小班科学活动《认识水》教案课件

第页共页小班科学活动《认识水》教案课件老师针对于课堂教学的介绍一定要新颖，老师上课时，一定会带上教案这个“帮手”。写教案时要去学习大量的参考材料。怎样能将教案写的具有创造性呢？由此，有请你读一下以下的“小班科学活动《认识水》教案课件”，我们后续还将不断提供这方面的内容。小班科学活动《认识水》教案课件篇1活动目的1、认识红色。2、激发幼儿参与活动的兴趣。3、初步培养幼儿观察才能。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备箱子、红色实物假设干、卡纸大兔子假设干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花活动过程1、直接导入今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子，老师想请这箱子里有什么呢？2、摸一摸老师示范：出示箱子，老师摸出第一样红色的实物，引导幼儿说出红色。老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸〔老师强调规那么〕幼儿游戏:：让一幼儿摸出实物，并引导说出红色。〔游戏重复四次〕老师小结：今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东西哦！有红色的✘✘，红色的✘✘3、变一变师：我们摸出了那么红色的东西，就是没有红兔妈妈，老师给小朋友变一个魔术，看能不能把红兔妈妈变出来呢！你们准备好了吗？魔术开场咯！〔放音乐，出示兔子〕〔1〕拿出不是红色的兔子。问:这是红兔子吗？〔重复两次〕〔2〕第三次变出红色的兔子。小朋友们好，我是红兔妈妈，我如今要回去看我的兔宝宝了。4、给红兔宝宝找家师:我的红兔宝宝不见了，怎么办？怎么办？〔原来，红兔宝宝迷路了，它们不懂路回家，小朋友们，我们一起帮助它，把他们送回家吧！幼儿游戏〔播放音乐〕师:今天，我们帮助了红兔宝宝，老师要奖励小朋友一朵红花，但是这红花要小朋友们自己去✘✘✘找。找到以后马上回到小凳子上坐好，不然红花会跑掉的哟！幼儿游戏老师小结：今天我们认识了红色宝宝，真开心，如今请小朋友们带上我们的红花，跟着老师出去外面找更多的红色宝宝吧。活动反思颜色是孩子生活的重要组成局部，孩子对颜色的认识是最具形象且最为直观的，许多的时候并不需要过多的强调和指导，只要运用他们生活中所熟悉的事物，他们会给你意想不到的回应。科学活动《认识红色》，单单是颜色的认识是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏，这就使活动变得生动有趣，活动开场以一个神秘的箱子带入，一下子就抓住了孩子的好奇的目光，调动幼儿的积极性，为接下来的活动做了铺垫。在活动中，最主要的是让孩子可以感受到游戏活动带来快乐的同时，可以学到知识，我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定，其他缺乏的地方自己更要反复推敲。这一次赛课，是我幼师生涯的第一笔，因为有这么一次时机，才知道什么是磨课，这时候的你，最愿意承受的是别人建议和想法，课不断的磨，建议不断的听，把最有利于自己的精华提取出来并加以消化，虽然看起来仓促，但不可否认的是，这是一个快速学习，快速提升的过程。赛课，让自己的心有再次活泼起来，开场的犹豫，总担忧自己做的不好，再到下定决心参加，最后到完毕后的坦然，这样的起起落落不单单是讲述着开场与完毕，更重要的是让我感受到许多的时候结果并没有我们想象的那么重要，开场的准备和过程更需要我们去关注和学习的，通过关注和学习发现自己的优点和缺乏，发样优点、改善缺点，这是作为一名幼师必备的品质。以后的自己要补点的学习专业知识，进步专业素养，不断的钻研，才能进步自己。小班科学活动《认识水》教案课件篇2活动目的：1．让幼儿感知萝卜的外形特征，知道萝卜的种类多。2．鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现。3．让幼儿初步理解各种萝卜的食用方法，喜欢吃萝卜。活动准备：1．各种萝卜的实物、图片假设干。2．每桌一盘切好的各色萝卜块。3．萝卜雕刻的造型假设干。活动重点：理解萝卜的特征。活动难点：能大胆用语言表达自己的发现。审美元素：1．通过对各种萝卜的认识，充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。2．感受萝卜造型的美。活动过程：1．出示萝卜造型图片，引导幼儿欣赏。5．总结：萝卜有丰富的营养，吃了对我们的身体有好处。活动延伸：带着幼儿开展种植萝卜活动。小班科学活动《认识水》教案课件篇3活动目的：1.在看看、摸摸、闻闻、尝尝中认识桔子2.尝试自己剥桔子，体验动手劳动活动食物的成功和快乐活动准备：幼儿事先洗好手、每组装有和幼儿人数一样的桔子的一个袋子、每人一块湿毛巾活动过程一、袋内摸桔子，激发兴趣1.孩子们，在我们的桌上有个袋袋，里面藏了一个水果宝宝，想知道它是谁吗？那就请你来摸一摸、猜一猜是什么？不能用眼睛看。〔幼儿摸〕2.猜猜是什么水果？你是怎么知道的？〔幼儿自由发言〕3.那到底是什么水果宝宝呢？我们来看看吧4.幼儿每人一个桔子二、看看、闻闻、尝尝1.看看你的桔子宝宝是什么颜色的？2.闻闻是什么味呀？3想不想尝尝它的味道呀？桔子宝宝穿了这么厚的一件衣服，我们该怎么办呀？那你们会剥吗？〔先让幼儿用湿毛巾擦手，再常识自己剥桔子，老师帮助才能弱的孩子〕4.什么味道呀？喜欢吃吗？5.我们把剩下的桔子去送给小小班的小弟弟小妹妹吃好吗？6.活动完毕小班科学活动《认识水》教案课件篇4活动目的：1、认识自己物品标记，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。1、能用对应的方法找到存放自己物品的位置，区分自己与别人的物品。2、乐意参加找自己物品的活动。活动准备：写有幼儿姓名的实物标记图一套，泡沫底版一张。活动前让幼儿选择喜欢的图标，在其中一张写好幼儿姓名。将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。带着幼儿事先观察茶杯箱、毛巾架的摆放位置。活动过程：1、引导幼儿认识自己的标记图。老师出示幼儿的标记图，贴在泡沫底版上，分别请幼儿指认自己的标记，说对了请该幼儿拿走，说错了老师给予一定的提示。2、玩找物品游戏，知道使用生活物品的规那么。◎告诉幼儿每个人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每个人只能用自己的物品。◎让幼儿拿着自己的标记图，去对应茶杯箱、毛巾架的一样标记，找到属于自己生活用品的位置，对找到位置的幼儿，老师给予夸奖。老师示范：这是××，它是我的标记，找找找。我的茶杯在这里。幼儿找自己用品的位置，老师注意检查、引导幼儿观察物品位置上的标记与手上拿的标记图是否一样。在活动开场时，多数幼儿还不太会答复下列问题、害怕、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出自己是长幼的小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，参与活动的兴趣有所进步，知道去寻找各种他们根本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要老师的帮助。但还有个别幼儿不能参与其中。小班科学活动《认识水》教案课件篇5教学目的1．让幼儿认知最根本的颜色〔红色〕。2．并能和同伴一起做游戏。教学重点认识颜色。教学难点分辨颜色。教学准备红色图卡、实物〔红色玩具〕等教学过程一、老师带着幼儿唱歌曲《十个小矮人》。二、老师通过手拿实物带着幼儿认颜色，并以游戏的方式加深幼儿对颜色的认识。1.老师：老师出示实物红色玩具，引起幼儿的兴趣。老师：小朋友们你们看老师手里拿的是什么呀，〔玩具〕那你们知道老师拿的是什么颜色的吗？老师告诉你们这是红颜色。.2.老师带着幼儿一起识颜色做游戏。老师出示颜色图卡再次请幼儿认颜色。老师：把颜色图卡放在空地上，然后请两个小朋友做游戏，老师说出颜色名字，看谁先把颜色拿起来时说一遍颜色名称，游戏〔2—3〕遍，以加深幼儿对颜色的认识。3.鼓励幼儿自己认颜色。老师：今天，小朋友学了红颜色那我们课外也找一找，有哪些东西是红颜色的。小班科学活动《认识水》教案课件篇61、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。3、有探究自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。经历准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?二、认识野花和野草。1、寻找自己喜欢的野花。师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。2、讲一讲自己喜欢的野花。师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。3、认识野草。(1)师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?(2)引导幼儿拨开小草，观察小草，知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。三、放松活动。幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。四、活动延伸回到教室，老师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。小班科学活动《认识水》教案课件篇7活动目的：1．认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用处。2．培养幼儿观察才能和语言表达才能。3．激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和创造创造的欲望。4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5．体验解决问题的成就感。活动准备：1．家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品〔肥皂、洗衣粉、洗涤剂等〕。2．脏手绢每人一条，装水的盆假设干。3．摄录、播放设备等。活动过程：一、引出几种常见的洗涤用品。1．请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变干净？2．幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。3．出示几种常见的洗涤用品〔肥皂、香皂、洗衣粉〕，请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮助，把手绢洗干净。二、理解洗涤用品的特征和用处。1．出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。老师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。2．出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说〔提醒幼儿不要用嘴尝〕，再将洗衣粉参加清水中搅拌后让幼儿观察。老师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。3．让幼儿观察洗涤剂，然后老师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体洗涤用品。4．提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用处？〔幼儿讨论后答复〕三、理解洗涤用品的开展过程1．老师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们创造了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。2．提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？老师小结：随着科学的开展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的；有专门清洁人体的；有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。四、师生共同布置洗涤用品展销会。1．观看录像：洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传〔要求说知名称、用处〕。2．讨论如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。3、引导幼儿结合生活经历交流讨论：还有哪些洗涤用品？它们都用来干什么？小结：随着科学的开展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门清洁厕所的洁厕净，保持色彩鲜艳的彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。老师巡视，个别指导。活动总结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学本领，长大了创造更好的洗涤用品。活动延伸：提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件，并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。活动反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。可见幼儿的探究和发现离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进展探究活动。所以，老师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探究。小班科学活动《认识水》教案课件篇81.通过观察，感知，知道鼻子的根本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。2.懂得要保护我们的鼻子，理解保护鼻子的一些方法:活动过程：出示ppt：导入课题引出话题理解鼻子的根本特征。1．师:，小朋友看看这是什么呀？鼻子有两个什么呢？2.理解鼻子的作用。〔1〕闻气味师：鼻子是用来干什么的呢老师喷香水，问小朋友你们闻到了什么气味？老师再次喷香水，和孩子们一起深呼吸。闻气味，小朋友我们再来闻一下师：小朋友们，你们除了闻过香水是香的还闻过什么香味的?(幼儿谈)，小朋友们说的真好.师:除了闻过香味，我们的小鼻子还闻过什么气味(幼儿谈)，小朋友们真聪明，我们的小鼻子不光闻过香味，还闻个酸闻，臭味各种各样气味幼儿自由结伴来到桌子边体验各种气味。师：小朋友们我们用小鼻子闻闻桌子上面杯子里的东西，告诉你身边的小朋友，你闻到了什么气味，它是什么东西。老师作总结。〔2〕感知鼻子是呼吸的重要器官。师：小朋友除了闻味道还可以还有什么作用。师:我们来做个游戏好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面会感觉到什么，〔热气〕那我们再手把鼻孔捏起来紧闭嘴巴，老师倒数五个数，谈谈你们的感受。(老师先闭上嘴巴，再捏鼻子，老师也夸大的做呼吸困难，难受。师幼一起深呼吸，真舒适呀)。小结：我们的鼻子不光能闻各种各样的气味，还能呼吸与透气。4．保护鼻子观看ppt。师“图片上的小朋友在干吗？这样做对吗?这个小朋友怎么了？师：老师发现有个别小朋友，经常用手抠他们的小鼻子，他们的鼻子呀经常____，你们说这样好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。流鼻涕的时候我们应该样呀？(小朋友们说出很多种擦鼻涕的方法)幼儿用餐巾纸学习擦鼻涕的正确方法。小结：师：看我们知道了这么多，也认识了我们的鼻子，那小朋友们说说我们的小鼻子重不重要呀，我们是不是应该好好的保护它呀，3.师幼一起做鼻子操。师:来，我们来做做鼻子操好不好〔师幼一起做〕。好舒适呀，孩子们，如今让我们一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧，和老师们再见。小班科学活动《认识水》教案课件篇9一、教学目的：1、知道锦鲤鱼是欣赏鱼类的一种。2、理解锦鲤鱼身体外部和各部位的名称。〔重点〕3、喜欢探究有关鱼类的知识。二、主要的教学媒体及工具材料：录音机、锦鲤鱼的相关资料、多媒体课件三、教学过程：1、谜语，引起幼儿兴趣。2、利用电脑出示锦鲤鱼的生活短片，引导幼儿观察。1〕、按顺序有条理地观察：a、头——两只眼睛、一张嘴b、身体——扁扁的、两头较小，中间稍大，身上有鱼鳞，身后是尾巴，身体两旁有鱼鳍。2〕、讨论：鱼喜欢生活在哪里？它爱吃什么呢？3〕、讨论：鱼对人们有什么用呢？4)、利用小操作游戏加深幼儿对锦鲤鱼的认识。3、听音乐模拟小鱼做“网小鱼”的游戏。4、小结。5、活动完毕。小班科学活动《认识水》教案课件篇10活动目的：1．认识红黄绿，感受色彩美。2．能在活动中找到与之对应的颜色，稳固对颜色的认识。3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5．激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：认识红黄绿，感受色彩美活动难点：能找到对应颜色活动过程：一、引出活动老师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。二．寻找相应的颜色，稳固对颜色的认识1．游戏小圆宝宝找妈妈。先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据老师出示的大圆颜色按照老师口令如：红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边，蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边等，稳固对颜色的认识。2．游戏大灰狼来了〔1〕、〔先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈〕，小圆宝宝听音乐在场