山东省淄博高二语文你康桥我雨巷看“新诗”美真谛主题单元设计

山东省淄博高中2012-2013学年高二语文你的康桥，我的雨巷，看“新诗”美的真理主题单元设计主题单元标你的康桥，我的雨巷，看“新诗”美的真理题作者姓名聂菁菁所属单位博山区实验中学淄博市博山区白虎联系地点山路33号联系电话nie.jingjing2008电子邮箱邮政编码255200@163.com学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示有关学科）思想道德√语文数学体育音乐美术外语物理化学生物+历史地理+信息技术科学社区服务社会实践劳动与技术其余（请列出）：合用年级高二年级所需时间课内5课时+课外6课时主题学习概括(简述单元在课程中的地位和作用、单元的构成状况，解说专题的区分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成就，字数300-500)在汉语诗歌从古代迈向现代的过程中，集中了各个时代文人墨客的智慧、才干，中国现代诗歌是如何一步步萌芽发展？又有哪些诗人在这个过程中起到了无可代替的推进作用？本单元拟经过现代诗歌在不一样分期的发展特点，就徐志摩、戴望舒等现代诗人的诗歌创作特点，帮助学生认识现代汉语诗歌的发展，加深对徐志摩、戴望舒诗歌艺术特点的理解，在比较阅读中，学习现代诗歌作品的鉴赏方法，提高审美境地。经过阅读和鉴赏，深入热爱祖国语文的感情，领会中华文化的广博精湛、源远流长，陶冶性情，追求崇高情味，提高道德涵养。本单元学习鉴于学生自进入高中以来已经对徐志摩和戴望舒的诗歌作品有所认识的实质，依靠《再别康桥》和《雨巷》的学习，进行拓展研究。整个单元将分红两个专题进行：专题一，长篙漫溯——认识现代诗歌的发展分期及诗歌派别。指导学生联合已有知识经验，概括总结各诗歌派别的代表诗人及诗歌创作，绘制发展图谱。专题二，曲径通幽——看志摩的康桥柔情和望舒的雨巷情结。引领学生以小组合作的形式比较研究两个诗人的诗歌作品，并试试从不一样的鉴赏角度来撰写赏析小品，同时，拓展研究中国现代诗歌的鉴赏方法，并从文学审美的高度认识“新诗”的美学意义，分享“新诗”美的真理。主题学习目标（描绘该主题学习所要达到的主要目标）知识与技术：认识现代诗歌的发展和主要的诗歌派别。能够依照不一样时期的诗歌创作特点，经过“感觉鉴赏”，综合剖析现代诗歌的时代性和艺术性。能够辩证地评论时代背景和人生际遇对诗人创作的影响，建立正确的艺术创作观，知人论世。试试现代诗歌的创作，组织文学社团，显现成就并进行沟通领会。过程与方法：经过网络搜寻、查阅图书等学习活动，加强收集、办理信息的能力。认识并走近徐志摩、戴望舒，认识其丰富的感情世界，感觉不一样的诗歌创作特点认识不一样时期现代诗歌的风格特点，提高现代诗词的阅读鉴赏能力。经过对照阅读认识同样诗人不一样作品的艺术特点，掌握诗歌鉴赏的赏析角度和基本方法。感情态度与价值观：在合作研究的过程中，提高研究和合作的自觉意识，感觉合作、研究、分享的快乐。走进诗人的感情世界，认识诗人经过诗歌抒发的在特准时代背景下的特定感情，正确理解“康桥”和“雨巷”情节。经过学习感悟，提高审美兴趣，丰富个人感情世界，增进对祖国语言文字的热爱。学会更好的利用网络和多媒体技术，提高信息技术修养。对应课标课程总目标：累积·整合认识学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能依据需要，采纳适合的方法解决阅读、交流中的问题。经过对语文知识、能力、学习方法和感情、态度、价值观等方面因素的融合整合，确实提高语文修养。感觉·鉴赏经过阅读和鉴赏，深入热爱祖国语文的感情，领会中华文化的广博精湛、积厚流光，陶冶性情，追求崇高情味，提高道德涵养。必修目标阅读与鉴赏1．在阅读与鉴赏活动中，不停充分精神生活，完美自我人品，提高人生境地，逐渐加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思虑和认识。2．着重个性化的阅读，充分调换自己的生活经验和知识累积，在主动踊跃的思想和感情活动中，获得独到的感觉和体验。学习研究性阅读和创建性阅读，发展想像能力、思辩能力和批评能力。3．能用一般话流畅地朗诵，适合地表达出文本的思想感情和自己的阅读感觉。4．着重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感觉形象，品尝语言，意会作品的丰富内涵，领会其艺术表现力，有自己的感情体验和思虑。努力研究作品中蕴涵的民族心理和时代精神，认识人类丰富的社会生活和感情世界。5．在阅读鉴赏中，认识诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特点及主要表现手法。认识作品所波及的有关背景资料，用于剖析和理解作品。6．着重合作学习，养成相互商讨的习惯。乐于与别人沟通自己的阅读鉴赏心得，显现自己的念书成果。7．学会灵巧使用常用语文工具书，能利用多种媒体收集和办理信息。《选修课程》诗歌与散文1．培育鉴赏诗歌和散文作品的浓重兴趣,丰富自己的感情世界，养成健康崇高的审美情味，提高文学涵养。2．阅读古今中外优异的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，研究作品的丰富意蕴，意会作品的艺术魅力。用历史目光和现代看法审察古代诗文的思想内容，并赐予适合的评论。3．学习鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步掌握中外诗歌、散文各自的艺术特征，注意从不一样角度和层面发现作品意蕴，不停获取新的阅读体验。4．试试诗歌、散文的创作，组织文学社团，显现成就，沟通领会。1．现代汉语诗歌的发源与发展主题单元问2．主要诗歌派别代表诗人及其创作题设计3.你如何认识和理解徐志摩和戴望舒的诗歌中的情结？如何鉴赏现代诗歌作品，能够从哪些角度切入？专题1：长篙漫溯——认识现代诗歌的发展分期及诗歌派别。专题区分专题2：曲径通幽——看志摩的康桥柔情和望舒的雨巷情结如何显现新诗之美。专题一长篙漫溯——认识现代诗歌的发展分期及诗歌派别。所需课时课内1课时+课外1课时专题一概括(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成就本次专题活动意在让学生经过合作研究查阅资料，清楚的认识现代诗歌的发展分期及诗歌派别特点。联合不一样时期的代表诗人及其作品，绘制诗歌发展图谱。并用幻灯片的形式显现沟通自己设计图，用直观的形式达到认知目的。直观、清楚的再现现代汉语诗歌的发展历程。本专题学习目标（描绘该学习所要达到的主要目标）

)认识现代诗歌的发展和主要的诗歌派别。能够依照不一样时期的诗歌创作特点，经过“感觉鉴赏”，综合剖析现代诗歌的时代性和艺术性。认识不一样时期现代诗歌的风格特点，提高现代诗词的阅读鉴赏能力。经过搜寻网络、查阅图书等学习活动，加强收集、办理信息的能力。你的图谱框架清楚、直观吗？理性建立的基础上你赏识到了什么？1．你认识现代汉语诗歌的发源与发展过程了吗？本专题问题设2．你最喜爱哪个诗歌派别？哪位诗人？请简要评论计3．你学过的现代诗歌作品中有这些诗歌派别的吗？4．你如何对待新事物的发展过程？所需教课资料和资源(在此列出学习过程中所需的各样支持资源)信息化资源多媒体投影设施惯例资源中学语文教材：《〈再别康桥》《新诗二首之雨巷》教课支撑环多媒体教室境其余电子白板导入设计：白板显现诗歌第一首胡适《蝴蝶》、第二首徐志摩《有时》、第三首卞之琳《断章》、第四首穆旦《冬》学习过程：环节一1．自由朗读：感觉诗歌的节奏韵律。2．沟通：任选一首，任选角度（押韵、境界、感情等），说说自己的看法3．显现：会合智慧的结晶，由一位代表进行总结，求同存异，组内其余同学进行补学充。习活动4.小结：比较这四首诗，你看出了那些异同，其诗风不一样的原由又是什么？设计环节二（针1、教师指引：再次明确本课学习目标，联合古代诗歌在中国文学史上的地位，引对该专出介绍中国现代诗歌，提出前置作业问题——你认识现代汉语诗歌的发源与发展过程题所了吗？选择的2、学生显现课下学习成就活动世纪初：新诗的“试试”、20年月：徐志摩与新月派、30年月：戴望舒、卞之形式及琳与现代派诗、40年月：穆旦与九叶派过程组内议论：a．你最喜爱哪个诗歌派别？哪位诗人？请简要评论）b．你学过的现代诗歌作品中有这些诗歌派别的吗？分享沟通：自告备勇，畅所欲言延长拓展：如何对待新事物的发展过程？我们该如何对待新事物，特别是新的文学派别？环节三1、独享考虑的快乐——绘制独具特点的现代汉语诗歌发展图谱。2、组内沟通评比，投影显现优异作品。3、在小组互评中，稳固落实知识。课下充分利用网络和多媒体技术，课前准备较为充分课上主动勇敢，自信显现，口语表达流畅、正确、精华。教课评论3．能够正确掌握诗歌发展脉络，对各个派别的诗歌有自己的鉴赏看法，提取概括信息的能力较强。4．个人在讲堂议论沟通中能够踊跃参加，有自己独到的看法。专题二曲径通幽——看志摩的康桥柔情和望舒的雨巷情结如何显现新诗之美。所需课时课内4课时+课外5课时专题二概括(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成就阅读徐志摩的诗歌集《志摩的诗》和《翡冷翠的一夜》，戴望舒的诗集《我的记忆》、《望舒诗稿》重点关注中学语文教材中波及的《再别康桥》、《有时》、《沙扬娜拉》《雨巷》等诗歌，认识诗人创作的分期及创作特点，正确认识和理解徐志摩和戴望舒的诗歌中的情结，找寻适合的切入角度进行赏析鉴赏，并试试撰写赏析小品，同时，拓展研究中国现代诗歌的鉴赏方法，并从文学审美的高度认识“新诗”的美学意义，分享“新诗”美的真理。本专题学习目标（描绘该学习所要达到的主要目标）

)认识并走近徐志摩、戴望舒，认识其丰富的感情世界，感觉不一样的诗歌创作特点2.能够辩证地评论时代背景和人生际遇对诗人创作的影响，建立正确的艺术创作观，知人论世。经过对照阅读认识同样诗人不一样作品的艺术特点，掌握诗歌鉴赏的赏析角度和基本方法。4.走进诗人的感情世界，认识诗人经过诗歌抒发的在特准时代背景下的特定感情，正确理解“康桥”和“雨巷”情节。1、如何认识和理解徐志摩和戴望舒的诗歌中的情结？本专题问题设2、鉴赏徐、待的诗歌有哪些路径？计3、如何鉴赏现代诗歌作品，能够从哪些角度切入？4、剖析现代诗歌的美表此刻哪些方面？所需教课资料和资源(在此列出学习过程中所需的各样支持资源)信息化资源徐志摩简介及诗集徐志摩对中国白话新诗的贡献戴望舒简介进入雨巷三条路径http://wenku.百度.com/view/c20939649b6648d7c1c746dc.html惯例资源鲁教版语文教材：《再别康桥》、《雨巷》教课支撑环多媒体教室境其余网络信息检索方法。活动准备早先用一礼拜的时间课外阅读徐志摩的诗歌集《志摩的诗》和《翡冷翠的一夜》，戴望舒的诗集《我的记忆》、《望舒诗稿》等。将自己喜爱的的诗歌摘录下来。活动一：自主设计学习活动版块（一课时）1.徐志摩：新月派的绅士风情——创作分期、作品赏析、拓展阅读2．创作分期、作品赏析、拓展阅读3．全班分两个研究大组（康桥柔情组、雨巷情结组），每组专题研究一位诗人。（1）认识所属派别特点以及该派别在新诗发展史上的地位和作用（2）小构成员分工，分别对诗人的平生经历、文学创作、诗歌艺术特点三个发面进行信息检索，累积整合学习素材。（3）小组用电子信息库的方式把本组所搜寻的素材进行整合体现学（4）小组商讨：平生经历、文学创作、艺术特点三者之间有何联系？习活活动二：沟通分享研究成就。（两课时）动设计环节一：徐志摩——新月派的绅士风情（针（1）小组显现本组的电子信息库，从人物简介、家世背景、修业历程、文学生对该专涯、婚恋感情等方面整体掌握徐志摩的艺术人生。题所供给诗歌鉴赏的典范，介绍现代诗歌的赏析路径。选择的（2）学生联合自己喜爱的诗歌进行鉴赏，说说时代背景、修业经历、婚恋感情对活动诗人创作的影响。形式及（3）指导学生试试撰写诗评小品或自主创作一首即兴小诗。过程环节二：戴望舒：——现代人的感情体验，初恋是条幽静的雨巷）（1）小组显现本组的电子信息库，从人物简介、家世背景、修业历程、文学生涯、婚恋感情等方面整体掌握戴望舒的艺术人生。（2）三条路径走进雨巷—