小学五年级语文备课组工作总结

第第页小学五年级语文备课组工作总结学校五班级语文备课组工作总结1

本学期，我们五语备课组在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，表达了我们五语组老师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结：

一、确立讨论课题与教研内容，明确讨论方向。

教研内容决断着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研计划时，我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，采纳共同协议的方式确定教研内容，有最新教育理论学习，观摩优课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学阅历沟通，学科竞赛：朗读、书写、写作等。使本学期的学习活动目标更为明确，学习内容更加贴近老师自身进展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果。

二、从理论着手，汲取新思想，开拓新视野。

加强理论的学习的方式，我们采纳集中与分散学习相结合。学习主要以《新课程标准》一书为主，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学着重以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能，着重尊敬同学的需要，培育同学的自学技能。

分散学习是老师结合各自讨论的课题，通过阅读《江苏教育》《学校语文老师》等教学杂志，借阅相关教学理论专著，并利用网络资源，上网阅读教育教学文章，实时了解课改动态，以适应形势的进展。老师们都能做好读书笔记，写下读后心得，每月在组内沟通一次。在老师们学习、总结阅历的时候，老师们也在此基础上积极，努力提高自己的理论水平。

三、紧抓课堂教学，促进同学综合技能的提高。

我们组能更好地发挥周二教研活动的功效，确保每周一次的教研、备课争论的活动顺当开展，加强研课、磨课的力度，努力提高老师的备课质量和教学效益。

备新课之前，我们分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到的目标。并将知识点相通的内容进行整合，使知识更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位老师都能参加研讨，每一篇课文从生字词的教学到各个环节的设计，都作细心的预设，同时包括课件的制作。教学设计表达同学的主体性，能关爱同学的生命进展，为同学制造性格发表的舞台，张扬同学的性格，激活同学的思维。自主备课课时足，并有肯定的质量。每一篇教案设计都要求做到精益求精。

参照学校的工作计划和本组教研计划，每位老师能上好两节教研课，组内成员仔细听课、评课。教学过程中老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的主人，以同等、宽容的立场对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现同学学习方式多样化地转变，促进同学知识与技能，情感、立场与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。

平常每节课后老师都仔细地反思教学过程，实时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思，老师对课堂的驾驭技能明显有提高，从而课堂教学的有效性也得到提高。

四、常规工作常抓不懈，加强老师的责任感。

我能严格抓好平日的教学常规工作，每个月我都组织老师学习“六仔细”，要求各老师从上课、备课、听课、仔细批改作业、加强技能训练等入手，严格要求同学，尽力做好后进生的转化工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。在月工作检查之前，我是先让老师们对比“六仔细”结合自身工作进行小结，然后我再全面检查，实事求是打好等第，写好总评。检查状况也能实时反馈到个人，有的会提出一些中肯的建议，盼望全组老师能共同努力，共同提高，争做优秀教研组。

在重视老师常规工作的同时，我们发觉同学学习的自信心有待加强培育，班级与班级、班内同学于同学间竞争的学习氛围不浓，老师在工作中要着重对同学学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，从而提高他们的综合水平。

今后，五班级语文备课组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结阅历的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。

学校五班级语文备课组工作总结2

本学期，我们五班级备课组围绕学校教研工作计划，积极践行“30+10”课堂教学讲练模式，踏实工作，扎实教学，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下：

一、学习理论知识，不断更新教学观念。

新课程是否能有效实施，老师教学观念的转变是关键。我们组的老师在平常经常主动学习新课标，用新课程的理念来指导自己的教育教学此文转自，不断改进自己的教学方法。在教学中遇到困惑时，我们时常坐下来沟通、探讨。

有句话说的好：“要给同学一杯水，自己要有一桶水，甚至是长流水。”我们一贯牢记着这句话。备课组的老师长期订阅了《学校语文老师》、《当代文萃》等杂志，老师利用休息、谈天的时间来阅读这些杂志，还通过网络等渠道以丰富自己的理论知识，提高自身修养。

二、积极参加，努力探究，提升本组教研水平

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。在这样的活动背景之下，我们组每位语文老师仔细备课，尽量做到备教材、备同学，备出本班同学特点，备出新意。平常，老师们常常争论，共享教学资源并不断完善教学设计。我组语文老师为了上好每一堂课，尽力让同学在自主探究中寻求知识，课前做了大量的预备工作。开学前夕，我组每位老师熟识本册教材并进行细致地梳理，明确了本册的教学重难点。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，仔细总结每堂课的得与失，实时撰写课后反思，并在校教研活动中积极承受教研课。

李郁菲老师在上示范课《推敲》、蒋莉珍老师在上《赶海》、苗俊老师在上《概括文章的主要内容》等课时，我们组内老师都进行了广泛而深入地研讨，并进行主题式评课。这样的评课具有极大的敏捷性、可探究性，老师们不得不潜心钻研教材、仔细听课、深入思索，直面教学中的现实问题。在这样卓有成效的活动中，老师们不断学习、不断创新，提高了教学水平，创设了深厚的教研氛围。

三、个别辅导，提优补差，提高教学质量

我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培育好了，班中才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平常的课余时间，总能看到我们组的老师特别是蒋莉珍、余婷婷、宋玲玲老师在教室里给后进生耐烦教育的劳碌身影。而在平常的家庭作业的布置上，我们着重作业形式的趣味性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的进展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。

一份耕耘，一份收获。本学期，我组老师撰写的论文纷纷在省、市论文、案例评比中获一、二、三等奖，蒋莉珍老师撰写的《在阅读教学中表达美》在《学校时代》刊登、论文《半截蜡烛〔课本剧设计〕》在省级优秀期刊《语文周报》刊登。

教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，把教研工作搞得更好！

学校五班级语文备课组工作总结3

俗语说"春的耕耘、秋的收获"。回顾本学年的工作，我们有着几充盈、几分感慨。本学期，我们备课组的每一位成员都能认仔细真地完成教学任务。依据学期初的备课组工作计划，能够有目的，有计划，有步骤地进行。以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将我们组的工作总结如下：

同学学习习惯的养成，说起来简约，其实做起来并不是件简单的事。良好的学习习惯是提高同学学习成果的关键所在，是同学轻松、欢乐、有序、有效地学习的须要前提。从小养成了良好的学习习惯，会收益终生。所以，老师在引导同学求知求识的同时，更应重视良好学习习惯的培育。现代教育观认为，教育不仅要让孩子学到科学文化知识，更重要的是让孩子掌控学习的方法和途径，养成良好的习惯。良好的学习习惯一旦养成，一辈子受用不尽。我在多年的教学工作中，是从以下几个方面培育同学良好学习习惯的：

一、预习的习惯。

1、预习能够让孩子联系学过的知识，发觉新问题，思索怎样解决问题，能把自己理解不了的问题，带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培育孩子的自学技能，又能提高孩子听课的爱好和效果。

2、要教给同学预习的方法，在预习的过程中，要求他们对学习的内容有大致地了解，哪些地方看懂了，哪些地方没看懂，让他们在课本上做了记号。在听课时去带着问题听课。使他们能产生爱好。无疑是大大加强了听课的效果。

二、课后复习的习惯。

1、复习的目的是“温故而知新”。德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”说明遗忘是有规律的，即先快后慢。因此，要巩固所学知识，需要实时复习，加以强化，并养成习惯。

2、一节课的知识复习，我在每节课下课前5分钟，先让同学闭上眼睛悄悄地回忆本节课所学习的知识，特别要留意哪些地方—————再在四人小组内沟通自己学到的知识————整理并完善听课笔记。

3、一天的知识复习，每天做作业之前要求同学先进行回忆当天学习过的内容，阅读课本再次理解知识的重点和难点，最末进行作业。刚开始同学为了应付完成作业，草草地看看课本，或敷衍了事说已经复习了，所以在最初的一段时间我们把这一步先放在课堂上进行，在老师的指导下看着课题进行回忆当天学过的知识，让他们再一次对课文加深理解。

三、独立解决问题的习惯

1、孩子学习上有困难时，老师不能包办代替，而要一步一步地耐烦启发，使他能在你机敏而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的能量完成的，让他尝到成功的甘甜，对自己增加信心，勇猛地迎接下一个问题的挑战。

2、要想同学具备独立解决问题，我们应解放思想，放手让同学独立分析、解决自己遇到的问题，动脑筋设法解决，而不是消极的等待。比如说：我班有的同学，在预习课文的时候，有些词语意思不理解，可他就不想查词典去解决，就坐在那里看其他同学查。我走到她跟前对他说：你看到别人都在干什么吗？他一下子醒悟过来。立即拿出自己的词典动手去查了。其实，像这样的同学，应当让他养成自己解决问题的习惯。但是就是在这些小事的处理过程中，应当让孩子才慢慢成熟起来。

四、鼓舞同学主动质疑的习惯。

1、同学学习过程中必定会产生各种不同的疑点或难点，这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。同学大多存在害怕心理，有了疑问不愿提，更多的孩子由于思维技能的局限对疑难问题并未意识到。因此，在教学过程中，要实时鼓舞同学主动质疑问题。对独立解决疑难问题的同学更要大力表扬，调动他们的积极性，引发他们解决疑难问题的制造性。

2、另一方面让同学学会质疑。“给人以鱼，不如授之以渔”。在日常教学活动中，应充分确定同学所提出的问题并耐上心予以解答，并应以不同的方式确定并鼓舞同学质疑，努力培育同学的自信心。

五、仔细观测、思考的习惯。

1、随着同学的课程的增多和知识的拓深，养成仔细观测和思考的习惯至关重要。语文的写作训练就不用说了；数学的技能培育要以同学对自然界数量关系与图形关系的观测为基础。这些观测要求同学不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征，还需要养成边观测边思考的习惯，勤于观测的同时还要勤于思索。

2、对事物的观测，是猎取知识最基本的途径，也是认识事物的基本环节，因此，观测被称为学习的“门户”和打开聪慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观测，逐步养成观测意识，学会恰当的观测方法，养成良好的观测习惯，培育敏锐的观测技能。

总之，良好学习习惯的培育对同学来说特别重要。由于一旦养成良好的习惯，就能使同学建立起稳定有效的学习模式，使其受益终身，这是每个老师义不容辞的责任。

学校五班级语文备课组工作总结4

焦灼、劳碌的一学期宣告结束了，回顾这一学期的101个教学日，再次感悟到了教育的精彩纷呈。

我们五班级语文备课组的每一位老师都很努力。他们用聪慧与汗水细心浇灌着属于自己的这一份“责任田”，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们相互切磋环节，努力探究课堂最正确教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体聪慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和讨论，集体商讨出每个单元的教学重点难点，讨论出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极争论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，实时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

我们五班级语文备课组是个团结富有朝气的团队。一个学期以来，凡是组内老师执教公开课，无论是校内的研讨课，还是区级的示范课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的各位老师都会悉心地听课，耐烦地指导。在学校组织的校内公开课活动中，张瑞平老师执教了《埃及的金字塔》、仇爱耘老师执教了《司马千发愤写《史记》》、徐华老师执教了《习作六》，杨桃花老师执教了《二泉映月》。

为了让同学能对所学的知识得到实时的巩固，在缺乏其他教学资源的状况下，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的聪慧，为每一课出好一张预习作业，每个单元都进行过关，力争做到一单元一清理。接近期末，为了让同学能更好地反馈学习状况，老师们细心组织期末复习，针对本册书的重点难点出好复习卷，使同学的知识有了进一步的提高。争对班级中的特差生，我们班级组不将难题推给学校，大家一起想方法，解决问题。

功夫不负有心人，在我们备课组全体老师的努力下，我们五语在区调研中获得了全区第五的好成果。

在仔细做好教育教学工作的同时，组内的各位老师还积极参与学校、区级的科研工作。这学期，四位老师都参与了“蓝天杯”省教学论文评比。

在静静回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向胜利，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻！

学校五班级语文备课组工作总结5

俗语说“春的耕耘、秋的收获“。回顾本学年的工作，我们有着几充盈、几分感概……本学期，我们备课组的工作本着“为了同学服务，为了自己的提高“的理念，每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。依据学期初的备课组工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教血质量。现将备课组工作总结如下：

一、谈我们的工作

1、理论与实践相结合，积极开展新课程改革试验。

这一学期，我们备课组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标识的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注同学语文学习的过程。方法。情感。立场和价值观坚持语文实践观。加强语文与同学生活，与其它学科的联系；提倡自主。合作。控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

2、全面提高“五仔细”水准，提高教学质量

结合我校教学常规制度，围绕学校的五仔细〔仔细备课，仔细上课，仔细听课，仔细评课，仔细批改作业〕工作执行细那么。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，实时做好了检查、督促、评比工作，对每一位老师教学常规进行了比较全面的检查，促使我组语文教学改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。

3、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。

良好的学习习惯对同学的学习、生活有着决断性的作用。因此需要把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，采用随机抽查和集中考核相结合的方法，着重口语交际表达，知识积累的运用。

4、扎实集体备课，持续抓好语文课堂教学改革讨论。

备课的内容决断着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响。本学期一开学的备课组活动时，大家谈了、说了自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期备课的内容并撰写入备课组工作计划中。这么一来，围绕集体备课的重点，全体老师做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实施计划。通过集体争论、自备课、撰写前瞻性反思、集体议课、形成集体备课、撰写课后反思等形式，切实抓好语文课堂教学。

二、谈我们取得的成果

1、我们采用“多阅读、多反思、多执笔“的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例和利用校教研组活动，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

2、本学期，重视了“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高同学技能途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以同学为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对同学创新意识、和创新技能的培育。

3、在学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和课程标准的同时，加强集体备课力度。要求各自若备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。在每次的备课组活动时，各位老师都能围围着问题各抒己见。

4、围绕学校的教学常规工作执行细那么，实时做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处两次对班级老师的备课状况进行了比较全面的检查，并在备课组内对检查状况进行实时反馈。

5、老师课堂教学形式转变了，教学上着重小组合作过程的指导转变的指导性和有效性。教给同学合作方法，用不同形式的方法进行复习，让同学成为复习主角。同学行为习惯好了、学习风气深厚了。同学平日的作业书写进步了。朗读水平和课堂语言表达技能有了肯定的提高。每周的周记，不管内容如何变，同学能真正动笔，写出真实感言。

6、老师辛勤耕耘喜获丰收。黄艳燕、孙媛英等老师出的试卷、撰写的论文分别在县、市获得了好成果。

三、存在的不足及今后努力的方向

1、我们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观测的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题都不能很好地掌控；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采纳每次评课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的技能。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺。老师的教学技能和管理水平，学习意识和反思技能等，还有许多不足，如何在工作中不断提高教学法的水平，实现自身的岗位价值，照旧要努力。

方向：在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。结合课改精神加强课堂教学后的总结分析，反思；做到针对每堂精彩的案例，相互学习沟通，取长补短。

3、优等生和有潜力的同学的语文综合素养照旧有待提高，落后生的及格率和同学整体的课外阅读还需上台阶。

方向：树立同学学习自信心，树立竟争学习风气为主，着重同学学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平本学期，我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学备课的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！

学校五班级语文备课组工作总结6

时间过得真快，酷暑来临，又一个学期过去了。回顾本学期的工作，我们五班级语文备课组依据期初的`备课组工作计划、教学进度计划，以全面推动素养教育为基点，坚固确立“有效学习，和谐进展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近老师、关注同学、走进课堂、成长师生”的原那么，有步骤地进行集体备课，加强课堂教学讨论，努力提高本备课组语文教学水平，努力为提升学校教育教学质量打基础。

工作中，各位老师着重课题讨论与教学实际的结合，以教研组的教研活动为依托，以备课组的教学讨论活动为阵地，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学技能，促进备课组内每位老师的共同进步。经过一个学期的努力，老师的整体素养得到肯定训练，也促进了同学语文综合技能的培育。现将本期的工作总结如下：

一、各项任务仔细完成

1、圆满完成集体备课上课评课活动。

学期初，备课组通过争论，共同制定了我们组的备课活动计划，详细活动安排如下表：

本学期我们备课组的每一次活动都做得扎实。课前集体争论，集体备课，得出好的上课思路；上课时，上课老师都很仔细对待，各展特色，精彩纷呈；课后大家积极争论，毫不保留地说明自己的看法，共同促进大家的提高。

我们组的老师都积极仔细地抽出时间，按备课流程，完成：个人备课——集体争论——再次备课；仔细授课；课后进行集体探讨沟通。针对本班级的同学特点和教学特点，得出了肯定的阅历和方法，对本组老师的教学和同学的学习都起到了肯定的促进作用。

2、仔细学习提升自我

本期我组老师积极参与学校和教育局组织的各项学习活动，努力提升自我。

3、做好半期检测工作

这学期我们班级在半期时，几位老师不辞辛苦，认仔细真做好出卷、评卷、总结等各项工作，表现出良好的职业道德风尚。

4、做好每次活动的总结汇报工作。

每次活动结束，我备课组都以简报的形式，向学校分管领导及教育处呈报本组集体备课上课评课活动的状况，并得到领导和同事的好评。

二、常规工作凝聚集体聪慧

1、备课资源共享：

我们年段在学期初就制定了备课组的活动计划，安排好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进行细化分工，保证了双周一次的备课组活动，主题明确。切实抓好集体备课，形成共享教案，以及共享课件等资源。本学期我们备课组组织了四次集体备课评课活动，各位老师都能在研讨中积极大胆地提出自己的看法和建议。

备课组积极推动学校有关教案的检查制度。每月底交教案到备课组，由备课组自查，把检查状况上交教育处。

2、课后反思促成长：

这学期，我们组的每位师都常常实时针对自己教学任务的完成状况，教学中存在的问题，同学的学习的现状，教后的感受，对自己课堂教学设计和实施过程中的状况等进行回顾和反思，在教案上实时写下自己的点滴收获和感受，也常常在组内争论沟通。老师们能从教学中的小处着手，力求每节课发觉自己教学中的一个亮点或一个问题，找出一点可以改进的地方进行反思整改。

3、取长补短争取提高：

我们备课组在五位老师的共同努力之下，比较圆满地完成了本学期的各项教学任务，但细心比较我们还发觉与其他年段还存在差距，老师的个体状况与优秀的老师相比，我们还存在肯定的不足。所以在新的学期里，我们五班级语文备课组将进一步完善备课组的工作，不断提高备课组的活动效率，提升我们组每位老师的教学技能！

学校五班级语文备课组工作总结7

不知不觉我们又跨入了新的一年。本学期，我们的语文工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教

育为目标，以学校语文教研组教研课题为中心