人教版九年级语文下册第五单元18天下第一楼教案（表格式）

课时计划课题18天下第一楼课时1二次备课班别授课人时间教具幻灯片教学目标1.了解故事背景，梳理主要情节，把握戏剧冲突，深入理解主题。2.分析人物形象，理解人物的内心活动。3.品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情境，有感情地朗读台词。重点学习通过矛盾冲突刻画人物、推动情节发展的写作方法难点朗读台词，体会人物的内心感受教学过程教学内容及流程教学方法学习方法时间明确目标导入新课2、出示学习目标常言道：众人拾柴火焰高。反之，当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。现在，我们就走进“福聚德”，更加深刻地感受这个道理，请同学们翻开课文《天下第一楼》学生倾听教师讲述，感悟和体会。齐读学习目标5教学内容及流程教学方法学习方法时间二次备课二、实施目标目标导学一：初读课文，整体感知。作者及相关人物背景简介学生朗读课文，理解文章主要内容梳理文章主要情节，并用自己的话概括探究冲突是围绕什么展开的分析文中最能概括情节的话。课前请同学们预习了本文，谁来给大家介绍一下本文的作者？教师介绍：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间……就在福聚德发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。组织学生朗读课文，要求：体会文章所表达的思想感情，分析以下问题：（1）快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括。教师总结：文章可分五部分。上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说这些戏剧冲突是围绕什么展开的？教师总结：围绕“福聚德”的即将衰落展开（3）文中哪句话最能概括情节？“一个人干，八个人拆”同学展示课前搜集的相关资料：何冀平(1951－)，中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧……学生自由朗读，分析与探究教师提出的问题。小组讨论交流，准备汇报。预期引导：（一）唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。（二）克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。（三）卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。（四）罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。（五）唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。10教学内容及流程教学方法学习方法时间二次备课目标导学二：再读课文，体会作者情感分析福聚德衰落的原因结合文中语句，探究本文的写作特点分析文章中出场人物的性格特点探究文章的主旨，链接生活，升华主题组织学生再读课文，进一步分析如下问题：结合课文内容，说说你对福聚德的衰落原因的认识。教师总结：根本原因，可以说，这是勤劳务实的人与东家少爷、克五这样混吃混喝的人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾结合文中语句，分析本文的写作特点。教师总结：语言富有方言特色，充满着浓郁京味（3）本文人物出场极多，但是许多人都给我们留下了十分鲜明的印象，这得益于作者对人物的个性化刻画。请你认真阅读文章，挑选出几个你喜欢的人物，分析其人物形象。（4）本文的主旨是什么？有何启示“福聚德”衰落的原因其实是勤劳人与东家少爷、克五这样混吃混喝人的矛盾，是平民与欺压平民的官僚之间的矛盾。“一个人干，八个人拆”，生活中我们一定要加强团队意识，团结一致才能使一个集体走向辉煌。学生朗读课文，分析回答，预期引导：唐茂昌与唐茂盛是只知出不知入的二世祖……学生在教材中寻找相关内容，分析：如卢孟实骂小伙计时说“瞎话”“下作的东西”，这里不仅方言味十足，且显得比较低俗。但是，呈现出这样的语言特征是比较必要的……学生根据自己的理解，结合具体人物回答：例如：卢孟实：卢孟实在未出场时就通过王子西等人的评价，“咬牙跺地干”，侧面表现出他是一个务实勤劳的人……罗大头：①罗大头是福聚德的烤鸭师傅，从“别忘了你们当初怎么把我请回来的”一语中，可以看出罗大头的技艺