人教统编版八年级上学期语文第11课《短文二篇·答谢中书书》同步练习题

人教统编版八年级上学期语文第11课短文二篇答中书书》同练习题人统版年上期文《文篇谢书》步习一、基知识积累与用（共5题共17分下句的朗读节奏划分不正确的一项()高/入云，清流见底C.实欲界之仙都

两/石壁，五色/辉自康乐/来，未/有能与/奇者解下句中加下划线的词。①两岸石壁，五色交辉②青林翠竹，四时俱备③晓雾将歇，猿鸟乱鸣④夕日欲颓，沉鳞竞跃⑤未复有能与其奇者________读答中书书》，按要求填空。①总领全文景观的句子是________②文中表现晨昏变化之美的句子是：________。③用简洁的语言描绘高山流水的语句是________。④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是。文常填空《答谢中书书》的作者是________，字通明，号_______。题目中的第二书字意思是_。《答谢中书书》结尾句“自康乐以来，未复有能与奇者中，“乐指_的________作者引出这位诗人，表现作者什么样的情感二、文文阅读（共；共58分）阅《谢中书书》，回答问题。（1）用现代汉语翻译下列句子。①山川之美，古来共谈。②晓雾将歇，猿鸟乱鸣。③夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）说说第一句在全文中的作用。（3）品析下列句中划线字的妙处。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（4）下列各项对文章内容的分析不正的一项是（）高峰入云，清流见，言山之高，水之净，运用了仰观俯察两种视角。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时”运用平远、高远的视角极目远眺，描绘了五彩的山石与青翠的竹林色彩之美。C.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞”，由静转动，由朝到，突出山川之生机勃勃。实欲界之仙”传达出自己与自然相融合的生命愉悦，暗含着作对世人要及时行乐的规劝。（5）自乐以来，未复有能与其奇”这句话言外之意是什么？表达了作者怎样的感情？阅下，回答相关问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，鳞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（节选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均《与朱元思书》）/

人教统编版八年级上学期语文第11课短文二篇答中书书》同练习题（1）下列划线词语意思相同的一组是）四俱急应河阳役，犹得备晨炊C.泠作响困心衡于虑而后作（2）用现代汉语写出下面文言句子的思。①自康乐以来，未复有能与其奇者。②经纶世务者，窥谷忘反。

沉竞跃时见日

沙鸥翔集，锦鳞游泳胡不见我于王（3）【甲】文中写到“高峰入云”，乙】文中具体描写高入的动态的几个四字短语是：（4）【甲】【乙】两文都表达了作者样的思想感情？文文读灵壁张氏园亭记（节选）苏轼

。道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽，行者倦厌。凡八百里，始得灵壁。张氏之园于之阳。其外修竹森然以高乔木蓊然以深其中因汴之余浸以为陂池；取山之怪石，以为岩阜。蒲苇莲芡有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，富可以养。果蔬可以饱邻里鱼鳖笋茹可以四方之宾客余自彭城移守吴兴由登舟三而至其下肩叩门，见张氏之子硕，硕求余文以记之。余为彭城二年乐风土将不忍彭城之父老亦莫余厌也将买田于泗水之上而老焉南望壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。（1）解释下列加下划线词。①凡百里________②果可以饱邻里③乐风土________④幅杖屦________（2）翻译下列句子。①其深可以隐，其富可以养。②将买田于泗水之上而老焉。（3）用在下列句子需加标点符号的地方断开，断三处。其外修竹森然以高乔木蓊然以其中因汴之余浸以为陂池（4）本文结尾部分透露出作者怎样的想？/

人教统编版八年级上学期语文第11课短文二篇答中书书》同练习题答案解析部分一、基础知识积累与运用【案D【解析【析】句子的停顿要坚持两个原则A结原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性B意原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间停顿。⑤古今异义词之间要停顿。D错。正确的朗读节奏划应是：/康乐以来，未复/能与其奇者。【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。【案交相辉映；四季；散尽；坠落；参与，文中指欣赏【解析【析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以文下面的注解为主。①两石壁，五色交辉”交：交相辉映。②青林翠竹，四时俱备”时：四季。③“晓将歇，猿乱鸣歇：尽“夕日欲颓，鳞竞跃颓坠落。未有能与其奇与：参与，文中指欣赏。【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，于易错、易混词要加以积累。【答案】山川美，古共谈；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃；峰入云，清流见底；自康乐以来，未复有能与其奇者【解析【析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的句子即可，比如：①总领文景观的句子是：山川之美，古来共谈。②文中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；日欲颓，沉鳞竞跃。用简洁的语言描高山流水的语句是：高峰入云，清流见底。④感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折表达作者清高的句子是：自康乐以来，未复有能与其奇者。【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句，关键在于对古文的理解，再联系所给信息选择恰的句子。【案陶弘景；华阳隐居；信【解析】【分析】重要的作家作品文学常识要熟记。第二书”是信的意思。【案南朝；谢灵运；作者能与诗人一样欣赏到山川美丽的景色，自之情跃然纸上。【解析】分析】康乐指的是谢运，自从谢灵运以来,没有人能欣赏它的妙处,作者却能从中发现无限的乐趣带有自豪之期于谢公比肩之意溢于言表。【点评】考查学生对课文内容的理解。二、文言文阅读【案）①山川景色的美丽自古以来就是文人雅士共同赞叹的。②清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。③夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（2“山川之美，古来共谈以慨发端表达作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。（3乱字出了猿鸟争鸣的喧闹景象出表现了整个山林的勃勃生机竞写鱼儿争先恐后跃出水面的场景。乱与竞相互映衬，突出了大自然充满生命力的动态美。（4D（）言外之意是自从南朝谢运以来，只有自己才会欣赏这种奇景。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。【解析【析】⑴文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下推断也不失是一种较好的方法。注意古”歇颓鳞等词的翻译。⑵山之美，古来共：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。起首之川美，古来共谈，虽然平和却很自然，且立意高远。开头就生发感慨，有高雅情怀的人才可能品味山川美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，期望与古今来的林/

人教统编版八年级上学期语文第11课短文二篇答中书书》同练习题泉高士平等交流。⑶考查文言词语的表现力晓将歇猿乱鸣夕欲颓沉鳞竞跃由景转入对动景的写乱写猿鸟争鸣的喧闹声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际竞写出了夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这两个词，通过对朝与夕两个特定时间段的生物的活动的描写，为画面增添了灵动感，达了生命气息。⑷项文章内容的分析不正确及行乐的规劝说欠妥。处如此美景之中，自觉不自觉的融入了自然不会产生这样的疑问人间仙境莫非在此？不然的话为何这般清幽脱不一丝人烟火。所以说实是欲界之仙都，达出自己与自然相融合的生命愉悦。没“时行乐之。⑸自乐以来未复有能与其”自从南朝的谢灵运以来就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中，抒发了归隐林泉的终身志。故答案为⑴川景色的美丽自以来就是文人雅士共同赞叹的晨的薄雾将要消散的时候来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。⑵山之美，古来共谈以感慨发端，表达作者将谢中当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。⑶乱字写出了猿鸟争鸣的喧闹景象，突出表现了整个山林的勃勃生机“竞”出鱼儿争先恐后跃出水面的场景。乱与竞相映，突出了大自然充满生命力的动态美。⑷“含着作者对世人要及时行乐的规劝”错误“是欲界之仙都”抒发了作者终身归野山林的志趣流露了作者能与古今山水知音比肩的自豪⑸言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇景。表达了作者对谢灵运的仰慕情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。【点评】⑴本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思须要呈现出来。⑵考查第一句在全文中的作用。首先要理解好第一句的大意，然后根据下文推断其作用。⑶考查对文言字词的赏析。做此类题目，要通读文本，把握整体，从主流上抓脉络，明确写作的态度，把握思想情感的流露。⑷考查对文章内容的理解。此类题目考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力，涉及对去文字句疏通并理解的基础上完成，考点较细，难度较大。答题时注意将选项和原文意对照，寻找时间地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，一靠阅读能力；二考学生细心程度。⑸考查重要文句的深刻含意及对抒发情感的意义。【参考译文】山川景色的美丽古来就是人雅士共同欣赏赞叹的峨的山峰耸入云端净溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【案）（2）①自从（南朝的）谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。②治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。（3）负势竞上，互相轩邈，争高直指（4）热爱自然，娱情山水；避世退隐鄙弃名利。【解析】【分析】）本题考查学生理解词语意思的能力B项两“鳞都鱼”的意思。（2）本题考查翻译文言句子的能力。译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。（3）本题考查理解文章内容的能力。据对文章内容的理解以及题目的要求来解答此题即可。（4）本题考查学生体会诗人情感的能。根据文景“特点来体会情感即可。【案（）一共；使…饱……足；喜爱；拄着竹杖（2）①园中深广可以隐居，出产丰饶以养家。②我打算在泗水之滨买地归老。/

人教统编版八年级上学期语文第11课短文二篇答中书书》同练习题（3）其外修竹森然以高乔木蓊然以深/中因汴之余/以为陂池（4）抒发了作者追求散淡空灵、随缘适的思想。【解析【析】⑴了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字义。此题都是古今异义词，凡：一共。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。⑵文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是种较好的方法。注意隐养老等字词的翻译。将田于泗水之”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。⑶根据文意即可推断出正确答案：其外修竹森然以/乔木蓊然以深/其中因汴之余浸以为陂池。译为：从外面就可以看到茂密的长竹，粗大荫郁的乔木，园中借汴水的支流，建成池塘。⑷作品生动形象地描摹了张氏园亭的天然奇景，引而申之，藉此表达了作者仕或“隐的独到见解抒发了作者追求散淡空灵、随缘自适的思想情愫。故答案为：⑴一共；……饱，使…足；喜爱；拄着竹杖⑵①园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。②我打算在泗水之滨买地归老。⑶其外修竹森然以高乔木蓊然以/中因汴之余浸/为陂池⑷抒发了作者追求散淡空灵、随缘自适的思想。【点评】⑴考查文言实词。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。⑵本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈出来。⑶本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考句子的结构。要注意句式结构的对称。⑷考查对文章思想感情的把握。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。【参考译文】离开京师向东行，河水里卷着浊泥，道路上飞起黄尘，高坡田野苍莽暗淡，使行路的人感到疲。走了八百里，才来到灵璧。张氏的园亭位于汴水的北面。从外面就可以看到茂密的长竹，粗大荫郁乔木，园中借汴水的支流，建成池塘；又凿取山上的怪石，堆成假山。园中的蒲草芦苇莲花菱角，让人想起江湖的秀美;青桐翠柏，让人感觉到山林