研修文档 遗嘱的写法

案例名称遗嘱的写法科目绿证教育教学对象七年提供者丛广佳课时1一、教材内容分析本节课是七年级《农村应用文写作》中的一节，它在教材中独立为一部分，类属第二章：法律书状类。它包括内容写法及案例。对于七年级学生来说，接触这类文章较少，但内容较简单，重点是写作的方法要如何把握并能够运用到实践当中二、教学目标（知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：首部、正文、尾部正确运用理论知识，并运用到实践当中过程与方法：通过教师理论的指导，学生的教材学习，进行仿写，教师的指导进一步完善一篇完整的“遗嘱”情感态度与价值观：目前农村很大程度上还存在着因为财产分割造成亲情的丧失，给每个家庭带来了不必要的精神伤害，特别是给这一代孩子造成后果更是严重，所以通过这节课，让孩子们树立法制观念，正确处理财产分割三、学习者特征分析本节课是七年级《农村应用文写作》中的一节，类属第二章：法律书状类。它包括内容写法及案例。对于七年级学生来说，接触这类文章较少，但内容较简单，学生应该能够接受知识并有能力仿写出文章来，重点是写作的方法要如何把握并能够运用到实践当中，并且能够把这项法律知识宣传给社会四、知识点学习目标描述知识的编号学习目标具体描述语句1首部、正文、尾部合理运用教材，正确理解三步过程写法2阅读例文并仿写结合教材理论知识，与例文对照，并进行仿写3拟定一份调查问卷及一份宣传单进行调查宣传把理论应用到实际当中，学以致用，起到社会效应五、教学重点、难点、关键重点：仿写一份“遗嘱”。难点：如何把理论知识转化为实际。关键：理论与实践有机结合六、教学策略选择与设计这是一节法律上的知识，目前很多农民对于“遗嘱”在法律上不是很懂，而且还没形成通过法律手段来对自己以后的一些事进行有效处理，最终会造成子女因为财产分割等事失去了亲情，所以通过本节的理论与实际相结合的学习，第一个目的是让我们的学生能够认识到“遗嘱”的重要性，再一个就是能够把学到的知识应用到实际当，进行宣传有关法律知识，起到社会效应。所以首要任务是把理论知识通过教师的引领、学生的阅读教材进行有效掌握，再通过范例与仿写真正会写，最后的课外延伸部分是通过调查、宣传完成，这样效果会好些七、教学环境及资源准备多媒体教室、电脑、教学课件---通过一些案例（文字、短片），结合教材理论，说明其重要性，学生分成小组，进行仿写，在班级中进行宣读八、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1、引课2008年10月8日,陕西省华县老人谷秀珍去世了,老人走的很匆忙,所以并没有给五位子女留下任何遗嘱,家人忙完老人的后世后,针对老人的遗产召开了家庭会议,会议中五个子女老大与老三因为感到遗产分配不均,最后大打出手,遗产分配没有了结果,住院的住院,去派出所的去派出所,亲人之间反目成仇.通过这个案例,同学们看看产生这样的后果的直接原因是什么呢?我们怎样看待这个问题呢?那应该怎样处理这件事呢?课件（文字）读材料并从中感受到内容中的含义，并谈出它的重要性通过材料能引发学生的关注，并与本节课内容紧密相联（多媒体）2、新课课题：遗嘱的写法（板书）遗嘱的写法分为：首部、正文、尾部三部分首部：包括名称与立遗嘱人基本情况（教师举例说明，如：张XX财产继承遗嘱）※名称可由立遗嘱人的姓名和遗嘱性质构成（结合案例1）正文：即遗嘱的具体内容，是遗嘱文书的主体部分，它包括：第一，立遗嘱人的客观原因。如“因年老多病”、“因无子女，由邻居××照顾等。第二，遗嘱要处理的具体遗产。即财产的数额、物品的名称等。内容要明确，数字要大写。第三，身后遗产怎样处理。即由谁继承或无偿赠与谁，数量我少（结合案例1）尾部：包括此遗嘱份数，立遗嘱人签名盖章，证明人、代书人签名盖章。最后立遗嘱的时间。（结合案例1）学生在教师的指导下阅读教材内容，并举出几个首部名称（结合案例1）在正文当中，学生应该注意的不但是一些要求，而且还要注意内容中的一些细节。如遇到数字时应大写，学生要重点标出（结合案例1）学生看书来完成这部分内容（结合案例1）课题:遗嘱的写法(多媒体)首部：包括名称与立遗嘱人基本情况(多媒体)本块内容不难懂，学生通过阅读教材在教师的指导下就可以完成，实质这部分应当分两部分：一是标题，二是立遗嘱人的基本情况正文：即遗嘱的具体内容，是遗嘱文书的主体部分，它包括：第一，立遗嘱人的客观原因.第二，遗嘱要处理的具体遗产.第三，身后遗产怎样处理。即由谁继承或无偿赠与谁，数量我少(多媒体)这部分通过教师的讲解、学生的阅读教材就完全可以理解整个内容。尾部：包括此遗嘱份数，立遗嘱人签名盖章，证明人、代书人签名盖章。最后立遗嘱的时间(多媒体)通过教材知识与案例1结合学生完全可以接受这部分知识3、练习拟定一份“遗嘱”分成五个小组,每小组组长负责,拟定一份“遗嘱”(仿照例文2),进行在全班评价把理论应用于实践教学当中4、小结教师补充学生总结：主要从写法的三大步骤着手进一步完善本节课的主要内容5、作业回家进行调查，写遗嘱的人占的比例并把所学的知识进行宣传以小组为单位，拟定宣传单目前因为财产分割不均造成家庭亲人之间反目成愁，通过学生的宣传在一定程度上可以避免这类事情的发生九、教学流程图开始开始学生领悟学生领悟理解激趣导入理解激趣导入教师指导体会教师指导体会理解、应用理解、应用小组合作小组合作教师指导教师指导结果汇报结果汇报操作练习教师指导、提示操作练习教师指导、提示管理过程观察领悟管理过程观察领悟图例教师活动媒体展示学生活动教师活动媒体展示学生活动十、板书设计遗嘱的写法一、首部：包括名称与立遗嘱人的基本情况1、立遗嘱人的客观原因二、正文：即遗嘱的具体内容2、遗嘱要处理的具体遗产