学校教导处期末工作总结

第第页学校教导处期末工作总结学校教育处期末工作总结篇1

一、积极推动课程改革。

本学期我们把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强了对实施课程的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参加。重点学习《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实施方案》、各学科的课程标准等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。

2、加强新设课程的实施讨论。重点进行新课程任课老师的上岗培训，坚持做到先培训，后上岗，不培训，不上岗。

3、大力宣扬课程改革的须要性和紧迫性，使老师、同学、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。

二、切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣径直影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下几点工作：

1、开学初要求语数老师排出百分之二十的尖子生和学习有困难的同学，依据本班的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源。每周安排培优辅差各两次辅导，加强老师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策。

2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。

上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，积极探究教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，积极组织同学进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习技能的培育。本学期每位老师听课10节以上，学校领导听课不少于15节。作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，留意作业的深广度和份量，实时检查、批改、讲评。

仔细组织平常测验、月考、期中考试和期末考试，以考促学，老师仔细做好阅卷、分析、讲评工作，努力为学习有困难的同学学业特别辅导，同时加强他们学习爱好、学习立场和学习习惯的培育。

3、抓好教研组建设，教研组长和老师共同参加、协调学校教学管理工作。教而不研那么浅，研而不教那么空。以研促教是科学是第一生产力的表达。通过教研活动，大家相互沟通、相互学习，取人之长补已之短，共同提高。教研组长仔细组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。各次教研活动人人谈心得、谈体会、人人有记录。对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。

4、求真务实，进行教学常规大检查。我校每四周一次全校老师常规工作检查。我们加大了教学调研的力度，对部分班级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采纳听、看、测、问等形式。听：即听随堂课；看：即看老师的备课、辅导笔记；测：即是对同学的学习状况进行抽测；问：即问卷调查，了解教育教学中突出的问题。不定期检查与随机抽查相结合，对任课老师写教案及批改作业状况进行检查，并记录在案，通过此举督促老师备好课，批好作业。

三、大力抓好老师队伍建设。

良好管理体制和一支高素养老师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我校工作的一个重要任务。

1、抓好老师的培训工作，本学期协作县教研室，有计划做好老师的培训工作，对全体老师进行了新教材培训，并组织老师参与了教材培训。同时发挥了中老年老师的传帮带作用，抓好中青年老师自身的再提高工作。

2、抓好骨干老师的培育工作。本学期启用了祝海明、刘景龙等一批既肯干又能干的骨干老师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会，同时组织了一些老师外出观摩，听取专家报告，进行学术沟通等活动，为他们“充电加油”。

3、加强教研力度，积极开展教研活动。学校成立的语文、数学、综合三个教研组紧紧围绕学期初制定的教研工作计划，有计划、有步骤地开展教研活动，共开展集体活动二十多次，期末还对教研组工作进行考评，使教研工作走上了新台阶。

四、努力建立规范的教学秩序。

建立规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教育质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的详细表达。

1、课程标准是教学大法。是在详细的教学领域和实践中需要遵循的法律，因而严格地根据课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，掌握同学在校活动总量。老师在详细执行时，无任意变动课程、增减课时，坚决做到了专课专用。

2、抓住了新学期刚开始的有利契机，加强了对《学校生日常行为规范》的贯彻与落实，锲而不舍地抓好了学习常规的训练与课间活动的管理。并积极地发动同学参加到“创建卫生学校”活动之中，努力创建了一个干净、文明的学校。

3、教务工作是特别实在的，详细的，也是特别烦琐的，它决不是老一套，需要不断学习。尽管我们到处谨慎，努力工作，但是工作中存在不少问题，我们的工作需要兄弟学校各位领导提出善意的批判，更需要上级主管部门领导的关怀指导。

工作展望

1、积极开展与兄弟学校的双边沟通活动，通过沟通，提高老师业务素养。

2、加强师资培训力度。坚持以自学为主，集体培训为辅的培训方式，鼓舞老师主动自觉学习，切实提高业务水平。

3、深化教学岗位的聘任、考核、评价等方面的改革，建章立制，奖勤罚懒，优胜劣汰。

一份耕耘，一份收获。在本学期的教学、教研活动中，我校取得了很多可喜的成果，但这些都已经属于过去，我们教育处仍将继续保持虚心、开拓、创新的精神，做好今后的教学、教研工作。

学校教育处期末工作总结篇2

本学期，教务处在校长室的领导和指导下，在全体老师的积极支持下，依据学期初明确的“以全面实施素养教育为核心，以培育和提高同学的创新精神和实践技能，提高教学效率和质量为目标，以优化教育教学管理为重点，以加强队伍建设为保障”的基本思路，较好地发挥了教育处的管理、指导和服务职能，在学校的教育教学工作管理、校本教研，提升师生的整体素养等方面，做了大量的、详细的工作。现总结如下：

一、加强校本教研，促进专业成长，提升学校的办学品位。

老师是开展学校工作的主体，只有有一支稳定的可持续进展的老师队伍，学校的工作才有活力，办学品位才有提升。加强校本教研，开展校本培训是建立一支稳定的可持续进展的老师队伍的重要途径之一。基于这样的认识，开学初就制定了校本教研计划。一是，建立了“有效教学”教研工作制度，实施“青蓝工程”，逐月对老师参与教研活动、培训学习、论文撰写、听评课等状况进行考评，促进年轻老师的专业成长;二是，开展形式多样的“自我反思、同伴互助、名师引领”活动，促进了年轻老师专业素养的提高;三是，在全校范围内发出了了“自主学习、修我内功、强我素养”的倡议，现在，读专著、看实录、抒感想、写反思已成年轻老师的自觉行为。

二、优化教学管理，规范教学行为，提高课堂教学的有效性。

教学质量是学校的根本，有有效的课堂教学才有质量的根本，而这离不开有效教学管理和规范的教学行为。本学期依据《河北省中学校管理规范》，结合我校实际状况修订了《东罗中心学校教育教学管理制度》、《东罗中心学校教学五仔细实施细那么》和《教学、教研工作月查月评方案》，以此来强化师生的法规意识，规范老师的教学行为，严格教学五仔细管理，详细做到“三抓”，即抓备课、抓课堂、抓作业。

抓备课。每个月通过定期、不定期的进行了备课检查，看是否达到备教材、备同学、备教法学法，勤反思的要求;抓课堂，规定校长主任每周深入课堂不少于两次，老师每周听课不少于一节，主要查课前预备是否充分，听师生互动是否和谐，看课堂教学是否有效;抓作业，主要查同学每天作业是否达到“五严”规定要求，看同学书写是否规范，老师批改、反馈是否实时。

通过这些教学常规管理监控措施，对老师教学行为进行全程跟踪管理，尽可能地去避开老师课堂活动的任意性和无效性，确保课堂教学在规范化、有效化、正常化。同时也使广阔老师积极借鉴同事教学阅历，促使他们学会发觉问题，学会思索问题，会解决问题，有利于促进广阔老师快速成长。

三、以常规教育为主线，活动为载体，确保同学健康欢乐成长。

教育的首要任务是同学良好行为习惯的养成、人格的塑造，不求同学个个都成才，但求他们个个都成人。因此，我们一贯坚持以常规教育为主线，以丰富多彩的活动为载体，坚持同学行为习惯规范化、艺体活动常常化、同学进展性格化、确保个个同学健康欢乐成长。

行为习惯规范化。一是，班主任以《中学校生日常行为规范》和《学校生守那么》为主要内容，利用晨会、班会对同学坚持长久的德育教育和文明礼仪教育，开展“人人争做优秀小公民”、“向不文明游戏告辞”等主题活动。二是，从“四不”抓起，开展“四不从我做起”竞赛活动，建立“红领巾监督岗”与值日老师一起全天候多方位检查仪表仪容、学校环境、教室卫生。促进了同学良好行为规范的养成，使学校每天都有清清爽爽的`环境。

艺体活动常常化。除按课程计划开足开齐上好各门课程外，依据上级文件要求，制订了行之有效的课外活动方案，确保同学每天有一小时的体育活动。细心组织同学参与《国家体质健康标准》测试，测试合格率达98%、优秀率63%，组织三至六班级同学参与“迎新年趣味运动会”。

同学进展性格化。从培育同学技能，进展同学性格出发，结合和教材内容和教学要求，开展形式多样社会实践活动，不断丰富学习的形式和内容，拓宽猎取知识的途径和方法，在实践中将学科知识内化为制造力。利用国庆假日，开展了解家乡过去，展示家乡的现在，展望家乡将来综合实践活动。

四、加强服务意识，发挥中枢功能，为学校进展制造条件。

“服务、指导、规范、创新”是教务处工作的几个关键词。本学期，教务处工作人员，本着一切为师生服务，一切为教育教学服务的思想。坚持一切为老师服务，想他们所想，为他们的工作、进步和成长搭建展示的平台。坚持一切为同学服务，予以无私的关爱，为他们健康欢乐成长创设良好的环境。坚持一切为教育教学服务，指导教育教学工作，规范老师的教育教学行为，为学校依法办学提

供有力保证。本着对校长负责、对学校的进展负责的立场，发挥了学校中枢神经的功能，无论是工作检查还是组织活动，无论是档案管理还是学校创建，都能积极主动地、不折不扣地予以完成。为学校进位争先、稳定进展制造了良好条件。

五、存在问题

细细反思，一学期以来虽小有成效，我们的工作仍存在有待改进、提高和甚至废弃的地方。详细表达在：

1、在学校制度的执行上，常做泥瓦匠和木匠，不想做铁匠。如：五仔细检查、教学常规执行状况巡查、对老师按时完成工作任务的记载等方面，不能按章考评。

2、深入校内课堂听课不正常，与老师沟通次数不多。对教学过程监控机制不够完善。

3、集体备课不正常，备课流程不规范，课前预备不充分，教学反思质量也有待提高。

4、补差工作做得许多，但档案资料不健全。

六、新学期展望

回顾一学期教务工作，在校长室的正确领导下，依靠全体老师的共同努力，取得了较好的成果。感谢你们!感谢全体老师对我们工作的大力支持!正是有你们的支持，有你们无私奉献的精神，展望新学期，我们更加满怀信心，相信在校长室的正确领导下，在我们东罗中心学校全体师生的共同努力下，肯定能取得新的更大的成果。

学校教育处期末工作总结篇3

一年来，我们围绕学校提出的关注“融和”，让随班就读〔小班化〕课堂”“实”起来教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为老师和同学服务。圆满地完成了本学期的教务任务，为总结阅历，吸取教训，力争以后取得更好成果，现将学校教务工作总结如下：

1、规范课程设置，深化课程改革。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有技能的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体老师需要自觉遵守，坚决杜绝任意更换课程，不任意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不任意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不任意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准任意增加考试次数。

2、完善管理制度，强化教学管理。

落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，教育处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步加强教学“五仔细”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，着重性格教学设计形成。每次检查都仔细组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查状况表，以供老师有针对性地改正，作为今后“五仔细”努力的方向。本学期经过三次检查，评比出语文组2位、数学组1位，综合组1位优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。继续加强教研组建设。各教研组能仔细制订学期教研计划，明确讨论重点任务，积极开展教学讨论活动。一如既往地利用每周一次固定的时间〔周二下午语文，周三下午数学，周四下午综合组〕开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课，新老师展示课，积极开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导老师自觉学习教育刊物教改阅历，指导课堂教学，关怀新老师成长，形成良好的学习氛围，加强争先创优意识。

3、立足教学实践，提升教学水平。

搭建平台，呈现教学风采。一年来，我校全体老师参与省平台培训，多人参与随班就读培训省内外系统的学习非常教育理论、知识和技能及小班化培训，结合自己学习实际开展随班就读和小班化结合开展校级公开课，课后反思诊断和阅历共享，不断地让让随班就读〔小班化〕课堂”“实”起来。20**年我校与**中心学校结对帮扶活动，语文组的郑青青、瞿海琼老师、数学组的新老师蒋旭新分别有**学区的师徒结对，给年轻老师搭建一个学习教学新理念的平台，受到了老师们全都好评。5月份，我校徐淑珍、陈婷婷、郑青青、郑建东等几位老师积极展示我校课堂教学风采。教学新苗**在一次次上课、反思、研讨过程中渐渐走向成熟，教学业务技能大大得到了提高。积极参赛，凸现教学实效。本学期我校老师**等积极参与参与优秀论文评比、新常规教学设计评比、新常规作业设计评比等，获县级一、二、三等奖。同学参与县、学区各类竞赛均有获奖，多名老师荣获优秀指导师。

4、推崇务实求真，提升教学质量。

教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成果，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进同学的素养进展。

开学初，结合本校教学规范管理相关要求，我要求每个班级建设后进生档案，针对后20%同学的详细状况制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教育处在对全部班级进行调研，实时汇总相关数据，确定了一些进步的班级和同学，同时也指出了不足。

总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但是和上级领导的要求还有肯定的距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高老师的教研技能，我们展望随班就读工作的重点不是“随”下去，而是“读”起来，它代表着一种先进的价值观，它指引着我们的教育走向更加美妙的将来。

学校教育处期末工作总结篇4

学校教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作立场，较好地完成了各项工作任务。现将主要工作与成效总结如下：

1、仔细地抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上着重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，本学期完成了中学学部总课表的制作、制定了老师教学考核细那么、老师“青蓝工程”的建立、爱好小组的成立、文学社与英语俱乐部的成立等。教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量上稳中有进。

2、制订并实施了较科学的考评机制，完成了中学部老师教学考核细那么，初步建立了老师业务档案。在本学期的教风与教学质量大检查工作中，教务处细心预备，严密组织，规范了操作。我们通过随堂课听课、优质课及优秀教案评比、两次同学的问卷调查等一系列的教学常规检查，使检查面广、科学、客观、公正、真实地反映了目前我部的教学现状及每一位老师的教学状况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策老师们的教学工作起到了良好的作用。

3、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组工作都落到实处，各教研组都制订了工作计划，有内容，有措施，理性且实际。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，详细表达在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学阅历沟通等教研活动。教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。

4、强化了对学部教学图书建设与管理，购买了几门主学科的多种教学参考书和音像资料，由专人整理与管理，负责转借。

5、充分重视并督导了老师参与省、市、校各类教学教研活动，如：英语老师杭外学习取经;语文组、数学组、科学组和艺体组老师分别参与了市一级的教学活动，老师表现积极超卓。同时加大了对青年老师培育的力度，建立了“青蓝工程”，组织了行政领导及各教研组跟踪听课、指导，尽力做好传帮带工作。

6、重视并时常督促老师落实校领导提出的“十个一工程”，鼓舞老师积极撰写教育叙事与论文，共上交36篇，上传教学随笔与课件30个。同时积极在学校网上实时上传教育教学新闻好几十条，为丰富充盈乐外学校网做出了肯定贡献。

7、重视考风考纪。本学期胜利组织了两次月考、期中和期末考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作安排都科学高效，公正严明，同时进行了成果分析和试卷分析;也积极组织了两次大考同学复习动员大会，给同学鼓劲并介绍复习方法和考前须知等。

学校教育处期末工作总结篇5

本学期，教务处在校长的正确领导下，紧紧围绕学校工作计划，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推动的功能，进一步加强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范老师的教学行为。本期焦灼而繁忙的教务工作即将结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就对本学期以来的详细工作小结如下:

一、加强学习，树立新的理念。

1、组织老师学习新课程理念，老师的要务在于更新教学观念。老师树立同学主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊敬同学人格，尊敬同学观点，承认同学性格差异，相信同学都存在进展潜能。树立同学进展观，将同学的进展作为教学活动的出发点和归宿，使同学猎取知识，掌控知识和技能的过程，成为同学丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强了教育的开放性，加强了教学与同学生活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，擅长捕获现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学资料，开阔同学视野，使教学活动始终充斥活力。详细的措施如鼓舞老师参与网络培训，勤上网查找资料。

二、加强教学常规管理，重实效。

1、坚持以同学为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，要求老师依据学科的性质和教材的特点，同学的年龄特点及班级的层次情景，选择恰当的教学方法，培育同学的规律思维本领、语言表达本领，动手操作本领及自学本领。

2、深入钻研教材，掌控教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求老师每课教案要做到“五有”:有明确的教学目标;有详细的教学资料;有连贯而清楚的教学步骤;有启发同学进取思维的教法;有相宜精当的练习，并提倡写教后记。

3、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥试验室、远教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其进取服务于教学，不断提高服务水平，教务处年度工作总结加强对图书室、试验室、远教室等教辅部门工作的指导，充盈电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，建设并加强学校多媒体网络及幻灯机投影仪的运用，并进取帮忙老师学会运用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。

三、着重师资队伍建设，着力培育青年老师。

针对学校中青年老师所占比例较大的特点，要求青年老师多学习、多听课;开展青年老师网络培训学习。培育校内骨干老师，以名师效应带动和影响广阔老师，为老师成长搭建平台。

四、规范考试制度，以考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质;考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。要求老师坚持月考或单元考制度。考改工作结束后，任课老师要实时将成果登记备案;要实时对同学讲评试卷，讲评时，不仅仅要指出同学错误的结果，还要分析同学犯错的缘由，启迪同学思维，教会同学做题方法，提高同学做题本领，又回过头来带动老师的教学。表彰先进，激励后进，为构成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。

五、加强毕业班工作

九班级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台《中学毕业班目标管理方案》，成立以任校长为组长的毕业班领导小组，使毕业班工作制度化、系统化。本学期多次召开毕业班老师工作会议，毕业班同学会议。学校还统一组织试题，和九班级组全体老师一道，进行6次模拟考，做到统一考改，仔细分析同学存在的问题，评讲是要深入细致，让同学在每一次考试中不断提高，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班老师依据学科特点拟定好切实可行的教学计划，仔细备好课，相互探讨，用团体的聪慧突破教学难点。毕业班领导小组常常深入班级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，讨论、指导毕业班工作。

六、存在问题

1、少数老师的教案书写马虎，字迹太潦草，资料也不完整。

2、有的老师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。

3、公开课的教学创新意识不强，真正属于自我独到的东西不多。

七、下一步工作展望

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转老师的教育观念。

2、老师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探究并加以完善。

3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，这一活动刚起步，今后要深入长久地开展下去。

总之，过去的这学期，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，但这与教育改革进展的形势和学校进展的要求尚有很远的距离，我们需要正视不足，继续努力，把工作做得更好。

学校教育处期末工作总结篇6

教育政策法规为指导，依据学校的总体部署和校本教研新理念的要求，立足本校实际，以课堂教学为突破口，遵循“质量立校、科研兴校、特色创校”的思路，努力提高教学质量，建设良好教风学风，努力探究素养教育的新路子，教育教学质量稳步提高，展示了我校贯彻“实、活、轻、高”教学理念的良好形象。

一、强化教学常规的管理

重视常规管理，狠抓制度落实，保证教学活动的规范化、制度化、科学化。

1、加强领导，健全机构，发挥示范督促功能。学校成立了教育处—教研组—备课组—老师四级管理体制，加强对教学、课改试验工作的探究、讨论、指导。

2、实时计划，实时总结。开学初，即在参考兼顾各备课组看法的基础上实时制定了《洪庄学校08-09年度第二学期教学工作计划》，各教研组也实时制定了教研组计划。每月做好教学工作、课改工作的汇报总结工作，实时将工作、反馈状况向校长室汇报。

3、建立“一套工作方案”。

针对我校实际状况，完善了一系列的制度及要求，如(1)学校教学工作基本要求;(2)教研活动、备课活动制度;(3)课堂评价组工作规范;(4)教育处工作要求等。针对各学科的特点，科学合理地制定了各学科计划、教研组计划，使教学工作正常有序地进行，对计划内容实时审定装订，定时与不定时相结合检查老师的执行状况，实时提出整改看法和措施，从而确保课程改革试验工作有章可循，规范管理，稳步推动。目前，理论学习、校本培训，听课研讨每周都有序开展。

4、强化“教学常规”程序管理。本学期又对各科老师从备课、上课、作业批改、辅导同学、课外活动组织、成果测试等各方面提出了切实可行的基本要求，为日常教学工作提供了依据。

(1)严格执行课程计划，开全上足全部课程。国家颁布的《课程计划》是国家意志的表达，是培育目标与规格的详细要求，具有法规的制度性、严厉性，但在应试教育的思想影响下，过去有些学校擅自增加课时，而一些科目少开或不开，这势必会造成同学所学知识的缺陷，导致某些素养的偏差。我校在执行《课程计划》时，能严格根据《课程计划》的要求和省教育厅的规定，做到学科不分大小、不分主副，任课专职化，考核一体化。能正确处理必修课、选修课、活动课的关系，合理安排、总体协调、全面提高。

(2)本学期在切实减轻同学负担上做了不少工作，严格执行了教育局的有关规定，掌握同学在校时间，做到周六不补课。

(3)严格掌握同学每天作业量，对老师的作业批改状况，采用多种形式进行检查、评比。各学科严格根据县局规定的作业量时限布置作业，主科作业实施分层布置，对学习困难生不布置拓展问题。做到一课一作，实时批改。家作仅限于规定的辅导用书，并做到每周2-3次的检查、批阅、讲评，对作业中的难题，老师需要做好，对练习册、讲义等讲评的内容需要自己做好。为了减轻同学的课业负担，杜绝了乱印讲义的现象，有效地提高了家庭作业的质量。

(4)加强培优、补差辅导。课后辅导是上课的须要补充，是贯彻因材施教的重要途径。对同学辅导，我们进行了“抓两头，促中间”，要求每班班主任建立互帮小组，对学习困难生都有援助人，老师对他们进行个别辅导，把“差生”转化到最低限度。对各班优秀生除班主任跟踪外，教育处从每次期中、期末考试中进行跟踪调研。对学习困难生，学校还举办了周周清活动，让他们把一周

内的学习内容复习巩固一遍，任课老师对这部分同学实时指导。除此之外，为进一步发挥同学的特长，还成立了各科爱好小组，由教育处统一制订时间，合理安排场地，各组制订辅导计划，明确辅导老师、辅导对象，并实时做好台帐资料的建设。积极组织他们参与教育行政部门组织的各项竞赛。对成果突出的老师进行表彰嘉奖。

(5)严格考试管理，重视质量分析。考试是检查评估师生教与学优劣的有效途径。每次考试对各班数据进行仔细分析，通过班主任组织的各班任课老师会议，备课组长组织的学科老师会议，校长室、教育处组织的任课老师会议，多方面、多角度进行分析、评估、考核，每次考试都建立了台帐备查。

二、加强课堂教学的讨论

1、狠抓备课工作。要求老师在熟识课标和教材的基础上，对比课标的内容和要求来科学设定教学目标，留意教学目标的三维性，同时也要求老师要充分讨论同学的实际，依据同学的特点来设计教法与学法，特别要求将引导同学自主学习的方法的设计当做备课中的重中之重。

2、抓好课堂教学方法的改革，要求全体老师利用新课程的理念指导课堂教学，把新课程所提倡的自主、合作、探究学习的特征凸显出来，特别强调老师在推动课堂教学方法改革中要留意把传统教学中优点优点与新课程教学理念的精神实质充分地揉合在一起，敏捷运用于课堂教学。

3、我们以教学反思作为校本讨论的起点。要求做好教学反思，写好教后记，把教学心得、收获与反思进行仔细总结后，与同学科老师之间相互沟通、学习，共同促进与提高。为了落实此项工作，我校加强了集体备课制度的管理，

明确集体备课中“自己思索—集体研讨——反思修改”过程，特别将反思工作紧抓不放，检查备课时将是否有反思修改作为考核的重点。

三、继续加强教研组、备课组建设，为老师提供成长的舞台

集体备课制度的巩固落实。学校为每个教研组、备课组安排专用的教研活动场所，把实施集体备课作为我校的一项基本教研制度，不断完善，狠抓落实，做到定时间、定人员、定内容，充分发挥老师集体的聪慧，取长补短，相互学习。

四、下学期工作思路：

1、加强和优化教学管理，进一步推动课堂教学改革。

2、将集体备课活动的开展和实施制度化，进行专题化讨论。

3、加强毕业班管理，确保20**年期末质量检测取得优异成果。

学校教育处期末工作总结篇7

在县教育局和学校领导的正确指导下，在学校各部门通力协作，教育处全体工作人员共同努力下，教育处圆满完成了本学期各项工作任务。现总结如下：

一、教学管理工作

1、狠抓制度落实

教育处在上学期先后制定了《老师量化考核标准》、《加强备课组管理假设干规定》、《教研组量化评比细那么》、《备课组工作评价细那么》等一系列教育教育管理制度。本学期，教育处狠抓了制度的落实，检查。使各项常规工作日趋规范。

2、紧抓课堂教学，提高教学质量

在分管校长的带领下，教育处依据新课标的要求，依据我校同学的实际情

况要求，要求全体老师面对全体全面育人。着力抓好课堂教学，充分发挥课堂教学的主渠道作用，努力提高课堂教学质量。

3、教学常规检查常抓不懈

本学期教育处联合教研组在期中段进行一次规模较大的教学常规检查，检查从备课、作业、听课等各个方面进行，较全面地了解了老师的教育教学工作状况，对一批工作仔细负责的老师进行了通报表扬，同时，对一些敷衍塞责、工作马虎的老师进行了戒勉。教育处还联合各班级组坚持每周的各项教学常规检查，以便实时掌控一线老师教学工作状况。教育处领导还汇同校领导不定期进行随堂听课、深入教学一线、了解状况、解决存在的问题。

4、“以赛促教”，“以评促教”努力提高老师业务水平

为不断深化课堂教学改革，积极探究适应课程改革精神的教学理念。本学期，教育处组织老师参与了各类优质课的评比活动，举办了教学开放周活动，调动了广阔老师的教学热忱，提高了老师的业务素养。

5、考试工作组织严密、规范

教育处汇同各班级组组织了月考和期中、期末考试，特别是毕业班班级除了正常的月考外，还进行了三次模拟考，体育加试、理化试验操作考试，时间紧、工作量大，在各班级组的帮助下，圆满完成了各项考试工作。

6、考后质量分析工作实时到位

每次考试后，教育处都要组织老师对同学的成果进行质量分析，实时找出问题，总结阅历，吸取教训，制定措施，解决问题。

7、顺当完成了中考报名工作

由于今年我校毕业班由原县三中和原县一中中学部整合而成，同学学籍问题繁复，头绪乱，在教育处工作人员和全体九班级班主任共同努力下，按时顺当地完成了中考报名工作。

8、中职春招成果显著

今年中职春招时，教育处依据教育局下达的任务，实时做好宣扬工作，在九班级组各班班主任的共同努力下，较好地完成了今年中职春招任务，受到了上级有关部门的好评。

9、切实做好毕业班同学“五个维度”考核评定工作

今年是芜湖县第一次实行中学毕业生升学考试改革，改革方案中内容涉及到毕业生的五个方面，工作意义重大，涉及面广。教育处组织毕业班班主任在班级组的协同下，进行大量细致的工作，通过层层宣扬，阐释集中考核评定，顺当的完成了这项工作。