晴川阁小学 语文 学科教学计划一下

晴川阁小语文学科教学计划年一级

任教阳

日20152月日学科学情分析

一、班概况：一年级孩子正处于学习启蒙阶段，经过一年级上学期的接触，我对班级的个孩子有了深入的了解中的大部分已经基本掌握了汉语拼音的读写认500多个生字，会写150多个字在阅读方面也能正确地朗读背诵指定课文能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，初步认识了句号、感叹号、问号。在语言表达方面，孩子们会讲但顺序性不强同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心进一步激发孩子们的学习兴趣让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、教材的特点：1、兴趣怏然的集中识字。2、内容丰富的话题单元。3、图文并茂的古诗诵读。4、具有趣味性、综合性特点的文乐园。5、案例呈现的口语交际与综合学习。实目合率100%

优率80%教学难点

1、识字与写字：学会224个字，会270个字。认识53个常用偏旁。要求学会的字，要认准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写。要求会认的字，之要求读准字音。2阅读：激发阅读兴趣，是低年级语文教学的重要目标。教给学生阅读方法：-说背-积累。重视课外阅读的指导，引导学生阅读优秀的读物。3写话：写话教学鼓励学生尝试运用在阅读和生活中学到的词句写话，并让学生从中获得乐趣。要创设话题情景，激发学生写话兴趣４、口语交际：凭借教材的优势，充分利用话题，密切结合学生的生活，创设真实的交际情景，让学生乐于表达，主动参与表达。5综合性学习：要以语文为主，以学习语文为出发点，运用各种资源，开展跨学科活动和教学，鼓励学生运用自己的学习方式，自主选者自主建构的过程是学生在学习活动中既能提高语文素养，又能形成良好的个性和健全的人格。

方法措施特殊生辅导策略

1、充分利用教材中精美的图画儿歌来激发学生的学习兴趣。2、把课堂还给学生，以学生为体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。3、在课堂上扶、放结合，要大地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。4在教学的各个环节中规范学的口头语言养良好的语言态度和语言习惯。5要视课外阅读的指导给生提供课外阅读成果展示的机会使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6力发语文课程资源分用教材内容和当时地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。7、认真批改每课作业，及时作反馈、小结。8、尊重学生的个体差异，及时优辅差。9从生的年龄特点出发多取游戏式的教学导学生乐于参与学习活动。10、加强家庭教育与学校教育的系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。11、做好检测工作以便查漏补缺特殊学生汪雪航（听障残疾）焦子琛（多动熊顺龙、李奥雪（学习力较差）1利课余时间帮助学困生辅导力使他们的成绩有所提高让他们认识到“我能行后多和学困生谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。2、课堂上创造机会，用优生的习热情、思维、方法来影响学困生。3对困生实施多做多练措施生适当增加题目难度安排课外作品阅读，不断提高识字和阅读能力。分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。4、采用激励机制，对学困生的一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。如在教学中当学生遇到困难时，鼓励他们能行学生取得成绩时，引导全班学生一起说真棒过些鼓励性的话语，使学生能充满自信地投入到学习活动中去，也使学生学会了欣赏别人的优点。5、充分了解学困生现行学习方，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。6、要时与家长联系，协助解学困生的学习问题。一学生拥有了良好的思想基础与健康的心理状态，他们就能经受磨练，增强抗挫力，不会因困难而丧失信心，退缩动摇。同时学习技能的强化训练，增强了学习能力，提高了学习成绩。好的成绩又反过来促进了心理素质的改善。两者相辅相成，从而形成良好循环。总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

教

学

进

度

1四季的歌2、滑滑梯3、有趣的作一

3.2—3.6

业古诗诵读《春晓》

8写字：第一课语文乐园（一）口语交际《它像什么》二

3.9—3.14

综合练习一识字（一）

8写字：第二课4、不懂就要问5、梅兰芳学艺三

3.16—3.20

6、三只小板凳古诗诵读《咏柳》

8写字：第三课语文乐园（二）口语交际、综合性学习四

3.23—3.27

综合练习二

8五3.30—4.3六4.6—4.10七4.13—4.17八4.20—4.24九4.27—5.1十5.4—5,8十一5.11—5.15十二5.18—5.22十三5.25—5.29十四6．1—6.5

写字：第四课7、明天再练吧8、小画眉9、找梦古诗诵读《悯农》写字：第五课语文乐园（三）口语交际识字（二）综合练习三写字：第六课10、风11、我爱门前的小池塘12、绿娃娃古诗诵读《悯农》写字：第七课语文乐园（四）语交际、综合性学习综合练习四13、鞋写字：第八课14、献歌妈妈的诗15、今天我很忙古诗诵读《春游胡》口语交际写字：第九课语文乐园（五）综合练习五16、科学家的问题写字：第十课17、金色的草地18、小花猫找汗古诗诵读《小池》语文乐园（六）写字：第十一课语文乐园（六）口语交际、综合性学习综合练习六19、李子核写字：第十二课20、九色鹿21、迷路的小鸭子古诗诵读《早发白帝城》语文乐园（七）写字：第十三课口语交际综合练习七22、白云飘23、奇妙的桥

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清放假劳动节放假儿童节放假

十五6.8—