发展汉语（第二版）高级综合Ⅰ第8课教案

《发展汉语（第二版）·高级综合Ⅱ》岑玉珍编著***********************************************************PAGEPAGE3教案编制：第8课《科技时代人们的时间》教案教学任务一、语言知识1.字词准备：“女”，偏旁，语素“家\化\销”2.本课语言点：假设让步(”即使”等)复句以及关联词的运用二、技能训练1.练习对高科技对社会生活带来影响的问题的表述2.练习运用假设让步复句进行表达时间安排本课所需课时：6课时一、本课一共需要6课时（3次课）二、课时分配第一次课：字词准备；新词语处理；综合注释1，课文第1、2、3段第二次课：课文第4~11段；综合注释及练习第三次课：课文第12~15段；完成综合练习（按班级学生实际情况调整）教学实施第一次课导入新课。让大家说说，哪一种科技发明对社会和生活的影响最大（手机、电视等）。二、字词准备（建议用时：）1.目标：使学生进一步了解“女”偏旁意义，几个语素的构词方式2.方法：根据课文“字词准备”部分进行练习，扩大学生的词汇量。更多的以“女”为偏旁的汉字：这些字都认识吗？妇妖她嫌娃妻婆姨娘三、新词语处理1.领读或让学生个别读、集体读词语，教师给予鼓励和纠正。2.本课的新词中，有一些有很相近的词语,可以试着找出近义词语,复习旧词.例如:拥有具有切磋终究提示焦虑十全十美（完美无缺）困惑（迷惑）全神贯注（聚精会神）四、综合注释一：假设让步复句关联词语:“即使……，也……”为最常用语式,”就算……就也……”在口语中常用。“即便/纵然……也……”是书面语格式。假设让步复句的特点1.可以与“如果”为关联词的假设句子比较。“如果…”只是假设，如：A如果有时间，我就回家休息。（这个句子说明，假设的前提条件出现，就会有相应的结果）但是“即使……”则强调结果的不变，退后一步，假设条件改变了，结果还是如此，相当于英语的“Evenif”：B即使没有时间，我也回家休息。再如：C我没有钱，所以不买汽车。即使我有钱，也不买汽车。D如果你去，我就去，即使你不去，我也去。2．前一分句也可以不用关联词，构成假设句：E你不去，我也得去。3.练习让学生做综合注释部分的练习。五、练习课文第1、2、3段1.请学生提出这两段的语言理解问题。2.教师的提问：第一段：文章第一段有两个“被”字句，什么意思？说明什么事？第二段：“陀螺”比喻什么？还可以用什么来比喻我们现在的生活情况？第三段：我们的上一代人，对于时间的观念是怎么样的？3.词语讲练：（1）“拥有”之后可以加的词语多是双音词：财富、幸福、才能（2）“切磋”是书面语，动词：~棋艺、茶艺、古文、诗文4.课文朗读，总结第一、二、三段内容，布置下一次课预习课文任务。第二次课（一）目标主要讲练课文主干部分，熟悉课文内容，学习、操练这部分的语言点（成语常用句式等），练习用汉语表达。（二）实施一、复习、引入新课课文前三段段描写了现代人的什么生活特点？作者所讨论的对象是什么？（现代人的生活方式，手机、电脑等高科技的产生）二、学习课文第四、第五段。（1）学生阅读第四、五段。思考：第一段中用了“杀“，第四段带引号的“帮凶”“主犯”，表示了作者的什么态度？（2）未来学家认为，新技术对时间会产生什么影响？“强化、加剧、逆转”是什么意思？三、学习课文第六、七、八、九、十、十一段。个人阅读或学生分别朗读思考与讨论：新技术为什么不断地产生？产生的过程是怎样的？“云计算”产生会使生活方式发生哪些变化？“厨房里”的例子说明什么？小说“空恋”的例子什么什么？“黑莓”手机的例子什么什么？有哪些词语和句子的理解有问题？四、总结课文从第四到第十一段部分。以上的六个自然段讨论分析了什么问题？作者担心的是什么？同意作者的担心吗？第三次课一、回顾复习课文主要部分内容，写了什么。二、学习第十二段之后的课文思考讨论课文内容：A与前面的部分相比，这十二、十三、十四、十五段重点写的是什么？（新技术对人带来的健康问题）使人无法集中精力，记忆力下降对青少年的不利过于依赖工具，心灵失去自由，缺少了自省能力B最后一段提出什么建议？三、讨论：我们应该怎么面对新技