一年级心理健康教育下册教案

PAGEPAGE10第一课我的“大家庭”一、教学目标：让学生能融入集体，培养学生的集体主义思想.二、教学重难点:重点：让学生能够融入集体。难点：培养学生的集体主义思想.三、教学准备：图片五、教学过程:(一(二)、体验坊。1、实验室。1、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感觉？（2)、请你讲一讲在班级这个“大家庭”中开心的或者难忘的事情。3、夸夸我的“家庭成员”.（三)活动坊。、一齐来作画。（3)、说一说,集体生活对我有什么帮助？（四)、静思角。1、生活在集体里，我感到：2、为了集体，我要：第二课我的眼睛亮晶晶——观察力训练力的发展和锻炼。亮的眼睛。三、教学准备：图片五、教学过程：（一同学都一双善于观察的眼睛.（二1、实验室。(颜色的？黑板上面是什么？(2)、回答完后睁大眼睛，仔细观察一下我们的课室里有些什么东西.、前后比一比，觉得怎么样）活动坊。1、训练营。1、(出示图片）些什么不同？(2（出示两幅相似的图片）观察下面的两幅图画，找出六个不同之处。(（出示图片2、游乐园.1哪里变化了。(四、静思角。1、怎样能让自己的眼睛亮晶晶。2、你有什么意见和建议。第三课养成好习惯一、教学目的：1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的强烈愿望。3、掌握纠正不良习惯的方法与技巧。4、感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验。二、教学重难点:1、重点：检查并评估自己的学习习惯,学会矫正不良的学习习惯.2、难点：养成良好的习惯.三、教学时间一课时四、教学过程:（一)导入：上课之前,给你们讲一个小故事(可以是本班的优秀事迹。（二）教学内容:完成鉴别判断部分1、学生自由评判自己的学习习惯怎样。2、四人小组的同学交流自己的看法和意见.3、全班交流，谈谈自己有没有良好的学习习惯。4、评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。完成策略训练1、根据自己的亲身经历讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事迹。23完成反思体验1、自己以前存在哪些不良习惯.2、本课学到了哪些矫正不良习惯的方法.3、准备打算用哪些方法,采取什么措施来该掉自己的不良习惯。4、有哪些值得保留的好习惯。第四课老师真棒一、教学目标：让学生了解每个老师的本领,同时也体会老师的劳累。二、教学重难点：重点：让学生了解每个老师都有了不起的本领。难点：尊敬老师，关心老师。三、教学准备:图片四、教学课时：一课时五、教学过程:（一)、导入老师发个每个小朋友一张写有数字1-—150的纸，请在每个数字下打一个钩，如果觉得累，随时可以停下来。(二)、想想说说1、打完钩，你有什么感觉？2、老师为我们批改作业，每天可不止打150个钩，你觉得怎么样?（三）活动坊.1、训练营。、每个老师都江堰市有自己的本领，请小朋友做个小调查,或者请老师给、看了老师的表演,你有什么想法呢？（3)我开矿泉水瓶盖，却不帮我开？为什么老师告诉我系鞋带的方法,叫我自己系，他不帮我系呢?（四、静思角。1、老师爱我也爱第一位同学，老师希望我们多学本领，能好好照顾自己。2、你有什么想法呢？第五课我能做一、教育目标：通过活动，培养学生独立做事的信心，克服对他人的依赖思想，增强自我意识和独立意识。二、活动准备:1、小动物头饰.2、小红花。3、了解学生平时对书包的整理情况。三、活动过程：（一）档案馆1、教师：请小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我们都有一双能干的小手下面就来夸夸它吧！我这双手会做 。2、学生发言，交流。3、过渡语：听了大家的介绍,老师觉得大家这双手真了不起!它会做很多事情.（二）咨询台1呢!让我们一起来帮帮他，好吗？2、小组讨论，帮助小强想办法。3、师生交流。（三)活动区1、小兔过生日，你高兴吗?你会怎么做呢？2、创设情境,小组活动。3、选派小组表演，分发头饰，进行简单评议.4、小结：多么快乐的一天呀！我们同学真了不起！自己动脑筋，想办法，让小动物们非常高兴，你们真行！（四）实践园1、要求先将书包中的书、文具取出，放在桌上，做好准备，教师介绍清理要求.2、学生动手实践.3、评比做得又快又好的学生，奖给红花.第六课有趣的记忆一、教育目标：1通过游戏，提高学生的记忆兴趣。了解一些记忆的窍门，并能运用到生活和学习中。锻炼自己的记忆能力，又快又准地记住某项内容,体验记忆方法给自己带来二、活动过程：一、谈一谈：呢?（讨论）一件非常枯燥的事情,那么记忆是不是那么难呢？今天老师就带大家一起去体会一下记忆的快乐。板书：有趣的二、试一试(一）趣味串联法出示:书籍虫子枪放假大摇大摆师：怎样才能很快记住这几个词呢？有摇大摆”地走在路上。板书:趣味串联法师：在用趣味串联法的时候，同学们可以大胆地想象，发挥自己的聪明才智，甚至可以想象一些不可能发生的事，只要是能帮助你记忆就行。房子鲨鱼沙发怒发冲天3．请同学把语文书目录的第二单元的课题用趣味串联法连起来师:在学习中,你觉得趣味串联法可以用在什么地方？（二）记住它？板书：8825258(爸爸爱我爱我吧）师:对了，象这样用和数字发音相近的汉字来代替数字的记忆方法就是谐音法。1．学一学2．试一试：学校的号码:82854277同桌交换电话号码，用谐音法尝试记忆（三)理解记忆无家问生死战争年代，诗人望着天空的月亮，就想起了自己的弟弟。诗的大意：家园的秋露今夜应该会亮着白亮的光;高悬的月亮也是故乡的明亮;虽然有兄弟，却因为战乱而四处分散；连家也没有了，不知哪里去打听他们的生死。三、总结1．2．师总结第七课情绪“转盘"教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪.2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪,并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。教学方法：游戏法，表演法，情景教学法教具：多媒体教学，实物，图片等教学过程：步骤一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子,因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？（高兴、紧张、害怕、快乐）（失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验)步骤三、认识情绪1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？根据学生回答进行板书，指出这就是情绪（板书：情绪）2师经过仔细观察,把这些情绪都拍摄下来了，(课件逐一出示各种情绪人的画面,带声音（高兴）步骤四、体验、表现情绪?？1、游戏一:摸礼物老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家,要你自己用手伸进盒子里去取。(两个盒子,分别请两位同学上去取盒子一:小鸭盒子二:空的）中，体验到了各种情绪。步骤五、情景表演1出示提示内容：当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？(1）当你的妈妈来学校看你的时候?(2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候?？当你考试拿到好的成绩的时候？当你考试考砸了，父母批评你的时候？当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候。操练五分钟左右时间，让二快乐的情绪，抛弃不好的情绪。（乐、高兴等)我们也来谈一谈快乐的事吧！老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物,得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言,讲出自己生活中值得高兴的事情后，我们齐唱一首歌曲:《我们都是快乐的人》第八课学会说声“谢谢”一、教学目标：1、使学生懂得,对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。2对父母、他人、社会的感恩意识。3情。二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识.三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩.教学过程（一)、感恩父母1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏3、感受父母的爱说一说，父母给你那些爱。（二、感恩老师1、师恩回放生活中除了父母无微不至的关心我们,再就是我们的老师了。老师（1)妈时刻关心我们。(2）