小学语文骨干教师培训自我总结

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寒假期间我参与了老师进修学校组织的“学校语文老师继续教育”的学习活动，也特别感谢学校领导和老师给了我这次学习机会。我也特别珍惜这次的学习，通过学习我体会颇深。

一、继续教育使我转变了教学理念

学习后使我深深的懂得了“想给同学一滴水，老师就需要是永不停息的流水。”这句话所蕴含的哲理。，学习中老师们用渊博的知识给我们讲解并描述深刻的理论知识，由浅入深，讲的有条有理，通俗易懂，让我深受启发。使我这一线老师由于平常忙于教学工作而忽视了理论的学习，给了一次理论充电的机会。明确了我们教育工作的方向。观课，议课，评课，反思都要从实际的教学中出发。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育工作。

此次学习的全体老师都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在观课，议课，评课活动中遵循客观规律、调整方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。

二、继续教育促进了我在教学过程中的不断反思

在自己的教学过程中，常常会对同学说，“你光听不行!要仔细地记笔记!你要思索!”今日当自己成为同学的时候，不由得又想起了这句话所蕴含的哲理。所以在老师讲课时我都仔细记，认真思索，我认为：思索应当是一种习惯，只不过在日常工作中“懈怠”了思索，而变得不愿思索，日久天长也就不会思索了。我这又何尝不是游离于课堂之外的同学的现状呢?要想成为一名优秀的语文老师，就要学会爱思、勤思、会思。由此可见，思索是何等的重要!

同学猎取知识的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让同学在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是予以他在学习和讨论知识的过程中主动思索与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是美满而自信的。如：“小组合作学习”、“让同学亲历阅读过程”等。

三、继续教育使我加强了信心。

通过学习，我突然感到自己肩上的压力大了，深知跟上时代的步伐，不被社会淘汰，要想最终成为一名优秀的老师，就要更加努力地提高自身的业务素养、理论水平、教科研技能、课堂教学技能等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于实践，敢于创新，实时对自己的教育教学进行反思、调控。我相信通过自己的不懈努力，会有所收获，有感悟的。我也坚决了信心!

学校语文骨干老师培训自我总结2

7月5日到7月9日，我有幸参与了攀枝花市农村学校语文老师培训。为期5天的培训已经结束，但是这次的培训给我留下特别深刻的印象。

培训期间，我从一些优秀老师的教材分析讲解中全面深入地了解了语文教学。整体上讲有对于新课程改革目标与定位。详细到有针对每个班级，各个学段的各种类型的课应当留意什么，达到什么要求。如作文教学详细有哪些要求，怎么去对待，阅读教学可以有什么好的方法。一个个鲜活的案例给了我详细的操作指导。作为一位语文老师应当具有哪些专业素养，语文教学的最终目标到底是什么，如何贯彻新课改的精神，如何实施新课改的要求，很多一贯困扰我的问题今在这里找到了一些答案。

很多优秀老师的讲座更让我豁然开朗，他们的成长经受给我许多的启示，尤其是他们说的每一句话，在脑海中留下深刻的印象，在教好同学的的同时也丰富了自己，我们要怀着一种感恩的心去工作，去努力，为同学更为我们自己营造一片欢乐的天空。

5天来，每天的感觉是美满而又充盈的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能有不同的收获。教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的`实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，并且感受到思想火花的撞击。每天的学习反思让自己看到了以往工作中的不足以及改进的方向和方法，对今后的工作有了一个更为清楚的认识。

在这里我也深深感受到了老师们的人格魅力：每个讲座都是细心预备的。面对炎炎夏日，讲课老师讲的有滋有味，一丝不苟。听课老师用心致志，笔记记了一张又一张。从中我看到了大家对教育事业的热忱，对同学的喜爱。这种精神，怎能不让我们感动？怎能不让我们肃然起敬？“学高为师，身正为范。”他们的身上正是表达出了老师这个名词的本义。同时也让我感到：在这条漫长而又充斥艰辛的教育之路上，我不是一个人在上下求索，我并不孤独！

学校语文骨干老师培训自我总结3

一、制定切实可行的培训目标。

我们针对千名农村一般老师现状，了解到他们目前最迫切需要的是解决“怎样上课”的问题，制定了“使培训对象能够满意当前农村教育进展的需要，掌控必备的课堂教学技能。“更新观念，改进教法，提高技能”，形成可持续进展的智能结构。指导老师确立终身学习观念，不断提高自身素养。并能够以点带面，在教育教学中起骨干、示范作用，促进所在学校校本教研顺当开展。”这样详细实在的培训目标。把培训的重点确立在应用理论的讨论，由于目标制定得当，很受学员欢迎，学员在培训体会中说“课上我倾听了各位特级老师的精彩讲座，受益匪浅，有理论讲座，有课例分析……都是我们平常教学中所困惑的，或没有方法解决的问题，专家们都一一给我们做了解答。”

二、细心选择教学内容。

暑期培训时间短，任务中，要求高。为保证培训质量，我们做到细心选择教学内容。一些名气很大的所谓专家，讲课“空对空”，绕得人们云里雾里，不知所云。对这样的“专家“，我们做到名气再大，我们也不请。本次培训的教学的主线是“简简约单、扎扎实实上好语文课”，围绕这一主题，我们从识字、阅读、作文三大块入手，每一块既有理论探讨，了解前沿理念，更有实践探究，通过大量案例分析，让学员真正知道新课程背景下，该怎样加强双机训练，夯实基础，着眼将来。培训中，围绕教学实践中的问题、困惑开展研讨，援助学员解决教学中的实际问题。我们还强调自主研修，导师指导下，学员把理论学习内容与课堂教学实践结合的学习、研讨、沟通活动。我区对解决同学“作文难”的讨论颇有心得，我们把讨论的成果拿出来与学员共同共享，给学员们很大的启示。新学期开学后，我们又集中安排两天到我区学校进行听课、上课、说课、评课等教学实践活动。教学实践活动旨在为学员提供更多的教学实践和展示才能的机会，提高理论运用于实践的技能。切实让学员在课堂教学实践中增长才能，提高教学技能。考察学员的内容为：“五个一”，即学员回学校后上一节讨论观摩课，把讨论课的教案、研讨记录、教后记回寄给班主任老师；撰写教学设计一篇，专题论文一篇；学员主持一次语文教学研讨活动；在学员所在校组织一次校本教研活动，把活动具体记录用电子文稿发给班主任老师。求真务本教语文学员就当今语文教学热点、难点问题与特级老师对话讲解阅读教学的基本规律，研讨如何提高课堂教学效率，介绍如何进行词句、段落、篇章教学，如何在字、词、句、篇的教学过程中进行听、说、读、写，提高语文素养的训练，如何沟通课堂内外，和课外阅读结合，及如何和作文教学结合，相互促进，提高读写技能。组织引导参与上课、听课、评课活动。通过自身实践和争论学习胜利的案例，学习新课程课堂教学的设计、组织与指导，剖析自己的教育行为，反思自己的教育观念。

三、严格管理，严格要求。

提高培训质量，还源于严格管理上。培训班实行淘汰制，严格学习纪律。缺勤超过两天者作退学处理，考核不达标者不予结业班主任老师身先士卒卒做好表率。每天提前到达课堂，安排学员签到。每天坚持和学员共同听课，共同研讨。在培训期间，我们还加强了教学实践活动，要求学员做到“五个一”即：撰写一篇听课笔记；依据制定科文写一篇教学设计；提出一个自己教学中急需解决的问题，回校上一节讨论观摩课，汇报培训收获，并把讨论课教案、讨论记录、教后记寄给班主任；主持一次小本教研活动，把活动具体记录用电子文稿发给班主任。班主任综合学员各方面的表现，给学员评估打分。

倾听教育专家的指导。邀请区教研室、区教科室领导以及兄弟学校的教育专家来校指导课改工作，通过听老师上课、为老师评课、与试验老师面对面的谈话，从中接受教育专家的思想传播，猎取大量信息，解决了教学上的困惑、问题，以便在自己的实践中更好地逐步体会、表达、完善新的理念。

四、学员的反馈。

为更好地总结阅历，不断改进工作，提高培训质量，除了高师处印发的培训项目评估外，我们对暑期的每一节课都依照教学内容、教学艺术、启发引导等方面进行了评估打分，学院对课程的安排满足度达到90%以上。学员们说：

在本次学习中，听到了很多新的理念，洗刷了自己原有的旧观念，对以后的语文教学富有启迪。

培训内容充盈，贴近课改的热点、难点，观点明晰，令人耳目一新，对解决基层教学中困惑的问题很有援助。

既着重理论探讨，又强调实践操作，收获多多。

本次学习如旱地里下了一场实时雨，既有理论上的疏导提升，也有实践阅历的传播沟通，受益匪浅。

感谢老师进修学校，这次培训，使我不仅在理论上有了提升，而且为我今后的教学指明白方向。

老师的讲解既生动，又形象。理论性强，案例分析典型而又有用。时间不畅，学到的东西却多多。

这次培训质量很高，专家们作了细心预备，从多角度，多层次来剖析语文教

使我们了解了教改的动态，懂得了语文工具性、人文性不可分割，能启迪教学聪慧，盼望有更多这样的学习机会。

五、我们的反思。

培训经过细心预备，细心组织，取得了良好的效果。但，反思我们的工作，觉得需要改进的地方还有许多。一是学员之间上课评课对提高教学技能效果最好，但因暑期条件的限制，学员理论课听得多，自身实践少，不利于教学技能的提高；二是在听课期间，主观愿望是让学员了解更多的信息，因此学员与专家、特级老师之间的互动，学员之间的互动显得少了一些；专家学者的理念有时也会抵触，要提请学员鉴别，吸取精髓；

三是培训的方式、方法上，还显得单一了些，班级特色活动开展得比较少；四是课程的延伸，建立起本区与学员长期的沟通，还有很多工作要做。

学校语文骨干老师培训自我总结4

20**年的7月13日至15日，我们滨海区学校语文老师齐聚试验学校参与暑期老师培训。我也很兴奋有幸参与这次培训，短短三天的培训在不知不觉中匆忙而过。这匆忙而过的三天却给我留下了许多的收获。这不是我第一次参与培训，但这次的培训却让我收获颇丰。在这短短的三天内，我们有幸观摩了全国名师的课堂教学，更有幸倾听了薛老师专家的报告，使我受益匪浅。

在培训中，事业局领导高度重视，严格要求学员仔细学习、不准迟到、不准早退，仔细做好听课笔记。培训期间班主任仔细负责、严谨细致的工作立场也值得我们学习。以下谈谈我的学习体会：

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程，更新观念。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

二、立足课堂，在实践中提升自身价值。

课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。本学期，我将努力将所学的理念应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。

三、一丝不苟，仔细对待教学工作。

1、爱岗敬业

首先，要喜爱教育事业，要对教育事业不遗余力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

2、尊敬同学

每一位同学都渴望得到老师的理解和尊敬。我们要把同学当作同等的人看待，不能把同学当下级随意呵斥。只有我们把同学尊敬了，同学得到老师的尊敬了，他们才会尊敬老师，情愿学习这个老师所传授的各种知识。

3、要有剧烈的责任心

作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，对全体同学负责、对同学将来负责、对同学所授的知识负责。教书育人是一项职责重大的严厉工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。老师作为一种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用，承受着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所需要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

通过本次培训班的学习，我想我应当树立终生学习终生培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。这次的培训不仅从基础知识方面给我的教学工作提供了很大援助，而且还从教学观念和方法上对我们的教学工作有很大的改进。

学校语文骨干老师培训自我总结5

20**年*月**日，经过我参与**区学校语文教育培训。本次培训为我们提供了各类丰富的专题讲座、课例观摩，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，而实时视频教学更是使我们深切地感受到了课堂的艺术。几天的培训学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。通过与同行们的争论、沟通，思维的碰撞，发觉了教育教学过程中的一些不足，也找到了很多解决问题的方法。

一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观。

老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、制造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，转变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给同学一碗水，不能满意于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授知识的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给同学。因此老师不仅是知识的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。我们要用同等的眼光去看待我们的同学，应予以他们同等的发挥制造的机会，让他们在良好的环境中健康成长。

二、对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。

通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们老师上心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过不同的班级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使同学在课