英语教案－go to the zoo共3篇

英语教案－gotothezoo共3篇英语教案－gotothezoo1Title:Let’sGototheZoo!

Objectives:

-Studentswilllearnvocabularyrelatedtozooanimals.

-Studentswillpracticeaskingandansweringquestionsaboutzooanimals.

-Studentswilldeveloplisteningandspeakingskillsthroughclassdiscussionandgroupactivities.

Materials:

-Picturesofdifferentzooanimals

-Flashcardswithcorrespondingnamesofeachanimal

-Whiteboardandmarkers

-Worksheetswithfill-in-the-blanksentencesandwordsearches

Warm-UpActivity:

Asstudentscomeintoclass,displaypicturesofdifferentzooanimalsaroundtheroom.Askthemtonameasmanyanimalsastheycanandwritetheiranswersontheboard.Then,havestudentsworkinpairsorsmallgroupstomatchtheanimalpictureswiththeircorrespondingnamesontheflashcards.Checktheiranswersasaclassandprovideanycorrectionsneeded.

Presentation:

Introducethevocabularyrelatedtodifferentzooanimals,suchaslions,tigers,bears,elephants,giraffes,andmonkeys.Writeeachwordontheboardandhavestudentsrepeatafteryoutopracticepronunciation.Then,askquestionstopromptdiscussionandreviewthevocabularywords:

-Whatisyourfavoritezooanimal?

-Haveyoueverbeentothezoo?Whendidyougo?

-Whatdoyoulikeaboutgoingtothezoo?

Practice:

Dividestudentsintopairsorsmallgroupsandgiveeachgroupaworksheetwithfill-in-the-blanksentencesaboutzooanimals.Havethemworktogethertocompletethesentencesandsharetheiranswerswiththeclass.Then,giveeachgroupawordsearchwithzooanimalnamesandseewhocanfindallthewordsfirst.

Application:

Asaclass,createaministoryaboutgoingtothezoousingthevocabularylearnedinclass.Forexample:

Onesunnyday,MaryandJohnwenttothezoo.Theysawalion,atiger,andabear.Theyalsosawanelephantandagiraffe.Theyatepopcornandwatchedthemonkeysswingfrombranchtobranch.

Closure:

Reviewthevocabularywordslearnedinclassandaskstudentstoshareonethingtheylearnedorenjoyedaboutthelesson.Encouragethemtousethewordsinsentencestopracticethenewvocabulary.

Assessment:

Observestudentsduringclassdiscussionsandgroupactivitiestoassesstheirunderstandingofthevocabularyandabilitytouseitincontext.Evaluatetheircompletedworksheetsandwordsearchesforaccuracy.英语教案－gotothezoo2教学目标：

1.学生能够掌握动物词汇，并能用英语进行描述。

2.学生能够理解并使用SimplePresentTense来表达当前动作。

3.学生能够在语境中运用Can表达能力。

4.学生能够听、说、读、写描述动物的句子。

教学重难点：

1.动物词汇。

2.SimplePresentTense。

3.Can表达能力。

4.描述动物的句子。

教学准备：

1.动物图片。

2.学生练习本。

3.小黑板和白板笔。

教学过程：

Step1.自我介绍

(1)Goodmorning,boysandgirls.

(2)Howareyoutoday?

(3)MynameisPeter,andI’myourEnglishteacher.

Step2.课文输入

(1)展示动物图片，用英语介绍每一个动物，让学生学习单词，同时形成一定的语言环境。

(2)使用SoftPresentTense句型，给学生一些关于动物的描述。

(3)展示有关动物世界的视频资料，提高学生的学习兴趣。

Step3.练习

(1)分组，每一组老师会给定一些任务，要求在班内展示各种动物，并给出相应的描述。

(2)每个小组在老师的监督下，给出自己的口头演讲，并用图形和配乐来形成一个小的展示。

(3)全体学生都要参加该活动，以确定学生在听、说、读、写方面的水平。

(4)老师为学生提供足够的时间来完成以上任务。

Step4.评估

评估时间：7分钟

要求学生用英语回答教师给出的问题，以对学生的课堂表现进行评估。

(1)Howdoyoulikethelessontoday?

(2)Whichanimaldoyoulikemost?

(3)Canyoutellmesomethingabouttheanimal?UseSimplePresentTensetoexpressit.

(4)Canyoutellmewhatcantheanimaldo?UseCantoexpressit.

Step5.家庭作业布置

(1)家庭作业：学生需要选出自己最喜爱的动物，并用英语描写该动物的描述性的信息。

(2)每位学生都需要写一篇article，其中包括15-20个句子，让同学们阅读和分享。

(3)家庭作业需要在周五（五）完成，以保证后面的学习进度。

Step6.总结与展望

(1)总结

今天的课程我们学习了很多关于动物的知识，我们学到了很多单词，学会了口头描写不同种类的动物。我们还学习了Can表达能力和SimplePresentTense。

(2)展望

下节课我们将学习更多的语法、单词和句子，我们的目标是使英语学习更加有趣和容易。让我们加油！英语教案－gotothezoo3Subject:English

Topic:GoingtotheZoo

Grade:Kindergarten

Objective:Studentswillbeabletoidentifyandproperlynamedifferentzooanimals;usebasicvocabularytodescribetheanimals;listenandrespondtotheteacher'sinstructions

Materials:

1.Flashcardsofdifferentzooanimalssuchaslions,tigers,bears,monkeys,elephants,andgiraffes

2.Abookaboutgoingtothezoo

3.Animalpuppetsorstuffedtoys

4.Picturesofzoomaps

5.Crayonsandpaper

Introduction(10minutes)

1.Greetthestudentsandaskthemiftheyhaveeverbeentothezoo.

2.Readaloudthebookaboutgoingtothezooandpointoutthedifferentanimalsinthebook.

3.Askthestudentstoidentifytheanimalsandnamethem.

4.Introducetheflashcardsofzooanimalsandaskthestudentstoidentifyandnametheanimals.

Presentation(25minutes)

1.Showthestudentsazoomapandaskthemtoidentifythedifferentsectionsofthezoo.

2.Explaintothestudentsthattheywillbegoingtothezooandseeingdifferentanimals.

3.Showthestudentsdifferentanimalpuppetsorstuffedtoysandaskthemtoidentifyandnametheanimals.

4.Usetheflashcardstoteachthestudentsbasicvocabularytodescribetheanimalssuchas"big,small,fast,slow,furry,orsmooth".

5.Askthestudentstochooseananimalfromtheflashcardsandusethevocabularytodescribeit.

6.Usethepuppetsorstuffedtoystoactoutdifferentanimalmovementsandaskthestudentstoguesswhichanimalitis.

Practice(25minutes)

1.Distributethecrayonsandpapertothestudents.

2.Askthestudentstodrawtheirfavoritezooanimalanddescribeitusingthevocabularytheylearned.

3.Invitethestudentstosharetheirdrawingsanddescriptions.

4.Usetheflashcardstoplayamatchinggamewherethestudentsmatcht