学年教学总结

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1、结对初始，在师傅的指导下，对自身状况仔细进行剖析，明确自身提高的方向和目标，制定了本学期的工作目标和总目标，中职老师教学工作总结。

2、20**年4月8日，我和李老师第一次到我们师傅于校长所在的学校――杭州电子信息职业学校。下午第一节课，我们听了师傅的课“Linu*软件包的安装”，内容比较难，同学的基础都还比较好，大部分同学基本能跟上课的内容，而我们没有接触过Linu*听起来就不怎么懂了。第二节课，我们一起去听了他们学校邱节老师的一节公开课。课题是“猜猜他是谁――VB分支嵌套语句运用”，听课的老师许多，课也上得很胜利。这节课给我的亮点就是她把一节程序理论课分解在操作课中，让同学在操作中学理论，边学理论的同时也在提高操作水平。同时，充分调动同学的积极性，运用“小助手”来发觉和解决程序调试中的问题。最末，给不同程序的同学以不同程度的任务，让其自我挑战。课后到于校长办公室，聊了各自学校的一些现状状况及各自的任课状况和教科研状况。由于于校长第二天有事，我们不得不急匆忙地结束了这次杭州之行，虽然短暂，但也受益匪浅!

3、20**年5月4日―6日，我和李老师第二次杭州电子信息职业学校，参与他们学校组织的杭州市教坛新秀选拔教学周活动。在这三天中，我们听了计算机、语文及德育等相关的课，并且和于校长聊了关于计算机专业课程设置的一些状况，考虑到下学期我们学校也要招收计算机专业的同学，于校长给了一些建议。最末谈及由于于校长在本学期最末这段时间要忙于学校的招生工作，所以本学期不能来长兴指导了。

4、确定了研修班期间的教学讨论课题“基于moodle平台的中职《计算机应用基捶网络课程的设计与开发讨论”，并完成了课题意向表，着手开始课题相关的前期工作，确保课题能顺当这实施并结题。

5、本学期上交的“基于沃客(Work2.0)网站的`项目教学法讨论――以中职计算机专业的课程教学为例”课题获得湖州市中等职业学校20**年第十二届教育成果、教学论文评比一等奖。

6、本学期共完成博客九篇，其中七篇是自己所写，两篇摘抄。从博客上的点击数来看，数量和质都不好，所以下个学期在博客撰写方面还要仔细努力才行。

7、很好地完成了学校的教学、备课、听课、命题等教学常规任务，很好地完成了学校的“青年老师六个一”作业，县教案获校教案评比二等奖。

以上是本人对这一学期的“长兴中职骨干老师研修班”工作学习中的小结，虽然做了一些工作，但离要求还很远。比如未邀请到师傅亲临长兴指导，将来得及向师傅上一节汇报课，博客数量和质量不高等。所以在下一学期中，首先预备两到三节汇报课，请师傅来长兴或到杭州去上好汇报课，还要多听师傅的课，多向师傅学习阅历。其次，多花时间写一些质量高一点的博客，对自己的工作和学习多反思，多改进。再者，按计划实施课题的讨论，做好资料的收集及讨论数据的采集，为讨论报告的撰写打好基础，争取完成一项高质量的课题。

学年教学总结2

转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期的四班级语文教学工作总结如下：

一、创设情境，导情激趣

我们常说"万事开头难"，的确如此。一个精彩的开场白可以大大的激发同学们的学习爱好，使他们投入到自主的学习当中。因此我依据教学目标，教学内容，教学对象的不同设计不同的导入方式激起同学的灵性，开启同学学习之门。例如：在上《草原》一课时，我以一首德德玛的歌曲《我从草原来》引入，那精美好听的歌曲和风景如画的草原景色，把同学带入了一个如痴如醉的境界，产生了到草原一游的爱好，收到了特别好的学习效果。在上儿童诗《我想》一课时，我是这样导入的：同学们，你们现在是爱幻想的年龄，在你们的脑海里，肯定有很多美妙的愿望，谁来说一说，你的愿望是什么呢？同学争相说自己的愿望，说完后，我又说，现在有一个可爱的小女孩，她正坐在大树下，双手托着下巴，正在出神地想着，她在想些什么呢？今日我们就来同学儿童诗的第一首诗《我想》，这样很自然地导入课题，这样设计，更是把全部的教学活动建立在同学已有的知识和已有的阅历的基础上，让同学在原有知识的基础上，自我生成，真正把同学看成了学习的主人。

二、激发同学学习爱好

语文是一门充斥人文精神，充斥聪慧的学科，培育同学的自主学习创新技能已成为老师，争论，沟通，探究已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。在教学《草原》时，由于大多数同学没去过草原，为了调动同学的学习爱好，首先让同学通过精美的画面，精彩的录像与草原进行亲切接触，如同身临其境。初步感受了草原就象一个童话世界。在此基础上，接着引导同学结合看图，朗读援助同学感受体会自然风光。适时地播放草原的风光片，让同学尽情想象如：看到这些，你想到了什么……在此基础上，指导同学感情朗读就水到渠成了。最末，让同学以导游的身份给大家作介绍。要求同学能抓住这些事物的特点，并把自己的喜欢之情表现出来。将积累下来的语句进行运用，在实践中进一步巩固。这样的教学让同学感知了草原之美，激发起学习的爱好。

三、进行学科教科研，并充分运用到教学中。

本学期，我们的教科研目标是让同学学会提出问题，敢于质疑，我在教学中留意进展同学的技能，强化新奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，努力开发同学思维的深度与广度。我让同学每人都预备了一个质疑本，在上新课前都要把自己不懂的问题写下来，与同学和老师沟通。慢慢地，爱动脑筋的同学越来越多了，上课积极发言的同学越来越多了。

教学中我始终坚持以同学为主体，以老师为主导，搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。

改革教法，着重学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。我加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。并适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

四、重视朗读感悟

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。同学在自己，他人的听读中感受到用词的精确，传神，培育了同学敏锐的语言感受