心情大班教案

Word第第页心情大班教案心情大班教案1

一、活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。

2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。

二、活动预备：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个〔每面上画有一个小动物的心情图〕。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

三：活动过程：

开头部分：

以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”进行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题,组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。

基本部分：

1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答下列问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”〔理解他人的心情并关心别人〕

ａ、请小动物听一段心情播报〔请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报〕。

ｂ、组织商量

理解他人的心情：

猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？

我们一起来看看到底是什么事让猴子的心情是雨天〔播放课件——猴子躺有床上哭〕。

关心他人心情欢乐的方法：

想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？〔幼儿说说自己想的方法〕

我们一起来看看小动物都想了什么方法，关心猴子。〔播放课件〕我们关心了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！

ｃ、恭喜小动物们成功地过了第一关。

3、其次关：“播心情”〔说出心情并学会让自己欢乐的方法〕

播报心情

ａ、出示骰子，幼儿观看骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

ｂ、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。

转变心情

ｃ、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。

ｄ、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。

ｅ、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？教育幼儿学会自己让自己欢乐。

ｆ、恭喜小动物们成功地过了其次关。

4、第三关：“画心情”〔画出自己欢乐或不欢乐的心情〕

ａ、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。〔幼儿自由作画，老师巡回指导〕

ｂ、小动物相互说说画的是什么心情？

ｃ、恭喜小动物们成功地过了第三关。

结束部分：

别人不兴奋的时候要关心他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教育幼儿要保持

兴奋的心情，我们的生活才会快乐美好。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！〔听音乐离开活动室〕

心情大班教案2

一、活动目标

1、能熟悉并理解自己和他人的心情情感以及缘由

2、学会恰当表达自己的心情，并找到转移坏心情的方法

3、情愿共享身边的人对改善自己心情的关心，感受与人交往的意义

4、养成主动乐观的性格。

5、乐于探究、沟通与共享。

6、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

二、活动预备

阅历预备：幼儿读过小猪和小象系列绘本物质预备：心情表情贴纸若干、绘本故事PPT三、活动过程〔一〕谈话导入师：小伴侣们，大家还记得小象和小猪这一对好伴侣吗？大；考吧。幼，师网出处就在前几天，小猪画了它每天的心情预报表，他记录了每天发生的事情，但是不当心把对应的心情贴纸给打乱了，大家一起来帮帮他吧！

老师出示表情贴纸以及发生的大事图片，让幼儿进行对应的连线，引导幼儿描述并思索缘由。

小结：通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到，周一时候的小猪是闷闷不乐的，由于这是一周上课的第一天，于是小猪给闷闷不乐的自己画了一个不快乐的表情，并在旁边用灰色的阴天来表示；周二的小猪心情晴多云转晴，由于喜爱的安安老师嘉奖了他一支美丽的笔；周三小猪上学的时候发觉弄丢了老师给他的那支笔，他大哭起来，于是周三就是黑沉沉的暴雨风气；周四小猪迎来自己最有爱好的户外运动课，显得非常兴奋，但是他在运动过程中不当心摔了一跤，他的心情从晴天变成了大雨天气，周五的时候小猪又欢乐起来了，由于明天就是周末，他和小象约好了要一起出去游玩，我们可以看到小猪的心情预报表情旁边消失了一条秀丽的彩虹。

〔二〕绘制心情预报表让小伴侣制作动手制作自己的一周心情预报，并与同伴共享沟通。

师：小伴侣们都能够熟悉把握自己每天的心情，并都能把他们描绘出来，这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了，无论是晴天，还是多云天，暴雨天，或者是晴转多云，都是很正常的心情。但是假如一周里面的心情是坏天气多过好天气的话，小伴侣们可得留意了，由于坏天气假如始终不消逝，可是看不到彩虹的哦。

〔三〕一起去玩吧老师讲解并描述绘本，感受故事情境师：小象和小猪约好星期六出去玩，他们正预备玩耍的时候，一滴雨珠"啪嗒"落在小猪头上。看到小猪昂扬的兴致突然转向焦躁和无望，小象绽开一只耳朵为她遮雨。不过很快，雨中消失两条欢乐的小蚯蚓，于是小猪和小象也要在下雨天查找欢乐。

老师提问：为什么小猪不快乐，为什么后面他又重新快乐起来。关心幼儿了解伴侣的重要性，并共享四周的人为自己的心情都供应了怎样的关心。

小结：我们要正确对待自己的心情，设法摆脱坏心情，重新使自己欢乐起来。小猪有了小象在旁边始终鼓舞关心他，由于身边有许很多多爱自己的人，所以我们的生活可以看到秀丽的彩虹。

四、活动延长鼓舞幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行沟通共享，思索并找到让每天的坏心情变好的方法，培育主动乐观的心态。

活动反思：

《心情预报》这个活动，源于孩子们对天气的讨论，但并没有结束在此次活动上。由于在进行这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动；在这个活动后，我们还要留意引导孩子们生活中去体验、感受别人的心情，并学会去关心别人。所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是老师把握教育的系统性和主题活动连贯性的力量，及老师把握心中大目标、掌握眼前小目标和随机接受新目标的力量。

心情大班教案3

设计意图：

在幼儿园常常会看到小伴侣之间为了一把小椅子相互争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不开心的现象。为了让小伴侣们体会兴奋与难过的不同心情,懂得要关怀他人,与伴侣一起共享美妙的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小伴侣之间发生的不友好现象来进行突破。

活动目标：

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.学习调整心情的方法。

3.萌发幼儿关怀他人愿为小伴侣带来欢乐的情感。

4.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动重点难点：

1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。

2、难点：学习调整心情的方法。

活动预备：

大表情娃娃，小表情娃娃快乐娃娃21个，其他的表情六个。

活动过程：

一、开头部分：情境导入。

带幼儿去表情王国旅行。

二、基本部分。

1.熟悉各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、可怕)

2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜爱的表情。

3.关心其它的表情小人。

通过情景故事，尝试解决不好心情的方法。

4.嬉戏：快乐果和出气包。

出示快乐果和出气包，并讲解嬉戏规章，听音乐，传递拿到出气包的小伴侣就说说自己最不快乐的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到快乐果就说说自己最开的事情。

三、结束部分。

让我们把这个好方法回教室告知其他的小伴侣。

活动反思：

第一次上关于心情方面的教案，教案提早两天给我们的，拿到教案的时候特别不知所措，不知道这个活动究竟要怎么开展，对于教案的更改也毫无头绪。在搭班老师的关心下，慢慢理清了思路，把一个个环节进行了梳理。第一天整理教案、熟识教案，其次天修改教案、制作教具。对于一个没有尝试过的主题教案，自己心里总是没有底，总是觉得一个个的环节设计的不够好设想的不够周到。一个活动的开展需要思索的地方许多，虽然教案是进行了修改有了雏形，但是教具要怎么设计，怎么搬放，环节的承接，老师的语言、状态都需要考虑到。自己思维总是局限在一个点上，去请教了钟老师，她也给了我一些很好的看法，让活动的开展显得饱满了许多，不会是单一的出示图片看图片。

活动开展的当天，由于我们班级的幼儿已经上过两堂类似的心情活动课了，活动前我就没有给幼儿铺垫许多的阅历学问。活动开展的第一个阶段看出示的表情图片回答下列问题，幼儿们都能精确回答出是什么心情，用语言、动作、表情能够表现出来。其次个阶段让幼儿先自由的共享讲解并描述自己照片中的表情和发生了什么事情让你有这种表情，然后再一个个的请小伴侣上来进行共享，在这个环节中我忽视的一点，在一个小伴侣上台讲解并描述的时候我没有准时的让小伴侣们把照片放回椅子套中，导致了幼儿还沉醉在互相商量共享的环节，没有很好的进行倾听，使我不得不把这个环节的时间缩短。对于上面发生的状况，我就把第三个环节把照片分放到不怜悯绪的小火车上提了上来，把提问放到了后面。临时更换了环节的挨次使我遗忘了进行准时的环节小结，没有给幼儿进行一个很好的阅历提升。最终一个环节是表情嬉戏，让幼儿听音乐做动作，当音乐停的时候就依据出示的心情表情做动作，这个环节是幼儿们最活跃的一个部分，使结束的时候布满了意犹未尽。

心情大班教案4

活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。

2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个〔每面上画有一个小动物的心情图〕。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

活动过程：

一、开头部分：

以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”进行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题，组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答下列问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”〔理解他人的心情并关心别人〕

a、请小动物听一段心情播报〔请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报〕。

b、组织商量

理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看到底是什么事让猴子的心情是雨天〔播放课件——猴子躺有床上哭〕。

关心他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？〔幼儿说说自己想的方法〕我们一起来看看小动物都想了什么方法，关心猴子。〔播放课件〕我们关心了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！

c、恭喜小动物们成功地过了第一关。

3、其次关：“播心情”〔说出心情并学会让自己欢乐的方法〕播报心情

a、出示骰子，幼儿观看骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

b、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。转变心情

c、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。

d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。

e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？教育幼儿学会自己让自己欢乐。

f、恭喜小动物们成功地过了其次关。

4、第三关：“画心情”〔画出自己欢乐或不欢乐的心情〕

a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。〔幼儿自由作画，老师巡回指导〕

b、小动物相互说说画的是什么心情？

c、恭喜小动物们成功地过了。

三、结束部分：

别人不兴奋的时候要关心他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教育幼儿要保持兴奋的心情，我们的生活才会快乐美好。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！〔听音乐离开活动室〕

教学反思：

教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

心情大班教案5

活动目标：

1、引导幼儿依据影片情节线索，初步了解音乐所表现的心情颜色。

2、引导幼儿按音乐的段落用相应颜色感知音乐的心情颜色。

3、激发幼儿自我爱护意识，知道怎样战胜困难。

活动预备：

老师预备：影片片段，音乐剪辑，颜色图谱。

幼儿预备：心型表情卡。

活动重点：

能用颜色感知音乐心情颜色。

活动难点：

体会音乐的心情颜色。

活动过程：

1、谈话导入：你们一个人在家待过吗？

2、观赏影片片段感受人物心情：凯文遇到什么事情了？可怕吗？他想到了什么方法？假如是你，你会想到什么方法？他最终成功了吗？请谁抓走了小偷？假如是你会请谁帮助？

3、小结：是的，光靠自己的力气是不能战胜坏人的，我们可以大声的`喊救命，也可以请邻居，警察叔叔帮助。

4、感知音乐心情颜色：

A段"单独在家"：听到这段音乐你有什么感觉？[可怕]可以用什么颜色表示这种感觉呢？[黑色]

B段："想方法"：他是怎样想方法的？[主动]用什么颜色表示呢？[黄色]C段："成功"：成功后什么感觉？[兴奋]什么颜色表示比较好呢？[红色]

5、整体倾听，体会心情颜色：让幼儿拿出心情卡依据音乐体会节奏。

6、肢体感知：让幼儿用肢体表现对音乐的理解。

心情大班教案6

活动目标：

1、能够在观看、感知中，了解人的基本心情特征。

2、情愿与同伴共享自己的心情，知道好心情的重要性。

活动预备：

课件5张、背景音乐、表情图纸、故事大书。

活动过程：

一、出示表情图片，了解人的基本心情特征——喜怒哀愁。

师：瞧，你们看到了什么？对，这些都是表情娃娃，不同的表情代表着不同的心情，你知道它们分别代表什么心情吗？为什么？

二、体验心情特征——心情配对。

师：你们看，发生了什么事情？你觉得他们如今是什么心情？为什么？

1、出示图片1——得到奖状

2、出示图片2——玩具被抢

3、出示图片3——玩具坏了

4、出示图片4——不爱吃蔬菜

三、内化迁移心情特征——幼儿共享与表情图相对应的事情。

1、幼儿绘画心情故事。

师：喜怒哀愁是我们常常会消失的心情，你确定也遇到过让你喜怒哀愁的事，请你后面的桌子上，选择一张心情图画纸，并在上面画上和这个心情相关的事情，然后请你贴到黑板上相应的位置上。

2、请几个小伴侣分别讲解并描述喜怒哀愁的事。

3、那你最喜爱哪种心情呢？为什么？

4、老师小结：心情故事书

心情大班教案7

活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，萌发相互关爱的情感。

2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。

3、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。

活动预备：

1、小伴侣兴奋的情境表演。

2、纸

活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，萌发相互关爱的情感。

2、引导幼儿大胆地用画面表达自己的心情。

3、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。

活动预备：

1、小伴侣兴奋的情境表演。

2、纸片、水彩笔若干。

活动过程：

一、情境表演，引起幼儿爱好。

观赏幼儿表演兴奋的情景：你觉得ＸＸ小伴侣的心情怎样？你是怎么看出来的？

可以用什么图案表示兴奋的心情呢？〔这样表示我们心情的卡片叫心情卡。〕

二、谈心情，设计心情卡。

1、你们有过什么样的心情？为什么？你想怎样表示这种心情？

2、我们遇到不同的事情会有不同的心情，请你画画自己的心情。

画好后和四周的小伴侣说说自己的心情改变和改变的缘由。

3、请幼儿用自己制作的心情卡给大家谈谈自己的心情改变及缘由。

三、学习播报心情。

1、我们不但可以跟小伴侣谈谈心情，还可以通过播报心情，让更多的小伴侣了解我们的心情呢！谁情愿播报自己的心情？

2、商量：怎样把我们的心情播报的更清晰、更好听呢？

3、尝试播报：请小伴侣播报自己的心情。

四、情感教育：

1、ＸＸ小伴侣的心情预报说今日的心情怎么样？为什么？

2、你们听到心情预报后会怎么做？

3、这么多小伴侣来关怀你，你如今的心情怎么样？

小结：心情预报节目太好了，可以让我们了解别的小伴侣的心情，让我们能够互相关怀。

4、我们谈了这么多的心情，你最喜爱哪一种？假如心情不好〔生气〕你会怎么办？

5、老师祝你们每天都高兴奋兴的，让我们一起唱首欢乐的《心情歌》！

活动反思：

活动开头通过情境表演为幼儿供应了凭借物，让幼儿明确讲解并描述的中心内容。而后从孩子切身体验谈起，对心情的改变及缘由绽开联想，并大胆用各种图案设计自己的心情卡，了解各种心情的改变及缘由，充分调动孩子的制造性思维力量和想象力。学习心情预报的过程，是孩子学习思索与清晰表述的过程，是熬炼幼儿独白语言的过程。在这个环节中，老师应在孩子的原有基础上有引导、有提炼，关心幼儿清晰、完好地播报心情，可以借鉴幼儿播报天气的阅历，启发幼儿用正式的语言播报心情的改变及缘由，让幼儿的独白力量有所提高，实现更大的教育价值。活动中的缺乏可以在班级区域活动“心情预报”中逐步完善，引导孩子将心情播报的更清晰、更好听！

心情大班教案8

活动预备：

1。学习用适当的方式关心、劝慰他人，表达自己的爱心。

2。能感受他人的不怜悯绪。

活动预备：

1。前期积累的天气预报阅历

2。PPT课件

活动过程：

一、幼儿播报天气预报引入活动

师：我们已经学习了怎么播报天气预报，如今请小伴侣来播报今日的天气预报。〔若干幼儿〕

二、幼儿观看视频，熟悉“心情预报”

师：天气预报能让我们知道每一天的不同天气，给我们的生活带来了许多的便利。还有一种预报也很好玩、很特殊，它叫“心情预报”。森里电视台每天都会播报心情预报，我们一起来看看吧！

1。幼儿观看PPT，初步熟悉“心情预报”。

2。老师提问：

——心情播报说小兔子今日的心情是什么样的？

——“雨天”是指心情怎么样？为什么说小兔子今日的心情是雨天呢？

——小动物们听到这则心情预报是怎么做的？假如你听到了这则心情预报，你会怎么做呢？

——为什么小兔子的心情又变成了晴天呢？

3。连线嬉戏——表情连线

请幼儿将小兔子的表情和相对应的心情图片连线。

三、我的心情

1。老师出示不同心情的图片，提问：

——在这些心情中，你喜爱哪种心情？为什么？

——你的心情有哪些不同的改变吗？什么时候是“阴天”，什么时候是“雨天”？

——心情不好的时候，你有哪些方法使自己的心情变好呢？

四、幼儿观看PPT

老师出示各种场面的图片，提问

——他们的心情是什么样的？为什么会有这种心情？

——你能为他们做些什么让他们的心情略微好点呢？

五、活动延长

幼儿绘画——怎样奉献爱心。

心情大班教案9

大班语言教案:心情变变变

一、活动内容：

《心情变变变》

二、活动目标：

1、能分析故事情节，培育想象力。

2、学当小小主持人播报心情预报。

3、体验伴侣之间相互关怀的情感。

三、活动预备：

1、在活动室预备大森林背景，电视机模型一台，小猴手偶、小猫生病图片以及兴奋的图片、麦克风等。

2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等。

3、水彩笔、彩纸人手一份。

四、活动过程：

〔一〕、感知讲解并描述对象——观看心情：

1、导入：“小伴侣们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”〔好〕“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小伴侣提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小伴侣们自己喜爱的小动物的动作”。〔听音乐做动作进教室〕

2、大森林里好吗？都有什么？〔树、草、花、小动物们、电视机等〕

3.、小伴侣在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。

4、老师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小伴侣们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今日绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见！

5、心情预报播送完了，今日小猫的心情怎么样啊？〔假如幼儿不是很清晰，可以重复播报一次〕雨每天是说小猫的心情怎么样啊？〔不好〕为什么说雨天就表示心情不好呢？〔很冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等〕那小猫的心情为什么会不好呢？可能由于什么事？请小伴侣们想一想。

6、我们小伴侣想了这么多的缘由，那究竟是由于什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看。〔出示小猫生病在躺在床上的图片〕

7、哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天〔同时出示雨天的图片〕生病的时候感觉怎么样啊？〔头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等〕

8、那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？〔送药、拿好吃的、送它去医院等。幼儿边说老师边出示图片〕9、那如今小猫的心情你想会怎么样呢？为什么？〔出示小猫兴奋以及兴奋的心情图片〕

10、联系实际生活，平常我们也有小伴侣生病，那他的感觉怎么样呢？我们怎么来使他的心情好起来？

〔二〕、运用已有阅历讲解并描述——说心情

1、心情预报这个节目好不好啊？〔好〕许多小动物都跑去请小猴乐乐帮它们播报心情，我们看看，究竟来了哪些小动物呢？〔出示小动物图片〕，他们的心情怎么样啊？

2、这么多小动物的心情都要播报，小猴乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？〔想〕那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的？请你们认真听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句。〔请播音员播报〕“小伴侣们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看心情预报节目，今日小青蛙的心情是晴天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见！”、

3、请你们说说播音员怎么说的？最重要的是哪一句？〔今日XX小动物的心情是XX〕4、如今我请小伴侣一起来播报小猪的心情。

5、请个别幼儿上来在电视机后面替小猴乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓舞一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。

6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜爱那种心情？〔晴天〕我们大家都喜爱晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，假如心情始终不好会怎么样？那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天？〔找好伴侣玩、送好玩的东西给别人、对他说些祝愿的话……〕

〔三〕、迁移作品阅历——画心情

我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀？那你们想不想把你们如今的心情画出来啊？〔放轻音乐〕请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的缘由。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、鲜花等。进展幼儿的制造性思维。

五、活动延长。

老师看到我们小伴侣画的都是好心情，那我们就一起来快乐地跳个舞吧！祝大家都有好心情。

心情大班教案10

【活动目标】

1、在体察、感知、理解中，懂得人的基本心情地的特征及成因。

2、通过分析商量初步理解心情转化的外在形式及培育幼儿助人为乐的良好品质。

3、进展口语表达力量。

4、通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

【活动预备】

1、课前预备：请幼儿回家留意观看家人的心情并用自己喜爱的方式记录下来。

2、多媒体课件、纸、笔。

【活动过程】

1、共享沟通活动。

〔1〕导语：昨天老师请小伴侣们回家把爸爸妈妈生气或快乐的样子观看并且记录了下来，如今我们一起来看看沟通一下。

〔2〕幼儿可以用画画，也可以用语言等各种幼儿自己喜爱的方式来表达，并且相互沟通。沟通商量的内容：佳人生气、快乐时候的外在表现〔包括表情、肢体、语言〕。不仅是自己的父母，只要是幼儿身边熟识的人，也可以是他的好伴侣、姐姐、哥哥等。并且引导幼儿找出家人生气的缘由。

〔3〕小结：我们每个人，都有生气和快乐的时候，但每个人在生气、快乐时候的表现又都是不同的。

2、体验理解。

观看多媒体课件

A、一群小伴侣很快乐的邀请贝贝参与嬉戏，贝贝由于鞋子丢了一只找不到，心情不好所以拒绝了邀请。

商量：那贝贝应当怎样做，才能让心情好起来呢？我们来帮帮他〔请幼儿自由发言关心贝贝转化心情在关心贝贝的过程中也培育了幼儿助人为乐的良好品质〕

B、佳佳在唱歌竞赛中得了奖，她将巧克力分给小伴侣们，让大家一起共享她的欢乐。

商量：你喜爱佳佳吗？她这样做好在哪里？〔重点引导幼儿懂得欢乐、胜利、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。〕

3、内化自我。

导语：刚刚我们了解了别人的心情，那小伴侣们今日的心情怎么样呢？老师预备了纸和笔，请小伴侣们把自己今日的心情画出来。〔幼儿自由做画老师赐予适当的指导〕

导语：小伴侣们都把自己今日的心情画出来了，我们一起来我们今日的心情怎么样了？〔把幼儿的作品粘贴呈现出来，然后大家一起沟通商量〕请幼儿上来说说自己今日的心情，让幼儿自由表述，假如幼儿今日的心情都是很快乐的，就请幼儿回想一下，自己生气的时候，在自己生气的时候都会怎么做？引导他学着在生气的时候试着调整自己的心情，并请小伴侣们一起来商量该如何关心他调整心情，让幼儿通过自身的参加体会和讲讲议议中理解心情转化的外在形式后得到更进一步的提高。

【延长活动】

小伴侣们，我们今日的心情，有快乐的，也有生气的，我们如今换个场地，到语言角去连续说说我们今日的心情，或者去美工区给自己的心情配配颜色，好不好？〔好〕

小百科：心情，心是任何想法都能产生的源泉，这就包含了，对和错两个方面想法。心本体会陷入到对自己本体不能理解的状态中，由于心能产生任何想法，不能分出对错，不能分出自己。

心情大班教案11

活动目标：

1.学习用恰当的方式关心和劝慰别人，表达自己的爱心。

2.能感受到他人的悲喜悲伤等心情。

3.情愿主动地与同伴沟通。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.培育幼儿英勇、活泼的独特。

活动预备：

1.记录纸、笔人手各一

2.故事《播报心情》ppt

3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt

4.“方法大比拼”课件

5.气球若干，彩纸、笔、红丝带

活动过程：

一、音乐伴奏，师生表演

播放《表情歌》音乐，师生边唱边表演进活动室。

二、观赏故事，理解内容

1.放映ppt，老师边讲故事便引导幼儿进行猜想。

2.提问：心情预报说狮子今日的心情怎么样？

雨天是指怎样的心情？

为什么狮子的心情是雨天？

可能由于什么事情会让心情是雨天？〔幼儿商量〕

森林里的小动物听到这一播报是怎么做的？

还可以怎么做？

狮子的心情会发生改变吗？发生怎样的改变？

三、互相采访，播报心情

今日，老师请你们当一回小记者，先互相采访一下心情，要说清晰感受和缘由，并且记录在纸上，然后像主持人那样播报出来。

心情？缘由〔幼儿结伴互相采访、记录〕

四、倾听心情故事，商量方法

我们听到这样一则心情故事。〔请故事中心情不好的幼儿到集体前〕

我们有什么方法让他的心情变成晴天呢？比比谁的方法好，哪组的方法多？

〔幼儿商量，说方法，老师利用课件添入嘉奖标记〕

〔评比获胜小组〕

五、观看ppt课件，升华情感

幼儿看图片，老师播报云南地震。

师：我们小伴侣怎么做才能使他们的心情“转晴”呢？

〔幼儿商量，老师总结〕

祝福灾区的人们过上美好、安定的生活，让我们带着这份美妙的祝福去装饰放飞爱心气球。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地到达了预期设计的活动目标。

心情大班教案12

活动目标:

1、引导幼儿依据影片情节线索,初步了解音乐所表现的心情颜色.

2、引导幼儿按音乐的段落用相应颜色感知音乐的心情颜色.

3、激发幼儿自我爱护意识,知道怎样战胜困难.

活动预备:老师预备:影片片段,音乐剪辑,颜色图谱.

幼儿预备:心型表情卡

活动重点：能用颜色感知音乐心情颜色.

活动难点:体会音乐的心情颜色.

活动目标:

1、引导幼儿依据影片情节线索,初步了解音乐所表现的心情颜色.

2、引导幼儿按音乐的段落用相应颜色感知音乐的心情颜色.

3、激发幼儿自我爱护意识,知道怎样战胜困难.

活动过程:

1、谈话导入:你们一个人在家待过吗?

2、观赏影片片段感受人物心情:凯文遇到什么事情了?可怕吗?他想到了什么方法?假如是你,你会想到什么方法?他最终成功了吗?请谁抓走了小偷?假如是你会请谁帮助?

3、小结:是的,光靠自己的力气是不能战胜坏人的,我们可以大声的喊救命,也可以请邻居,警察叔叔帮助.

4、感知音乐心情颜色：

A段"单独在家":听到这段音乐你有什么感觉?[可怕]可以用什么颜色表示这种感觉呢?[黑色]

B段:"想方法":他是怎样想方法的?[主动]用什么颜色表示呢?[黄色]C段:"成功":成功后什么感觉?[兴奋]什么颜色表示比较好呢?[红色]

5、整体倾听,体会心情颜色:让幼儿拿出心情卡依据音乐体会节奏.

6、肢体感知:让幼儿用肢体表现对音乐的理解.

心情大班教案13

【活动目标】

1、知道为了身体健康要常常保持开心的心情。

2、结合生活阅历，用讲解并描述商量/图示的方法总结心情转换的方法，尝试保持欢乐的方法。

3、体会保持好心情的欢乐。

【活动预备】

1、不同表情的人物三个。盒子和问题卡片，图片卡片若干。

2、空白图示卡片、绘画笔。心情卡片若干张。黑板、遮布各两块。

【活动过程】

一、导入环节

孩子们，我听说有一个欢乐王国，来到欢乐王国的人都可满意自己欢乐的愿望，你情愿去吗？到欢乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到欢乐王国的通行证。这三个关卡都有难题，你情愿接受挑战吗？

二、出示三个不同表情的头像

1、第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样？大家一起说吧。

2、这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最健康？

〔老师提示幼儿回忆：当你生气或难受时，吃饭怎么样？睡觉怎么样？〕

3、出示头像的身体：看看谁的身体最健康？

师生小结：原来心情会影响身体健康，一些话心情会让我们吃不好饭，睡不好觉，损害我们的身体，做事没精神，好心情让吃饭香，睡觉好，身体健康，做事有精神。

4、第一关闯关胜利，贴红旗。

三、其次关：

师：“我们总会遇到各种事情，会有一些坏心情，所以我们要想方法赶走这些坏心情，用什么方法赶走坏心情呢？”

1、幼儿自由讲解并描述。

2、个别幼儿讲解并描述，老师用图示法进行总结。

提示孩子留意倾听别人的发言。

老师依据孩子的回答，现场画出图示中没有的内容。

3、师生共同看图示总结：当我们生气和难受的时候，肯定要想方法让自己快乐起来，我们一起动脑筋找到了很多方法，他们是…。〔带着孩子看图示一一说出来。〕

4、其次关闯关胜利，贴红旗。

四、第三关：用自己的方法逗同伴或者老师快乐。

五、闯关胜利，拿到通行证。

师：“恭喜你，拿到了通行证！你们知道欢乐王国在哪里吗？他就在我们身边。他就是我们的幼儿园！拿到通行证的孩子今日下午可以向老师提一个让你欢乐的愿望，老师肯定满意你！”

延长活动：

幼儿回家告知自己的家人和伴侣，心情可以影响健康，为了身体健康，肯定让自己快乐起来，和大家共享这些好方法。

心情大班教案14

活动目标：

1、学会恰当的方式关心和劝慰别人，表达自己的爱心。

2、能感受他人的悲喜悲伤等心情。

3、情愿主动地与同伴沟通。

活动预备：

课件，电视机，话筒，主持人的服装，挂牌，操作卡。

活动过程：

一、出示电视机，激发幼儿活动爱好。

师：小伴侣，今日的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以依据天气状况增加衣服，支配活动。

让我们来看一看森林电视台的天气预报，这里的天气预报不仅能播报天气时阴天还是晴天还能播报人的心情是阴天还是晴天！

二、播放课件，理解故事内容。

1、师：今日，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情阴天，并伴有8级脾气。

2、师：“阴天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是阴天呢？〔课件〕

3、师：原来狮子生病了，孤孤独单的躺在床上，真难过啊！狮子真可怜，怎样才能关心他呢？请你和好伴侣商量一下，然后来告知我们。

4、师：你有没有遇到阴天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来关心你？

5、师：森林里的小动物听到了狮子心情阴天是怎么做的？〔播放课件〕

6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？

7、师：如今狮子的心情从阴天变成了晴天，你们快乐吗？

狮子的心情为什么会从阴天变成晴天呢？两种心情你更喜爱哪种？

8、师：我们都喜爱晴天心情，要是别人是阴天心情，你能怎样关心他们？

三、现场体验

1、师：今日中四班电视台要办一个心情播报节目，我是导演，需要招募5名主持人，谁情愿来竞争主持人的岗位？(预备主持人的道具)这么多小伴侣要竞聘，那我们用问答的方式来确定：

a、你认为怎样才能成为一个优秀的主持人？

b、既然主持人要口齿清晰，声音洪亮，那我们就来考考绕口令。

c、最终一个问题请小伴侣抢答来确定：〔智力问题〕

结果出来了，xxxxxxxxxx被选中，请问你们如今心情怎么样？〔再问问落选的幼儿〕那你们的心情怎么样呢？

2、师：这次招募有很多小伴侣落选，心情阴天，那谁来想想方法，你可以怎么样让心情变成晴天呢？

师：也可以请5位主持人说一些劝慰的话去劝慰一下他们。〔没关系，你们都是中四班的小记者。〕

3、播报员：好，在刚刚的采访中很多小伴侣的心情又恢复了晴天，请我们的播报员来播报一下刚刚的状况。

四、操作活动

1、师：刚刚我们说了好听得话去劝慰别人，真能干！刚刚有一位小记者从外面拍了一些照片回来，如今请用上你亮亮得小眼睛，和老师一起看一看照片上小伴侣怎么了，想一想他们的心情怎样？怎样关心他们呢？

2、老师讲评。

3、总结：人总会有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做许多的事情关心他，关心别人就是关心自己。

4、延长：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人需要我们关心。把你采访的状况带到小舞台去播报一下。

心情大班教案15