山东省日照市岚山区巨峰镇初级中学2022-2023学年七年级上学期期末考试语文试题

PAGE1020页2022-2023学年ft东省日照市岚ft区巨峰中学七年级（上）期末语文试卷注意事项:答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。写在试卷上无效。考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。阅读下面的文字，完成下面小题。当田野上生了孩子的妇人，显得（/端庄而又沉静）了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的等待收割，的叶子需要晒干，甚至红透了的ft是使人□[1]田野是静的，但雨在着。顿时，你会产生一脉收获已经在大门口的时候，多么需要（寂静和深思）□[2]雨变得更轻，也感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更、深远，并让你的灵魂，而且一定会□[3]开阔的大地。下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是 A.铃档出嫁B.静㴵倾诉C.悠远屋岩D.冷（qī）纯净遥望依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A.端庄而又沉静B.庄重而又安静C.庄重而又安静D.端庄而又沉静

安静和沉思寂静和深思安静和沉思寂静和深思文□处依次填入标点符号，最恰当的一项是 A.第[1]处：句号第[2]处：叹号第[3]处：逗号B.第[1]处：分号第[2]处：问号第[3]处：顿号C.第[1]处：句号第[2]处：问号第[3]处：逗号D.第[1]处：分号第[2]处：叹号第[3]处：顿号下列各句中，没有语病的一项是（ ）继承中华优秀传统文化，会拓展我们的人生感受和视野。《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。4月8终于在一起了。通过《黑豹》这部电影，使我从服装、道具、场景、语言、仪式等方面全方位地感受了非洲文化。下列说法有误的一项是（ ）《世说新语》是六朝志怪小说的代表作，是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的。的哲学”著称。现在有很多经常使用的成语源自《论语》，如“温故知新”“诲人不倦”“三十而立”等。挚而深沉。下面情境下语言表达最准确，得体的一项是（ ）大家都去接种，你为啥不去呀？而且还是免费的，不打白不打，你这不是犯傻吗？党和政府一心为我们百姓谋福利，我们正应该感恩才对，你还有什么可怀疑的呢？接种新冠疫苗才能构建免疫屏障，不光有利于自身健康，也能让身边的人安心呀！按要求默写诗文名句。乡书何处达， 。（王湾《次北固ft下》） ，ft入潼关不解平。《潼关》君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）转眼间你已度过了七年级的第一学期，这段时光或许有遗憾，也有收获，请你引用《论语十二章中孔子在河边发出的慨叹来表达光阴似箭之感以激励伙伴们珍惜时求学： ， 。阅读下面材料，完成各题。学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。初一推荐阅读名著：《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花缘》《骆驼祥子》《海底两万里》醒目生动的标题阅读“感”点“感”点来源（直接引述或概述原作）其它作品印证“感”点辉煌的生命——读《昆虫记》有感奋斗的生命最美丽蝉四年黑暗的苦工，五个多星期阳光下的享乐。保尔在人生困境中依然奋斗不息，同样展现了生命的辉煌。① ② ③ ④ 勤记做笔记是读书的重要方法，①顾颉刚先生一生治学，勤于做笔记，六十余年积文段中画横线部分语序不当，排列的一项是（ ）A.①⑤②④③ B.④①⑤②③ C.①⑤③②④ D.④①⑤③②名著阅读简答题。烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……”语段①②出自名著《 》，作者是 。请用简洁的语言，分别概括语段①②不同章节的选段描绘的故事情节。阅读下面两首诗歌，完成各题。（甲）行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

（乙）夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是A.“无人送酒来”写出旅况的凄凉萧瑟，暗寓着“行军”的特定环境。B.“沙似雪”“月如霜”生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷。C.甲诗的末句实写了长安故园纷飞的战火，断垣残壁间丛丛开放的菊花。D.这两首诗抒发的情感有何异同？请简要分析。课内文言文阅读。阅读下面两首诗歌，完成各题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！下列加点词语的意义和用法，完全相同的一项是 A.夫君子B.养德C.D.及

骨对子骂父，忧崩坠乎用现代汉语翻译文中画线的句子。非学无以广才，非志无以成学。下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 A.的低要求对个人品德修炼的关键性作用。C.心真实所想，才会坚定自己的志向，进而实现自己的远大抱负。D.诸葛亮将“立志、做人、功名”三者紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。学习时要心境清净，精力集中，同时学习态度也要端正。阅读下面两首诗歌，完成各题。谕儿书吴汝纶①忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎？凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。（注释）①吴汝纶：清代作家。②掌：同“长”。③疢（chèn）疾：疾病，比喻忧患。根据文意，选出标题中“谕”最恰当的义项谕 A.B.告诉C.知道D.凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是 A.“初读古书，切期望。B.可本末倒置，将爱书放在第一位，这样的话是做不好学问的。C.我们面对困境，可以用古人的话“生于忧患，存乎疢疾”来勉励自己。D.能取得胜利，才是大智若愚，自己给自己增添烦恼。阅读下面的文字，完成各题。纪念白求恩（节选毛泽东出了一点力就觉得了不起每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。对上段文字内容归纳正确的是 从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。C.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。D.民的极端的热忱。对选段理解的一项是 在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。C.选文采用了夹叙夹议的写法。D.文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。选段批判不少人对工作、对同志、对人民的态度，有什么作用？阅读下面的文章，完成各题。想陪母亲散步孙琴安①小时候，我们上学，父母上班，彼此几乎没有同行的机会。只有一年冬天，母亲一大早把我叫醒，要我陪她去菜场买菜。原来她上早班，顺路拐弯菜场买点菜，叫我拎回家。冷，但我攥着她的手，又是第一次与她单独同行，心里却感到很温暖。长大了也要像他一样，常陪母亲散步。⑤直到我成家以后，才有了与母亲散步的机会。说的话实在太自私！从此再也不敢向母亲搬救兵了。欢简•爱，同情苔丝，不喜欢莫泊桑笔下的杜洛阿，她说：“《漂亮朋友》中的那个男人真是坏透了，太缺德了！”⑪有时父亲也会参与进来，但我仍会与母亲谈得多一些，这时父亲常被晾在一边，成队，暗中观察娘儿俩的散步背影呢！⑫母亲71岁那年，我出版的一本书喜获大奖，兴冲冲地看望母亲，她听后自然高兴，⑬现在想来，当年陪同母亲散步的那些日子，可以说是最值得回味的天伦之乐了，也是我人生中一段难以忘怀的幸福时光。如果有来生，我还想陪母亲散步。下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是 A.“我”小时候陪母亲去菜市场时母亲担心我冷着给我买了大饼油条可以看出母对子女的无比疼爱之情。B.第6段“我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切，但她却并不怎么在意，话也不怎么多C.8D.亲散步，母亲开始问起我的工作情况。表现出母亲对子女工作前途的关心。文章的标题有什么作用？选择恰当的角度，赏析下面的句子。有什么比母亲生命的存在更重要的呢？从文中来看，母亲在世的时候，“我”为什么时常会陪母亲散步？“窗外日光弹指过，席间花影坐前移。”那转瞬即逝、不可逆转的光阴留给每个人的美好回忆各不相同。回眸往昔：阳光在悠长的小巷跳跃、饭菜在温馨的家中飘香、校园里的桃树开满了花路边捡起的柳叶又精神抖擞……我们收获着成长中的点点欢喜缕缕感动！回眸往昔，一颦一笑，一花一木，都是为了明天更好地出发！请以“回眸，我 ”为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示：①先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③语言要有感染力；④避开真实的人名、校名、地名；⑤书写规范，卷面整洁。答案和解析1D2A3D【解析】答案：（1）D（2）A（3）D本题考查字音、字形。根据积累作答。有误，“铃档”的“档”有误，应作“铛”。有误，“静㴵”的“㴵”有误，应作“谧”。D.正确。故选：D。本题考查词语使用。根据词义，结合语境分析。端庄：指的是端正庄重。如：端庄的气质；端庄的形象。安静：指的是寂静，安静，平静。庄重：指（言语、举止）用“安静和沉思”。故选：A。[1][2]处用[3]处用“顿号”。故选：D。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。C【解析】A.有误，搭配不当，可把“人生感受和”去掉；B.有误，否定不当，可把“不再”去掉；C正确；D.有误，缺主语，可去掉“通过”或“使”。故选：C。缩句子，看搭配是否得当，找出病因。解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。到搭配不当、成分残缺等错误。析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。A【解析】A.有误，《世说新语》是六朝志人小说的代表作；BCD.正确。故选：A。本题考查中国现当代作家作品、中国古代作家作品、外国作家作品。1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资23（或国度最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。DA.吗”不文明。从正面引导。D.正确。故选：D。要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。语言得体的基本要求：正确使用谦敬语；恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；要正确使用口语、书面语；根据场合、对象准确性地遣词造句。1】归雁洛阳边【小题2】河流大野犹嫌束【小题3】巴ft夜雨涨秋池【小题4】尚思为国戍轮台【小题5】枯藤老树昏鸦【小题6】一年之计在于春【小题7】逝者如斯夫,不舍昼夜【解析】答案：归雁洛阳边河流大野犹嫌束巴ft夜雨涨秋池尚思为国戍轮台（注意“戍”的书写）枯藤老树昏鸦一年之计在于春逝者如斯夫不舍昼夜本题考查学生对诗文名句的识记能力根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。可供借鉴。保持良好的心态，培养识记兴趣。多种方式相结合，提高识记效果。提倡使用名句，巩固识记成果。留心特别词句，规避识记误区。到第二学年的终结，,傅聪对家人也有割舍不断的成为一名德艺俱备，人格卓越的艺术家。【解析】本题考查名著阅读纲要的设计。分析图表可知，试写纲要有“醒目生动的标题”、“阅读感点”“‘感点来源”其他作品印证感'点”四个部分，每个部分都要结合名著内容来阐述。答案：示例一：①琐碎的回忆一一读《朝花夕拾》有感；②探寻光明的人最勇敢；③到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台；示例二：①热血的道义一—读《水浒传》有感；②仗义相助的人最帅气；放下，便跳上床去坐了；④尼摩船长在见到贫苦采珠人被鲨鱼袭击的时候勇敢站出来救助采珠人助、侠肝义胆。示例三：①父子的家书一一读《傅雷家书》有感；②舐犊亲情最感人；③父子沟通的书信横跨十个年头，飞越亚欧大陆数千里的距离，只因一份挚爱与期望；展现了游子对国家的深沉的爱。多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。ftft《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。《傅雷家书》傅雷及夫人1954-1966的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。B故选：B。分这些顺序。排列句子顺序的技巧：有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。用，分号有表示并列关系的作用。先主后次，从因到果，由近及远等等。1】西游记【小题2】吴承恩（1）语段①②出自名著《西游记》，作者是明代文学家吴承恩。（2）根据选文①中的“妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿”“那妖魔捶了两三调芭蕉扇。答案：西游记，吴承恩①（孙悟空）大战红孩儿②（孙悟空）三调芭蕉扇妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终取经归来的故事。1D【小题2】【解析】（1）本题考查诗歌的理解与分析。ABC.正确。浓的情感，将景与情紧密结合。故选：D。（2）愁。答案：（1）D（2）相同：都表达对故园的思念之情。译文：行军九日思长安故园勉强地想要按照习俗去登高饮酒，可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。夜上受降城闻笛回乐烽前的沙地洁白似雪惹得出征的将士一夜都在思念家乡。其心理，写出了人物不尽的乡愁。词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。1C【小题2】D【小题3】【解析】（1）本题本考查一词多义。代词，这件事。/C./就。D.何：怎么/什么。故选：C。就。本题考查理解文章内容。ABC.正确。D.有误，诸葛亮将“立志、做人、成才”三者紧密联系在一起，“立志、做人、功名”错。故选：D。答案：（1）C（2）不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有成就。（3）D译文：困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？文言文内容理解分析题，解题方法：引用原文句子回答。摘录原文关键的词语回答。用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。11.【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。“谕儿书”意思是告诫儿子的书信。谕：告诉。故选：B。意译相结合。句中重点词语有：皆，都。学问识见，学问和见识。句意为：只要遇到逆境，都能增长学问和见识。本题考查内容理解。ABC.正确；D.恼的。答案：（1）B（2）只要遇到逆境，都能增长学问和见识。（3）D参考译文：经受锻炼”，这些都是至理名言。文言文内容理解分析题，解题方法：引用原文句子回答。摘录原文关键的词语回答。用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方