浅谈绘本在幼儿绘画活动中的运用与实践

什么是绘本?绘本教育，具有无限的吸引力，绘本教育中包含了许多可以参考的教育资源。它为儿童艺术活动增添无尽的生命力。怎样运用绘本教材进行幼儿绘画教学活动?本文将就幼儿教师怎样选用儿童绘本，怎样恰当运用儿童绘本中的有价值的资料，又怎样利用儿童绘本中的画面内容设计绘制系列活动等方面展开探讨。期望经过实验与探讨，让幼儿绘画活动变得生动风趣、多姿多彩。一、什么是绘本绘本故事书，也就是所谓“画出来的书”,是指以图片居多，并配有少许文本的图书。而绘本故事书，就是利用以图为先、以文本为辅的方式，去营造气氛与传达故事的读本，利用插图和文本艺术形式，向读者讲述简单的故事主题、角色及其情节。儿童绘本的插图，由于用富有美术表演力和丰满细节内容的像素、形状传达文本所无法传达的情景与人物形象，带给孩子们生动、形象、直接、愉悦的视觉体验。儿童绘本中，它的插图充满了艺术性，优美的儿童绘本不但保持着更多的美学品格，满足了幼儿的审美情趣，更能启迪孩子的创意思维的发挥，训练了孩子们对美的感知能力，每一本绘本更如同一个丰富浓缩的儿童艺术博物馆。二、绘本在儿童艺术活动中的广泛使用价值儿童绘本的教育与艺术活动，就是指寻找在儿童绘本中有价值的艺术教育资源，以团体活动或区域交流活动的形式提供给孩子们，使幼儿充分地享受、评价并利用图画、手工等形式多样的艺术展示方法表现文化之美、艺术之美，并共同表现出自己所渴望的快乐的心理世界。经实践证明：教师把绘本应用于孩子绘画教学活动中时，可以完全利用绘本内容贴合孩子的生活方式和思考方法这 一优点，改变传统儿童绘画教学活动中存在的缺点：忽略孩子自身感受、不注意情感与品质养成等；利用了儿童绘本的美术特点多样性和画面的生动形象容易让孩子容易接受的优点，以克服传统幼儿绘画教学活动中忽视了孩子的审美感受和重技巧训练的问题；而儿童绘本中精彩的画面，更是颠覆了中国传统儿童绘画活动中简笔画范图的现象，绘本在幼儿美术活动中的应用价值更值得深入探究。(一)激发幼儿的兴趣兴趣是学习的最好动力。绘本中色彩艳丽、新奇放大的画面，正符合了儿童对想象世界和视觉审美的要求。孩子在观看绘本时，既能体会文学童话的美感，也能享受美轮美奂的绘画，此时孩子对形象与画面的想象思维力量和创造欲望就被激发起来，增强了孩子对绘画创造的浓厚兴趣。经过探索，我们得到一个结论：想要将绘本完美的应用到幼儿美术活动中，首先要让幼儿“喜欢”——喜欢绘本的好看，喜欢绘本中的形象美，喜欢运用多种工具、材料和不同的表现手法表现绘本的故事情节和人物角色。让幼儿“喜欢画”远比教幼儿“会画”更重要，授人以鱼不如授人以渔。(二)增强幼儿的美术感受力绘本童话作为一门综合美术，有着丰富的审美价值，其中有绘画中的线条、颜色、结构等外在的形式之美，也有创作内容中所表现出的内涵意境之美。而当前我们所认识到的精彩绘本童话中的图画，很多都出自世界上著名插画师的手笔，他们的创意手段丰富多样，有水彩、剪贴、水粉、线条描绘等，所营造出的童话剧情丰富的内容，而且图画也十分优美，能给孩子以美的陶冶和精神上的快乐，从而大大提高了孩子的绘画感受力。孩子的绘画感受力来源于感性的形象，绘本形式一般以绘画或图文并茂为主，这一特性恰好适合孩子的年龄特征。孩子通过观察绘本中的绘画元素，如色彩、明暗、形状、肌理、空间等，并在感知绘本的基础上不断积累起关于美的经验，而这些美的经验积累又将有助于幼儿进行美术表现，从而提高美术的感受力。(三)提升幼儿的美术表现力《小学教育指导纲要(试用)》中指出：“美术教学活动要防止单纯注重表达技巧或美术教学活动的成果，而忽略孩子在过程中的情感和心态的趋向。”而在指导孩子美术教学孩子往往在老师的高度管理下被强制植入技巧，进行创作。台湾知名教授陈武镇就曾说过：“美术教育是一种双面的刀刃，当老师教得多了，孩子就极易沦为教学内容和老师个人偏好的奴隶，无法摆脱，即使有本事挣脱亦已深受其害；而老师教得少了，孩子渴望自然开花结果，但通常孩子受专业技能不够之苦，在课堂教学过程中空有了激情却毫无成果。”为了打破这样的僵局，我们潜心钻研，终寻得破解之法——绘本。经过和精彩绘本的接触、交谈与鉴赏，孩子的视野拓宽了，并在不知不觉中吸收各个时期、各种表现类型、各种风格的艺术作品中所蕴涵的特殊的艺术审美价值，绘本中的各种美术语言也潜移默化地丰富了孩子的美学感受，影响着幼儿的艺术表现和创造力。每一本绘本中，其图画的背景用色彩、线条所组成、人物描绘等让幼儿置身艺术的海洋，起到了“润物细无声”的作用。幼儿依托绘本，在无形中学习了构图、色彩、不同的表现手法等初步的美术技能，增强了创作能力。把绘本应用在美术活动中，可以让幼儿“心中的话画出来，把画中的话说出来”。结合绘本开展幼儿美术活动，不仅能够让教师“教”的更自然，还能让幼儿“学”得提升幼儿的美术表现力。(四)激发幼儿的想象力，发掘幼儿的创造力松居直人先生曾指出：“关于读绘本来说，阅读便是看童话故事，透过绘画认识童话故事，而对儿童们来说，便是将童话故事从这个眼前看不到的世界化为在自己眼中可见的画面(形象)的能力，也便是一般人被叫做想象的能力。而一旦想象力增强了，人就可以发现看不到的