2023年校本研修个人工作计划范文

第页共页2023年校本研修个人工作方案范文2023年校本研修个人工作方案范文(篇1)化学教学要表达课程改革的根本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最根本的化学知识和技能，理解化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，进步科学素养和人文素养，为学生的终身开展奠定根底。1、尊重和满足学生开展需要在教学中要根据课程标准的要求，改变教学内容、教学要求和教学方式过于统一的倾向，要关注和尊重不同学生的开展需要，为他们提供合适于自己开展的化学课程。另一方面要深化理解学生的学习根底、已有的化学知识程度、才能开展程度以及兴趣、爱好和潜能，对学生安排学习顺序给予指导。2、合理选择教学策略和教学方式转变学生的学习方式是课程改革的根本要求。老师要更新教学观念，在教学中引导学生进展自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和才能。同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术，进步教学质量和效率。3、创设情境，培养创新意识作为一名老师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境，在教学工作中竭力提倡创新，擅长承受学生新的合理化的建议，让学生充分发挥自己的想象和才能，养成创新习惯与胆识。兴趣是的老师，只有学生对化学科学有着强烈的探究欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。老师可以集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。在教学中，老师要结合课程内容，充分利用当地各种条件，组织学生开展参观、讨论、观看影像、听报告等理论活动，使学生有时机接触实际问题，综合运用所学的知识来认识消费、生活中与化学有关的技术问题。2023年校本研修个人工作方案范文(篇2)新的学年又开场了，在本学年为使自己各方面的素质都能得到不同层次的进步，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素质教育的要求;更新自己的知识构造和才能构造，使自己根本具有综合教育的才能和锐意创新的才能;进一步开展自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，可以创造出自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽自己的科学文化视野，掌握现代教育技术，进步课堂教学效益，进一步进步理论功底和科研才能。现将自己在本学期个人研修作一方案：1、认真学习《根底教育新课程改革纲要(试行)》和各科新课程标准等各种先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德程度，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务程度，加快新课程开展建立的步伐，以适应新课程标准下的课堂教学。2、根本形式：(1)自主学习：自学，记读书笔记，学校每学期推荐的书目，认真读书学习、交流研讨。使读书成为我的自觉行动，对读书产生浓重的兴趣。(2)小组研讨：本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会，在研讨中让自己的各方面才能得到相对的进步。(3)教学观摩：积极参加我校定期的听课、评课，进展教学研究，以解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。3、课题研究。定期参加学校及小组交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富。积极进展教学反思，查漏补缺，进展更好的教育教学工作。总之，今年我将积极进展校本研修工作，尽量使自己的综合素质得到全面进步，让自己的教学更具有特色，以培养出更出色的学生，加快我校的课改步伐。2023年校本研修个人工作方案范文(篇3)校本研修是以学校为研究的基地，以老师为研究的主体，以老师在教育教学理论中遇到的真实问题为研究对象的研究。成为一种新的促进老师专业成长的重要方式。因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修方案如下：一、指导思想：以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力进步我的教学整体程度。二、研修内容；1、多读对自己有用的书，进展读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。2、在理论中进展教学研讨。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。3、做创新型的老师，在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。4、在备课管理上，朝着打造高效课堂目的奋斗，在原来的根底上向前一步。三、研修目的：1、标准ｘｘ课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进展教学研究，努力探究和研究学生合适特点、促进学生创新才能不断进步的教学方法。2、认真学习新的教学方法，迅速进步自身教学程度。3、用新的教学理念进步课堂教学实效。四、研修主题：以施行素质教育理念为核心，注重理论与理论相结合，通过多种形式和内容，加强自己对施行素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强施行素质教育的主动性和自觉性，进步施行素质教育的才能和程度。五、研修措施：1、积极参加学校校本教研，认真学习《ｘｘ课程标准》，写好学习心得。理论与理论相结合，大胆进展课堂教学改革，进步教学实效。2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经历，促进自身才能不断进步。3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步进步教学质量。4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，可以灵敏自如地上好多媒体课。六、研修步骤：1、勤于学习，树立终身学习的观念。〔1〕坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。〔2〕多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。〔3〕广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地进步自己的教学程度。3、勤于动笔，进步教育科研程度。〔1〕及时积累专题研究的第一手资料。〔2〕尝试进展教学案例的分析^p，把自己的专题研究从理论层面升至理论层面。在理论中不断积累经历，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。2023年校本研修个人工作方案范文(篇4)一、普及与推广工作1、利用网络、研修、会议、报告、课题研究等形式宣传、推广教科研知识，强化教科研意识;强调理论学习的重要性，理论指导工作的必要性。2、开发利用学校校园网，构建教科研交流平台。3、根据老师的教育教学需要(调查、访谈)举办1——2次有针对性的教科研讲座;4、加强与新区教科室、高校以及兄弟学校的交流，促进学校教科研研究和管理程度的进步。二、管理工作1、制订《东昌东校教科研管理制度》，进一步标准学校教科研工作;2、各级各类课题管理标准化、程序化、资料化;确保按期完成，出好成果。3、与档案室合作建立课题档案资料。4、做好区教科室布置工作的通知、宣传、发动、落实工作。三、研究工作1、根据我校新的四年开展方案，积极申报区级课题，在总课题统领下根据学科特点确立假设干子课题，并完成开题立项工作。2、组织完成某某某某年青年老师教育教学研究课题的申报工作。以此加强和促进青年老师的培养。3、加强校本研修。本学期将邀请专家进展校本研修公共必修课专题讲座1-2次;组织老师通过教育网络资库开展自主研修学习累计达20学时;加强教研与科研的整合，通过教研活动进展研修，累计达20学时。4、筹备开展校内“优质课观摩”和“青年老师课堂教学竞赛”活动，通过赛课和评课，推动课堂教学改革，进步老师课堂教学程度和课程效能。5、进一步推进特色课程的建立，促进校本课程的施行，争创课程。四、详细工作安排第一周1、对学校上学期教科研工作进展总结;2、做好参加某某某某年春季老师继续教育培训老师的落实和发动;3、积极筹备区级课题的申报;4、反应上学期校本研修手册的完成情况，布置本学期校本研修任务;第二周1、做好参加某某某某年春季语文老师全员培训的老师工作;2、邀请专家指导学校区级课题申报工作;第三周1、讨论学校教育科研管理制度(草案);2、某某某某年青年老师教育教学研究课题的申报;3、某某某某学年度校报第3期筹备第四周1、校本研修(教育理论)个人自主网络学习(校园网发布);2、区级课题的申报筹备;3、某某某某学年度校报第3期筹备;4、学校“优质课观摩”工作讨论第五周1、某某某某学年度校报第3期出版、下发;2、某某某某年青年老师教育教学研究课题申报情况检查;3、区级课题的申报第七周1、学校教育科研管理制度定稿;2、学校“优质课观摩”工作安排;3、学校“青年老师教学竞赛”活动筹备;第九周1、校本研修手册阶段检查;2、学校各学科研究工程讨论：3、学校“青年老师教学竞赛”活动安排第十周1、某某某某年青年老师教育教学研究课题申报情况汇总;2、学校“优质课观摩”、“青年老师教学竞赛”(局部老师)第十一周1、校本研修(老师德修养)个人自主网络学习(校园网发布);2、各学科研究工程立项;3、学校“优质课观摩”、“青年老师教学竞赛”(局部老师)第十六周1、校本研修(心理辅导技术专题讲座);2、课题研究阶段成果整理;3、学校“优质课观摩”、“青年老师教学竞赛”工作汇总;4、校本研修手册汇总、检查、上报。2023年校本研修个人工作方案范文(篇5)一、研修意义家庭教育对小学生的成长和开展具有重要而深远的影响。家庭教育是一种特殊的教育形式，对人的影响可以笼统地称为启蒙作用或启动作用，它以形式的普遍性、权威的稳固性、理解的深化性、过程的连续性、方法的灵敏性和内容的广泛性等特点，潜移默化地持续影响着人的性格、兴趣、价值取向、人生态度、自我意识等非智力因素，同时也以各种方式制约着人的智力开展，从而发挥着学校教育和社会教育所无法替代的重要作用。这种作用的重要性在于它很大程度上影响着一个人人生开展的方向和获得多大成绩的可能性。可以说，家庭教育是学校教育的加油站，也是社会教育的防火墙。“家庭是孩子们永远眷恋，且永不停课的学校”，“父母是孩子的第一任老师”，“不要让孩子输在起跑线上”，诸如此类的明言警句也一再提醒人们：家庭教育不可无视!小学家长在家庭教育的方式方法上急需行之有效的指导和帮助。小学家长缺乏必要的家教常识和家教经历，只是笼统地认识到其重要性而往往无从着手，要么高压施威，强迫孩子遵从自己的模糊思路，剥夺了孩子开展的自主性，使孩子的成长过程失去了应有的兴趣性，同时扼杀了孩子个性的`多样性和创造性;要么娇生惯养，良莠不辨地满足孩子的各种需要，让孩子的成长和开展陷入了自生自灭的绝对自由状态，其实是对孩子开展的不负责任行为。更重要的是，小学家长对小学生的年龄特征、小学教育规律、根底教育改革动态等没有系统理解，在家庭教育中往往力不从心，甚至无法下手，急需行之有效的指导和帮助。三教统筹要求家庭教育主动承当起协调、配合与统筹作用。在三教统筹中，家庭教育是根底，学校教育是主导，社会教育是补充。学校教育需要家庭教育的积极配合与大力支持，社会教育需要家庭教育的鉴别与参与。一方面，学校教育效果需要在家庭中强化和稳固，家庭教育要承当起延伸、拓展与固化学校教育的重要作用。另一方面，学校教育与家庭教育需要同步共振，相得益彰，谨防教育效果互相抵消，给孩子的价值观念带来冲突，产生人格形成上的障碍。其次，社会教育影响庞杂无序，小学生缺乏明辨是非的知识和才能，学校对此鞭长莫及，唯有家庭教育有时间、有时机、有条件对各类社会影响进展甄别、挑选，“择其善者而从之，其不善者而改之”。所有这些，都为家庭教育的科学化提出了强烈要求，为学校教育的可持续开展指明了努力方向。探究家庭教育的科学方法，指导广阔家长开展行之有效的家庭教育，引导家庭教育与学校教育的亲密配合，就成了一个既重要又紧迫的现实课题。二、研修内容根据小学家长的实际需要，从家校合作的要求出发，下学期我的研修初步拟定涉及以下内容：1、新课标理念的宣传与普及。2、常见家教误区的剖析与纠正。3、有效家教方法推介。4、家校合作的有效途径与方法。三、研修目的让学生家长掌握新课标的根本精神与核心理念，纠正家长中存在的各种错误认识和做法，推荐卓有成效的家教方法，探究并理论家校合作的有效途径和方法，进步家校合作效益，促进学生安康成长，全面开展。四、研修方法本期研修主要采取以下方法进展：1、阅读法。查阅工具书和专业书刊，阅读专业网站，掌握科学的教育理论知识，准确把握根底教育改革和开展态势，确保内容正确，观点新颖，方法有效，建议得当。2、调查法。以问卷调查的方式，征集小学家长在家庭教育中存在的各种困惑和急需的各类帮助，作为指导研修方向，确定研修重点，细化研修任务的重要根据。3、座谈法。以座谈会的方式，征集小学生对各自家庭教育的意见和建议，作