中学名师培养工作方案

中学名师培养工作方案

一、指导思想和详细目标

为贯彻《国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx—20xx）》，落实《关于实施中小学教育“四个提升”规划的意见》，进一步提高我校教师队伍整体素养，培育选拔一批先进教育教学人才，培育和造就一支师德高尚、理念先进、擅长学习、勇于实践、业绩突出的名师队伍，依据市县有关文件精神，结合我校实际，特制定本方法。

详细目标是用3——5年左右的时间培育肯定数量的特级教师、市级学科带头人和市级骨干教师（省教坛新星）。

二、名师培育对象应具备的根本条件

名师培育对象分为特级教师培育对象、市级学科带头人培育对象、市级骨干教师（省教坛新星）培育对象三个层次。

（一）骨干教师培育对象的根本条件

1、榜样遵守《教师法》和《中小学教师职业道德标准》，喜爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素养和职业道德，教书育人，为人师表，勤学乐教，廉洁奉献。遵守《宣城市中小学教师四项纪律和八项留意》相关规定。

2、具备《教师法》规定的相应学历（即具备合格学历），并能积极参与高一层次学历的连续教育。

3、对所教学科具有系统的、坚实的根底理论和专业学问，能独立把握所教学科的课程标准、教材。具备比拟扎实的教学根本功和较强的教学组织力量，把握必要的现代化教学手段。能胜任本学科各年级的教学。

4、具有较强的教研科研力量和创新意识，把握教学改革和进展的最新动态；积极参与校、县、市的教研活动和教学课题讨论，积极撰写并发表教学讨论论文、论着。

5、工作量饱满，教育教学工作量符合有关规定。

（二）学科带头人培育对象的根本条件

1、榜样遵守《教师法》和《中小学教师职业道德标准》，喜爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素养和职业道德，教书育人，为人师表，勤学乐教，廉洁奉献。遵守《宣城市中小学教师四项纪律和八项留意》相关规定。

2、具有较高的文化素养。有系统、扎实的学科专业学问及根底理论学问，精通本学科课程标准（教学大纲）和教材。在本学科教学中对校内的广阔教师能发挥示范、指导作用。

3、完成规定的教学工作量，学科教学阅历丰富，教育教学成绩显着，在市统一组织的教学质量检测中成绩优良。

4、具有参与教育教学科研的热忱和力量，有自己主持或参加的课题。

5、年龄在四十周岁左右。

6、具有中级以上职称。

（三）特级教师培育对象的根本条件

1、榜样遵守《教师法》和《中小学教师职业道德标准》，喜爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素养和职业道德，教书育人，为人师表，勤学乐教，廉洁奉献。遵守《宣城市中小学教师四项纪律和八项留意》相关规定。

2、具有所教学科系统、坚实的根底理论学问和丰富的教学阅历；能自学更新教育教学观念，准时把握现代学问更新趋势和学科进展前沿动态，并运用于教育教学实践，积极探究素养教育规律。

3、教育教学成绩显着。教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，教学效果好。在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的`专长和丰富的阅历。

4、积极担当指导青年教师任务，在培育提高青年教师思想政治素养、业务水平和教育教学力量方面做出奉献。

5、是市级学科带头人或省教坛新星。

三、主要措施

（一）组织治理

1、学校成立“名师培育规划”工作领导组，组长由校长担当，成员由教育、教学专家及相关职能部门负责人担当（人员组成名单另定）。其日常工作由校教研处负责。

2、领导组主要职责：

（1）全面负责名师工程的规划和实施。

（2）负责名师培育对象确实定，全面关怀他们的成长。

（3）定期召开名师工程建立的专题会议。

（4）负责名师职责履行的年度考核。

（5）负责协调、解决本方法实施过程中消失的问题。

（二）经费保障。设立名师培育与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培育规划的落实（经费使用方法和标准另定）。

（三）鼓舞教师制定个人进展规划，建立健全教师成长档案袋。

（四）营造有利于教师成长的校园环境，结合上级主管部门开展学科论文（教学设计）、优质课评比等活动。

（五）建立名师培育对象确实认、培育、考核和治理制度。

名师培育对象确实认：凡符合名师培育对象的根本条件的教师，经本人申请，学校“名师培育规划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培育对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培育对象的申请者每学年确认一次。

（六）对名师培育对象实行目标治理。

学校“名师培育规划”工作领导小组依据培育对象的详细状况，对比名师条件按“缺什么补什么”的原则，在培育对象个人进展规划的根底上，明确分阶段培育要求和目标，对培育对象实行目标治理。

一般性要求：名师培育对象要高质量完成自身教育教学任务，积极参与校本培训，完成读书和进修等连续教育任务，原则上要担当或参加一个市级以上科研课题，每学年至少写一篇高水平的论文，每学期执教一节公开课，设计一个精品教案，命一套标准试题，要有培育指导青年教师规划。

共性化要求：依据培育对象详细状况而定。

学校每年对名师培育对象目标达成状况进展一次考核评估。

（七）给名师培育对象配备导师。必要时，特级教师及以上培育对象和学科带头人培育对象的导师可在校外名师中聘请。

（八）制造条件，让名师培育对象尽可能多的参与省和市级教科研等主管部门组织的教育教学研讨沟通活动和开讲座，以开阔视野，增长才能，提高知名度。

（九）经培育、培训、考试、考核合格的名师培育对象，今后作为评聘、晋升教师职务和各类评