泉港2022年小学教师招聘考试真题及答案解析4

泉港2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【版】1：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的规律联系，能体现事物各种内在关系如()。

多项选择题

A、上下关系

B、平行关系

C、并列关系

D、网络关系

E、交叉关系

2：讨论表明，学习的娴熟程度达到150%时，记忆效果最好。（）

推断题

对

错

3：学校教育对个体进展的功能包括（）。

多项选择题

A、引导、培育和塑造个体进展

B、加速个体进展

C、具有延时价值

D、开发个体特别才能

E、个体进展的主观能动性

4：依据材料回答{TSE}题：课堂上有位同学指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就愤怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起称赞起这位同学，该生从今在课堂上不能发觉问题，不能主动回答问题了。{TS}这位老师的做法有哪些不当之处?（）[不定项选择题]

多项选择题

A、不敬重同学

B、过于自信

C、对待质疑同学一棒喝退

D、严峻挫伤同学的学习乐观性

5：拓展型课程注意培育同学的基础学力。（）

推断题

对

错

6：人的生理成熟以具有（）力量为标志。

单项选择题：

A、制造

B、学习

C、生殖

D、思索

7：同学极易“染于黄则黄，染于苍则苍”，这说明同学具有（）特点。

单项选择题：

A、定向性

B、可塑性

C、向师性

D、依靠性

8：同学在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥同学参加教学的主体能动作用。（）

推断题

对

错

9：赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，同学都规法规矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。

单项选择题：

A、集权型

B、民主型

C、放任型

D、兼有BC两种型

10：形式训练说以（）为心理学基础。

单项选择题：

A、基础心理学

B、应专心理学

C、官能心理学

D、生理心理学

11：设计制作幻灯片母版的菜单是（）。

单项选择题：

A、视图

B、格式

C、工具

D、编辑

12：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

单项选择题：

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

13：（）。是教育法律关系产生、变更和毁灭的依据。

单项选择题：

A、法律事实

B、法律规范

C、法律条文

D、法律责任

14：个体在特定情境下由于练习或反复阅历而产生的行为或行为潜能的较长久的变化是（）。

单项选择题：

A、实践

B、反应

C、反射

D、学习

15：某儿童开头熟悉到规章不是肯定的、一成不变的，而是可以协商或修改的，根据皮亚杰的道德进展阶段论，该儿童道德进展处于（）

单项选择题：

A、他律阶段

B、前习俗阶段

C、自律阶段

D、寻求认可取向阶段

16：以下不属于老师教学力量的是（）。

单项选择题：

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

17：提出老师成长公式“阅历+反思=成长”的是()。

单项选择题：

A、加涅

B、罗森塔尔

C、戴尔

D、波斯纳

18：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题：

A、教学媒体

B、老师

C、同学

D、教学环境

19：学校管理既是一个方案、协调和掌握的过程。也是师生间进行互动的过程。（）

推断题

对

错

20：教学要受同学心理进展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）。

单项选择题：

A、启发性原则

B、直观性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

21：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

单项选择题：

A、学习

B、认知

C、自我提高

D、附属

22：选择教学方法的主要依据是（）。

单项选择题：

A、教学目标和同学学习结果的类型

B、教学媒体

C、老师的爱好

D、“教学有法、教无定法”

23：《学记》体现的教学原则有（）。

多项选择题

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

24：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）

单项选择题：

A、逆向迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、一般迁移

25：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。

单项选择题：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

26：我国颁布实行的壬戌学制是在（）。

单项选择题：

A、1902年

B、1903年

C、1912年

D、1922年

27：假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么依据“过度学习”原理，记（）最高效、最经济。

单项选择题：

A、20遍

B、15遍

C、12遍

D、25遍

28：以语言传递为主的教学方法主要包括有（）。

多项选择题

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、读书指导法

E、演示法

29：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。

单项选择题：

A、学习情境的相像性

B、老师指导

C、学习材料的相像性

D、认知结构

30：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理”，这句话体现了教学的[]

多项选择题

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

31：国家机关工作人员陈某因参加学校语文教科书的编写工作被当地人民政府赐予行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府做出这一处分的法律依据是（）。

单项选择题：

A、《中华人民共和国教育法》

B、《中华人民共和同老师法》

C、《中华人民共和国义务教育法》

D、《中华人民共和国未成年爱护法》

32：老师是教育者，老师职业是促进个体（）的职业。

单项选择题：

A、社会化

B、共性化

C、综合化

D、道德化

33：基于某种特定的标准，评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度。这是（）

单项选择题：

A、形成性评价

B、配置性评价

C、标准参照评价

D、常模参照评价

34：（）是熟悉和把握教学活动多样性的关键。

单项选择题：

A、教学本质

B、教学模式

C、教学内容

D、教学方法

35：同学最主要的权利是（）。

多项选择题

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、受教育权

D、隐私权

E、肖像权

36：针对学校四班级同学在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结（）。

多项选择题

A、智力测验

B、阅读测验

C、与此相关的生理方面的健康检查

D、心理辅导

37：心理学家讨论认为，态度的核心成分是（）

单项选择题：

A、认知成分

B、情感成分

C、行为倾向成分

D、认知与情感成分

38：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）

推断题

对

错

39：在教学过程中，老师通过肯定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。

单项选择题：

A、领悟学问

B、巩固学问

C、运用学问

D、检查学问

40：最早讨论群体动力的是心理学家（）。

单项选择题：

A、阿尔波特

B、布鲁纳

C、勒温

D、艾宾浩斯

41：态度与品德两者所涉及的范围不同。（）

推断题

对

错

42：“师者也，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了老师职业道德要求的（）特点。

单项选择题：

A、一面性

B、双重性

C、典范性

D、针对性

43：小明急需查一本书中的内容，按最佳方案，他第一个应选择的方式是（）。

单项选择题：

A、到因特网上查找能否下载此书中的内容

B、找同学询问，到指定书店购买

C、找书店营业员询问并购买

D、到书店的电脑查询系统上查找并购买

44：强调学科本位的课程是（）

单项选择题：

A、综合课程

B、分科课程

C、潜在课程

D、活动课程

45：英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）

推断题

对

错

46：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、强化的内驱力

B、认知的内驱力

C、奇怪   的内驱力

D、自我提高的内驱力

E、附属的内驱力

47：班主任实行通过全班同学争论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）

单项选择题：

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、从众

48：李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要关心的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（）。

单项选择题：

A、符合主动联系家长的要求

B、有违公平待生的要求

C、符合因材施教的教育要求

D、有违严慈相济的要

49：经典性条件作用论的提出者是（）

单项选择题：

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、维纳

D、桑代克

50：学校生人格进展的主要任务为（）。

单项选择题：

A、培育自主性

B、培育勤奋感

C、培育主动性

D、培育自我同一性

51：教学改革所要解决的核心问题是改革教育方法，提高课堂教学质量，减轻同学的课业负担。（）

推断题

对

错

52：下列属于正式群体的有（）。

多项选择题

A、班级

B、帮派

C、小组

D、少先队

53：心理测验的技术指标包括量表的()。

多项选择题

A、难度

B、效度

C、信度

D、标准化

E、知名度

54：人们总是盼望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

单项选择题：

A、工作动机

B、成就动机

C、交往动机

D、生理动机

55：义务教育阶段同学所专属的权利有（）。

多项选择题

A、社会实践

B、获得证书

C、免试入学

D、就近入学

E、不交学费

56：冯老师进行家访时，总是实行“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随便性；多一点确定，少一点求全责怪；多一点情感沟通，少一点状况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法（）。

单项选择题：

A、不行行，虽重情感沟通，但回避了问题

B、不行行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

C、可行，体现了他注意沟通策略，敬重家长

D、可行，体现了他严格要求自己，家长至上

57：教育的最高抱负是（）。

单项选择题：

A、教育目的

B、教育政策

C、教育方针

D、教育目标

58：自我确定行为有哪些表现?（）

多项选择题

A、恳求

B、接受

C、拒绝

D、真实地表达自己的看法和情感

59：德育内容打算德育方法。（）

推断题

对

错

60：一般而言，过度学习的程度达到肯定程度时，效果较好，这个程度经讨论为（）。

单项选择题：

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

查看答案

1：答案A,C,E

解析教学内容一体化要体现事物的上下、并列，交叉等关系。

2：答案正确

解析：

3：答案A,B,C,D

解析略。

4：答案A,B,C,D

解析：

5：答案错误

解析拓展型课程重点在拓展同学的学问和力量，开阔同学的学问视野，进展同学的各种不同的特别力量，并迁移到其他方面的学习。基础型课程注意同学基础学力的培育。

6：答案C

解析成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖力量。

7：答案B

解析题干的描述体现了同学的可塑性特点。

8：答案正确

解析对

9：答案A

解析：

10：答案C

解析略

11：答案A

解析设计制作幻灯片母版的菜单是【视图】菜单。

12：答案B

解析题干是对联合群体的名词解释。

13：答案A

解析教育法律关系的发生、变更和毁灭是由肯定的客观状况的消失引起的，这种客观状况称为“法律事实”。

14：答案D

解析学习的概念有广义和狭义之分。广义的学--1是指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。狭义的学习指人类学习。

15：答案C

解析：

16：答案C

解析：

17：答案D

解析波斯纳提出老师成长的公式：阅历+反思=成长，故选D。

18：答案B

解析学校教育需要根据特定的教学目标来最有效地组织教学，老师在其中起着关键的作用。

19：答案正确

解析从学校管理过程来讲来讲，学校管理是一个方案、协调和掌握的过程，从管理中的各个要素来讲，它是一个师生共同参加，交往互动的过程。所以是正确的。(本解析由张恩凯供应)

20：答案D

解析：

21：答案C

解析自我提高内驱力是不直接指向学问和任务本身，而看重学业成就。

22：答案A

解析：

23：答案B,C

解析：

24：答案B

解析：

25：答案A

解析艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。

26：答案D

解析1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统称之为壬戌学制。为区分于壬子癸丑学制，又称新学制。

27：答案B

解析：

28：答案A,B,C,D

解析：

29：答案D

解析影响学习迁移的因素有许多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括力量，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相像性，学习情境的相像性，老师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为D。

30：答案C

解析：

31：答案C

解析《中华人民共和国义务教育法》第三十八条规定，国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参加或者变相参加教科书的编写工作。

32：答案A

解析略

33：答案C

解析标准参照评价，是基于某种特定的标准，评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度。常模参照评价是指评价是以同学所在团体中的平均成果为参照标准（即所谓的常模），依据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。(本解析由张恩凯供应)

34：答案B

解析教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的详细模式，所以它就成了熟悉和把握教学活动多样性的关键。

35：答案C

解析：

36：答案A,B,C

解析此题主要考查教育心理学关心老师精确     地了解问题的实际应用。

37：答案B

解析态度的核心成分是情感成分，当态度发生变化时，情感也会发生相应的变化。(本解析由张恩凯供应)

38：答案正确

解析：

39：答案D

解析检查学问指老师通过作业、提问、测验、调查等方式检查同学把握学问的质量。检查学习效果的目的在于使老师准时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求；关心同学了解自己把握学问技能的状况，发觉学习上的问题，准时调整自己的学习方式，改进学习方法，提高学习效率。

40：答案C

解析最早讨论群体动力的是心理学家勒温。

41：答案正确

解析略。

42：答案B

解析“师者也，教之以事而喻诸德者也”的意思是：老师的职责是既要教同学有关详细事物的学问，又要让同学矧晓立身处世的品德。这体现了教书育人的双重要求。

43：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】到因特网上查找能否下载此书中的内容是最快捷、便利的方法。

44：答案B

解析：

45：答案错误

解析“白板说”是外铄论的典型代表。

46：答案B,D,E

解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属