三年级下册Module6 Pets的综合拓展课My Animal Friend 教学设计

PAGE1MyAnimalFriend广州市南沙区金隆小学樊泳诗Teachingcontent教学内容本节课是三年级下册Module6Pets的综合拓展课。我以“animals”为主线，创设动物园情境，通过对颜色、身体部位、动物外形特征的整合、梳理和拓展，使学生能对自己画的动物进行综合描述，创设自己的动物小谜语。最后孩子们一起分享他的小动物，一起猜谜语。Analysisofstudents学生情况分析本节课的教学对象是小学三年级的学生，他们对英语学习充满热情，对动物更是非常感兴趣。通过三年级的英语学习，他们已经掌握了身体部位单词（如：eye,ear,hand,head,nose...）、颜色单词（如：red,yellow,blue,green...）、形容词（如：big,small,tall,short...）以及一定数量的动物名称（如：cat,dog,bear,rabbit），并且能根据动物的外形特点做简单的描述。Mainaim(s)主要目标I.语言能力目标1.能四会掌握以下单词：lion,cow,elephant,giraffe,grey,pink2.能够理解并运用以下句型Thisismyanimalfriend.It’s…（颜色）.It’s….(外形特征).Ithasa/an/two…(身体部位).来描述自己喜爱的动物。II..文化品格目标1.发现动物的可爱，爱护动物。III.思维品质目标1.通过观察和问题，鼓励学生大胆猜测，培养学生的思维能力。2.通过文本模仿，鼓励学生大胆创作自己的谜语，培养学生的思维能力。TeachingFocusanddifficult教学重难点能够用形容词来描述动物的颜色，外形特征。能够在老师的帮助下阅读小篇章。能仿照例子写小篇章。Procedures教学过程Activities活动Strategiesandpurpose策略和设计目的Icebreak破冰环节，老师自我介绍。通过“Hello”歌曲介绍教师自己和让学生介绍自己。Freetalk学生小组合作，表演对话。通过小组合作，表演对话，培养学生的思维能力和合作能力，提高学生的英语综合运用能力，WarmupLet’ssinganddanceAnimalsdanceT：Whatanimalcanyousee?通过歌曲，帮助学生回顾学过的动物词汇，活跃气氛，并引出本节课的学习内容animals，带入情景。Presentation1.Animals①Lookandsay视频歌曲图片，引导学生运用句型It’s…（颜色）.It’s….(外形特征).Ithasa/an/two…(身体部位).来描述动物。②Guessinggame遮挡图片，给出关键词，让学生进行动物猜测，并拓展学习新的动物单词。③Let’schant.根据图片，运用句型Thisisa/an____.来复习动物单词，并拓展学习新的动物单词。2.Colour①Game1：Icanread!3.形容词①Lookandguess.通过动物图片观察，引导学生运用句型来对动物进行简答的描述。T:It’s_______.(颜色)It’s_______.(外形特征)②Let’sChant1.通过歌曲动物图片，学习新的动物单词：elephant和颜色新单词grey,pink。通过图片和chant，引导学生边唱边说边模拟动物声音来复习回顾动物单词，并学习新的动物单词:lion,giraffe,cow。2.通过小游戏，对颜色单词进行操练巩固。3.通过图片呈现特征明显的动物，让学生来表达It’s_____.(外形特征)，帮助学生观察和表达。Practice1.Readingapassage阅读小篇章，完成习题。2.分享学生的动物朋友3.简笔画呈现小动物Ithasabighead.Ithastwobigears.Ithastwosmalleyes.Ithasabignose.Ithastwoshortlegs.根据简笔画小动物，引导学生开始描述并补充完整小短文。1.在老师的帮助下，学生学会阅读小篇章，获取信息，完成习题。2.利用学生自己的动物朋友，引导孩子补充完整小篇章，更有亲切力。3.通过板书简笔画，给学生半开放式的框架，让学生来完成对动物的描述，形成完整的小短文。Development1.Let’sdrawandwrite学生自由绘画自己有趣的动物并补充完整小短文。2.Shareyouranimalfriend1.通过学生自行绘画创作，检测学生能够运用句型描述自己