《运输作业实务》公路运输《配载装车》教学设计

PAGEPAGE1公路运输《配载装车》教学设计授课教师邓兰授课班级13物流2班授课类型理实一体化授课学时4学时（160分钟）一、教材及教学内容分析1.使用教材：化学工业出版社《运输作业实务》主编：李如姣2.教学内容：以项目为背景，让学生掌握公路运输业务的接单和报价，能准确计算运费报价。3.教材特点：本教材打破了传统的教材编写模式，以学生为主体，以“任务驱动，行为引导”为核心指导思想，以工作过程为主线使理论活动起来，让学生身临其境，较好地实现了“做中教、做中学”。4.教材处理：本人将采用项目教学法组织教学，充分整合教材内容，设计一个实训项目——“货物的装车配载”，并用引入多个活动来让学生动起来，真实体验货物装车和配载的流程，最后再由教师对学生在做的过程中遇到的问题进行归纳总结把握重点，突破难点。二、教学对象分析知识技能：本课程教学对象为中职二年级的学生，通过3个学期的学习，对物流有了一定的认识，在前半个学期的学习中对公路运输的特点，公路运输的货物有了较深的认识。学习能力：中职学生好动，对严肃的课堂理论学习积极性不高，喜欢合作学习、分组竞争的学习方式，动手能力较强，但学生自主性与自主探究的能力较弱。学习态度：喜欢通过参与典型工作任务来体验其中的知识和技能，并对职场的相关信息较为关注，教师需要不失时机地启发和鼓励他们。三、教学目标1.认知目标：（1）了解货物配载的作业流程；（2）了解配载装车的注意事项。2.能力目标：（1）掌握如何进行货物配载装车；（2）提高学生沟通、表达的能力；（3）培养学生独立分析问题、解决问题的能力。3.情感目标：（1）体验岗位工作内容。（2）培养学生合作的思想，增强学生的团队意识。四、教学重点与难点1.教学重点：货物的配载装车。2.教学难点：货物的配载装车。3.教学关键：熟练的运用所学的技能和知识点从事实操训练和职业体验。五、教学方法项目教学法和分组竞争法。六、教具准备1.教师准备：多媒体课件、任务书、小锦囊、卡纸、评价表、小奖品（对获奖的级别）、学生分组。2.学生准备：铅笔、尺和相关学习用具。3.分组说明：（1）分组原则：组间同质，组内异质（2）组长选能力强、负责任的学生担任；（3）共分5组，每组6-8人。七、教学过程活动环节活动步骤活动内容教师活动学生活动时间任务一选择车辆步骤1：教师下达任务任务书现接到以下两张客户运单的业务，具体如下表：应该如何组织运输?才能做到:最大限度地发挥车辆的运用效率，节约能源，降低运输成本。（安全、及时、快速、经济的原则）请根据以上业务，完成以下任务（两个小组做运单1；两个小组做运单2，抽签决定）任务1：为运单业务选择合适的车辆。分发任务书理解并研究具体任务6分钟步骤2：准备各类实训资料1、任务书；2、锦囊；3.车辆模型发各种实训资料1分钟步骤3：学生完成任务小组讨论确定车辆的选择，并说明理由。=1\*GB3①巡视课堂，了解各组进展情况；=2\*GB3②进行过程控制；③学生遇到困难时提供“小锦囊”。各抒己见发表意见12分钟步骤4：学生最后答案展示每组学生派代表进行解说所选方式及其理由。记录学生的表现讲解选择的理由5分钟任务二规划路线步骤1：教师下达任务任务2按照运单信息客户要求规划最合适的配送路线。分发任务书理解并研究具体任务4分钟步骤2：准备各类实训资料便利贴透明胶和剪刀2、锦囊3、中国地图发各种实训资料2分钟步骤3：学生完成任务小组分工合作讨论完成任务=1\*GB3①巡视课堂，了解各组进展情况；=2\*GB3②进行过程控制；③学生遇到困难时提供“小锦囊”。分工合作各抒己见讨论完成任务15分钟步骤4：学生展示作品每一组选一个代表上台进行小组讨论结果的讲解记录学生的表现讲解小组的路线规划15分钟任务三配载装车步骤1：教师下达任务任务3进行货物装车配载分发任务书理解并研究具体任务4分钟步骤2：准备各类实训资料模拟车厢模拟装车配载的货物2、锦囊发各种实训资料2分钟步骤3：学生完成任务小组分工合作完成任务=1\*GB3①巡视课堂，了解各组进展情况；=2\*GB3②进行过程控制；③学生遇到困难时提供“小锦囊”。分工合作完成运费的计算30分钟步骤4：学生展示小组成果各小组对本组配载装车的作品进行演示和讲解，并接受其他小组同学的提问要解答。记录学生的表现报价40分钟步骤5：活动评价教师对学生的表现进行赋分学生可以修改完善报价10分钟项目拓展延伸教师点评引出相关行动锦囊学生总结1对各小组进行点评2对获胜的小组寄予期望并颁发奖品。引出相关的活动锦囊：锦囊一：公路运输车辆及选择要素的了解公路运输车辆有：泥头车、平板车（敞车）、厢式车、集装箱车、半挂车、全挂车、恒温车、油罐车、自卸车、栏板式货车等等。选择车辆应考虑的因素：要运输的货物；业务状况；车辆类型；车身类型锦囊二：公路运输路线（提供实际的中国地图）锦囊三：货物配载装车的流程（1）配货作业首先将货物按特性进行分类，如按冷冻食品、速冻食品、散装货物、箱装货物等分类配载。其次，按货物轻重缓急配货，先远后近；先重后轻；先大后小；先方后圆（2）装车作业①装载的物品不得遗洒、飘散。②货物质量不超过车辆核定的装载质量。③货物的长度和宽度不可以超出车厢。④载货汽车车厢不得载客。货物均衡、稳固、合理地分布在货车底板上，不超载、偏载、集重、偏重。充分利用货车容积巧装满载。有条件时货物可采取大小套装，轻重配重，不虚糜货车载重力。在运输过程中，货物不发生移动、滚动、倾覆、倒塌、坠落等情况。3）装车步骤:①检查车体、车门、车窗是否良好②将贵重物品放在防压、防撞位置③装车完毕后复查货位，以免错装、漏装④工作人员清点随车单证并签章确认⑤检查车辆关锁及捆扎情况=1\*GB3①对训练过程中学生遇到的共性问题进行讲解点拨；②总结本次实训效果，对获胜小组寄予期望，并鼓励其他小组；③归纳小组实训中遇到的问题，并作适当的记录；每组用一句话总结这次学习活动最有感触的地方，写在约条上。14分钟八、板书设计项目一公路运输接单报价活动指导1.活动一：车辆的选择；.活动二：规划路线；.活动三：进行模拟货物的配载和装车九、教学反思：本课引入培养学生职业核心能力的货物配载和装车，充分调动学生参与课堂的积极性，让学生真实体验职业环境，身临其境，能让学生能切实从业务的角色出发去学习。本课的教学采用了项目教学法