十佳班主任先进事迹材料(共5篇)

十佳班主任先进事迹材料（共5篇）佳班主任先进事迹材料（共）第佳班主任先进事迹材料以下是为大家收集的事迹材料，从教余年，在这五彩缤纷酸甜苦辣的人生道路上，巩老师作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。一呕心沥血育沃土，耕云播雨绽鲜花。1.依法治班阳光操作她管理班级有她独到的见解她引导学生参与制定班级规范。班级规范的制定由全班同学参与，围绕“班风正学风浓环境洁.有名”的奋斗目标，实行“全民皆官”，全班共管，让班级人人有事做，事事有人做，所以她班学生自_也非常安静，各层次的学生在安静的环境中可以自主学，部管理也有法可依。年她去浙江省参加“国家级赛课培训”活动有7天不在学校，班级各方面工作仍然运转自如，甚至有的代班老师说“巩老师不在班，学生的表现比她在班还要好。”在日常检查工作中校领导对她所带的班级多次提出表扬，并指出“校标兵班级就是这样的。”有了班级规范，指导班级管理时她还采用了“公平公正公开”的阳光操作方式。比如班干部的选拔，每个学生都要参加竞聘演讲，然后将竞聘演讲稿在全校做以展出，这第1页共14页

样选出的优秀和先进必然具有榜样作用，也能让同学心服口服，也能得到家长的信任，班主任的威信也得到了提高，同时也为全校的班主任工作的开展做出了榜样。正像她所说的那样当教师的管理不得法时，学生是“无帆的船”;当教师的管理得法时，学生就是“鼓满风帆的船”。2.积极进取争先创优作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品质上，都必须具备以身重范的能力，班主任也是教师，还应是教师中的精英。因为她知道一个优秀的班主任就必须是一个优秀教师，所以长期以来，她坚持研究学科教学，精心组织课堂教学，虚心学，大胆创新，成了学科教学的骨干教师，教学效果名列前茅。作为班主任，她有意地向学生介绍任课教师的一些优点，如性格.好特长.学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们尊其师而重其教，同时利用学生争强好胜的心理，经常开展朗诵辩论.演讲篮球.大绳百科知识等竞赛活动，这样不但可以调动学生积极性，而且可以增强学生的自信心荣誉感.争欲。美国著名的心理学家布鲁姆曾谆谆地告诫我们“只要提供了适当的前提和现实条件，几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。”根据班级的实际情况，她和学生自创了一个奖励系统，除学校与上级部门设立的学生标兵三好生.校园明星等创优活动外，还设立了许多奖项，比如最佳助人为乐奖.佳才华奖最佳勤奋奖等等，为每个同学提供发展空间和平台，让基础不同的学生拥第2页共14页

有自己的起跑线，让每个人心里都升腾起一个愿望。四年来她所带的循环班级都形成了一种你追我赶的竞争氛围，多名学生凝成一股绳，无论是学业成绩检测，还是各种活动竞赛，她的班均名列前茅，而且在年学校迎接标准化验收工作中班级学生被抽为教学展示，学生良好的惯和优异的表现得到了检查领导的一致好评。3.课题研究推动发展参加工作以来，她一直在不断的学思考中反思着自己的和班级管理，多年的班主任经历使她认识到应该在班级管理上班主任层面上研究一个如何整体推动学生发展，系统管理学生发展的课题。她主动加入了“小班”的课题研究。经过几年的探索，实践，班级的发展得以推动，班级的每一个学生在生态环境中感受了成功发展了自我。二落红不是无情物，化作春泥更护花。1.用爱引路，倾听花开的声音在班主任工作中，巩老师深知爱的感召力，因此她将信任和期待的目光洒向每个学生，以慈母般的情怀关爱每一个孩子，力争走进他们的内心世界，用心去倾听花开的声音。唐加盟聪明活泼好动是她们班男孩子中最淘气的一个。在一年级新生培训时，他就给巩老师留下了深刻的印象。中午休息，其他同学午睡，他却在教室大吵大叫，弄得整个教室不得安宁。为了让其他孩子休息好，无奈她只好抱着这个孩子在走廊坐了一中午。去后花园活动时，他对一切都感到很新奇，不是自己去摘果子，就是钻到兔笼里弄得一身毛当时巩老师第3页共14页

想，这个孩子将来上了一年级无论分到哪个班都会让老师头疼一阵子。可是让她担心的事还是发生了，开学初分班的时候，唐加盟的大名赫然写在了她班的名册上，当时她真是心头一惊呀。但该面对的总要去面对，在开学初的班会上，她对所有的孩子说，从今天起巩老师就要和你们一起生活了。你们跟老师家的孩子一样大小，所以在老师的眼里，你们就是老师的孩子，无论有什么事都要先告诉她这个妈妈，如果犯了错，老师也会批评你的。唐加盟听巩老师这么一说，马上接话道“老师，那从今天起我就是你的儿子了”其他孩子听了哈哈大笑。巩老师说道“对呀，你就是老师的孩子。”从此以后，他经常以老师的儿子自居，巩老师看他是一个重感情的孩子，于是在后来的生活和学中，给了他更多的关爱。饭菜不够吃她就将自己的拨给孩子，课间活动时她总是把这个孩子带在身边，巩老师看到他家境贫寒，但很喜欢读书，就陆续到书店给他买了几套精装的书籍，以生日礼物的形式送给他有时唐加盟犯了错误，巩老师又马上把他叫到跟前对他说你是不是老师的孩子但一个声音又在告诉她越是这样的环境，越是与这样的家长生活在一起的孩子越需要拯救。于是，她重新鼓起了勇气，坚定了信念，邀请了班级里的一个小男孩，一同走进了胡鑫的家。刚进家门，窗帘遮挡着窗子，屋里黑漆漆的，真的让人有些毛骨悚然。当见到是老师来了，胡鑫的爸爸先是一惊，继而迅速拉开了窗帘，简单腾出了一个让她落座的地方。这时巩老师用找寻的目光搜索到了胡鑫的身影孩子蜷缩在第4页共14页

被子里，脸色蜡黄。她立即询问缘由，原来孩子发高烧，爸爸手里没钱现在，没有一个亲戚朋友愿意借他钱，不能及时治疗，只能用酒给孩子搓一搓，现在孩子都已经烧糊涂了。听到这，她二话没说让胡鑫爸爸背起孩子，她拿钱打车把孩子送到了县医院去就诊。大夫看着病重的孩子说“如果再晚点，孩子就危险了。”由于巩老师刚刚参加工作，还没领到第一个月的工资，她的生活费还要家里补给，但为了挽救这个孩子，她找同事借钱，又向家里要钱，终于把孩子的病治好了。也许是巩老师的行为感动了胡鑫的爸爸，在胡鑫出院后，他的爸爸变了，开始关心孩子的学_开始寻找生活的出路了。如今胡鑫已经是岁的大男孩了，他时常与巩老师电话联系，他告诉巩老师他现在南方一个城市里当保安而且待遇优厚，他的爸爸找回了他的妈妈，他们一起在南方打工。胡鑫说他之所以有今天的光明前途，之所以有今天的幸福生活他最该感谢的人就是他小学时的启蒙老师，改变他父亲后半生命运的人巩老师。3.以身示范，诠释身教的魅力巴拉诺夫曾说过“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，者的人格是事业中的一切。”从事班主任工作年来，她给自己制定了一个基本原则凡是要求学生做到的，她一定首先做到。即使是最平常的打扫卫生，学生身上有多少灰土，她身上也有多少灰土任何义务劳动，她都是身先力行，参加始终，并严格要求质量和效果。记得年，刚休了一个月的产假，她的产假也仅第5页共14页

仅是寒假的一个月她又急匆匆地回到了班主任岗位，又接了一个新班。刚接班的时候她真的有点不适应，可能她的性格与原来的班主任的性格太不一样了，孩子们一时之间也不能够马上适应，因为以前的班主任总是给他们太多的宽容，而她这个新班主任似乎又太严厉了一些。只要你犯了错误就必须承认，不该做的一定不要去做。尽管她这么要求，但她还是发现了许多问题如班级的学生自私心理过于严重，常常为了一点小事斤斤计较;些同学总是喜欢在背地里讲别人的坏话，并分帮接伙，搞独立;些学生胆小的甚至不敢大声说话还有的学生自卑感过于严重，在自卑感下，便故意放纵自己。刚接班的时候，还听说每次大队部周总结时，班级总是位于后面，学生的集体荣誉感较差。面对这些问题，她决定从小事抓起。必须先让学生很快地增强集体荣誉感，这样才可以增强他们的自信心，才可能使他们在大局面前很好的约束自己。于是接下来整整一个星期的时间她不敢放松自己，组织活动和他们一起玩连下课的时间都要站在走廊望一望，班级的卫生自己动手来做，心想这可能是自己最无能的表现了，但结果很符合人意。周总结时竟获得了年组第一名，孩子们顿时兴奋起来。面对着张张笑脸，她及时总结鼓舞，孩子们的眼神专注了，似乎心中也充满了信心。接下来的一周每个孩子都在尽量的约束着自己的行为，常规工作打开了局面。但要想持之以恒，凡事她都亲历亲为地为学生做表率。在学校开展的队列广播操比赛中，她抓住了这个契机，白天在校她与孩子们一起认真地学新广播第6页共14页

体操，晚上回家她等自己的孩子入睡之后，再带着一身的疲惫爬起来练作镜面。她的丈夫见了，不解地嘲讽她;“你简直是个精神病”但她不屑一顾，依然一如既往地坚持着。终于，她以自己的努力迎来了光荣的时刻在比赛那一天，她以镜面领操的形式站在班级队伍的前面，让在场的评委为之一振，也给班级学生带来了极大的鼓舞，他们一举夺魁。事后，家长给巩老师打来电话不无感慨地说“孩子回家说了，我们巩老师真了不起，这可是我们头一次夺冠军呀”三衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。在担任班主任工作的这年中，她以校为家，天天和学生在一起，中午一起午餐，一起复功课，并及时为学困生补课。一天几个小时在学校，班级学生的成绩在逐渐提高，而自己的孩子却被扔在家里，可她仍旧无怨无悔。每个寒暑假她都有计划有目的地进行家访工作，无论是娇阳似火酷暑难耐，还是风吹雪打.寒地冻，她都没有畏惧没有退缩，始终坚持家校并重的工作。在工作中巩老师把学生视为自己的孩子，处处给予他们关爱，孩子病了她会象妈妈一样用自己的脸去贴贴孩子的额头孩子的扣子忘记扣了她会俯下身子帮他们一一扣好孩子的鞋带开了她同样蹲下身子把它系紧子吐了无论多脏她都帮孩子认真清洗，让孩子保持清洁。还记得，一年级时，孩子年龄小，其中有一个叫焦健的小男孩一次他不甚把大便便在裤子里，巩老师二话没说把他领到厕所，打来热水，把孩子身上立即清洗干净，并让她的爱人为孩子买来了新的衣裤，给第7页共14页

孩子穿得干干净净.舒服服地回家。爱人说她自己家的孩子都没这样做过，竟然去给别的孩子洗，真难得呀。也许这是一句玩笑，但她坚定地告诉爱人班级里的个孩子同样是她的孩子。班级孩子过生日只要她知道，她或是送上一份礼物，或是献上一份祝福让孩子感受到班级这个大家庭的温暖，年3迎来新的一学期，她给班级的每一个孩子都送上了一份礼物，并写上了新年祝愿。正是在她无私奉献的精神感染下，她班的家长也以同样的方式爱着班级的每一个孩子，自己家的孩子过生日就会买个大蛋糕送到学校，让全班孩子共同分享，盛夏时节，酷暑难耐，有的家长会及时送来冰点及凉茶第2佳班主任先进事迹材料从教余年，在这五彩缤纷.甜苦辣的人生道路上，巩老师作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。一呕心沥血育沃土，耕云播雨绽鲜花。1.依法治班阳光操作她管理班级有她独到的见解她引导学生参与制定班级规范。班级规范的制定由全班同学参与，围绕班风正学风浓环境洁有名的奋斗目标，实行全民皆官，全班共管，让班级人人有事做，事事有人做，所以她班学生自课非常安静，各层次的学生在安静的环境中可以自主学_干部管理也有法可依。年她去浙江省参加国家级赛课培训活动有7天不在学第8页共14页

校，班级各方面工作仍然运转自如，甚至有的代班老师说巩老师不在班，学生的表现比她在班还要好。在日常检查工作中校领导对她所带的班级多次提出表扬，并指出校标兵班级就是这样的。有了班级规范，指导班级管理时她还采用了公平.正公开的阳光操作方式。比如班干部的选拔，每个学生都要参加竞聘演讲，然后将竞聘演讲稿在全校做以展出，这样选出的优秀和先进必然具有榜样作用，也能让同学心服口服，也能得到家长的信任，班主任的威信也得到了提高，同时也为全校的班主任工作的开展做出了榜样。正像她所说的那样当教师的管理不得法时，学生是无帆的船当教师的管理得法时，学生就是鼓满风帆的船。2.积极进取争先创优作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品质上，都必须具备以身重范的能力，班主任也是教师，还应是教师中的精英。因为她知道一个优秀的班主任就必须是一个优秀教师，所以长期以来，她坚持研究学科教学，精心组织课堂教学，虚心学，大胆创新，成了学科教学的骨干教师，教学效果名列前茅。作为班主任，她有意地向学生介绍任课教师的一些优点，如性格.好特长.学方面的成绩等，以博得学生对任课教师的尊敬和信任，使他们尊其师而重其教，同时利用学生争强好胜的心理，经常开展朗诵辩论.演讲篮球.大绳百科知识等竞赛活动，这样不但可以调动学生积极性，而且可以增强学生的自信心荣誉感.争欲。美国著名的心理学家布鲁姆曾谆谆第9页共14页

地告诫我们只要提供了适当的前提和现实条件，几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。根据班级的实际情况，她和学生自创了一个奖励系统，除学校与上级部门设立的学生标兵三好生.校园明星等创优活动外，还设立了许多奖项，比如最佳助人为乐奖.佳才华奖最佳勤奋奖唯其复杂才更需智慧。我愿用我的责任心铸就学生的责任感为中华民族培养更多更优秀的铁肩担道义的民族精英。第5佳班主任事迹简介佳班主任事迹简介龙胜镇小学她凭着领导的信任同事的关心支持.家长和学生的配合；从教载中有年从事班主任工作。在班主任工作中总是充满了无限的热情，弟子规的育人道理自始自终贯穿班级管理的全过程。她虚心向身边同事学_通过不断的践行班主任工作学心理学理论，做学生的良师益友，逐渐掌握了一套自己适用行之有效的班级管理办法。一细心关爱让学生体验成功的乐趣（用弟子言句））教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。她视学生如己生儿女，儿女的事无小事；学生在校的饥寒冷暖，喜怒哀乐事事关心。在她所带的班级里，始终洋溢着关爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫杨昌耐。她学不错，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练胆，梁第10页共14页

老师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在班级每周一句的英语学_，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说“老师，今天的演讲杨昌耐虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的我们应该向她学_勇于向自己挑战。”梁老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。学生吵架受伤带学生病家长感激，学生感动，可她认为这些平常不过的小事是班主任的份内工作，但这正是一个班主任对学生爱的具体体现。二集思广益让学生当小主人（用弟子言句（用弟子言句））常言道“正人先正己”，要把一个班级带好，就必须不断提高自己素质工作能力。她以“上樑不正下樑歪”“近朱者赤近墨者黑”的民间故事来要求学生参与班级管理。在班级管理中，她始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。例如每周五的队日活动由学生自己提出问题，自己组织自己主持老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班级的展板布置学园地制作，从选材到造型设计，梁老师提供意见给学生参考其余都由学生独立完成，学生们的兴第11页共14页

致极高，人人出谋献策。而且画剪写贴分工合作。每个同学都参与进来，成了真正的小主人。通过共同参与管理增强学生在集体中的自我存在感和集体荣誉感，提高了学生的自我管控自我约束的能力。三春风化雨温暖学生的心灵（后进生用弟子言句（用弟子言句））“根指头长短不一”每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且容易再犯。针对这样的情况，梁老师总是以“尺有所短，寸有所长”的眼光去发现学生的亮点，温暖学生的心灵，理清问题根源，宽容而不纵容，并引导学生认识自己的不足。避免挖苦.刺地方式造成对学生的伤害；用爱心.心耐心去感化他们接近他们，跟他们说心里话；给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学_境。比如她班的潘达同学学基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，而且由于懒惰经常不完成课堂作业和家庭作业。但是梁老师发现，他对值周班长的工作特别感兴趣，愿意做值周班长。但是在全班推选值周班长时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周班长的原因。他表示只要能做值周班长，愿意改正缺点，严格要求自己。于是梁老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周班长。他在担任值周生期间，对工作第12页共14页

认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自