人教版数学一年级上册8.45、4、3、2加几教案_第1页
人教版数学一年级上册8.45、4、3、2加几教案_第2页
人教版数学一年级上册8.45、4、3、2加几教案_第3页
人教版数学一年级上册8.45、4、3、2加几教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第4课时5、4、3、2加几教学目标1.掌握5、4、3、2加几的进位加法的计算方法，并能准确地进行计算。2.培养学生用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、3、2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。3.培养灵活运用知识的能力，提高计算能力。重点难点重点：能正确计算5、4、3、2加几的进位加法。难点：经历5、4、3、2加几的探究过程，提高知识的迁移能力和类推能力。教学内容对应教材第95页例4、“做一做”。教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计二次备课回顾旧知引入新课（6分钟）1.回顾前面所学知识，计算下列各题。9+6=8+7=6+5=8+4=7+5=9+8=请同学们用自己喜欢的方法算一算，组内交流各自算法和结果，指名汇报：教师对学生的回答给予肯定。2.引出课题，明确本节课的学习内容。前面我们学习了9、8、7、6加几的计算方法，本节课我们一起学习5、4、3、2加几。创设情境自主探究（22分钟）创设情境自主探究（22分钟）课件出示教材第95页例4及情境图。学生独立完成，然后组内交流讨论并汇报。集体订正。教师对学生的回答给予表扬。引导学生探究计算方法。根据9、8、7、6加几的进位加法可以采用以下方法进行计算。方法一:用“拆大数，凑小数”的方法计算。5+7：把7分成5和2，5+5=10，10+2=12，所以5+7=12。如图所示：5+8：把8分成5和3，5+5=10，10+3=13，所以5+8=13。4+8：把8分成6和2，4+6=10，10+2=12，所以4+8=12。3+9：把9分成7和2，3+7=10，10+2=12，所以3+9=12。方法二：用“拆小数，凑大数”的方法计算。5+7：把5分成2和3，3+7=10，10+2=12，所以5+7=12。如图所示：5+8：把5分成3和2，2+8=10，10+3=13，所以5+8=13。4+8：把4分成2和2，2+8=10，10+2=12，所以4+8=12。3+9：把3分成2和1，1+9=10，10+2=12，所以3+9=12。方法三:交换加数的位置。7+5=12→5+7=128+5=13→5+8=138+4=12→4+8=129+3=12→3+9=12通过比较，利用交换加数位置方法来计算小数加大数比较简便。课堂练习巩固提高（8分钟）1.完成教材第95页“做一做”第1题。2.完成教材第95页“做一做”第2题。3.完成教材第95页“做一做”第3题。课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书教学反思5、4、3、2加几是在9加几、8加几的基础上设置的。学生在前面已经掌握了凑十法，本节课的重点是研究算法的多

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论