3、老师用投影添画

4、幼儿添画并展现作品。

5、引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

6、进行绘画作业。

三、展现幼儿作品，布置图形王国画展

1、幼儿展现自己的作品并介绍。

2、布置“图形王国画展”幼儿互相观赏、评价沟通。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

幼儿园大班美术教案篇8

活动目标：

1.通过观赏小丑的面部特征，尝试用夸张、变形的方法大胆地表现小丑的五官。

2.能大胆地选用自己喜爱的线条、样子及颜色进行造型。

3.感受小丑面容夸张带来的诙谐幽默，体验创作活动带来的欢乐。

活动预备：

阅历预备：观赏过马戏小丑表演的影视图片。

教具预备：小丑图片〔PPT〕学具预备：面具底板；颜料；画笔。

活动过程：

一．观赏小丑图片，感受小丑的面部特征。

1.观赏小丑图片，感受小丑的幽默、幽默。

指导语：这是谁呀？〔小丑〕我发觉有小伴侣看着他在笑呢，他什么地方逗你笑？〔动作、表情、服饰……〕老师小结幼儿的讲解并描述。

2.观赏小丑的面部图片，了解其面部特征。

3.局部观赏感受眼睛、嘴巴的夸张变形。

指导语：小丑面部发生了什么改变？什么地方变得好玩好笑？

二．观看小丑面具范例，了解制作方法。

1.出示面具，引导了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指导语：今日我们也来试着画一个小丑好吗？想象哪些部位可以变形？怎么样变才能让别人感觉幽默、好笑？

2.观赏小丑面具范例，了解操作方法。

指导语：这里我也带来了一些画好的小丑面具，好玩吗？瞧他们把小丑的眼睛变成了什么样？假如是你你会怎么变呢？

3.交代水粉操作的要求。

三．幼儿尝试用夸张、变形的方法创作小丑面具，老师指导。

1.幼儿自由选择颜色在面具上进行创作。

2.老师鼓舞幼儿用各种线条、样子及色块来表现小丑面部的夸张、变形。

四．展现作品，感受不同线条、图案、色块组合后带来的幽默。

〔1〕互相观赏，感受不同的夸张变形。

〔2〕说说自己喜爱哪幅作品，什么地方好玩好笑？

〔3〕戴上面具一起舞蹈，体验创作活动带来的欢乐。

幼儿园大班美术教案篇9

活动目标

1.观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

3.培育幼儿的观赏力量。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备

1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

2.蓝色记号笔人手一个

3.《青花瓷》纯音乐

活动过程

一、带着幼儿到美工室

师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。

师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

二、按要求作画

师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。

三、自主选择物品，进行作画

1.老师：刚刚老师说的你们都听明白了吗?好，如今你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进行创作。

2.老师巡察，指出错的地方。

四、幼儿作品展现

1.师：孩子们都画好了吗?那如今把你的笔放下，跟着老师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。

师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

2.老师对幼儿的评价进行小结。

五、带着幼儿将物品带到老师，结束本次活动

师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。

幼儿园大班美术教案篇10

活动目标：

1.熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。

2.留意倾听，能诗画结合画大象。

3.联系桂林象鼻山，喜爱广西秀丽山水。

活动重难点：

留意倾听，能诗画结合画大象

活动预备：

谜语、PPT、绘画纸

活动过程：

1.猜谜导入：师：小伴侣，你们喜爱小动物吗?(喜爱)那你们都喜爱哪些小动物呢?(幼儿各抒己见)。

师：老师今日就请来了一位小动物，小伴侣想不想知道它是谁?(想…)可是这个小动物说了，要先让小伴侣猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。(老师引导幼儿认真听)老师出示幻灯片，并通过猜谜语“鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜爱用水喷身子”引出主题“大象”。

2.师：小伴侣，你们觉得大象和别的动物相比有什么特殊的地方呢?(请小伴侣回答)老师演示幻灯片对“大象”进行进一步介绍，引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。

(结合谜语描述的大象特征展现相应的图片介绍，再适当扩展，如大象是站着睡觉的、公象有象牙、大象力气很大等)

3.结合象鼻山的传奇，让幼儿绽开想象，预备进行作画。

师：我们桂林山水特别的秀丽，有许多不同样子的山，其中有一座长得很像大象的山，叫做象鼻山，有人说它是一头大象变成的，就像孙悟空的七十二变那样，假如有一天，象鼻山变回了原来那只可以跑来跑去的大象，它第一件事情会去做什么呢?(师展现PPT)它可能会自己开着小汽车去旅游、也可能会找它的好伴侣小鸟一起玩、或许还会成为小伴侣的滑滑梯、也可能去商场买一件最喜爱的格子衣、帽子穿上;那么聪慧的小伴侣，你觉得大象会去做什么呢?快把它画出来吧

4.幼儿自由创作，师在一旁指导，若幼儿不会画大象，老师可通过念谜语让幼儿跟着画。

幼儿园大班美术教案篇11

一、活动目标

1．大胆用绘画的形式表现过年时喧闹、快乐的情景，并用连贯完好的语言表述自己的作品。

2．感受新年给人们带来的欢乐。

二、活动预备

1．材料预备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；老师事先画好的一幅关于喧闹的新年的简笔画

2．阅历预备：请家长在新年期间带着孩子一起去参加各种庆祝活动。

三、指导要点

1．活动重难点重点：鼓舞幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时喧闹、快乐的情景表现出来。

难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完好的进行讲解并描述。

2．指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时喧闹快乐的情景表达出来，讲解并描述时鼓舞幼儿用恰当的词汇、连贯完好的语言。

四、活动过程

1．谈话导入你们喜爱过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？

2．绘画：喧闹的新年老师：新年可真喧闹，你们在新年里都做了好多快乐的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告知你身边的伴侣，让大家和你一起共同共享欢乐喧闹的新年吧。

〔1〕幼儿作画〔简笔画〕播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个喧闹喜庆的气氛。绘画时提示幼儿留意将主要的角色、大事画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。

3．讲解并描述

〔1〕分组讲解并描述：

画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮番轻声讲解并描述，老师巡回指导倾听幼儿的发言，提示幼儿讲解并描述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完好的讲解并描述。

〔2〕个别讲解并描述：

请出画面主题内容突出，讲解并描述时有代表性的幼儿进行个别讲解并描述。

〔3〕评价老师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲解并描述力量两方面进行评价。如：画面是否突出欢乐、喧闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲解并描述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等

〔4〕老师结合事先画好的简笔画进行示范讲解并描述。

4．活动延长：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲解并描述内容用文字记录下来展现在主题墙上与同伴共同共享新年的喧闹和快乐。

五、评价要素

幼儿的画面是否主题突出，讲解并描述是否连贯完好。

六、活动建议

请家长将新年期间带着孩子一起去参加的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式呈现出来，布置成主题墙饰：喧闹的新年。主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《喧闹的新年》

幼儿园大班美术教案篇12

目标：

培育幼儿微小的观看力量，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。

预备：

不同脸型人物的范画两张。

过程：

一、导入。

1．组织嬉戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发觉的。〔如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。〕

2．请幼儿说说你喜爱的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。

3．幼儿认真观看自己喜爱的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。

4．请幼儿为自己喜爱的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。

二、作画。

1．幼儿开头作画，老师为作画有困难的幼儿做指导。

2．出示范画，请幼儿观赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特

3．征大胆表现。

三、观赏。

1．师生共同观赏作品。

2．猜猜我画的是谁。

幼儿园大班美术教案篇13

目标：

1．通过观看、比较、商量等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。

3．能共同合理地使用各种工具、材料。

预备：

1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。

3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4．观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。

过程：

1．回忆已有阅历，萌发活动爱好。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。2．观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体观赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的?

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多秀丽的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?

幼：我最喜爱红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

如今我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的颜色和花纹效果也不一样。

3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同商量制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些秀丽的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。

幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节省。

(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

4．师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。

师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?

幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多样子。

师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。

活动分析：

剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还鼓舞他们大胆讲解并描述自己的理解，引导他们商量剪纸方法，感受颜色、图形改变带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的爱好。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成肯定的环保意识，等等。

幼儿园大班美术教案篇14

活动目标：

1、熟悉熊猫的基本特征。

2、学习撕贴熊猫。

活动预备：

1、物质预备：熊猫的图片、白色纸、黑色纸、浆糊。

2、阅历预备：幼儿在动物园观看过熊猫。

活动过程：

一、谈话导入活动。

师：小伴侣，你们见过熊猫吗？你看到的熊猫是怎样的？

幼儿依据自己看到过的进行回答

熊猫的身上只有两种颜色，分别是白色和黑色。熊猫的身体和脑袋都是白色的，是圆圆的。熊猫的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

二、老师操作撕贴熊猫。

1、师：小伴侣们都熟悉了熊猫也知道了它的形状特征，那么我们一起来学习撕贴熊猫，在操作的时候我们可以依据自己需要给熊猫摆各种各样的动作。

2、老师示范撕贴的正确放好。

我们先要撕熊猫的脑袋和身体，脑袋要小一些，身体要大一些，都是圆圆的。撕的时候要留意食指和拇指捏住渐渐的撕，一边撕一边转圈圈，才能撕出圆圆的脑袋和身体。撕好以后把它贴在老师供应的纸上。

接下来撕两个半圈，作为熊猫的耳朵。

熊猫的四肢是有点长长的。

3、进行添画。

熊猫撕贴好了以后，我们要给它画一些竹子，由于熊猫喜爱吃竹子。

三、幼儿操作老师巡察指导。

幼儿园大班美术教案篇15

【活动目标】

1、引导幼儿对圆形进行组合想象，并添画成不同老虎形象。

2、鼓舞幼儿自由联想，大胆创作，体验美术活动的欢乐。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动预备】

每人一只勾线笔、活动的圆形、卡纸。

【活动过程】

一、以大大小小，三五成群的圆圈来激发幼儿的想象。

今日老师和小伴侣玩嬉戏，请小伴侣闭上小眼睛，当老师数到数字3时，你们把小眼睛睁开来。

“看，来了两个胖乎乎的圆圈宝宝，他们是双胞胎，身体紧紧地碰在一起，像什么？”双胞胎们玩累了，躺了下来，像什么呢？圆圈娃娃可淘气呢，一会儿跑到这，一会儿跑到那，玩的真快乐，他们玩呀玩呀，遇到三个胖乎乎的圆圈娃娃，他们是三胞胎，所以他们也紧紧地碰在一起，看看像什么？三胞胎可顽皮了，扭来扭去一会儿变成了这样？000像什么？扭来扭去又变成这样？还可以怎么变呢？今日圆圈娃娃真喧闹，他们想和小伴侣做嬉戏，他们有双胞胎，三胞胎，还有四胞胎呢，他们都紧紧地靠在一起，请小伴侣把这些胖乎乎的圆圈娃娃一起做嬉戏，但双胞胎、三胞胎、四胞胎可不能挤在一起呢，肯定要让他们分开一些，好让他们变魔术。

二、以变魔术的方法，把圆圈娃娃变成老虎头。

快来快来，圆圈娃娃要变魔术了，变成了什么？

三、关心老虎找身体。

小伴侣亮亮的小眼睛有没有发觉，这只老虎都少了什么呢？他们的身体在那儿呢？请小伴侣帮助找一找？三胞胎也想变呀，你想怎么变？

四、幼儿创作。

1、交代要求。

这个小伴侣真棒，帮老虎找到了身体，可小伴侣的圆圈娃娃还没变成老虎呀？你们想不想变呢？我们帮圆圈娃娃变成一只只可爱的老虎，在变的时候，请小伴侣想一想你的老虎在干什么，并且还要给老虎穿上花衣服，最终把它编成一个故事讲给大家听。

2、幼儿创作，老师巡回指导。

3、幼儿创编故事《一群老虎》。

幼儿园大班美术教案篇16

活动目标：

1.感知节奏XXXXXXX并能用肢体动作表现。

2.能依据音乐节奏的改变掌握自己的动作。

3.体验合作关心他人的乐趣。

活动预备:

呼拉圈幼儿人手一个；音乐。

活动过程：

一、故事《邋遢大王》

二、我爱洗澡

〔一〕请小伴侣依据生活的阅历说说我们怎么洗澡。

1、说一说平常我们在家怎么洗澡？

2、做一做洗澡的动作。

〔二〕请小伴侣观看老师洗头的动作并能找出规律。

〔三〕幼儿依据找出的规律创编出其他洗澡的动作。

三、奇妙小路

〔一〕预设情境查找浴室。

〔二〕出示图谱，提示幼儿找到浴室的密码。

〔三〕练习了解XXXXXXX的节奏型。

〔四〕尝试用脚踩出查找浴室密码。

四、嬉戏《我爱洗澡》

〔一〕尝试听音乐完成查找浴室与洗澡的动作。

〔二〕用呼啦圈代替浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。

〔三〕加快音乐速度进行嬉戏。

〔四〕用完好的〔慢、中、快〕进行嬉戏。

五、谁的浴室不见了

〔一〕完好嬉戏在嬉戏最终音乐最终一句时，老师抽走几个浴室。

〔二〕请小伴侣关心没有找到浴室的伙伴洗洗澡。

幼儿园大班美术教案篇17

活动目标：

引导幼儿留意四周生活环境中存在的交通问题，并关怀这些问题的解决。

依据颜色进行大胆合理的想象将来的城市。

感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

带儿童或请家长带儿童到十字路口观看、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。

活动过程：

1、老师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的阅历。

使幼儿充分留意到有关交通各种问题。

2、商量：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规章很重要，人们不能任凭横穿公路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行……削减地面交通拥挤。

3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路线，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是削减交通拥挤方法，使车辆行驶又快又平安。

4、绘画：将来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。

幼儿园大班美术教案篇18

活动目标：

1、在熟悉五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

2、喜爱贴出不同的面相，进展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育，培育幼儿初步的环境意识。

4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、各种样子的彩色纸，橡筋、音乐

2、纸碟〔开眼睛〕、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观看。

活动过程：

一、引起爱好

请小伴侣猜猜，今日圣诞老人送了什么礼物给小伴侣？请小伴侣先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

二、幼儿观看

你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、

你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

三、幼儿制作，老师指导。

1、粘贴

2、水粉、蜡笔

3、印画

提示幼儿用完浆糊要把手擦洁净。关心、鼓舞困难的幼儿，鼓舞幼儿大胆和同伴沟通。

四、新年舞会

请小伴侣带上你做的面具和老师一起去参与化妆舞会吧！

幼儿园大班美术教案篇19

活动目标：

1、初步了解新年贺卡的用处，尝试制造性的设计、制作贺卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动预备：

1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

2、学问预备：学习歌曲新年好

3、物质预备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

活动过程：

音乐导入，激发幼儿爱好。

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？老师出示精致盒子。

2.幼儿自由回答。老师对孩子的回答进行提升。