地理教师工作总结范文(精选11篇)

第页共页地理老师工作总结范文(精选11篇)地理老师工作总结范文篇1本学期我担负了初1年级6个班的地理教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤奋恳，潜心研究，使教学工作有方案，有组织，有步骤地展开。为了更好的弄好以后的教学工作，现对本学期工作做以下总结：一、认真备课，努力上好每堂课1、认真研究课标，吃透教材，掌控全册教材的知识目的、教学要求，对教材的根本思想、根本概念都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能应用自假设，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。为此,我除读好老师用书以外，常常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经历，课件，试题和知识材料等等。2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采取多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激起同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽量多地联络学生的生活经历，使学生感遭到地理就在是鲜活的，就在身旁。3、强化读图、用图、分析^p图的训练。学生地理学习才能的培养，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析^p、应用才能的培养。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从1开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析^p才能，就是让学生明白，地理教学特别是世界地理教学必须学会识图。教学中我擅长指点学生掌握根本的地图知识，重点掌握最根本的地图阅读和使用方法，培养学生的图象思惟才能，掌握读图技能，将所学知识落实到地图上。纯熟地掌握图文转换方法，逐渐建立地理事物和地理现象的互相联络，完成对地理事物的准肯定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。4、重视对学生进展爱国情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，和人文精神的培养。二、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了1刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，其实不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导。三、积极参加教研活动，不断进步教育教学的程度积极进展新教材、新教法、新教育思想的学习、与应用理论。现正值教学改革的新时期，1场教育的____正在兴起，特别以新教材为代表的教育教学思想蓬勃开展，只有融入这时候代的步伐，才能适应教育的开展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法利用到理论中来。四、获得了较好的成绩。本学期期中、期末考试所任教班级平均分,及格率，优秀率获得了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。五、几点体会1、要创造性地使用教材。在教学中1定要结合学生的特点，对教材进展适当的调剂、重组、删减和补充，防止“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。2、要创设学生自主学习的空间。在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在地理教学中要请老师做到“精、细”，老师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多1些自主，少1些灌输，多1些讨论，少1些讲授”。3、强化根底知识教学和根本才能培养。在教学进程中必须夯实根底，重视课堂教学，进步教学实效，努力进步学生的学习兴趣，将课堂反响落到实处。同时尽可能创设情形，融根底知识于生活、消费的实际问题当中，多让学生用所学的地理知识解释平常生活现象，进步学生分析^p、解决实际问题的才能，到达学以致用的目的。地理老师工作总结范文篇2时间飞逝，紧张而又繁忙的一年即将完毕，回首这一年的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承当x年级x个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关心，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。一、认认真真付出，踏踏实实工作对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作效劳的。我做到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识构造，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用xx制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进展课件的思路创作和详细制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活泼，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的喜欢，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的才能。二、坚持教学策略，向课堂要质量本学期我们组主要研究的问题是如何进步课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比方：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进展复习稳固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，稳固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比拟简单的问题，就让那些学习较差的学生来答复，增强他们的自信心，从而进步他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开场便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重根底知识的夯实。在普班，有一局部学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监视、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并获得了可喜成绩，通过一学期的教学理论，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所进步。但还需要继续学习与研究，因为还有很多缺乏之处。比方说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。三、精心组织，进步教学质量本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩获得了很大进步，在期末质量临测中成绩比拟突出。四、我在下学期的工作中，方案从以下几个方面进步教学质量1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。2、精选单元练习题，进展阶段性同步练习。3、多听____师和其他地理老师的课，不断学习，不断进步，取长补短，共同进步。总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断理论，不断反思，不断调整，不断进步的原那么，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。时间过的真快，转眼本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教育教学任务完成情况本学期我担任6个理科班的地理教学工作，在我和全体学生的合作和努力下，比拟圆满的完成了教育教学任务。本学期教学中我比拟重视学生的心理特征研究，理解他们的知识、才能根底，从实际出发进展教育，因生施教，并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探究活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究才能。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和开展的过程等，收到了良好的教学效果。另外，我在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有时机获得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析^p为根底。引导学生联络身边的实际进展分析^p，可以使学生对地理事实获得详细的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的进步。尤其是考虑才能、识图才能、分析^p和解决问题的才能等方面进步迅速。二．一些教学感悟在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了一些自己的不太成熟的教学感悟。1。重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联络。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、消费和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的才能。在讨论中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立考虑，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进展分析^p、判断。3、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。三、存在问题及改良方法措施当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵敏，没有吸引力，致使学消费生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，注意根底知识教学，调动学生的学习兴趣2、加强教学改革，引入新的教学形式，进步课堂教学效果3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理知识的应用5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进展心理教育总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，获得好成绩。本学期本人担任高二班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，催促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的根底知识和根本观点。详细主要是做好以下几项工作：一、进步教学质量，上好每一堂课。1、为了把自己的教学程度进步,我坚持阅读《中学地理教学参考》,《地理教学》,《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析^p教材，钻研新课标,根据教材的特点,如教材的构造，重点与难点，和学生的实际情况设计教案.2、采取相应的措施培养学生方法、习惯，预防学生在学习新知识过程中可能会遇到哪些困难。3、认真钻研教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教高二地理教学工作总结材、如何安排每节课的活动。4、虚心学习，提升自身的课堂教学才能，平时多听同组老师的课，及校级、市级公开课，争取上好每一堂课，同时每次听课进展认真评课、反思，取长补短。二、重视课堂管理，注重才能养成。做为一名老师，我深知课堂管理的重要性。有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我非常重视课堂管理，每天都以自身饱满的情绪进入课堂，使学生们也能以饱满、高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完。当学生的精力开场松散了，课堂秩序有些不稳定了，就要活泼一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时稳固重点，难点。同时课堂上注意调动学生学习的积极性，以自主学习和合作学习为主，即调动学生积极性又培养其合作学习，分析^p问题解决问题的才能，效果不错。同时课堂上要注重进步学生地理才能、地理素养。这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维才能，培养学生科学的世界观、资观和人口观等。比方在讲到“是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进展探究，并对课本知识进展了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析^p技能，又开展了学生的综合思维才能。三、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。如今的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控才能。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场。四、存在的问题及改良方法措施在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有些内容讲解不灵敏。在以后教学中，努力做到：重视地理概念和规律的教学方法;重视地理知识的应用;在开展教学活动的过程中，注重对学生进展心理教育。以上是我对本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多缺乏，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学程度更上一层楼。地理老师工作总结范文篇3让学生获得比拟完备的地理根底知识，学习对学生终生开展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，以及交流合作的才能。本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有经历，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作进步了自己的才能，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必需要全身心地投入到教学工作中去。做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作那么，以已服人。坚持政治学习，始终坚决不移地贯彻执行党的教学方针，严格要求自己，注重老师形象，敬业爱岗，发奋向上，把忠诚献给事业，把爱心献给学生。工作中勤勤恳恳，学校分配的任务都能乐意承受并尽力完成好。在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心请教,努力进步自己的教学程度。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作才能，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网理解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上参加一些新颖元素。当然还要理解学生原有的知识程度，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后理解和测验理解他们的原有根底，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。再次，认真组织开展复习迎接考试。侧重于学生理解地理知识在消费和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联络起来进展学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反响，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否那么不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析^p解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢送。这个学期我教初三年级4个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，时间过的真快，转眼本学期又要完毕了。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解稳固。最后，为了进步整体教学质量，要对学生分层次进展适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学才能，启发他们的思维。对后进生，要进展思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进展分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。当然，在工作上我还是存在许多缺乏。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断进步自己的教育教学程度。总之，本学期在不断努力中，收获了很多，面对自己的教育教学工作，我会坚持不断学习、不断理论、不断反思、不断调整、不断进步，用崭新的姿态迎接每一个明天。地理老师工作总结范文篇4一、情况分析^p：本学期，本人承当七年级5个班的地理教学任务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚决不移的全面进步学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科浓重的学习兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。二、指导思想：在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。4、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科竞赛活动，激发学生学习兴趣。5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。7、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析^p。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。9、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。10、积极参加计算机培训并不断自学，进步课件的制作程度，争创优秀课件。11、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。四、教学课时安排第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时第二周：第一节地球和地球仪(二、三)2课时第三周：第二节地球的运动单元检测2课时第三周：地图(一、二)2课时第五xx：单元检测2课时第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周：第二节海陆的变迁2课时第八xx：单元检测2课时第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周：第二节气温和气温的分布2课时第十一xx：复习2课时第十二xx：期中反响测试2课时第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周：世界的气候单元检测2课时第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时第十八周：第五章开展与合作2课时第十九xx：单元检测复习2课时第二十xx：复习稳固练习2课时第二十一xx：复习稳固2课时第二十二xx：复习综合检测2课时第二十三xx：期末考试(如遇放假或学校活动教学进度顺延)地理老师工作总结范文篇5本学期，我担任了高三十一、十二两个班的地理教学。本人能按“考试大纲”的要求，认真钻研教材，研究每个学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真修改作业，比拟顺利地完成了教学任务。一、加强学习，进步思想认识，树立新的理念注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的理念承受新课程改革浪潮的“洗礼”。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。二、教学工作一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：1、认清形势，把握动态，优化复习教学面对高考形式变化，复习时间减少以及我校地理学科学生整体根底较差等实际情况，实在理解学情，把握高考动态，积极参加省市组织的高考研训会，研究《地理教学大纲》，《考试说明》以及近三年来全国高考试题，明确地理学科复习目的，方向，重难点和方法，精心安排复习方案，优化复习教学，实在进步复习课堂教学的效果。详细来说，首先，是要把《考试说明》中知识点，才能点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间;其次，弄清楚各知识点的考试要求，准确把握识记、理解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的，新教材删除的，非主干知识，坚决不拔高，对重点内容，要保证时间重点投入，进展必要的拓宽深化，联络实际，举一反三，融会贯穿;第三，坚持"扎扎实实夯实根底，循序渐进抓才能，提优补差促中间，全面进步推进率"的复习教学思想，做到起点低，要求严，方法活，训练实，才能强。2、夯实"三基"，查漏补缺，优化课堂教学优化课堂教学是进步复习课教学质量的根本保证，查漏补缺，夯实"三基"，是进步学生才能，促进学生全面开展的关键。①帮助学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化，构造化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联络的把握。②通过全面，系统复习，进展查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步稳固和纯熟掌握大纲规定的根本知识，根本技能以及根本思想和方法。③帮助学生提醒规律，总结方法，进一步进步运用知识分析^p问题，解决问题的才能。习题课时精讲精练，所选题目有根底性，启发性，代表性，综合性，做到"少，精，活，度"，一般以中档题为主，可以"牵一发而动全身"，以开阔学生的思路，每做一题都使学生有新的收获，新的体会，新的进步。3、传授方法，指点迷津，进步复习效率指导学生掌握地理学科的复习方法，既可以进步复习的效率，又能增进学生的学习才能和学习兴趣、复习时可用以下一些方法：借助地图记忆，通过理解记忆，通过比拟进展记忆，通过列表进展记忆，通过缩略进展记忆，通过编织知识框架构造网进展记忆，通过图像进展记忆，通过对某些地理内容赋予特殊的意义进展记忆，通过编歌诀进展记忆，抓住特征进展记忆。4、分类化归，突出重点，上好试卷讲评课(1)贵在方法，重在思维。培养思维才能是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维才能得到开展，分析^p与解决问题的悟性得到进步，对问题的化归意识得到强化。(2)分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归，集中讲评的方法。涉及一样知识点的题目，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深化，印象更强烈。形异质同的题目，要引导学生举一反三，多角度，全方位考虑问题。形同质异的题目，要引导学生比拟异同，防止思维定势产生的迁移。(3)照顾一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需"点到为止"，有些试题那么需要"仔细解剖"。对那些涉及重难点及才能要求较高的试题要特别"照顾";对于学生错误率较高的试题，那么要"对症下药"。试卷讲评前，对每道题进展细致地统计分析^p，对错误原因进展准确地分析^p，对每道题的讲评思路精心地设计。(4)评后反思，适度拓宽。每次考试后，及时要求学生整理"错题集"，引导学生做进一步的反思和探究、总之，一学期以来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。地理老师工作总结范文篇6初三下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，任务艰巨，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：一、积极参加课改培训，加强理论学习，促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进展理解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改实验区的教学经历和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切实在实做好高中地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好根底及培优，组织高一备课组成员做好以下工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对理论中出现的一些问题进展研究反思与调整，力务实现打破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，讨论复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析^p等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探究教法，不断进步课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑考虑、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种理论，到达有利于学生综合才能进步的目的。三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的方案并已把任务落实。安排我承当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用个人精备-集体研讨-个人修改的备课新形式，发挥了个人的优势和特色，整体进步了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、互相借鉴的时机增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的经历，老师的研究视野也开阔了，目光更亮堂了，把握新课程的才能增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资。四、寻求理念与课堂的最正确契合，发现问题、找出困惑新课改施行各种各样的问题不断涌现，经过屡次认真分析^p总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。2、理念与现实之间的落差较大，一言堂满堂灌仍然存在。3、初高中地理衔接问题和矛盾突出。4、配套习题难度较大，与教学进度不统一。地理老师工作总结范文篇7本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找打破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下：一、指导思想：树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、研修目的：努力进步自己的教育科学理论方面的知识。访谈名师的成长历程，从中学习有价值的教育理论和教学经历。学习国际视野下的根底教育改革、教育开展研究理论，学习现、当代教学理论与理论研究来充实自己的头脑。学习中小学教育科研方法，教育教学论文经历总结及调研报告撰写方法指导等方面书籍。结合教育开展的需要实际，实在解决教学中的实际问题，进步研修的质量。努力实现：(1)、总结交流本学科教学成果及经历。(2)、研讨本学科在课改中遇到的主要问题及有关策略。(3)、研讨学科教学改革，进步教学质量策略。三、详细措施：1、自觉做好网络培训学习工作(1)把培训学习日常化，与平时的教研活动、业务学习相结合;与本组老师一起探究学习;学习新课程理念，分析^p教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使自己的研修学习工作日常化。(2)对当前的教育教学改革与研究有一个比拟全面系统的理解。(3)在网上观摩名师讲座、案例分析^p、反思教学、参与式讨论等研讨形式，内容新(新课程理念，新课程标准的目的、教学方式和新型的师生关系);方法活(采用名师讲座、案例分析^p、反思教学、参与式讨论等研讨形式);效果实(备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到)。2、反思交流—积极参与学校组织的教研活动(1)、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式(2)完善继续探究课堂教学改革，开展并完善所教年级的有针对性的教学研讨活动，使自己在理论反思中转变课堂教学方式和行为，以学生开展为本，将先进的理念转化为教学理论，聚焦于课堂。(3)教研行为自主化。要求自己主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进展交流。(4)、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。，多向有经历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的才能，最后进步学生的学习程度。(5)、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法及时反思及时改正。以此进步自己的教育教学程度。地理老师校本培训个人总结20xx年，东中学地理科组注入了一股新的力量，从大专院校录取3名刚毕业的大学生，同时从其它的中学调入2名老师。我们高一备课组就是一个典型的重新组合的队伍。为了适应不断开展的教育形势，更新教育观念，扩展知识，掌握信息技术，进步教育理论才能与科研才能，让新老老师与新课程共同成长，扎实深化的校本培训必然是老师专业化开展的必由之路，学校教研处也及时地决定在本科组实行“校本培训”方案。主要采用老老师与新老师结成师徒的方法，进展一对一的辅导和培训，高一年级组中由我来指导刚毕业的蔡老师。我本着“进步老师课堂的授课才能，引导老师创新课堂教学”原那么，认真负责，一丝不苟的完成了工作，我主要从以下几个方面去做工作：1，从最开场的课前备课开场，我始终坚持让蔡老师首先自己熟悉教材，然后写好本节课的重难点分析^p和课堂教学思路，在我们共同研究以后形成最后的教案完好的记录下来。所以今天我们看到的是一本很全面，记录的很工整的教案，它也记录了蔡老师的成长历程。通过这样的方法，蔡老师的分析^p才能和课堂内容的把握能根本到位，获得了她的学生的信任和好评。2，在课堂教学中，我们坚持校教研处提出的每周一次指导课的要求：要么让蔡老师去听我的相关内容的指导课，课后让她来分析^p那堂课的优点与缺乏，以致于在自己的教学中应取长补短，使自己的课堂教学才能不断进步;要么我去听她的课，课后给出中肯的建议。通过这样的方式，让她迅速掌握了上课的根本要领，评讲思路，评讲方法等;3，对于课后的练习和考试试题，高一自然地理局部确实有很多的难以理解的内容，因此，这局部，我采取有问题就当场解决的指导方法，迅速及时地解决这些疑难杂症，不仅帮助其分析^p此题涉及的知识点和做题的思路，更重要的是要采取什么讲解方法让学生能听懂。以便让她在对学生的解答中游刃有余。4，积极引导蔡老师理论各种各样的教学方法。主要是自主学习法、问题学习法、开放学习法、案例学习法、课题学习法。通过使用了新的教学方法，得到了广阔学生的拥护。5，多方关注，合理评价。为不断进步课内创新教学的实效，让蔡老师不断反思，不断分析^p，不断修改，不断进步，我通过积极组织她的面对全科组的公开教学、检查备课、检查修改等方式进展合理评估，这好心的做法得到了她的欢送，也使她能在自己的岗位上迅速成长。地理老师工作总结范文篇8进入21世纪，中华大地课程改革如火如荼。随着改革步伐的逐渐深化，一些问题也相继出现，个性是课堂教学中出现的问题尤为突出。新旧观念发生剧烈碰撞，老师的教学行为与学生的学习方式也期盼着新的形式的出现。对地理课程标准把握不准确，等同于过去的教学大纲。为此，我认为在初中阶段地理课堂教学中应着重处理好以下几种关系：一、处理好新教学理念与传统教学观的关系新课程强调课堂教学的本质是老师组织学生学习，学生是学习的主体；老师在课堂上要努力营造合适每一位学生的学习环境，发挥平等中首席的作用。因此，地理老师在课堂上要屏弃陈旧的教学形式，努力构建新型的师生关系，把握每一个学生开展的契机。要参透新课程理念，挖掘新教材内蕴涵的深层次的功能，不能就事论事，按部就班，错失“动态生成”的施教良机。二、处理好老师和学生主角转换的关系新课程、新教材施行的核心是学生的主体参与，在初中地理教学中要屏弃强迫性的统一思想、统一语言、统一行动，淡化老师权威，允许多元思想并存。与学生真正建立一种彼此接纳、彼此敞开、互相理解、互相尊重，有着精神交流与人格碰撞的新型师生关系――师生平等的民主关系。三、处理好学生自主学习与合作交流的关系新课程课堂教学以学生为本，突出学生的自主学习。四、处理好学习活动与地理双基的关系新课程倡导让学生从自我的直接经历中学习，让学生在活动中、在实验操作或深化生活实际的过程中学习，或者是从别人的经历中透过再发现来学习。理论证明，只有在夯实“双基”的根底上，学生才能有条件地进展自主学习、探究学习、自由开展。因此，在初中地理课堂教学中老师要引导学生对地理根底知识和根本技能的学习和掌握融于搞笑的活动中，真正实此刻“做”中学，在“乐”中学。五、处理好研究性学习与理解性学习的关系传统的初中地理课堂教学，学生们主要是在“听”中学和在“看”中学。即学生听老师讲解，看老师带给的教具、图片或音像，在听或看后考虑、记忆，这是理解性学习。新课程倡导研究性学习，即老师暂不把现成的结论给学生，而是组织、引导学生透过合作、讨论；进而自我发现问题、自我考虑问题、自行解决问题。和以前相比，更加注重过程。六、处理好创设宽松气氛与学生自律的关系新课程要求老师给学生创设民主、平等、和谐、宽松的教学气氛，但所谓的“宽松”是心理上的、精神上的，而不是无组织无纪律的。课堂上既要表达老师的主导作用，又能有效地组织学生进展合作学习。这就需要地理老师在开放性的课堂教学中做到收放有度，成分利用自我的调控潜力，将课堂调控艺术与学生自律有机地结合起来，把课堂教学演绎到最正确状态。七、处理好教学设计与课堂教学的关系学生的学习根底、学习兴趣及学习潜力，是初中地理老师备课时设计教学的主要出发点。八、处理好教材与教学的关系从周围地理环境和教材中优选整合教学策略，优选整合教学资，从激发学生超越于知识之上的智慧、灵感、激情和创造性发面，来改善和优化整个教学流程。总之，“教学有法、教无定法、贵在得法”。在教学体制发生重大变革的这天，要求我们每一位老师尽快转变教学观念，以适应时代的要求。地理老师工作总结范文篇9时间匆匆而过，回忆20xx年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：一、进步教学质量，重点抓好四个环节。1、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。二、进步学生素质，力抓课后辅导工作。如今的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进展教学，激发学生的积极性及学习兴趣。在教学过程中，充分利用已有的知识根底，引导学生考虑课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。三、进步工作效率，用先进的教学方法出成绩。在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理根底知识与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析^p归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又实在可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于学生理解地理知识在消费建立中的作用，主要表达在农业、工业及其联络纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联络起来进展学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。尽管在一年的教学工作中获得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。回忆过去的七年，我勉力耕耘、积极进取，在教育教学工作领域中不断学习、探究和总结，逐渐形成具有个人风格的教育教学方式。现对过去七年的教育教学工作作以下方面的总结。一.思想政治素质方面从教以来，本人政治思想觉悟高，坚持党的四项根本原那么，热爱祖国，热爱人民，立场坚决，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。从教以来,本人谦虚进取，为教育事业从来不耻下问，力求把教育工作做到最好。从教以来,本人坚持原那么，从不做有损老师形象的任何事,与同事之间团结合作，关心集体，关心别人，待人热情大方，有团队精神。从教以来,本人兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作。从教以来，坚持尊重、关心、保护学生的原那么，平等对待学生，让学生从本人身上承受最大的“爱”的教育.尽自己最大的才能为培育祖国将来的建立者和接班人作出自己应有的奉献。二、德育工作方面(一)班主任工作谨记德育为先。在担任班主任工作期间(20xx至20xx年，担任一(15)、二(17)班班主任，20xx至20xx年，担任初一(9)班班任主任)，本人不但做好班级各项常规管理工作，更重视从德育管理入手，培养学生良好个人素质和学习才能，建立优秀的班集体团队。不放弃每一位学生的教育，更重视做好后进生的转化工作，加强和家长的沟通，共同帮助每一位学生的安康成长，同时，得出了一套自己的班级管理经历，使所带的每一个班都成为学校的先进班和先进文明班。班级的德育工作，“爱”字先行。尽管是班主任，但更多的时候，我会站在母亲或姐姐的角度，去理解学生，关心学生，经常告诉他们我爱他们每一个人，让他们每一位学生都觉得，班主任是“爱”他们的，这个班级是温暖的。这样他们就会尽最大的才能去维护自己的班集体。不但如此，我还把爱传递给他们，教育他们用他们的“爱”去爱父母，爱老师，爱同学，爱关心我们的人。因此，我所任班主任的每一个班，没出现过一个学生正常或非正常流失。班主任的德育工作，“常规工作”常抓不懈。积极配合学校，经常对学生进展思想政治教育，道德品质教育，法制教育，平安教育;积极配合学校的班级管理规定，做好每一项工作，重视每一个细节的管理。比方，值日卫生工作，从来都是严格要求，绝不放松。班主任德育工作，“管理”是关键。一个班级就是一个团队，一个团队要团结进步，离不开良好的管理。管理的第一步是要有一套适用的班级管理规定与详细的管理方法与细那么，包括考勤制度、学习纪律制度和卫生制度等。管理的第二步是要责任到人，选择适宜的学生班干部，分工要明确，合作要可行。比方我班的值日，统一由生活委员安排，而每一天又有小组长分管，对于违背规定的学生，可由纪检委员扣除相应的德育分值。所得的德育分，每个月统计一次，及时公布，公开、公正，鼓励先进，催促后进，使学生们的学习生活有张有弛，有章有法，井然有序，条理清楚，养成良好的学习生活习惯。班主任德育工作，上好每一节“班会课”。班会课，我从来不作他用。每一节班会课都要在一两天前想好：形式，主题，内容，甚至语言、语调，我都会一一考虑到。班会课教育的时候，尽可能采取比拟灵敏的形式，进步学生的主动性和积极性。比方，采取主题班会、讨论、讲座、演讲等形式，让学生在不知不觉中愉快地承受教育。而且他们的组织才能、表演才能等其他方面也得到了锻炼，可以一举多得。班会课的内容，除了常规工作安排，更的的时候我会组织学生收看新闻或社会热点或有关教育题材的影片等，让学生们自觉关心国家与社会，增强爱国的情感，增强社会责任感和使命感，真正成为新世纪的主人!班主任德育工作，“团结”是保证。抓好班集体建立，形成一个团结的班集体，培养学生的集体精神、团队精神，才能保证班级的每一项工作能成功进展。利用好每一次集体活动，如校运会，充分发动每一位同学参加，增强他们的主人翁责任感、集体荣誉感，增强班集体的凝聚力和向心力，充分调动学生学习、活动的积极性、主动性和创造性，使学生拧成一股绳，互相交流，共同进步，学习才能有了整体的进步。讲求团结，特别要善待落后的学生，让他们感觉到集体温暖，克制自卑心理融入到班级这个团队里。使所有的学生都能享受花季的青春阳光，热爱生命，珍惜生活，热爱集体，热爱社会，有正确的人生观、价值观和世界观。(二)地理教学中不忘德育工作。作为初级中学的一名地理老师，在地理学科的教育教学工作中，我也从不放松对学生进展德育教育工作。尽可能开掘教材中可以进展集体、爱国、正确人生观、世界观的题材，适时适度进展德育教育工作。比方，在学习家乡地理知识时，我发动学生去畅想，假如我们有才能建立家乡时，我们会怎么为家乡作奉献?三、教育教学工作方面(一)教育教学常规工作脚踏实地地做常言道：“亲其师，信其言”。假如老师独具个人的教学魅力，学生肯定能对其所授学科感兴趣，从而认真投入该学科的学习。因此，为了形成自己的教学风格，我无论是课堂教学还是课后作业，都精心设计，已经逐步形成了学生承受的自己的教学风格。主要从以下几个方面着手。1、备好每一节课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。理解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，掌握知识的逻辑，理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑教法，解决如何把已熟悉的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。2、上好每一节课。组织好课堂教学，进步驾驭课堂的才能。教学面向全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，课外作业以增长知识面的阅读、影视欣赏为主，减轻学生的负担，同时也锻炼了学生运用理论知识分析^p社会时事、生活实际的才能。3、重视做学生思想工作。特别是对学习或行为习惯不是很好的学生，更加要给予关爱。初中的学生缺乏自控才能，许多学生没有学习目的，上课经常开小差而学习成绩不理想反过来又会使他们对学习没有信心，结果有的学生干脆放弃学习。针对这种问题，我注意抓好学生的思想教育，对这些学生多予鼓励。对其进展学习方法的指导，帮助他们获得进步，对他们的进步给予及时表扬，帮助他们树立起学习的信心，经常与暂时落后的学生交谈，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。其实所有的学生都渴望得到别人的理解和尊重，所以，能过这样的方法获得更多学生的支持，从而让他们更愿意学习地理学科。4、积极组织学生参加各种类型的活动和比赛参加工作这七年里，我一直鼓励和带着学生参加任何可参加的活动与比赛，学生均有不俗的成绩：20xx年中山市家乡地理小调查比赛活动中有谢佩良同学获三等奖;同年，指导学生完成的地理理论活动作品获三等奖;在20xx年广东省天文知识奥林匹克竞赛中，陈芷晴同学获得三等奖;在20xx年中山市家乡地理小调查比赛活动中，有郭志恒等二组同学获二等奖、有吴婷轩等五组同学获三等奖;在20xx年还组织学生参加广东省地理奥林匹克竞赛和全国“地球小博士”科技比赛，以增强学生对地理学科的兴趣，进步学生科学素质的行动。(二)自身的充实与进步积极进取，不停学习。积极进取，不停学习，更新自身的知识与增强自身的技能，更适应现代教育教学工作。获得现任职业技术资格之后的每学期仍然积极参加中山市进修学校开设的继续教育的学习，同进通过网络媒体等工具，学习现代教育与管理经历，不断提升自己，更好为教育教学工作效劳。(三)教育教学改革方面身体力行，积极参与。热心教育教学创新改革，积极参与并理论新课标课程改革工作。新课标课改以来，本人以学习对生活有用的地理为指导，努力改革与创新教育教学方法，活动法、理论法、多媒体辅助教学法等等，尝试利用各种传统与现代的教育教学方法，以激发学生学习地理科学的兴趣，进步课堂教学效果，让学生学到更多实用的地理知识。还结合理论撰写论文《“活动竞赛式”学习法与初中地理教学改革》一篇并获中山市优秀地理论文评选二等奖。(四)与同事的合作方面团结合作，做好备课组长一职。自20xx年任备课组长一职以来，本着荣辱与共的思想，我不但与备课组各位同事，执行好学校集体备课的工作安排，共同讨论、研究教育教学方法，还帮助局部同备课组的非地理专业的同事，帮助他们攻克专业方面的难关，也从他们身上学习自己所缺乏的方面。全体备课组成员同心协力，一起将地理学科的教学成绩进步。这三年来，我们备课组每学期的地理科成绩均居全镇前两名。四、获得的个人教育教学成绩。从教至今，本人兢兢业业，不断进取，个人的教育教学工作获得一定成绩：每学期(学年)教学成绩均在年级排在前两名。另外，参加一些教育教学比赛(竞赛)活动中也有所收获：20xx年7月所上《南极洲》一课被评为坦洲镇的优质课如今，本人将以最诚恳的心、最大的热情申报中学地理一级老师资格，希望能得到各位评审的认可。不过，不管成功与否，我仍将一如既往，以更大的热情，更大精力投身到祖国的教育事业中去，争取更好的成绩!地理老师工作总结范文篇10在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析^p、判断、归纳、演绎、比拟、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补破绽、纠正错误。这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维才能，培养学生科学的世界观、资观和人口观等。比方在讲到“是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进展探究，并对课本知识进展了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析^p技能，又开展了学生的综合思维才能。又如：在讲到“水资对人类生存和开展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资，要保护水资，以利于人类的可持续开展。树立学生科学的资观和可持续开展观。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作：时间匆匆而过，回忆一学期来的工作，除了认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参加各种主题教育培训，各级教研活动和继续教育。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科知识，而且认真研究现阶段新课改教育思潮。这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不仅要扎实学生的根底知识，还应该培养他们的学习兴趣以及增强他们对地理的信心，这就需要在平时的工作中进展总结。学校要求初二年级使用导学案，而为了中考，教学容量较大，导学案并不太适用，在资料和导学案同时使用的情情况下，没有处理好二者的关系，刚开场阶段运用导学案，组织学生进展小组合作讨论，但是，由于是复习，有些学生对内容掌握的较好，而有些学生那么几乎和没学过一样，讨论起来比拟费力，不能同步进展，使教学进程受阻，有好学生吃不饱，中等学生吃不好，差学生吃不到的困惑。同时，每周课时比拟多，在选材料、选题方面不够仔细、认真，没有做到精选。最后，由于初二年级多媒体不能用，在利用课件展示地图方面受到了很大的限制，地理学科是离不开图的，而学生手里没有书，只靠老师手绘难度较大，时间上也不太允许。学校要求初二年级使用导学案，而为了中考，教学容量较大，导学案并不太适用，在资料和导学案同时使用的.情情况下，没有处理好二者的关系，刚开场阶段运用导学案，组织学生进展小组合作讨论，但是，由于是复习，有些学生对内容掌握的较好，而有些学生那么几乎和没学过一样，讨论起来比拟费力，不能同步进展，使教学进程受阻，有好学生吃不饱，中等学生吃不好，差学生吃不到的困惑。同时，每周课时比拟多，在选材料、选题方面不够仔细、认真，没有做到精选。最后，由于初二年级多媒体不能用，在利用课件展示地图方面受到了很大的限制，地理学科是离不开图的，而学生手里没有书，只靠老师手绘难度较大，时间上也不太允许。下面简述一下本人一年来的详细工作：中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控才能。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场。比方，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸