小班春天来啦教案和反思1000字通用

第页共页小班春天来啦教案和反思1000字通用小班春天来啦教案和反思篇1活动目的：1.能按颜色分类，并进展5以内的等量匹配。2.喜欢参加数学活动，体验快乐。3.会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对5以内相等数量的物体进展匹配。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养幼儿对数字的认识才能。活动准备：1.红、黄、蓝、绿、紫5种颜色的花朵，红、黄、蓝、绿、紫花盆5个.2.大象、小猫、老虎、小兔、狮子，假设干朵花(有颜色标记和点子)，记录单。活动过程：一、导入活动，激发幼儿的学习兴趣播放音乐《春天》进入活动场地，今天沈老师带小朋友去花园里捡花，看看地上有这么多五颜六色的花，真是太漂亮了。如今请每个小朋友捡一朵花，自己带着手里的花，轻轻的找一个座位坐下来。二、根据花的颜色，和花盆匹配。看看这是什么?(花盆)我们一起数数有几个好吗?它们都是什么颜色的?好!沈老师手里有朵红色的花，那我应该把红色的花插在红色的花盆里，小朋友你们再看看，自己手里的花是什么颜色的，应该放到什么颜色的花盆里呢?(X颜色的花放在X颜色的花盆里)请小朋友把自己手里的花放到对应的花盆里。小朋友真聪明!都放对了，我们数数红色花盆里有几朵花，黄色花盆里有几朵、蓝色花盆里有几朵，绿色花盆里有几朵、紫色花盆里有几朵。三、根据记录单贴花朵，进展点物匹配。叮铃叮铃，响了，有什么能为您效劳的吗?哦，你们要订花，好的，等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了，人不够，想请小朋友帮助去送花，你们愿意吗?我们等下怎么送呢?!出自:屈老.师!请把你们的小耳朵竖起来仔细听话了，看看沈老师是怎么送的。(出示记录单)老师示范：大象家的房子有3个点子红色房子。我们就要送3点子的红花，如今请小朋友们来试试帮这些小动物去送花，送的时候我们的小眼睛可要看清楚了，千万不能送错。老师讲评、小结。四、完毕局部小朋友真棒!帮花店送了很多花，所以呀!花店的老板可快乐了，想要谢谢小朋友们，所以晚上请小朋友们去跳舞，身上有小花的小朋友可以去，看!沈老师的身上已经贴好小花了，看看它是什么颜色的，身上有几个点子(3个点子的红花)如今我要找舞伴了，这个舞伴要和我一样颜色一样点子的，看看谁是我的舞伴呢?如今请小朋友自己找找你的舞伴是谁，找到了我们就一起跳舞吧。播放音乐《春天在哪里》分开活动场地。活动反思：在组织活动的过程中还是有很多的缺乏的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的答复，其实应该要给予幼儿充分的表达时机，老师再进展总结，提升幼儿的经历。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易承受。活动中我发现有一局部幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达才能和自信心。往后我会继续努力，让我们的孩子得到更好的开展。小班春天来啦教案和反思篇2活动目的：1、喜欢春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、理解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。5、引导幼儿在故事和诗歌中学习，感悟生活。活动准备：1、知识经历准备。活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。3、环境准备。创设主题墙面春天来了。活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?2、说春天。引导语：你找到了春天吗?它藏在哪里?请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。3、幼师出示挂图，朗读诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。①春天来了，屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡屋檐，请小朋友模拟流水声。屋檐上的流水发出了什么声音?②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模拟小河流水的声音。③春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡水塘，请小朋友模拟小鸭的叫声。想象小鸭嘎嘎地叫什么呢?④春天的草地上谁来了?他们嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡草地孩子。5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?(.来)三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?阅读完后小朋友有序收书。四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画假设干圆圈，圈内放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪，游呀游呀;草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小朋友尝试表演创编的诗歌。六、完毕活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。教学反思1.结合本班年龄的特点，只是初步理解季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进展比拟。2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。小班春天来啦教案和反思篇3设计背景春天是万物复苏的季节，到处都充满了活力，盛开的小花，变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼儿真切地感知春天来了，春天真好。让幼儿借助春天图片，歌唱春天，感受春天的美丽，体验唱歌的快乐，启发幼儿热爱大自然。活动目的1、初步学惯用自然的声音演唱歌曲。2、可以借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点可以借助图片的排列顺序，演唱歌曲。活动准备1、幼儿用书，电子琴。2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。活动过程一、导入。1、师：小朋友知道如今是什么季节？幼：春天。师：春天是什么样子的？幼：自由讨论答复等。2、老师小结：小花开了，小草绿了等。二、新授。1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么？师：出示春天挂图，引导幼儿观察、答复图画内容。幼：自由讨论答复。师：根据幼儿的答复，出示相应的图卡。〔借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词〕2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。3、出示课题《春天歌》4、师幼共同学习歌曲。〔1〕、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词〔2〕、老师引导幼儿看图学唱歌曲逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。三、活动评比检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的快乐。〔分组比赛或单个演唱〕四、活动延伸活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。活动反思通过本次活动，幼儿不仅学会了用自然的声音演唱歌曲，更加感受到了春天的美丽，体验到了唱歌的快乐，为进一步启发幼儿热爱大自然奠定了根底。在平时生活学习中，真正和孩子打成一片，让幼儿感受到老师的亲近、和蔼，做好孩子的引路人，真正发挥每个孩子的潜能，促进其幼儿身心和谐安康开展。小班春天来啦教案和反思篇4活动目的1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、喜欢春天，知道春天花草、树木的变化。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。5、萌发对文学作品的兴趣。重点难点认读生字。活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰假设干。活动过程一、预备活动师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、老师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。刚刚我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?2、说春天。引导语：你找到了春天吗?它藏在哪里?请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。3、老师出示挂图，朗读诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。①春天来了，屋檐上为什么会流水?老师随机出示大字卡屋檐，请幼儿模拟流水声。屋檐上的流水发出了什么声音?②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模拟小河流水的声音。③春天的水塘里谁来了?老师出示大字卡水塘，请幼儿模拟小鸭的叫声。想象小鸭嘎嘎地叫什么呢?④春天的草地上谁来了?他们嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡草地孩子。5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?三、体验活动1、老师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画假设干圆圈，圈内放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。幼儿扮演小动物，根据老师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、课堂小结春天来了，我们一起在校园、在回家的路上去寻找春天。教学反思幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些可以激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是老师如何用老师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。幼儿语言的开展是一种比拟隐性的行为表达，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的开展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完好表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的答复时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的答复再重复一遍，比方：你用这么美的话赞扬它啊。你能用更美的词语说说它的优点吗?等等，这样就会使语言教学到达更好的效果。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。小班春天来啦教案和反思篇5活动目的：1.感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。2.能根据歌词内容创编动作进展表演，萌发对春天喜欢的情感。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4.有感情地学唱歌曲。5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：自制图谱(根据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1.老师：小朋友们，你们知道如今是什么季节呀?对了，是春天(出示春天图片)，在这个春天的大花园里，你看到了什么?2.鼓励幼儿大胆讲述，老师适时引导。3.老师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。1.老师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么?2.根据幼儿的答复，老师出示相应的图谱上的图片，并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。三、师幼共同学习歌曲《春天》。1.老师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。3.老师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。四、创编局部歌词内容并能演唱。1.老师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。2.带着幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完好做一遍。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的.音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在理论过程中，培养了幼儿的审美才能和创造才能。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些才能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班春天来啦教案和反思篇6活动目的：1、激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征。2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动形式：集体活动与分组活动相结合活动准备：幼儿带来自己与父母在北京不同旅游景点郊游的照片。VCD《我的家乡北京》、实物投影。设计意图：1、引发幼儿的知识经历，调动幼儿参与的积极性。2、鼓励幼儿交流，在自然的状态中，大胆的表达，展示自己，分享经历。进一步理解眼睛的用处。3、鼓励幼儿用自己的方式表达，说出春季的明显特征。4、丰富幼儿知识经历，加深区分春、冬季的明显特征。师生互动：1、出示老师的春天郊游的照片，介绍老师在什么地方郊游，照片周围什么美丽的风光…。激发幼儿表达的兴趣。幼儿观看非常认真，并且产生了共鸣，有的幼儿也去过这个地方，幼儿开场回忆自己去过时看到的美丽的地方。2、幼儿交流并分享经历：幼儿自愿结组，向好朋友介绍自己春天郊游的照片，照片周围什么美丽的风光…。并听一听好朋友的介绍，共同分享。幼儿表现的积极而热烈，就连个别胆小的幼儿也能主动的向好朋友介绍自己快乐的经历。3、观看课件《我喜欢的春天》，引导幼儿感受春天的明显特征。幼儿表达的比拟清楚，而且非常活泼，根本说出春天的特征。4、幼儿表演《春天的》，进一步感知春、冬季的明显特征。幼