《牛津小学英语》教案共3篇

《牛津小学英语》教案共3篇《牛津小学英语》教案1教案1：Unit1Myname’sTom

课时数：2课时

教学目标：

1.让学生掌握字母表及发音

2.学会问候语，介绍自己和询问别人姓名

3.培养学生的听说能力，提高学生的自信心。

教学重点：

1.学生能熟练掌握26个字母的发音及书写方法。

2.学生能听懂、说出日常见面的问候语和介绍自己的简单语句。

教学难点：

1.基础薄弱的孩子会有发音困难

2.缺少外语环境，孩子们不善于口语表达。

教学方法：

1.听说结合，体验式教学

2.游戏式教学

教学准备：

1.图片、卡片等教具

2.翻译宝典

教学过程：

第一课时

Step1warm-up

T:Goodmorning/afternoon,everyone.

S:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:What’syourname?

S:Myname’s……

T:OK,Let’sbegintoday’slesson.

(出示ABC字母卡片，介绍字母,发音)

T:Now,let’slearnthe26lettersoftheEnglishalphabet.

(学生跟读并读两遍)

Step2presentation

T:Now,letmeshowyousomewordsbeginwiththeseletters.

(出示与A,B有关的图片)

T:IhaveafriendnamedAndy.Helikesappleandbanana.Aforapple,Bforbanana.Canyousaythatwithme?

S:Aforapple,Bforbanana.

T:Letmeshowyoumore.

(依照字母表的顺序，介绍以及发音)

Step3practice

A.B.C.Song

A.B.C.D.E.F.G.

H.I.J.K.L.M.N.O.P.

Q.R.S.T.U.V.

W.X.Y.andZ

NowIknowmyabc’s

Nexttimewon’tyousingwithme

Step4production

T:NowI’llsayaletterandyoucantellmeanameofanimalorfruitbeginwiththisletter.

(清楚表述并给予简单例子）

第二课时

Step1warm-up

T:Goodmorning/afternoon,everyone.

S:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:Whathaveyoulearnedtoday?

S：I’velearnedthe26lettersoftheEnglishalphabet.

T:Welldone!Let’smoveontothenextpoint.

Step2presentation

T:Hello,everyone.Todaywearegoingtolearnsomelanguageaboutintroducingourselves.

T:Let’slookatthepicturefirst.Tomisintroducinghimselftotheclass.

(画面呈现Tom的图片)

T:Let’slearnsomesentencepatterns.

MynameisTom.

I’mTom.

T:Thesearethetwodifferentwaystointroduceoneself.Let’ssayittogether.

S:MynameisTom.

I’mTom.

T:Greatjob!Doyouwanttotrytointroduceyourselves?

S:…

Step3practice

T:Great!Nowlet’sdoapractice.Pleasestandupandintroduceyourselftoyourpartner.

Step4production

T:Now,pleasecometothefront,onebyone,andintroduceyourselftothewholeclass.

(每位学生都在黑板上写下他们的名字，一边介绍自己一边指着自己的名字)

Homework

1.背诵26个字母名称及发音。

2.用英语写下自己的姓名和身高。

教案2：Unit2Thisismyfriend

课时数：2课时

教学目标：

1.复习个人介绍的基本句型，并学习其它宾语代词

2.让学生在教材中学习生词和模仿、掌握短语

3.通过合作学习，增长孩子们的英语听说能力

教学重点：

1.Rememberthephrasesandsentences

2.使用句型把介绍自己与介绍别人联系起来，

3.轻松愉快地啊描述自己喜欢的人物并进行合作交流。

教学难点：

1.学生们初次接触宾语代词

2.学生们可能只能核实自己熟悉的人物

教学方法：

1.听说结合，体验式教学

2.游戏式教学

3.合作式学习

教学准备：

1.图片、卡片等教具

2.翻译宝典

3.记录学生指称的人物、人物的特征等信息

教学过程：

第一课时

Step1warm-up

T:Goodmorning/afternoon,everyone.

S:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:Whatdidwelearnlasttime?

S:Welearnedhowtointroduceourselves.

T:Verygood,nowwewilllearnhowtointroduceothers.

(以代表自己的Tom为例子进行介绍)

Step2presentation

T:Lookatthepicture,whoishe?

S:He’sTom.

T:DoyourememberlasttimewetalkedaboutTom?Canyouintroducehim?

(板书)

ThisisTom.He’smyfriend.

Step3practice

T:Now,let’srole-playadialogue.Youcanuse“Thisis…He/She’smyfriend”tointroduceyourpartner.

Step4production

T:Now,let’swatchavideoaboutagirl’sfriends.Pleasepayattentiontothephrasesandsentencesabout“Thisis…”(放视频并进行引导性句放映)

T:Whodoyoulikemostinthevideo?

S:Ilike…,He/Sheis…

T:Goodjob!Canyouintroducedhim/hertoyourclassmates?

第二课时

Step1warm-up

T:Goodmorning/afternoon,everyone.

S:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:Let’sseehowmanyfriendsyouhavenow.

(Teacherstartstocheckthescore)

Step2presentation

T:Today,wewillintroduceourfavoritecartooncharacters.Let’sreadthesentencesandphrasesfirst.

(板书)

Who’syourfavoritecharacter?Myfavoritecharacteris…

He/Sheis...

She/Helikes...

She/Heis…

T:Nowlet’spracticetogether.

S:Who’syourfavoritecharacter?MyfavoritecharacterisTom.He’sfunnyandkind.

Step3practice

T:Ok,nowlet’sworktogethertomakeastoryaboutourfavoritecharacters.

(小组学生充分讨论，并选择一位发言)

S:MyfavoritecharacterisPeppaPig.She’salovelypinkpig.ShelikestoplaywithherbrotherGeorge.Sheisverycheerful.

(以此为题材进行集体讨论并做出海报)

Step4production

(教师鼓励学生自发分享他们的作品并进行交流)

Homework

1.写一篇短文，以“Myfavoritecartooncharacter”为主题介绍自己喜欢的人物。

2.制作一幅海报介绍自己的朋友或卡通人物，包括身体特征以及兴趣爱好等信息。《牛津小学英语》教案2教学设计

教学目标：

1.能够掌握词汇：apple,banana,pear,orange,watermelon

2.能够用句型“Whatfruitdoyoulike？”询问对方喜欢的水果并回答

3.能够识别和朗读字母A~E，并能够用英语书写它们。

教学重点：

1.能够掌握词汇和句型

2.能够识别和朗读字母A~E

教学难点：

1.用英语书写字母A~E

2.用英语回答“Whatfruitdoyoulike?”

教学准备：

1.单词卡片：apple,banana,pear,orange,watermelon

2.图片：水果

3.字母卡片：A~E

4.录音机

教学过程：

Step1:Warm-up

1.Greeting:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!

2.Playagame:Teachersaysafruitandstudentscanshowthecorrespondingpicturecardtopracticevocabulary.

Step2:Presentation

1.Teachershowspicturesofthefivefruitsandasksstudentswhattheyare.

2.Teacherintroducesthefivefruits:apple,banana,pear,orange,watermelon.

3.Instructstudentstorepeataftertheteacher,readingaloudthefivefruitnames.

Step3:Practice

1.Teacherasksastudent,“Whatfruitdoyoulike?”

2.Studentanswers,“Ilike___.”

3.Teacherasksseveralotherstudents.

4.TeachermodelsfortheclasshowtowritethelettersA~Eandasksstudentstocopy.

5.StudentspracticewritingthelettersA~Eontheirown.

Step4:Consolidation

1.Playagame:Studentsreceivealettercardandmustfindthecorrespondingfruitcard.

2.ReviewthefivefruitsandlettersA~E.

Step5:Assessment

1.Teacherasksindividualstudentstosaywhatfruittheylike.

2.TeacherasksindividualstudentstoidentifyandwritethelettersA~E.

教学扩展：

1.Createflashcardsforadditionalfruitsandpracticethe“Whatfruitdoyoulike?”sentencestructurewithnewvocabulary.

2.Introducethealphabetandpracticewritingall26letters.

教学反思:

本节课旨在帮助学生掌握基础水果词汇和熟悉字母的发音，并练习简单的交流句式。学生对水果单词、字母的掌握速度较快，这是因为教师开展了寓教于乐的教学形式，灵活运用各种教学手段，让学生在游戏和互动中学习知识，提高学习兴趣。但本节课课程内容相对较为简单，教师可以根据实际情况适当增加难度，提高课程趣味性和寓教于乐的效果。《牛津小学英语》教案3一、教材分析

1.教材版本：牛津小学英语

2.教材语言：英文

3.教材内容：教材涵盖K12英语阶段的学科和语言，内容涵盖了英语的词汇、语法、阅读、写作、听力和口语等方面。

4.教材特点：语言简单、易懂，具有趣味性，注重培养学生的语言能力和文化素养。

二、教学目标

1.语言目标：通过学习，学生能够掌握基本英语词汇、语法和句型，进一步提升听、说、读、写能力，能够应用所学知识进行交际。

2.学科目标：通过学习，能够培养学生的思维能力、创新能力和合作精神，提高学生的学科成绩，提升学生的全面素质。

三、教学内容及学时分配

1.教学主题：动物世界

教学内容：介绍动物世界，学习相关的词汇、句型和语法，进行听、说、读、写综合训练。

学时分配：

第一课：动物世界（1节）

第二课：动物的食物（1节）

第三课：动物的品种（1节）

第四课：动物的生活（1节）

第五课：动物的习性（1节）

第六课：儿童故事——小绿蛙（1节）

第七课：动物园之旅（1节）

2.教学主题：数学世界

教学内容：介绍数学世界，学习相关的词汇、句型和语法，进行听、说、读、写综合训练。

学时分配：

第八课：数的基本概念（1节）

第九课：数的大小比较（1节）

第十课：几何图形（1节）

第十一课：数学游戏（1节）

第十二课：数的运算（1节）

四、教学方法

1.任务型教学法：通过任务的方式，培养学生的思维能力和语言能力，引导学生积极参与课堂活动。

2.合作学习法：通过小组合作的方式，促进学生间的互动和交流，提高学生的学习效率和成果。

3.科技教学法：利用现代科技手段，为学生创造更为丰富多彩的学习体验，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、教学手段

1.语音、图像展示：通过投影仪、电脑和录音机等设备，展示课件、图片和视频，帮助学生更好地理解和吸收所学知识。

2.课堂讨论：通过学生自主发言、互相讨论和分享，建立互动的课堂氛围，提高学生的参与度和学习效果。

3.视频学习：通过市面上优秀的教学视屏，引入学生的视野范围，使其了解英语国家的文化，并从中提升自己的英语素养。

六、教学评价

1.同学互评：学生对同学的表现进行评价，让学生对自己的表现产生更加深刻的认识。

2.学科考试：对学生的语言和学科水平进行测评，对学生的学习情况和效果进行总结和评估。

3.教师评价：对学生的表现、参与度和课堂表现进行评价，并进行提高意见和建议，为学生的综合素质提升提供帮助。

七、教学案例

主题：动物世界

教学目标：

1.了解动物世界中的常见动物以及它们的特点。

2.学习与动物相关的词汇、句型和语法。

3.进一步提升听、说、读、写能力。

4.增强学生的文化素养和动物保护意识。

教材分析：

1.教材版本：牛津小学英语

2.教材内容：动物世界

3.教材特点：语言简单、易懂，具有趣味性，注重培养学生的语言能力和文化素养。