圆锥曲线的弦的中点 教学设计_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程圆锥曲线的弦的中点课程标准要求学生理解圆锥曲线定义方程，了解一些简单的应用。教学内容分析人教版选修2-2教学目标能运用“点差法”解决弦的中点及相关问题：弦中点轨迹，弦中点坐标，中点弦所在直线。在对问题的反思与拓展过程中，培养直观感，提高类比能力，培养思维深刻性。提高提出问题的能力，养成锲而不舍的求实精神。学习目标学情分析重点、难点运用“点差法”解决弦的中点及相关问题依据几何条件，选择适当的参变量，确立适当代数形式，实施设而不求的化简。教与学的媒体选择微课，几何画板课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1引入：由圆的垂径定理启发学生探索椭圆中弦中点相关命题，课堂教学环节3分钟2新课讲解：点差法的思想方法，步骤课堂教学环节7分钟3例1学习学习活动环节8分钟4例2学习学习活动环节8分钟5例3学习学习活动环节8分钟6.老师总结5分钟教学活动详情教学活动1：*******活动目标掌握基本点差法解决问题例1:如图，不经过原点的直线l与椭圆((x^2)/9)+(y(^2)/4)=1相交于AB两点，M(1,2)为弦AB的中点，且弦AB不与对称轴垂直，则的值为；=技术资源通过几何画板动态显示常规资源分层练习活动概述先教师讲解，最后老师分析总结。教与学的策略反馈评价学生比较接受这种学习方式教学活动2：*******活动目标解决问题技术资源微课视频常规资源活动概述学生自主进行学习教与学的策略学生自主学习，观看视频，个别提问，老师个

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