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中小学教师立德树人当今社会“培养什么人，怎么培养人”是我国教育事业反正中必须解决好的根本问题。党的十八大报告中明确提出“立德树人”，坚定而有力的回答了这一事关党和国家前途命运的问题，具有里程碑意义。它抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本问题，符合教育的规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。

（一）立德树人是中华民族和人类教育理想的共同追求

“立德树人”作为我国教育的根本任务和目标，是对我国国民教育需要“培养什么样的人”的本职规定，是国家和社会的需要。“立德树人”的教育性整合了国家目标、社会理想与个人修养，是个体成功、社会进步与国家富强的统一。将“立德树人”置于教育的统帅地位，以正确的价值观位导向培养学生的个体习性、人格品质、社会责任与担当精神将有利于改变当下“只教不育”的错误做法。

（二）立德树人是教师从业及专业发展的基本要求

立德树人，师德为范。立德先立师，树人先正己。培养和早就学高身正的教师队伍，是立德树人成功的关键。“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需要身教。教师肩负着为人师表，教书育人的重任，是青少年成长的引路人，只有爱岗敬业、严谨治学、勇于创新、崇尚科学、淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来教书，潜下心来育人，不断的提高教学质量和教育育人的本领，才能在改革和建设的实践中培育出社会主义事业的合格接班人。

（三）立德树人是研培教育工作的重要内容

全球化发展迎来了价值多元的时代，教育改革与发展也面临着前所未有的挑战。立德树人作为教育的根本任务，顺应国内外形势，成了中国教育改革发展的中心课题之一，日益引起社会各界的广泛关注，同时也成了研培教育工作的重要内容。

“立德树人”通过正确的价值观引导，有利于培养优秀人才，当今社会，所有国家都在进行着教学反思，美国也不例外。教育应该承担起塑造学生品格和

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