心理教师个人成长报告

Word版，下载后可进行任意编辑第第PAGE1010页心理教师个人成长报告心理教师个人成长报告一、自我剖析

根本无暇照顾孩子，只好将我送到市里一家全托幼儿♘，每周只能回家同父母呆一天。或许是继承了父母的性格特点，我从小就比较开朗外向，虽然不像其他同龄人能和父母朝夕相处，但并没有感到孤单，寂寞，反而增强了自立能力，独立性也很强。上小学之后，父母虽然工作繁忙，但从不松懈对我学习上的督促和帮助，使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血。特别是我的母亲，在我看来她是一个真正意义上的女强人，不但事业有成，生活中更是一位贤妻良母。如果一定要我说出一个我最崇拜的人，那就是我的母亲。她坚强、乐观的性格无时无刻不在影响和激励着我。就这样，一直到初中毕业我始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路可谓一帆风顺。刚入中学，一切都是陌生的。陌生的校♘、陌生的同学、陌生的随着时间的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校♘不再陌生，同学和期”。

我的单纯生活。经历了高考这个人生重大的转折点，迈进高等学府之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，在如饥似渴的汲取丰富知识的同时，我开始学着用相对客观的态度去评价自己和他人，开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，也许这就是所谓成长吧！此后，我渐渐拥有了成人的感觉――感到自己身上肩负着某种责任，自己理所当然回过头来审视自己成长经历，发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。今天的我，对周围的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的关怀，而不再执迷于个人的得失。所以有人说“挫折、痛苦的背后才是成长的空间。”专科毕业后，我进入了民族小学，工作、生活节奏加快了很多。二、理论知识的不断学习20xx年，学校推荐我参加了丰县首期心理健康教师培训班，在这里我得以系统地学习了许多心理学知识，一次次实用而又深入浅出的讲座让我受益匪浅。专业的培训使得我原本自己在黑暗中的摸索终于见到了光明。参理。

围学生和朋友心理上存在的问题。我发现其实我们每个人身上都存在着不同程度、这样或那样的心理问题，甚至还有些人由于不堪忍受心理重负过早地结束了自己的生命。这一切让我切身的感受到一个人如果不能正确面对和解决自身的心理问题，将会怎样毁坏自己的生活、消磨意志、降低自身感受生活乐趣的能力。我真心的希望每一个学生在顺利完成学业的同时，都能发自内心地感受到生活的美好，都有能力去创造自己想要的生活，都能成为一个完整意义上的人，这种希望更加坚定了我学习心理咨询知识和技能的决心。作为一名共产党员及思想政治教育工作者，我是一名唯物主义者。我认为心理咨询的伦理要求做到对人的尊重和关怀，这恰恰符合了党中央提出的“以人为本”的执政理念。所以“以人为本”的价值观应该成为所有心理咨询工作者共同的价值观和伦理要求。“以人为本”也许是最不强调咨询技术的心理咨询，但它是最强调对人性的理解和尊重的，它相信每个人都有自我成长和自我完善的内在力量。所

之后才发现，真正决定心理咨询进程的，不是理论、也不是技巧和方法，而是心理健康教师本身的人格，只有一个健康、稳定的人格，才是心理健康教师取得咨询效果的根本保证。心理咨询师人格的健康度和完整度，决定和限制着心理咨询取得疗效的程度。所以说，心理健康教师对自己的了解和分析、心理健康教师的自我成长，同样是心理咨询中最为关键的因素之一。身为一名学校的思想政治教育工作者，我深知肩负着党和国家的殷殷期望与关怀，更感责任之重大。我的性格特质、教育背景、思维方式是我从事这项职业的优势所在。而业务水平、技能则是我尚需提高的方面，在这方面，我也期待各位老师能不吝给予我真诚的指教，使我更加胜任这项崇高的工作，学校学生心理健康教育工作的路任重道远，我将肩负起这一神圣的使命，用兢兢业业、求真务实的工作态度，为学校学生的心理健康事业保驾护航。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。三、今后发展计划认真学习教育理论，在理性认识中丰富自我，利用业余时间多

第二篇：心理教师个人成长报告3300字编 号 准考证号文化素养。多看权威性的心理教育类期刊杂志，了解更多著名心理教育专家行家的观点了解当前的心理教育动态这些对自己今后的心理 20xx年学校心理健康教育教师和心理咨研究都具有指导意义。2、要学会从教育现象中归纳总结，从现象看本质，找到具有共性的东西，进行有层次，有深度的研究。3、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的行为等，从反思中提升研究水平，在总结经验中完善自我。4、把自己的探索和平时的教学实践紧密结合，很好地为自己的教育教学工作服务。6运用新理论，提高教育效果。

询员资格认证个人成长报告区（县）学 校姓 名海阔凭鱼跃路远任“马”驰——某某的个人成长报告现在某某小学。一、成长经历分析：（比较硬的纸板，打开是白色的）

读的古书是我小时候特别好奇的物品。我想，现在如果说现在的我爱读书，字写得还算工整的话，应该跟小时候老人们的熏陶有关。爷爷奶奶育有四儿一女，都较有出息，小时候我们孙儿辈的在一起还梳理过：有车间主任、厂长、队长等等，每个人说起自己的爸爸都是一脸的得意，进而产生了一些天生的优越感，这些优越感也使得我在后来的这些年里，即使遇到再大的困难都始终相信自己不会差，有了一定能找到办法解决的信心。爸爸是当时六建的一个队长，工程100行为个性上，我极少动怒，总体随和，随遇而安，克制忍让，平时埋喜欢独处，有点像粘液质和抑郁质混合的类型。这估计是受我妈妈的影响——在我看来，她一直像个孩子，会因一点小事委屈而流泪，却♘长”，我会安排他们活动：什么时候学习（我出题他们做），后来上学了，小学、初中、高中、大学，我从这其中还得出了一个

3（有时我在想但至少这让我有了一个相对辩证的心态，较为冷静的看待自己和周围的人。因为做过好学生也做过不太好的学生，因此我对两类孩子的心理有了一些体会和把握，也对我现在的教育教学实践产生了积极的影响。我一直不认为自己是一个传统意义上的“成熟”的人，我不耍心机，不世故圆滑，有些话想说说不出来，想做又做不出来，可能因此丧失了一些机会，但我不后悔，宁愿随遇而安。有机会就努力把握，没有就踏实做事，我知道凡事都是双刃剑，做自己认为对的就对了。二、职业行为分析：课程改革的背景下，教师学习心理学尤为必要。也许是机缘巧合吧，学校的一位肖老师是市级心理咨询师，每次和

她聊天，了当前孩子身上的心理问题的成因和对策，我都受益良多，于是，从内心萌发了当一名心理咨询师的念想，也对这一职业产生了浓♘的兴趣，而且我始终觉得自己能干好。我想，若能成为一名合格的心理咨询师，就能帮助容易出现心理问题的孩子们，实现自己的价值，这也是一份“功德”。而要成为一名出色的心理咨询师，并不是容易的事，我认为需要具备以下条件：一、冷静的头脑，理性的思维。面对各式各样有着不同需求的求助者，心理咨询师只有具备冷静的头脑、理性的思维，才最终实现“助人”的目标。二、心理成熟，人格完善。一个合格的心理咨询师应该是一个心理健康水平较高的人，热爱生活，认真负责，也接受求助者的各种负面情绪，得到求助者的信任，从而保证助人工作的顺利进行。三、知识丰富，专业过硬。良好咨询关系的建立，不仅需要心理咨询师做到尊重、热情、真诚、共情、积极关注，更需要丰♘科学的专业知识作为保驾护航的工具。而我觉得自己在这方面有一些优势，xx年来，看过各种的人，各种知道不同性格的

发展，最终拥有完善的人格和健康快乐的生活。当然，心理咨询师除却职业所需的角色扮演，日常生活中，他也只是一个普通人，也会面临着情绪的多变和心理的压力，甚至会达到崩溃的边缘。如果是我，我该如何应对？我想，首先，我会做自己的心灵导师，与自己对话。我会以一个旁观者的身份客观、平和地审视自己，改变认知，调适动机，找到心理问题的关键所在，运用所学的知识来为自己做咨询，为自己的不合理情绪“疗伤”。同时，我也会教自己学会“搁置”，不合理的情绪暂时不予以理会，适时给自己的心灵放个假，走进大自然，在阳光木石之中放松身心，在山水花草之间调节情绪。行到水穷处，坐看云起时，恬静、淡然，有时恰恰是生活在快节奏中的当代人所缺失的一种姿态。成为一个真正成熟之人，拥有现实、理性、宽容的人生哲学。这样的境界固然很难到达，但它将是我前进的方向和目标。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”有目标的人，无疑是个幸福的人。三、我的生涯规划：1.目标和路径：目标：见习咨询员（计划做1—2年）