学生心理健康教育：孤僻心理形成的原因

孤僻心理形成的原因性格孤僻的学生除了必要的学习生活以外，大部分时间都将自己封闭起来，不与他人来往。他们一般都很孤独，没有朋友，没有伙伴，非常害怕参加社交活动。孤僻是一种环境不适的病态心理现象，主要是由于缺乏社交能力而引起的心理问题。1.现代住房环境使学生缺乏社交能力随着城乡住宅建设的发展，成千上万家庭的住房条件得到了不同程度的改善，不少家庭搬进了套房或别墅。家庭居住条件改善了，生活环境优化了，学生有了属于自己的小天地，这有利于他们的学习和休息。但独门独户的居住环境也大大缩小了青少年学生的生活范围，“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”，与同龄人的交往大大减少。现代独门独户的居住环境使得学生要么与父母、祖父母做伴，要么独处一室。许多心理学家做过实验，结果表明学生的天性是合群的。当他们与大人在一起的时候，多少是拘谨的，不能达到无所不言、无所不为的“自由”境界，而一旦与同龄的孩子在一起的时候，他们那种高兴劲头是成年人难以理解的。而孩子长期独处，又会使他们的气质受到损害，养成一种胆怯、怕事、怕交往的不良心理。2.沟通交流的缺少使学生缺乏社交能力现在很多父母工作压力都很大，于是为了工作为了事业，平时无暇顾及自己的孩子，要么把子女托付给爷爷奶奶，要么雇保姆照看，自己很少有时间与子女进行沟通交流。久而久之，子女与父母之间产生“陌生感”和“距离感”，在心灵深处形成一个不愿轻易向人开启的自我封闭的世界。有心理学家指出，如果家长对孩子冷淡、缺少交流，将造成孩子自卑、焦虑、退缩，或反抗、适应困难的心理问题。3.家庭教育不科学，使得亲子关系紧张大部分家长都对家庭科学教育不甚了解，他们对待子女的教育方法也大都沿袭长辈的传统或通过大众传播媒介获得，所以方法简单，缺乏科学性、民主性。这些家长在对子女的教育上，往往走向两个极端：一是由于家长补偿心理的影响，“望子成龙”“望女成凤”的心情非常急切。有些家长自己年轻的时候没有好的学习环境，于是带着无尽的遗憾步入社会、步入中年。因此他们便把不能实现的理想寄托在子女身上，节衣缩食为子女竭力提供物质条件，把子女放在至关重要的地位，唯恐错过这个成长季节。他们把子女逼进书山题海，稍有不从，或用大道理压人或是“棍棒相加”，结果使父母与子女的关系紧张，致使孩子形成孤僻的心理。二是重养不重教。重肌体健康，轻心理健康；重物质投入，轻精神投入。随着生活水平的提高，现在学生的营养状况大为改善，因此生理发育也明显提前，但他们的心理发育由于家庭、学校的保守，造成封闭而滞后于生理发育，而家长对子女的思想、情感、内心世界的关注更少，父母与子女的心灵沟通成了“被遗忘的角落”。4.家庭不和谐造成学生孤僻心理“家庭不和谐”是相对于“和谐家庭”而言的，它指的是在家庭关系的处理上存在着这样或那样的不和谐因素。主要有这么几种：一是家庭不和睦，父母关系紧张，“大吵三六九，小吵天天有”。生活在这样家庭中的孩子往往处在紧张不安之中，甚至被父母当做出气筒；二是父母不完整，或是父母离异，把子女当做“皮球”任意踢来踢去；或是父母一方早逝，家庭经济负担重，父亲或母亲一天到晚为生计而奔波，无暇顾及子女。在这样的家庭环境中成长起来的孩子往往没有安全感，容易产生压抑、烦躁、自卑、孤僻、冷漠、仇视等心理，有的甚至走上犯罪道路。孤僻对学生的身心健康非常不利，它使得学生因为难以应付各种复杂的人际关系而变得更加自卑和羞怯。孤僻的学生往往自卑感强，自信心弱。因为他们很少与他人接触，因此业余爱好少，学习能力就得不到提高，而能力越差，自卑感就越强。孤僻的人往往自尊心又很强，怕别人说他不行，说自己无能，这就会给他造成很多内心的痛苦。孤僻的学生在集体中必定感到孤单，从而产生不良情绪。长期心情不佳对身体的影响很大，心情异常会使大脑皮层的活动受到损坏，失去平衡，结果导致皮层下中枢神经活动的紊乱，造成消化系统、血液循环系统、呼吸系统、内分泌系统等发生紊乱以致病变。孤僻的学生往往多疑。他们大多内向、不活泼，不