幼儿园幼儿认识冬天主题活动策划

Word第第页幼儿园幼儿认识冬天主题活动策划幼儿园幼儿熟悉冬天主题活动策划1

活动目标：

让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿主动参与多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我爱护的〔方法〕，使幼儿能开心地与他人合作，英勇地面对困难。

时间：一周

内容：

语言：观赏：不怕冷的外套或雪孩子

音乐：雪花和雨滴

社会：夸夸我自己

数学：帽子有什么不同

健康：嬉戏“狼捉小兔”

科学：不怕冷的小企鹅

玩冰

体游：小猫晒鱼

音游：喂小鸟

美术：大头娃娃

环境〔教育〕：

供应小型多样的运动器械，鼓舞幼儿主动参与熬炼。

家长工作：

要求家长提示幼儿不怕寒冷能早起按时入园熬炼身体，并依据气温改变给如同穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。

幼儿园幼儿熟悉冬天主题活动策划2

活动设计背景

冬天〔大雪〕纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇异的景色,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的奇怪   和爱好,我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富自然科学的同时培育其对物的分类,及对艺术的表现力量,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的喜爱之情。

活动目标

1、通过自身感受、观看、熬炼、听〔故事〕及各种嬉戏活动，让幼儿知道冬天明

显特征。

2、学习用简短的语言进行描述。

3、了解动物,植物过冬的方式

4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持熬炼身体，主动参加集动活动，

体验熬炼的乐趣，培育幼儿英勇的精神和顽强的毅力。

教学重点、难点

了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特殊之处。

活动预备

大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

活动过程

一、冬天来了

1、音乐表演雪花姑娘导入主题——冬天来了。

2、请幼儿结合自己已有的〔阅历〕,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了)。

3、.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完好的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。

二、查找冬天

1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话。

2、你站在这里感到怎么样?(很冷)

3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

三、动物过冬方法多

听故事小松鼠找伴侣,请幼儿讲解并描述动物过冬的方法,并将相应的动物图

片贴入背景图中,帮小动物安家。

在幼儿观看,讲解并描述的基础上老师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节改变爱护自己的力量。

四、植物过冬方法多

1.引导幼儿思索:人和动物都有方法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历商量:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房〔种植〕,给树捆草绳等人们关心植物过冬的方式。

五、秀丽的雪景

1.引导幼儿商量:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。

2.商量留住冬天的方法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅秀丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

活动延长

温和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体温和,教育幼儿不要怕冷，主动参加集动活动，体验熬炼的乐趣，培育幼儿英勇的精神和顽强的毅力。

幼儿园幼儿熟悉冬天主题活动策划3

内容与要求：体验和表达思念伴侣的情感

重点：体验爱同伴的情感

难点：大胆表达自己的想法

活动预备：韦你软件

活动过程：

一.产生爱好

1.老师出示图，讲故事

2.下雪了，处处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看洁白洁白的大地就想起了他的好伴侣小熊。于是，他们就堆了一个洁白洁白的小熊。

3.老师提问：小兔堆了洁白洁白的谁?他们为什么要堆好伴侣呢?

二.借助生活阅历商量

1.你有好伴侣么?你的好伴侣是谁?

2.你想他么?在什么时候想他?

三.迁移讲解并描述

1.小兔兄弟思念伴侣就堆一个洁白洁白的伴侣，那你思念谁?

你想堆一个洁白洁白的谁呢?

2.除了这个方法，你思念伴侣时还会怎么做?

3.让幼儿自由表达自己想法

师加以引导动作，语言表达

观看指导重点：赐予幼儿充分的时间，让他们〔说说〕想堆一个洁白洁白的谁，以满意他们的表达欲望。

4、我们还可以怎么和好伴侣联系呢?(打电话，拍照片，写信等)

操作建议：

1、若下雪，活动后带着幼儿去雪地上，一起堆雪人，并仿照故事中的语言进行沟通，如：你思念谁?假如思念_就堆一个洁白白的_吧!”

2、赐予幼儿充分的时间，让他们说说：想堆一个洁白洁白的_”，以满意他们的表达欲望。

幼儿园幼儿熟悉冬天主题活动策划4

一、说教材

《冬天在哪里》是来源于幼儿生活的教材。一年四季，交替变换，孩子在春夏秋冬的循环往复中慢慢地长大，他们感受着四周生活环境及自然改变的规律，新纲要提出：“教育应亲密联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为探究的对象”。《冬天在哪里》是以幼儿身边的事物，用一种孩子能主动参加的查找方式，来让幼儿了解自然界的改变，进一步加深并感知冬天的特征。

二、说本班幼儿的特点

大班幼儿探究欲望强，生活阅历越来越丰富，他们能较好地运用语言与同伴及成人进行沟通和沟通，并愿意表达自己对某一现象的熟悉和情感。本班幼儿思维活跃，且语言表达力量较强，他们平常关注身边环境的改变，每天轮番做值日生记录天气与气温，孩子们对冬天有肯定的熟悉基础，因此在我班开展《冬天在哪里》这一活动，幼儿能充分发挥主动性和主动性。在活动中，孩子们将对冬天的感性熟悉进一步加深和提高。

三、说活动的重点、难点

重点：感知冬天的主要特点，体验发觉的乐趣

难点：对感知的内容用流畅的语言表达，并学习用概括性的语言对冬天的景象进行初步〔总结〕，在活动中利用图片，〔散文〕和好玩的嬉戏通过视觉、听觉的冲击和享受，来开发幼儿思维，促进幼儿拓展词汇，从而突破活动的重难点部分。

四、说活动目标

新纲要中明确提出：“教育要为幼儿一生的进展打好基础。”因此目标应留意全面性，它包括情感、看法、力量、技能等方面，促进幼儿主动和谐进展，本活动中我确定了以下目标：

1、学会查找并感知冬天的主要特征，初步体验观看发觉的乐趣。

2、学习用语言表达自己观看到的冬景，并初步学习对某一事物和现象进行总结。用画笔描绘自己熟悉的冬天。

3、培育幼儿不怕寒冷，战胜困难的优良品质

目标一渗透了认知和情感内容，使孩子情愿并主动地投入到老师组织的活动中去。目标二是力量目标，这里鼓舞幼儿大胆用语言表达自己的感受，学习对某一事物用语言描述并概括的力量。发挥想象，进展幼儿绘画技能。目标三是社会性目标，培育幼儿一种优良的品质。

五、活动预备

平常，我要求孩子在来园的路上，或者休息日去公园玩时，观看路边的树，花园里的花草有什么改变，人们的服饰、平常的生活随着季节的改变又有哪些改变，给孩子一些冬天的初步熟悉，为本次活动作好铺垫。

1、入冬后，鼓舞幼儿观看自然界的改变(包括自然风景、人们的服饰等)

2、有关冬天里人们的生活图片;

3、课件：散文《冬天》

4、纸、笔等作画工具

六、说教法

(一)、谈话法

以公平地进行交谈的方式开展活动，既可以培育幼儿的语言表达力量，又可以拉近老师和孩子之间的距离，久而久之，便可以形成一种宽松的语言气氛。我认为，谈话法是一种直接且能有效把握幼儿心理的方法。

(二)、观赏法

利用课件，让孩子在不知不觉中走进了冬天，生动的图片加上美丽的音乐，使孩子得到视觉上的冲击和听觉上的享受，借助图片和课件，拓展了幼儿的原有阅历，丰富了孩子的语言。

(三)、操作法

操作法是幼儿感爱好的形式，他们可以把自己的想象，以及对事物的理解通过材料充分表现出来，进行自我意识的实现，也是幼儿与同伴沟通、合作的平台。

七、说教学过程

(一)、引题

以提问“如今是什么季节?”引题，引导幼儿回忆自己在来幼儿园的路途中观看到的冬天的景象。让幼儿充分表达自己对冬天的熟悉。(公路两旁的树叶都落了，有些树干用草包起来保暖，人们穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、围巾等;北风呼呼吹，吹在脸上身上感觉到冷等等)

(二)、查找冬天

1、组织孩子在幼儿园里找冬天，老师说：冬天也把隐秘静静地藏在幼儿园里了，你找到了吗?师生共同在幼儿园里查找冬天里的改变，并说动身现：小草枯黄了;落叶树的叶子都掉了，光秃秃的;太阳光没有照耀到的地方冷;小伴侣们都穿上了棉衣等等。

2、在冬天里，人们的生活有什么改变?结合图片，拓展幼儿的生活阅历，发挥想象，鼓舞幼儿用流畅的语言进行表述。(比方：人们取暖，熬炼等，教育幼儿不怕寒冷，培育幼儿战胜困难的优良品质)

(三)、观赏课件：散文《冬天》

1、通过课件的展现，让幼儿身临其境，美丽的文字和音乐，不仅能让幼儿加深对冬天的感受，还能激发其观看的爱好。

2、学习用概括性的语言对冬天的景象进行总结。

(四)、幼儿操作活动

幼儿操作活动可作为活动的延长部分。幼儿将自己的理解和想象用绘画的形式表现出来，也是充分表达其主体地位的活动形式。

幼儿园幼儿熟悉冬天主题活动策划5

各位老师：大家好!

今日我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。

一、说教材

(一)设计意图：

依据《幼儿园教育知道纲要》要求幼儿对四周事物感爱好，有奇怪   心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小伴侣们宠爱的，情愿亲近的。让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。我预备采纳以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观看，激发幼儿探究动物生活的爱好。

(二)目标定位：

学前〔儿童〕科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的动身点和归宿。以学前儿童科学教育活动目标为根据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。依据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：

1、认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的学问。引导幼儿探究动物的生活方式。猎取有关的科学阅历。

2、情感目标：激发和培育幼儿奇怪   、好问、好探究的看法。让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的爱好。

3、技能目标：让幼儿能依据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简洁的分类。通过操作和观看，并结合自己以有的阅历，得出结论。

(三)重难点：

幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观看，激发他们的求知和探究欲望。难点就是让幼儿依据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简洁的分类，通过操作让幼儿实际的参加了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。

(四)活动预备：

为幼儿供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探究供应活动的材料。为幼儿供应小动物图片若干、操作卡片人手一份。让每位幼儿都参加到活动中来，感受探究的乐趣。为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过观看，更进一步的了解动物过冬的不同方式。

二、说教法

《纲要》中指出科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。通过引导幼儿主动参与小组商量、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力量学习用多种方式表现沟通，共享探究的过程和结果。采纳集体、小组、个人的形式开展，让幼儿主动投身到活动中。以电教法、直观法为主辅以嬉戏法和操作法，让幼儿自行探究主动学到学问。

三、说学法

依据《新纲要》的指导，培育幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为幼儿的探究活动制造宽松的环境。让每个幼儿都有机会主动参加尝试，支持鼓舞他们大胆提出问题，发表不同看法。学会敬重别人的观点和阅历。通过让幼儿观看《动物过冬》录像，先观看、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作力量，还从商量中体会了学习学问的乐趣。

四、活动流程

(一)导入部分：以儿歌《小动物过冬》