疏勒2022年中学教师招聘考试真题及答案解析

疏勒2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：心智技能形成过程中各阶段挨次是（）

单项选择题：

A、原型操作．原型定向．原型内化

B、原型操作．原型内化．原型定向

C、原型内化．原型定向．原型操作

D、原型定向．原型操作．原型内化

2：智力技能形成的最高阶段是（）

单项选择题：

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

3：未成年同学享有的主要权利除了受教育权之外，还有（）

单项选择题：

A、身心健康权

B、人身自由权：

C、人格尊严权

D、人身权

4：练习扔铅球的动作时，宜采纳的练习形式是（）。

单项选择题：

A、心理练习

B、整体练习

C、区组练习

D、安排练习

5：中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（）。

单项选择题：

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬戌学制

D、壬子、癸丑学制

6：教育可以促进政治民主。（）

推断题

对

错

7：在学校教育过程中直接观看被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）

单项选择题：

A、观看法

B、调查法

C、临床个案法

D、自然试验法

8：（）迁移指将原有认知阅历应用于新情境中时，需调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括，形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

单项选择题：

A、顺应性

B、同化性

C、重组性

D、详细

9：新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。（）

推断题

对

错

10：转化后进生，首先要做到（）。

单项选择题：

A、关心后进生树立自信念

B、关心后进生搞好学习

C、做好家访，争取家长协作

D、关心后进生改进缺点

11：地钱和葫芦藓都是雌雄异株，雄株上有精子器，可产生精子；雌株上有颈卵器，可产生卵。在分类学中，地钱和葫芦藓属于（）

单项选择题：

A、褐藻门

B、维管植物门

C、绿藻门

D、苔藓植物门

12：老师申诉制度是一项特地爱护老师的（）的法律制度。

单项选择题：

A、权益

B、权利

C、利益

D、权力

13：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、关注问题

E、行动讨论

14：大脑皮层有三条大的沟裂，即（）

多项选择题

A、中央沟

B、枕顶裂

C、外侧裂

D、顶枕裂

E、内侧沟

15：身处教育实践第一线的讨论者与受过特地训练的科学讨论者亲密协作，以教育实践中存在的某一问题作为讨论对象，通过合作讨论，再把讨论结果应用到自身从事的教育实践中的一种讨论方法，这种讨论方法是（）。

单项选择题：

A、观看法

B、读书法

C、文献法

D、行动讨论法

16：“精卫填海”“夸父追日”等神话故事出自（）。

单项选择题：

A、《山海经》

B、《封神榜》

C、《搜神记》

D、《史记》

17：注意拓展同学的学问与力量，开阔同学的视野，进展同学各种不同的特别力量，并迁移到其他方面的学习。这是（）

单项选择题：

A、讨论型课程

B、基础型课程

C、拓展型课程

D、技能型课程

18：素养教育与全面进展教育的关系是（）。①素养教育是全面进展教育思想的理论依据②全面进展教育思想是素养教育的理论依据③素养教育是全面进展教育在社会主义建设时期的详细落实和深化④全面进展教育是素养教育在社会主义建设时期的详细落实和深化

单项选择题：

A、①②

B、②③

C、③④

D、①④

19：提出“不愤不启．不悱不发”的中国古代教育家是()。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

20：请问下列哪项动机属于社会性动机？（）。

单项选择题：

A、繁衍后代

B、猎取食物

C、躲避危急

D、参与交往

21：《教学成果奖威条例》属于（）

单项选择题：

A、教育规章

B、教育法律

C、地方性教育法规

D、教育行政法规

22：闻名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。

推断题

对

错

23：个体在不同的年龄阶段表现出身心进展不同的总体特征及其冲突，面临着不同的进展任务，这表现身心进展的（）

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、不稳定性

24：同样的刺激，不同的人压力感不同，其缘由可以归结为以下几个方面（）。

多项选择题

A、阅历

B、预备状态

C、认知

D、性格

E、环境

25：（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

单项选择题：

A、教学内容

B、教学原则

C、教学方法

D、教学组织形式

26：“抱负和将来”是人生哪个阶段的重要特征?（）

单项选择题：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

27：课程目标的规定性有（）。

多项选择题

A、时限性

B、详细性

C、猜测性

D、实际性

E、操作性

28：学校教育是万能的。（）

推断题

对

错

29：认为动物界也存在教育活动的学者是（）。

单项选择题：

A、孟禄

B、杜威

C、利托尔诺

D、斯宾塞

30：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观看的基础上的。

单项选择题：

A、猿猴

B、白鼠

C、鸽子

D、兔子

31：政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和打算着教育的政治思想和为谁服务的问题。（）

推断题

对

错

32：课堂常规是每个同学必需遵守的最基本的日常（）。

单项选择题：

A、课堂商定

B、课堂行为规范

C、课堂纪律

D、课堂行为

33：古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行（）。

单项选择题：

A、军事体育教育

B、政治哲学教育

C、天文地理教育

D、多方面进展教育

34：促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素是（）。

单项选择题：

A、遗传素养

B、环境

C、个体主观能动性

D、教育

35：同学学问阅历的获得与其思想道德水平的提高成正比例关系。（）

推断题

对

错

36：“举一反三”和“触类旁通”所说的是()

单项选择题：

A、制造性

B、学习迁移

C、发觉教学法

D、学会学习

37：衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）

单项选择题：

A、有没有深厚的学习气氛

B、班干部队伍是否建立起来

C、有没有共同的奋斗目标

D、班主任与任课老师是否团结合作

38：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。

单项选择题：

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、消退

39：阅历主义课程理论流派的主要代表人物是（）。

单项选择题：

A、斯宾塞

B、杜威

C、赫钦斯

D、泰勒

40：下面属于问题的是（）

单项选择题：

A、昨天上了几节课

B、如何办好一个展览

C、1加1等于多少

D、中国的首都是哪里

41：老师既要教书又要育人，体现了工作的（）

单项选择题：

A、示范性

B、简单性

C、制造性

D、长效性

42：根据马克思主义观点，教育起源于（）

单项选择题：

A、各类动物生存的本能

B、各类动物竞争的本能

C、无意识的仿照

D、社会性生产劳动

43：利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看，可分为__________和纯利他行为。（）

单项选择题：

A、互惠性利他行为

B、自我利他行为

C、生物性利他行为

D、平衡性利他行为

44：西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。（）

推断题

对

错

45：（）是制度化教育建立的典型表现特征。

单项选择题：

A、定型的教育组织形式消失

B、教育实体的消失

C、学校的产生

D、学制的建立；

46：教案按形式可分为（）

单项选择题：

A、具体教案和简要教案

B、条目式教案和表格式教案

C、详细教案和抽象教案

D、试验型教案和理论型教案

47：教学工作的基本程序包括（）。

多项选择题

A、上课

B、课外辅导

C、学业成果的检查与评定

D、备课

E、检查批改作业

48：猜糖果嬉戏中桌上放着黄绿蓝红色四个盒子。黄色盒子上写着：糖果不在蓝盒中。绿色盒子上写着：糖果在红盒或黄盒中。蓝色盒子上写着：糖果在此盒中。红色盒子上写着：糖果在绿盒中。假如只有一只盒中装了糖果并且只有一只盒子上面写了真话，则装了糖果的盒子是（）。(2022年上半年)

单项选择题：

A、黄盒

B、绿盒

C、蓝盒

D、红盒

49：中学共青团活动的特点是（）

多项选择题

A、严厉 性

B、鲜亮性

C、敏捷性

D、创新性

E、自愿性

50：老师的课堂教学口语要符合规范，内容科学，合乎规律。（）

推断题

对

错

51：对同学进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）

推断题

对

错

52：1924年，廖[来源.公务员.考试.信息.网]世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。（）

推断题

对

错

53：在学期教学开头或一个单元教学开头时对同学现有学问水平、力量进展的评价是（）

单项选择题：

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、自主性评价

54：老师对同学持有乐观的期盼，同学就会向老师期望的方向所进展，这称为（）。

单项选择题：

A、首因效应

B、罗森塔尔效应

C、晕轮效应

D、近因效应

55：制约课程改革的三大因素是（）。

单项选择题：

A、政治、经济、文化

B、社会制度、生产力进展水平、课程理论

C、社会、学问、儿童

D、教育目的、教育理念、课程理论

56：中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。

单项选择题：

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

57：师生关系主要表现为（）

多项选择题

A、工作关系

B、人际关系

C、组织关系

D、心理关系

E、非正式关系

58：教育的心理起源说的代表人物是（）

单项选择题：

A、孟禄

B、凯洛夫

C、加里宁

D、勒图尔诺

59：泰勒原理包含的主要内容是（）。

多项选择题

A、课程政策是如何制定的

B、学校应达到哪些教育目标

C、供应哪些教育阅历才能实现这些目标

D、怎样才能有效地组织这些教学阅历

E、怎样确定这些目标得到实现

60：每逢佳节倍思亲中的佳节说的是（）。

单项选择题：

A、元宵节

B、端午节

C、中秋节

D、重阳节

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案A

解析：

3：答案D

解析未成年同学享有的主要权利除了受教育权外，还有人生权。

4：答案B

解析：

5：答案B

解析：

6：答案正确

解析略。

7：答案A

解析略

8：答案B

解析题干为同化性迁移的定义。

9：答案错误

解析：

10：答案A

解析：

11：答案D

解析地钱和葫芦藓都属于苔藓植物。

12：答案A

解析老师申诉制度是一项特地爱护老师的权益的法律制度。

13：答案A,B,C,E

解析【解析】布鲁巴奇在1994年提出反思日记、具体描述、沟通争论、行动讨论四种反思方法。

14：答案A,C,D

解析：

15：答案D

解析：

16：答案A

解析《山海经》是先秦重要古籍，是一部富于神话传奇的最古老的奇书。它最重要的价值在于保存了大量神话传奇，如夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水、共工撞天、后羿射日等神话都出自《山海经》。

17：答案C

解析：

18：答案B

解析全面进展教育思想是素养教育的理论依据；素养教育是全面进展教育在社会主义建设时期的详细落实和深化。

19：答案A

解析孔子说，“不愤不启，不悱不发”。要求在教学过程中把握同学的心理状态，使教学的内容与方法适合同学的接受水平和心理预备条件，以充分调动同学学习的主动性和求知欲。

20：答案D

解析【解析】依据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要渐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满意自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参加社会团体，并在其中获得认可、地位与胜利感。

21：答案D

解析：

22：答案错误

解析马卡连柯提出的班级管理理论是平行管理。

23：答案B

解析：

24：答案A,B,C,D,E

解析个体对压力感不同的缘由：(1)阅历：面对同一大事或情境时，阅历影响人们对压力的感受。(2)预备状态：对将面临的压力大事是否有心理预备也会影响压力感受。(3)认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人对压力的感受不同。(5)环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。

25：答案D

解析教学组织形式是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙供应)

26：答案C

解析“抱负和将来”是青年期最重要的概念。

27：答案A,B,C,E

解析略。

28：答案错误

解析影响人的身心进展的因素是多方面的，这些因素包括遗传、环境、人的个体因素等，它们彼此关联、相互协作，共同发挥作用，促进人的身心进展。其中，教育作为特别的环境对人的身心进展起主导作用，但它无法取代其他因素对个体的影响。

29：答案C

解析：

30：答案A

解析：

31：答案正确

解析略。

32：答案B

解析课堂常规是每个同学必需遵守的最基本的日常课堂行为规范。

33：答案D

解析：

34：答案C

解析略。

35：答案错误

解析同学的思想道德和学问阅历是两个不同的身心进展方面，两者有肯定的联系，但并不是成正比例关系。思想道德水平的凹凸主要表现在道德行为的提高，而不是道德熟悉的提高。(本解析由张恩凯供应)

36：答案B

解析它们都是同化性迁移。

37：答案C

解析：

38：答案D

解析消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消退某种行为的目的。

39：答案B

解析杜威，美国哲学和教育哲学的代表，有用主义哲学和阅历主义课程理论流派的主要代表人物。

40：答案B

解析：

41：答案B

解析：

42：答案D

解析：

43：答案B

解析：

44：答案错误

解析西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。

45：答案D

解析学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规章，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。它是制