托福口语task4真题

第页托福口语task4真题〔托福〕口语task4的内容是学术讲座,所以很多中国考生觉得难度很大,不知道怎么答,得分点在哪里,分数自然也不会太高。下面是我为您整理的关于托福口语task4真题，希望对你有所帮助。

托福口语task4真题：间接模仿

IntegratedSpeaking：TermExamples

题目

[名词解释]Indirectmimicry:一些生物会制造一些"影分身'来吸引捕猎者的注意，好让自己逃脱。

[听力]教授举了一种特别的蜘蛛的例子，这种蜘蛛会用树叶在网上做很多很多的假蜘蛛，从而来confuse鸟类和其他predator来硬赢得逃跑的时间。

[Question]用教授的例子解释对这个概念的理解。

难度分析及注意事项

此题是有关生物自我保护的一篇lecture，听力中的例子并不难，此题属于之前90分班课上讲解的类型之一，是课上必将的经典题目之一。

难度：适中

阅读

标题：IndirectMimicry

定义：Animalsmaycreateaimitationwhichresemblesthemtohaveanopportunitytoescapeifbeingattackedbytheirpredators.

听力例子：OneNewZealandspideralwayscollectslongthinleavesbecausewhentheseleavesdry,theylooklikethespidersalot.Thedryleavesbecomebrightbrownwhichmayconfusethepredators,likebirdswhenthetpassthespidersweb.Thebirdsarelikelytoattackthegatheredleavesandthespidercouldhaveachancetoescape.

新托福口语考试第三、四题答题技巧

一是考试中reading无论是因为看得很懂或是因为提前看过机经，反正结果是reading看得非常懂，不说有一点惋惜。我认为在这种状况下，可以一句带过，(不用说的很多，因为怕由于大家语速不是很快，过多地侵占了listening的时间)具体方式有两种：一种是"inthissetofmaterials,thereadingisaboutdemandinwhichtheprofessorthinks'另一种方式是在第二段中予以再现。我个人比较青睐第二种方式，条理更清楚

二是在考试中也没怎么看懂。那么其实我们已经没有选择了。一是依据听力材料逆推reading，二是因为没看懂，肯定不能瞎说嘛。那就只有不说了，反正视察之重点也是在listening部分。

另外，有位同学也说到了4月27日我的sampleanswer中的第四题，必须要把demand的定义一句带过，我是想，可由于机经上就没怎么说道demand的定义。如果你在考试现场，可以把demand按照刚刚所说用一句话高度概括一下，切记切记"listening的重要性神圣不可侵犯!!!!'

托福口语分数的决定因素：实效性

TOEFLiBT考试加入了对口语能力的考查，且其分值和阅读、听力、写作对等。这使得以前只关注读、写、听方面能力的考生，不得不花时间和精力来准备口语部分的考试。而据调查统计，考生TOEFLiBT考试各部分的成绩排列从阅读、听力、写作到口语呈逐次降低的趋势，口语的分数在各部分中最低，口语考核似乎成了考生们的"鬼门关'。那么如何闯过这道"关'?怎样才干重树托福口语考试的信心呢?本文将就此进行分析和探讨。

笔者在执教托福口语课程的过程中发现，目前大多数考生对"口语好'的定义似乎都是"说得相对流利，发音比较准确，语速不是太慢'。这当然无可厚非。然而，刚刚提到的准则只是"口语好'的"外包装'，而最后对口语分数起决定作用的还包括说话的"实效性'，即思维逻辑、语言组织和词句质量。

语言表达的"外包装'

关于语言表达"外包装'的问题，考生们已经给予了足够的重视，很多人都专门地学习或系统地学习过发音。但必须要注意的一点是，TOEFLiBT的口语考试是〔电脑〕录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以，"说得快'未必是件好事，"说得清楚'才是重点。合计到评卷者可能会产生的"听觉疲惫'，表达时的"断句'以及重点词汇在重音和语调上的特别，就成了有效传达信息的关键。所以考生们表述时不要一味求快，而要注意断句、重音和语调。我们以下面的句子为例来具体说明：

TheGreatWallwasthegreatestman-mademilitarydefensestructureinancientChina.

这是一个在口语表述中颇显功力和水平的句子，但假设一口气把它说完，句子的美感就体现不出来了，而且在录音的状况下还可能会让评卷者无法听清楚，于是我们必须要借助断句和重音来表达。下面笔者便用"/'作为断句的标志，用"〉'说明重音，来重新处理上面的句子：

TheGreatWall/wasthegreatest/man-mademilitarydefensestructure/inancientChina.

大家可以试着按照标志重读这个句子。其中重音处可以着重诵读;断句处则可以稍作停顿，或者是拉长词的读音，比如我们在读wall的时候拉长读音，在greatest和structure后则稍作停顿，这样整个句子听起来就更加容易理解，因为我们把句子的几个意群划分开了：TheGreatWall//wasthegreatest//man-mademilitarydefensestructure//inancientChina.所以，为了使表达效果更好，使语言听起来更加悦耳，我们不但要注意发音，还要注意说话时的重音和断句。

语言表达的"实效性'

每个考官在悦耳的声音背后更想吸纳进耳的是有组织、有意义的词句。因而，对语言表达更进一步的要求也接踵而至，即说话的"实效性'，包括思维逻辑、语言组织和词句质量。下面笔者就以口语考试的具体题目来进行简要说明。

口语考试的第一题和第二题是独立口语任务，大家必须要做的是就自己的经历或想法来回答问题。题目主要涉及日常生活和一些社会现象，准备时间15秒，答题时间45秒。这一类型的考试形式和面试比较相似。从时间上看，15秒的准备时间形同虚设，因为这么短的时间根本无法让考生酝酿出好的答案来。要想在面试中表现得好，必须事先有所准备，同样道理，要想在这两个题目上获得高分，预先的素材准备也是必不可少的。正所谓：

有备无患，胸有成竹。信心百倍，微笑说话。

我们先来比较一下关于如下题目的两种回答：

Whatisyourfavoriteplaceforreading?

Answer1：

Ithinkmyfavoriteplaceforreadingisthelibrary.Firstlybecauseinthelibrary,manystudentsarereadingandyouwillreadwiththem.Secondlybecauseinthelibrary,youcangetmanybookseasily,soyoucangettotheinformationquickly.Um...soIliketoreadinthelibrary.

Answer2：

Unlikemanypeople,myfavoriteplaceforreadingisthepark.Ijustliketheatmosphere.Readingistiring,andwhenIfeeltired,Icanlookupfrommybookandseepeoplejoggingonthepathsandboatingonthelake.ThenIfeelrelaxed.Also,whenyoureyesfeeltired,therearemanygreentreesandgrasstolookattogivethemagoodrest.Inthepark,youcanseemanyoldpeopletakingtheirbelovedpetbirdsanddogsforawalk.Thisgivesmeinspiration.Indeed,Iliketoreadinparksratherthaninlibrariesorclassrooms.

大家一比较就会觉得，前者了无生趣，机械死板，内容单薄;而后者新颖独特，语言丰富，内容翔实。不过在15秒的时间内准备出第二种答案对大多数考生来说是不现实的，但假设提前有所准备的话，状况就会大为不同。也就是说，对第一题和第二题的信心来自提前的准备。但考生又会有疑问：题目范围如此之广，涉题领域如此之大，怎么下手去准备呢?题目有无数，押题自然不是上策;而准备"资料库'，学会"借题发挥'即依据已有的简单事实或论点进行"由此及彼'的合理扩大则不一样，定会事半功倍，效果非凡。因而第一题和第二题的成败关键就在于"资料库'的搭建和"借题发挥'技巧的培养。

第三题和第五题比较类似，是综合任务题，都是先听对话，然后回答相关问题。只是在第三题中，考生在听对话前会先读到一篇与校园生活相关的短文。做这一类型的题目时，听懂对话是成功的一半，而如何不失重点、合理有效地组织答案则是成功的另一半。关于听力好的考生而言，学习组织答案的技巧是获得高分的关键。试想如果回答问题时连声赘述而缺乏重点，或是词不达意又缺少亮点，岂不白白浪费了好的听力?而关于听力欠佳的考生而言，则必须掌握一些重要的得分技巧来弥补听力的不够，如合理控制对话的节奏、关注重要的信息，以及表达时尽量注意语言结构上的完整性和逻辑上的紧密性，而这也正是备考时信心的来源所在。正所谓：

火眼金睛读材料，熟门熟路记重点。

对话模式心有数，有效信息尽入耳。(第三题)

对话结构我知道，信息丢失不重要。

答题要点我抓到，说话结构都知晓。(第五题)

第四题和第六题类似，也是综合口语任务，主要是通过听一段课堂讲座来答题。不同的是在第四题中，考生必须要先读一篇学术类短文然后再听讲座。这类题目中的生僻词汇和较快语速通常会给考生们造成听力上的庞大障碍。所以大家首要解决的问题是如