四年级上下册卫生与健康

上学期：课1教学目标：

四年级《卫生与健康教案1、使学生了解不同的营养结构身体健康的不同影响，了解营养与健康的密切关系培养学生对饮食的科学态度。2、培养学生养成不挑食、不偏，注重营养搭配的良好饮食习惯。教学重点：营养和健康的关系极为密切，只有合理养才能促进健康。教学难点：合理营养教学过程一、激趣导入：同学们，老师今天给你们带来了多的美味佳瑶，快来看看这些丰富食物哪些是你们最喜欢吃的？哪些是你们不喜欢吃？为什么不喜欢？你平时在家有些什么食物你们不喜欢或不吃的？小结么多不喜欢的食物它们是你们身体里不可缺少营养何一种营养的缺乏都会影响身体健康，今天我们一来学习《食物的营养成分》这一课（板书课题）二、讲授新课：（一）认识明理、提问：营养的缺乏会影响你健康，你们知道我们身体需要那些营养素吗？人体需要七大营养素（出示课件、肪、糖、维生素、矿物质、纤维素、水。小结：生命过程的每时每刻都离开营养物质。营养就是指食物中所含的具有维持人体生长发育作用的营养素。是人类赖生存的物质基础。2、我们来了解一下这些食物为们的身体提供哪些营养？（看教材表）、营养素在我们身体里起了那作用？（出示课件）（二）深化理解（小组讨论）1、看图（出示胖子和瘦子课件这俩个同学长得怎么样？他们健康吗？越胖越好吗？他为什么这么瘦？开健康处方：样才能使他们健健康康的呢？、各类食物的营养价值，再来看营养学家的建议：1）粮谷类食——缺少2）豆类和豆制——康的保3）肉、鱼、蛋——白质及等元素的主要来源4）奶类和奶制——天吃终受益5）蔬菜、水——上不可少6）硬果——脑益智食品看了平衡膳食金字塔，你知道了么？小结：看来，我们要合理用餐，意营养搭配才行呀！（三）实践导行在家里爸都挑你喜欢吃买给你吃过课的学习学得了很多关于

营养方面的知识。那么，你建议爸妈妈怎么安排你的早餐、中餐、晚餐呢？请同学们写上早餐、午餐、晚餐欢吃的食品。大家试试看吧！小结：大家的菜单开得真好，回时别忘了一定要带给爸爸妈妈。（四总结：通过这节课的学习老师相信以后一定会合理用餐注意营养搭配让身体棒棒的！三、巩固练习：完成第4页我来答我板书设计：、食成分1类食——缺少2和豆制—的保3鱼、蛋——质及等元素的主要来源4和奶制—吃终受益、、水—餐桌上不可少果类健脑益智食品课2

教学目标学习了解什么是养不良产的因危及判定和预防学生学会判断，掌握简单的营食规律教学重点：怎样预防营养不良。教学难点：预防营养不良的方法教学过程：一、复习导入：同学们，我们已经学习了什么是养素？知道了哪七大营养素？谁能回忆一下告诉我们？那为什么我们吃得这么好现营养不良的情况呢？今天我们就来学防不良》的知识。板书课题二、讲授新课：1、什么是营养不良：营养不良一种慢性营养缺乏病。它是指由于食物摄取不足或食物不能充分吸收利用维持常的生理代谢使耗身体成分出现体重低下，生长发育迟缓，消瘦甚至水，严重的会影响全身各组织器官的功能，使免疫力下降，易感染，甚至影响智力。营养不良有多种，各种营养素的乏都会导致营养不良，蛋白质能量缺乏型营养不良，是常见的营养不良之一。主要表为低体重。我国学生中出现的营养不良以轻型为主。1995年市第二次的大规模养不良调查表明，中小学生营养不良患病率男生为18．78，女生为％2营养不良原因：造成学生营养不良的原因很多。令人惊奇的是，现在营养不良主要原因并不取决于家庭中能得到的食物质量是学生及学生家庭对膳食结构不合理食食及吃零食过多，另外部分女生的心理障碍过度节食现象也是一个不可忽视的原因。3营养不良对身体健康的危害营养不良对学生造成的危害很大它悄悄的耗去他们的精力，渐渐的限制他们的生长，

逐步地降低他们的抵抗力而发育受阻习率明显下降性不良可降低儿童少年染病的抵抗力特异免疫功能障碍生正是生长发育的高峰期出营养不良则严重阻碍学生正常生发育，甚至影响人一生的身体健康。临床表现：体重不增是最先出现症状，继之体重下降，病久者身高也低于正常。皮下脂肪逐渐减少或消失，首先为腹，其次为躯干、臀部、四肢、最后为面颊部。腹部脂肪层厚度测量是判断营养不良的指标一病发营不程由重始重比正常小儿减轻15%-25%腹壁皮脂肪厚度为，身受影响，皮肤干燥，精神状态正常；继之，体重比正常小儿轻，壁皮下脂肪厚<0.4cm，身正常减低，皮肤干燥、苍白，烦躁不安肌张力明显减低，肌肉松弛；体重比正常小儿减轻40%以上时，皮下脂肪消失，额部出皱纹，呈老人样，身高明显低于正常，皮肤苍白、干燥，无弹性，肌肉萎缩，肌张力低下运动机能发育迟缓，精神萎靡，烦躁与抑制交替，对外界反应差，智力发育呆滞。常有低温、脉搏缓慢、基础代谢率降低。食欲低下，常有便秘，并可有饥饿型腹泻繁量次大并有液重因血清蛋白降低而出现水肿。4营养不良的判定：年学生体质调查资料显生中营养不良与肥胖并存全生营养不良检出率为，23.21目前我国是采用世界卫生组织推重营况。评价标准是根据大数量人群资料统计确定的各身高的标准体重为100%，准体重正常范围为90~110%，准体重的低体重，低于80%为营养不良。5营养不良的预防：对于营养不良而言，最有效的预措施，就是合理营养，平衡膳食，从营养学上来讲，各种食物素都不相同，因此膳食多样化，食物的品种越多养素就越多，如谷类主食的不同品种和粗细的互相搭供更多的必须氨基酸与维生素化菜可从补充无机盐生纤维素与种营养素的蛋可以补充人体所需蛋白南、脂肪磷脂，食物的多样化不仅各种营养素方面起互补作用，还可促进食欲，增进机体对各种营养素的吸收、利用。也就在生活中，家长要注意孩子在饮食上，粗细粮搭配；荤素搭配、动物性食物、植物性食物配，提高饭菜的色香味。同时，良好的饮食习惯如；进食定时定量，不挑食、不偏食、不量吃糖，吃饭细嚼慢咽等等，也有助于达到平衡膳食，才能充分满足生长发育的需以的引导和培养，使孩子养成好的饮食习惯，预防营养不良和各种营养性疾病是致关重要。根据学生中营养不良产生原因，防要从以下方面着手：（1学校与家长对学生要进行理膳食营养指导，提倡中小学生每天喝一瓶牛奶，吃一个鸡蛋，每餐荤素搭配样同吃一定量的粮食类食物，有的为了增加营养光吃菜不吃饭，这是一个误区，要纠。（2要培养学生良好的卫生习，不挑食、不偏食；女生不要盲目减肥，要树立正确审美观。（3学校和家长要改善食物加、烹调方法，增加花色品种，保证色、香、味俱佳，促进学生食欲。（4要及时治疗与营养不良相的疾病，如消化道疾病、肠道寄生虫病、肝炎、结核病及其它一些急慢性传染病。做到本兼治，收效会更好。养不良要治疗：应采用综合措施，包括及时处理种紧急情况，调整饮食和补充营养物质，去除病因及促进消化功能改善等。

三、巩固练习：完成第7页我答板书设计：2、预防营养不良、膳食，合理营养。、疾病3安排学习生活

我能行课3预防缺铁教学目标生知道贫血的症生原因和预防方法育生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。教学重点：贫血的原因。教学难点：贫血的治疗和预防方教学用具：调查表教学过程：一、导入新课学你们有起床或蹲久再起来会出现头晕、眼花的情况吗？能具体的说说吗？哪你们知道是什么原因？板书课题性贫血们读课题）二、讲授新课：1、介绍什么是贫血：师：同学们知道什么是贫血吗？（学生的回答可能是五花八门的且不一定正确，教师不必急于纠正）师：同学们的回答到底对不对，我们一起看课文就知道了。大家小声自读课文。当人体每升血液中的血红蛋白含底于克时就称为贫血。缺铁性贫血是由于机体铁的储存量不足食铁的摄量不足食中铁的消化吸收率低机期对铁的消化吸收利用能力有限等原因所成的。2、缺铁性贫血的原因的事同们析师：小玲的身体有哪些不舒服？生：脸色苍白、注意力涣散、头眼花。师：医生根据什么诊断出小玲患贫血，并有肠道寄生虫？生：医生问了病情及饮食情况，了指甲，翻看了眼皮（泛白色和便。师：指甲和眼睑内泛白也是贫血症状，贫血是怎么回事？生：血液中血红蛋白浓度或红细数量显著减少就是贫血。贫血的症状轻时表现为脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花、指和眼睑内泛白，加重后则会出现耳鸣、心慌、气急、容易疲劳、反应迟、记忆力下降等症。师：为什么会患贫血呢？生：儿童贫血主要是因为挑食、食而引起营养不平衡导致的。还有感染了肠道寄生虫也会贫血。师：儿童贫血大多数是缺铁性贫，发生的原因大多数是因为挑食、偏食，食物中缺少铁、维生素和蛋白质等制造血的原料所以我们要注意饮食多样化。3、缺铁性贫血的预防：缺铁性贫血的原因上面已提到三面，不仅仅是由于吃的食物中含铁少，更重要的还与人

体对于铁的吸收利用率低有关。般存在于动物食品中的铁人体吸收利用率可达％而植物食品（粮食蔬菜）含的铁不被人体吸收利用，吸收率只有3而我国人民的膳食大部分来自植物性食物每天的食物含铁量计算不少实收的铁很少此防缺铁性贫血必须要加强铁的营补充经常吃富含铁比较丰富而且吸收比较好的食物如动物肝脏、动物血、瘦肉木耳、海带、芝麻、大豆制品，另一方面要想办法提高铁的吸收率，如注意荤素搭配，提植物铁的吸收率多吃发酵馒头、发糕、面包等。与此同时要多吃含维生素C高物以进铁的吸收，还要多食一些含蛋白质高的食品，这样荤素搭配又有新鲜蔬菜和水果，人就易患缺铁性贫血了。束语：师：小玲按照医生的话去做，身恢复了健康。我们学了这一课，能吸取什么教训呢？据我课前调查的情况们食的象存面把调查统计的材料报告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不菠菜，等等间这样下去，你也会因营养失衡而导致贫血大家注意养成好的饮食习惯和个人卫生习惯健康的身体参加学习和各项活动，成为全面发展的学生。三、巩固练习：完成第9页我来答能行板书课题：铁性贫血、介绍什么是贫血、原铁性贫血的预防第4

教学目标生了解学习和休是交替进行的替好有健康能提高学习效果学生知道学习和休息时间剂的一般标准法其科学道理得合理地安排学习和休息。教学重点：预防过度疲劳。教学难点：学习和休息兼顾的科道理以及积极的休息方法。教学用具：挂图、课件教师准备：调查本班在学习和休的关系上处理较好和较差的学生的典型事例。学生准备：列出自己星期六或星日的作息时间表。一、导入新课：师我请同学们都准备了一星期六或星期日的作息时间表两位同学到讲台前来，分别给大家介绍一下绍己的作息时间表）师：同座的同学交换自己的作息间表看一看。再请同学们看一看课程表一说一说从早读开始一直到下午放学束后些课程？除了上课以外还做了一些什么？师：你们在家也好，在学校也好总离不开学习和休息。那么，怎样处理好学习和休息的关系呢？预防过度疲劳呢？这节课们一起来研究这个问题。二、讲授新课：1出现过度疲劳的原因：师：我们一般把上课、复习功课完成作业的时间称作学习时间，把下课和课外活动的

时间称作休息时间。那么，请同们想一想：对你们来说，学习和休息是什么样的关系？师：不论在学校或在家里，学习休息都是交替进行的们论一下：有的同学在复习功课和写作业时坐就是几个小时的学在节假日喜欢看电视看一整天或一个晚上。这样的安排不好？为什么？（学生讨论后汇报）师：那么学习和休息的时间应该样调剂呢？生：学习一段时间后，休息一段间，然后再学习。师：每天对时间的分配一般标准什么呢？当然，由于年龄及身体状况不同，各人对时间的分配也略有不同。但是都要既有益于身心健康，又能提高学习效果为原则习和休息时间为什么要这样分配？有什么科学道理？请同学们回忆一下上学期在自然课上学过的知——系的经统脑脊、神经中，谁是人体的师：脑是人体的司令部。师：对。脑是人体的司令部。如人脑这个司令部长时间进行一种紧张的工作，如长时间读书、写字、思考问题，会出什么现象呢？生：会感到头昏昏沉沉。师：为什么会感到头晕、头疼，脑不那么灵活了呢？（学生回答）师为脑包括大脑脑等脑分为不同区域个域管的工作、读动觉等分别各个不同的区域来管中一个区域长时间进行工作，如长时间读书，分管读书的区域怎么样呢？生：会感到很累。师：大脑长时间工作就会疲劳。果大脑处于疲劳状态，就会感到头昏脑涨。因此，为了保护大脑大的各部分轮得到休息校天排课的各门功课是交替课分就要下课休息～15分钟，动、静是交替的。根据这个道理，请同学们想一想：如果一天中全部安排上语文课或外语课等好？下课时间不休息好不好？为什么？生：不好脑长时间做同一种作，分管这部分工作的区域就会疲劳。这样不仅学习效率不高，而且影响身体健康。师：功课的交替，动、静的交替可以使分管大脑的各个部分轮流得到休息，起到保护大脑的作用一方面上课习到下课休息室到室外静了一种活动，姿势改变了来于紧张状态肌肉得到松驰来止的肌肉得到活动此对健康有益请你们想一想什不长间作或习课为不要长时间看电视节目？2、预防过度疲劳：师：同学们回答得很好。总之，习和休息必须兼顾，疲劳了就得休息。休息的方法很多，比如坐下来歇一会儿，躺下睡一觉。还有一种积极的休息方法一动来代替原来的活动。经如，星期六星期日，你们在家学习时间久了，可以到室外散一散步，或做一做健美操，打一会儿球等然后再继续学习。这种学习和休息交替进行的方法于达到既有益于健康又能提高学效果的目的合地排和休息认为应该注意些什么问题呢？（学生回答师：你们讲得很有道理，课文中出了几条很好的建议。1）学会休息2）科学安排学习时间除学习疲劳的方法：1）单侧体操法劳防治操心放松术

4）音乐疗法通过本课的学习，你对学习和休的问题有哪些认识？你过去在学习和休息的安排上，有没有不够合理的现象？今后你备怎样改进？请同学们以前后桌子四人为一个小组一下交论情况）师：希望同学们按照今天学习的法去做。祝大家身体好！学习好！三、巩固练习：完成第13页我答我行板书设计：、预劳过度疲劳：是长期过重的学习负所引起的慢性疲劳。1出现过度疲劳的原因度疲劳习疲劳的方法第5

教学目标让认识到和开水火打交道就有可能被烫伤或烧伤。让学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要原因。见的烧伤类型及急救措施，学会预防。教学重点：让学生了解导致烧伤烫伤的几个主要原因。教学难点：常见的烧伤类型及急措施，学会预防。教学用具：放大的课文插图，有烧伤和烫伤的资料教学过程：一、导入新课：师：我们在自然课里学过，开水温度是多少？生℃师：那么谁知道用来烧水的火的度是多少？（学生回答）师的温度要比开水温度高好倍它们接触肯定有危险我能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的，又该注意些什么呢？今天，我们就来学习预防烫烧伤面的知识，板书课题。二、讲授新课：、听故事认识烫烧伤：师：我们来听一段故事有被伤烫的例听这事，你们有什么想法？师：我们虽然没有像故事中介绍那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情大谈谈有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事情后你了什么样的痛苦和不便呢？（学回答）师：高热刺激皮肤，超过了皮肤身的限度时，就会对皮肤造成损伤，这种损伤就叫烫烧伤。、烫烧伤的分级：1）一度烫烧伤：只烫坏表皮，红，不起泡，但痛，要灼热感。2）二度烫烧伤：烫烧坏了真皮，疼痛和起水泡。3）三度烫烧伤：烫烧坏全层皮包括下面的脂肪、骨肉都受到烫烧伤，皮肤变灰白或烧成焦黑，不疼痛，神经受到害。

3、常见的烧伤类型及急救措施腔咽喉烫烧伤2）触电和电灼伤晒伤学物入眼或烫烧伤伤（湿性烧伤）服着火4、注意事项：师：烧伤也好，烫伤也好，不论情严重还是不严重，都会给自己造成损伤和不便，也会给别人带来不便，所以要积极防。这里从八个方面给我们找了原因，请大家好好阅读，同座位的以议议阅议论）师：第一个经常发生烫伤的原因什么？（学生回答）师：找到了原因，请大家回去碰实际情况时，注意尽可能地避免。第二烫伤的原因又是什么？（学生回答）师：在使用热水前，必须先做到些呢？（学生回答）师：你们在家参加一定的家务劳，这很好，但一定要实事求是，注意力所能及，不能太勉强。尤其是倒热水或开水时最好是放在水池里漫漫地倒，避免开水溅到身上。第三个烫伤的原因是什么？（学生回答师：当揭锅盖时，应该注意朝着臂相反的方向掀，同时脸和身体要尽量离锅远一点。师：端烫的稀饭或汤时，一定要厚布隔着。下面的一点说的是什么？（学生回答）师：第五方面告诉我们应该注意么？（学生回答）师：水烧开时，滴油进去是没有系的，而油烧热了，就不能滴水进去。在有一两滴水的锅里倒油进去，结果也是一样都会使水滴或油飞快地溅出，造成对人的烫伤基本常识，大家一定要记住。师：你在端烫东西的时候，一般意些什么？（学生回答）师：对，这也是不能忽视的。第点应该注意什么呢？师：凡是在火上烧的东西，都不轻易去摸，否则很不安全。除了以上几个方面，大家再说说还有哪些地方要注意？（生回答）师：希望大家记住这几点，并在常生活中多加注意，最后看谁做得最好，那就是谁表现得最好。师：下面我们再来了解几种常见烧，烫伤药物（出示几种常见的烧，烫伤药物些在我们的家里都应该备一些旦紧急情况时们可以派上大用场里有备药的同学，请回去后和家长一道采购一些。三、巩固练习：完成第16页我答我行板书设计：、伤、伤的分级、及急救措施、事项

第6防止冻伤教学目标生冻疮的症容发生冻疮的部位原因和预防冻疮的方法，以及冻疮的治疗和护理方法育生成好卫习极加体育锻炼强耐寒抗病的能力。教学重点：了解冻疮的症状，人容易发生冻疮的部位、发病原因。教学难点：讲述预防冻疮的方法教学用具：挂图、录像教学过程：一、导入新课：同学们，你们有谁在冬天手、脚地方出现过冻伤的情况吗？是什么感受呢？板书课题冻伤》二、讲授新课：1介绍冻伤：师：刚才许多同学都谈了冬天生疮是什么滋味，生了冻疮不光是难受，而且在读书、做作业、参加体育运动时都不方生活和学习。今天学习的新课，就是教我们如何防治冻疮的。请大家看一看课文题，它主要讲了哪两方面？生：主要讲2、冻疮的原因：师：治疗要对症，首先要知道冻有哪些症状。前面同学已经用亲身经历讲了冻疮症状的一些症状，现在我们来看课文一段，看看和同学们说的是不是相同阅读课文第三段）请一位同学把描写冻症状的句子读一读读师：请一位同学读第一段，说说的哪些部位容易生冻疮，为什么会生冻疮？（学生回答）救护措施及预防：师：知道了生冻疮的原因，我们可以想出预防冻疮的办法了。请同学们读第五段。师：请同学们将预防冻疮的方法纳一下，教师加以指导）师：一旦生了冻疮，就要及时治。请同学们默读最后一段课文，想想治疗和护理冻疮应怎么做？（学生默读课和护理冻疮的方法）归纳：注意保暖和营养，积极参加体育锻炼，勤疮极治疗等。师：请同学们按课习习操）4、结束语：师：冻疮是很容易生的常见病，而且生了冻疮会影响正常的生活和学习，所以同学们应当预防冻疮的发生。三、巩固练习：完成第19页我答我行板书设计：、防止冻、介绍冻伤、的原因、冻疮的原因、的救护措施及预防

第课

计划免疫教学目标生懂得预防接种以预防多种传染病之消除对打针的恐惧心理到时预防接种。教学重点预防接种的原理预防接种的常用方法诉生预防接种以后的反应会有哪些。教学难点生懂得预防接种以预防多种传染病之消除对打针的恐惧心理到时预防接种。教学教具：挂图、接种本教学过程：一、谈话引入：同学们还记得自己小时候过多少针吗？那些都是什么针？今天我们就来了解这方面的知识，板书课题《计划免》二、讲授新课：绍预防接种：同学们，我所生活的环境中，空气中，有许许多多的细菌，如果这些细菌入侵我们的身体就容得病学们了我能预防一些疾病发明了许多疫苗，所以我们从小到大打很多疫苗针，这就是预防接种。划免疫：师：同学们我们小时候要打许多计划免疫针，预防接种可以预防多种传染病。你们知道有哪些预防接种吗？请大家打自己带来出到12岁要些针？（教师讲解后，学生讨论师：那么，你们平时打针的时候会有哪些想法呀？（小组讨论并交流，大家分别说说平时自己打针时的想法很学得预防接种可以预防多种传染病之对打针的恐惧心理按预防接目在儿童中开展苗百白破三联疫苗、小儿麻痹丸疫及乙肝疫苗，可以预防种疾病疹、百日咳、白喉、破伤风、小儿麻痹症乙肝）师：大家知道吗？每年的4月日全童预防接种日。3、免疫接种注意事项：热的儿童。2）有传染病的儿童或还没有好儿童。药物过敏，哮喘等过敏体制儿童。4）大脑发育不全或有其他神经统疾病的儿童。4、教学小结：通过学习我们懂预防接种可以预防多种传染病，所以我们要消除对打针的恐惧心理，做到按时预防接种。样我们才不会生病。三、巩固练习：完成第22页我答我行板书设计：、1预防接种事项

第8

教学目标：知、季节；了害预脑在自取预防措施。教学重点：了害预教学难度：自采预措。教学用具：有关流脑的资料教学过程：一、谈话导入：同学们每年都会打一些预防针你过哪些预防针吗？在什么时候打的？同学们在秋末、冬初时注射过一种是为了预防什么？今天我们就来了解这方面的知识板书课题《预防流脑》二、讲授新课：1、介绍什么是流脑：流脑是流性脑脊髓膜炎的简称，是有脑膜炎双球菌所引起的一种呼吸道传染病。大家学书23页，能说脑在季节发病？他的发病特征又是什么呢？经过了几阶段？（生答）流脑全年都有发病的病人，多发在冬春季，发病对象以儿童少年为主，起病急，病情变化大。发病一般经过三个阶段它是通过空气飞沫传播的。导学生认识流脑的主要特：（1指与相似感冒相似，你们知道感冒有哪些症状吗？（2介绍。皮肤上出现血点、淤斑，重者频频呕吐，颈项强硬、抽筋、昏迷、休克等一系列神经统症状。、介绍：师：对15以下的少年儿童，年龄越小，抵抗力越弱，越容易传染上，也就越严重。家正处于易传染的年龄阶段，一定要注意预防。窗通风，保持空气清新避免病菌在室内存活。洗衣服和被褥，在阳光下晒，杀灭病菌。理饮食，平时多喝水，多新鲜的水果和蔬菜。4）扫地时先洒水，用湿抹布抹尘，防止病菌飞扬，在空气中蔓延被人体吸入。意保暖，预防感冒。6）冬、春季节多进行户外活动少去人群聚集地。大蒜灭菌，饭后漱口。）病人及时隔离，所用物品要毒。）积极锻炼身体，增强体质，高机体的免疫力。）流脑疫苗，可维持3—年学生读预师：现在你能说出怎样预5、巩固总结。1学生回忆本课的学习内。极预防。三、巩固练习：完成第24页我答我行

板书设计：、预防1什么是流脑3学生认识流脑的主要特第9

教学目标了么是肠道传染道病的症状道传染病的预防方法日生活中要讲卫生预防肠道传染病。教学重点：了解什么是肠道传染；肠道传染病的症状。教学难点：肠道传染病的症状与防。教学用具：肠道传染病的有关图或知识。教学过程：一事导入学们看一段故事后诉们明什现肚痛的现象？医生诊断为什么病呀？（生答）今天我就来了解有关肠道传染病的知识，板书课题。二、讲授新课：1、什么是肠道传染病：肠道是大肠和小肠，是人体消化道的一部分。我们日常的饮用水及食物，如果被病原体所污这些被污染的水和食物口腔进入肠道些病原体在肠道内繁殖且散发毒素坏肠粘膜组织起道功能紊乱和损害重身体健康，人体一旦被传染，患者粪便中排出病原体，病原体将再次污染他人，这样的传染病就是肠道传染病。肠道传染病括细菌引起的细菌性痢疾、伤寒、副伤寒、霍乱、副霍乱以及食物中毒等米原虫引的阿米巴痢疾关毒引起的病毒性肝炎髓炎（小儿麻痹）等。传染病共同的临床表现多道传染病发病会有恶心痛泻、食欲不振等胃肠道症状，有些伴发热、头痛、肢体疼痛、全身中毒症状，若治疗不及时，可引起严重并发症，甚至导致死。道传染病的传播途径：水或病原携带者粪便吐入水源涤原体污染的衣裤、器具等都可使水受到污染受到污染后可引起肠道传染病的爆发流行寒菌痢被称为三大水媒病。）经食物传播：在食品的生产加工、运输、贮存和销售的过程中都存在被病原体污染的危险食的病原体可来存放容器餐具手接施用粪肥及被昆虫污染等。触传播过握手，使用或触衣物、文具、门把手、钱币等都有可能造成病原体的传播和扩散。）昆虫传播：苍蝇、蟑螂等都起机械搬运病原体的作用，有些病原体还能在昆虫的肠管里存活一段时间，甚至繁殖到处活动的昆虫也是造成肠道传染病扩散的重要原因。要的肠道传染病：1）霍乱：是由霍乱弧菌所致的性肠道传染病。临床以吐泻大量米汤样排泄物、严重失水、肌肉痉挛及尿闭为特征，因休克、尿毒症及酸中毒死亡。

2）伤寒：是由伤寒杆菌引起的患者开始感觉疲倦、无力，不思饮食，常有肚胀，腹泻或便秘等症状，接着就发高烧约二周左右才逐渐退烧。发病的第二周会出现一些淡红色疹子脾会肿大病重者还可能有神志不清烦燥不安话症状还可能发生肠出血或肠穿孔。3）细菌性痢疾：由痢疾杆菌引的肠道传染病，以结肠化脓性炎症为主要病变，并以全身中毒症状血以及里急后重等为主要临床表现者可惊厥迷休克。全年发病，以夏、秋两季多见。4）肝炎：是由肝炎病毒引进的病初起时，病人觉得浑身无力，厌食，特别不愿吃油腻的东西，常感恶心、腹泻，右腹痛，有的患者还出现发烧，眼球发黄，小便也黄得似浓茶，若眼球皮肤发黄的叫黄胆型炎，如皮肤、眼球不发黄，为无黄胆型肝炎。5）脊髓灰质炎：又叫小儿麻痹，半岁5小孩容易得病。症状多为发病很急，突然发烧，精神不好，很像感冒，三、四天后自动退烧，但过一至五天又发烧，第二次发烧两、三天后可能发生腿或胳臂不动的现象，完全瘫软无力，所以叫小儿麻痹症。6）细菌性食物中毒：凡进食被菌及其毒素污染的食物，引起的急性中毒性胃肠炎和其他症状，称细菌性食物中毒。物中毒多发生在夏秋季。可暴发、易集体发病。以呕吐、腹痛、腹泻为主要表现，严重可水和致中毒症。如预防肠道传染病：夏季由于气温高、湿度大，特别利于病菌的繁殖，食物易受污染，再加上夏季人体消耗大免疫力也相对较弱，因此菌道传染病的高发季节。肠道传染病发病突然重，传染性很强们的健康和生活造成很大的威胁。因此，把好病从口入关，养良好的卫生习惯，努力做好预防工作是关键。１）积极开展爱国卫生运动，加对粪便、垃圾和污水的卫生管理，发动群众开展除四害运动。２）讲究个人卫生，养成饭前便洗手的习惯。常剪指甲、勤换衣服。３）食堂和家庭采购食品要严格好质量关，切不可为贪便宜而购买变质的禽、蛋、肉和水产品。４）不喝生水，菜要烧熟煮透，剩的菜放在冰箱里过夜，食用时应重新回锅加热。５）购买易生虫的蔬菜应注意鲜无虫眼，留意是否使用了农药，摘去黄叶后应用水浸泡半小时以上，中间换水2次，然后再烹调。６）贮存食品或加工食品时，都该生熟分开。７）最好不要去大排挡就餐和购无证经营的盒饭，不要自办大型聚餐活动。８）发现食物有异样或异味不可用，也不可煮沸烧透后再食用。９）对碗筷等餐具应经常煮沸消。１０）一旦发生肠道传染病症状及时就医；家庭成员同时出现食物中毒现象，应在去医院的同时向疾病预防制中心报告。概括起来，预防肠道传染病有一九字真经：吃熟食、喝开水、勤洗手。三、巩固练习：完成第26页我答我板书设计：、预染病1是传染病染同的临床表现染传播途径4的传染病有哪些5预防肠道传染病

第

教学目标生认识到什么是结核学了结病传径及预防方法成讲究卫生的好习惯。教学重点：让学生认识到什么是结核及结核病的传染途径。教学难点：使学生了解肺结核病预防方法。教学用具：有关结核病的挂图和识教学过程：一、导入新课：师曾经学习防曲异常成柱曲的原因是什么？怎样预防脊柱弯曲异常？（学生忆并回答）师：今天，我们还要学习与大家体健康有密切关系的一课，预防肺结核。板书课题：防结核病二、讲授新课年3月24日14结核病传主题结核，人人有—关注农民工，享健我是球病高负担国家之一，结核病防控形势非常严峻估国活动性肺结核病人450普防治结核病知识是控制结核病蔓延最有效的方法一。师：课前我要求大家去作调查，一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有生：我调查过。我爷爷曾经得过结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让到他屋里去玩。生：我们一楼有一个人曾经患过结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。师：是啊！得了结核病的人不仅分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经负担。核病有杆菌侵入人体后引起的一种具有强烈传染病的慢性消耗性疾病。、结核杆菌的传播途径：师：有哪位同学知道结核病是怎传播的吗？生：吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病。师讲对的不完全核的播径两种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核巴结核核核脑膜炎等等疾病家了吗？生道！、结核病的症状：师：患肺结核的病人，有哪些主症状呢？生：咳嗽，咯血，天天下午发低烧。师：很好！患者的主要症状是咳，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有多结核杆菌，所以，前面爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去是有道理的。这一点，大家要注意。)全症状发见于病情进展期，表午后低能过一天体力活动，破坏组织产物吸收入血增多所致重人有不规高热甚至稽留――消热，发热常常代表结核病的活动性。汗入睡或醒时，全身出汗内衣尽湿。

疲乏力、精神萎靡、体重轻、食欲不振，心跳加快（与体温一致）月经失调（二）局部症状咳嗽、咳痰：随着病情进展咳嗽加重，痰量也增多。痰（粘液痰――液痰内混有黄白色脓性小块）咯血：痰中带血―性病，毛细血管通透性增加；中量咯血――血管损伤；大量咯――型A破胸痛：部位不定，往往为隐，若为针刺样疼痛并随呼吸运动而增剧时则表示该部胸膜受累。肺尖胸膜受累，胸痛放射至肩部。我们呼吸科为综合病房，不是传染科，因此不收具有传染性的结核，多数病为结核性胸膜炎，因此胸痛比较典型。呼困难：肺的代偿机能极，轻度或中度病变不致引起呼吸困难。近来我国60岁上肺结核者有递增趋势，以血行播散型和慢纤空多见，重庆市青年结核抬头炎多见疾和因素对肺结核有不利的影响为其中之一，结核菌在血糖及酮体增高的情况于。糖尿病合并肺结核，若尿糖未被控制进展迅速常酪坏死和支气扩散对肺结核起不良影响，活动性肺结核，要人工流产。在抗结核药物的充分保护，分娩时不致引起病灶复发。何预防结核病：过去，我们国家的医疗水平很落，得了这种病的人，只有等死。现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高结核病也不那么可怕了要我们平时注意预防不会传染上肺结核。有哪位同学知，我们平时如何预防呢？生：不吃肺结核病人吃剩下的东，不到他的屋里去玩。生：平时要多吃好的，增强自己体的抵抗能力。师：这两位同学讲的都有道理，面请同学们翻开课本，一起朗有的一段话朗读）1）及早诊断和治疗：如患有结病，应及早诊治，以避免病情恶化和预防散播病菌；结核病患者可到任何一间胸肺科所接受治疗。2）为曾与结核病人有紧密接触检查：这主要是替病者之家人检查，包括对幼童的结核菌素试针及或照肺，及对较大童和成人照肺检查。3）健康生活：结核菌是在人体抗力下降时侵袭而致病，故此应保持健康生活，以减低发病的机会，这包括：适量、充足睡眠、均衡饮食、避免烟酒、呼吸新鲜空气，保持室内空气流通、个人卫生（例：避免面向他人咳嗽或打喷嚏）4）卡介苗防疫注射：卫生署胸科对香港所有初生婴儿提供卡介苗防疫注射服务；对于在香港居住的十五岁以下的小，如从未注射卡介苗，亦建议他们接受此疫苗的注射。三、巩固练习：完成第28页我答我板书课题：、病的播途径3的症状病

下学期：第1

教学目标：认知：使学生理解科健身的重要性，掌握科学健身的基本原则。技能：使学生树立科学锻炼意识坚持经常参加体育锻炼。情感：学生乐意听讲，并能积极问，课堂气氛活跃。教学重点：科学的体育锻炼的基原则。教学难点：引导学生树立积极参体育的意识，学会科学地参加体育活动。教学过程：一、谈话引入：师：同学们平时最喜欢什么体育炼运动，又是怎样去参加体育锻炼的呢？学生积极回答！今天我们就来学习有关《育锻炼卫生与原则》的知识。二、讲授新课：看片：请同学们告诉我，完后有什么感想？在体育锻炼的过程中要注意些什么呢？（生答）学体育锻炼的基本原则参加体育锻炼能全面促进健是果不注意科学锻主观热情盲目蛮仅会取得良好的锻炼效果健康发害事故要得良好的锻炼效果，必须遵循以下原则：1）了解自己、实事求是：在开体育锻炼前，应对自己的体能水平和健康状况有比较充分的了解便根据自己身的实际情况针性进锻善自己体能和健康方面的不足果患有某些疾需向生保人咨免损害健康的不良后果。2）立目标，积极进取：参加体锻炼之前，要注意根据自己体能、技能和健康水平的实际，确立明确、具体而适宜的标。这样做将会使你的锻一地去实现这些目标，收到良好的锻效果。面锻炼、注重实效：人体一个完整统一的有机体，各部位、器官和系统的功能，各种身体素质和基本活动能力之在互影响、相互制约进的内在联系。初中学生正处于生长发育时期，身的可塑性很大。因此，在选择运动项目、锻炼手段时，既要满足自己的兴趣爱好要多种运动项目和健身方法的结合面便好地促进生长发育和身体全面发健的同时意健心意志品质的培养，并提高对自然环境的适应能力，面增进健康。4）运衡、坚持经常：人体各个器官都具有，取得良好的锻炼效果，必须坚持经常，持之恒，往往收效甚微，只有坚持经常、有规律地进行锻炼，你的体和健康水平才会得到提高。5）运动有度、循序渐进：合理排锻炼负荷是取得良好锻炼效果的又一关键环节。体能技能和健康水平的提高一个渐进的过程日之功锻效果不明显，既不能灰心丧气，半途而废；也可急躁冒进、盲目蛮干。而应针对自己的情况，合理安排运动负荷，循序渐进，不断提高6）遵循规律、自我保健：要取良好的锻炼效果，必须遵循锻炼规律，做好准备活动和整理活动，注意定期体检和运安全，养成讲究运动卫生、科学锻炼的良好习惯。

学小结：体育锻炼贵在持之以恒不鱼晒网特别强调全面锻炼，避免身体向单一方面发展。听完课后，希望大家今后锻炼时更科学，发展更好。三、巩固练习：完成第3页我能行板书设计：、体育与原则体育锻炼的基本原则面实效；运动有衡、坚持经常保健；第2体育锻炼教学目标：说出体育锻炼对健康益处；能按照科学锻炼的要求进行体育活动。教学重点：了解体育锻炼对身体态、心肺功能的影响。教学难点：对学生进增进健。教学用具：课件制作、活计学带质康册教学过程：一、导入新课：（1）多媒体导入片入你知道体育锻炼对人的身体形态机能有什么影响吗？如何科学地进行体育锻炼呢？（2）揭题是体健康的主要手二、讲授新课：1体育锻炼对你身体的影响：）你的身体形态：a.联系学生的身高与体质的实谈遗传与后天影响，并对比。b育锻炼对你运动系统的影：（1）运动系统的结构和功能。a.多显示运动系统构成图讲解其结构与各部分的功能；b.动画骨骼、肌肉、关节何使肢体产生运动。（2对你运动系统的影响。多媒体动画模拟在不断的锻炼下骨骼长长变粗、肌肉变粗壮，关节变牢固灵活的过程.）体育锻炼对你身体形态的响：a.展美体型的资料片，引学生向往之情。育锻炼对你身体的影响：以提高你的心肺功能育锻炼对你心血管功能的影（重点）（1心血管系统的结构和功能a.提问：哪些运动对心血管系的作用最好？b.多媒体与模型展示系统结构演示血液循环模拟图。（2对你心血管功能的影响a.趣味教学：拍X光——脏

b.学生自测安静时心率并记录与本校田径队员心率作比较。C生对比体质健康手册中自己的心脏机能水平。得论心脏容量增大安静时心率减慢心适应性强育锻炼对你呼吸功能的影（1）吸系统的结构和功能a.多媒体演示呼吸系统的动画拟图，讲解说明胸廓与膈的变化。b.展表，对比运动员与非动员的胸围与肺活量。c.实量位生的肺活。结：科学锻炼是通往健康路，常言道成钢，人不动不健康育锻炼是促进身心健康的有效手。希望大家今后的身体会锻炼的更健康。三、巩固练习：（一）判断对错：1锻炼能使心率减慢、每输出量增加）2.运动脏肥大是严重的心疾病。（）3.高压是中老年疾病（）4.练美对运动系统的锻炼效最好（5.经锻炼的人肌肉不易酸痛疲劳恢复快，机能强有关。6.体锻炼和读书学习是两码，甚至还会起冲突（7学感到疲劳后，只有睡觉用，体育活动只会更累。（（二）完成第5我板书设计：、体健康、锻炼对你身体的影响：以改善你的身体形态育对你身体的影响：以提高你的心肺功能第3

教学目标使了解冬季长跑好处学生坚持冬季长跑极冬季锻炼成锻炼身体的好习惯生了解跑运动的一些卫生常识出运动不当反而伤害身体的情况。教学重点：坚持冬季锻炼的好处教学难点：长跑时应该注意的问教学用具：挂图教学过程：一、导入新课：师：同学们在冬季都做些什么运呀？你最喜欢的运动是什么？（生答）板书课题：冬季锻炼的好处二、讲授新课：1谈体会：师：请坚持冬季长跑（或其他冬锻炼项目）的同学谈谈体会。

师：坚持冬季锻炼究竟有什么好？这是今天我们要讨论的问题。现在来学课文，请同学们各自小声读课文。2、冬季锻炼的好处：师课文。其他学注意在课文中找一句话回答上面的问题，并用笔勾画出来读，教师巡，全体学生找出句子并勾画出来）季在户外进行体育活动能增人体的御寒能力。2）冬季在户外进行锻炼能增强体的抗病能力，增强体质。3）冬季锻炼还能锻炼人的坚强志和顽强精神。请同学们看这部短片的好处》师：从短片中你了解到什么内容（学生讨论后回答）师：坚持长跑能提高身体各项胜机能，增强御寒抗病的能力。这句话是概括说的，再说说看还有哪些方面的好处？（要求学生答出：①能锻炼呼吸，使之更加有力，加大肺活量，加强呼吸功能；②能使心脏肌肉更强健收更有力完善心脏功能加血管壁的弹性学答的过程中，教师可深入浅出地解释一什么是呼吸肌、肺活量、心脏肌肉、血管壁等）师：坚持冬季长跑除了能增强人体质，还有什么好处？生：还可以磨练意志，振奋精神师：跑步对人有好处，但是不讲育卫生反而会有害处。现在我们来看看跑步时要注意什么？（出示课件）师：课件中告诉我们跑步时要注哪六点？生：①跑步前要做准备活动（可请学生上来做一做：握拳屈臂向后摆、挺胸、双手叉腰、踢腿，双手前伸、手；心向、挺胸、双腿屈膝下蹲，双手交替摩擦手背，搓面颊和双耳等步时要根据自己的体情况决定运动量，速度由慢到快，再逐渐放慢；③跑步时要坚持用鼻呼法呼吸；跑步后不能立刻停下来，要继续走步，做整理活动；⑤跑步前后要适时减添衣服；⑥不空跑步，饭后不要马上跑步。师：课件还告诉我们在哪些情况不宜跑步？生：①身体患病或病刚好尚未康；②有雾或大风扬尘等坏天气；③在有汽车行驶的路上（既不安，空气也不好束语：师：学习完本课，我们已经了解冬季锻炼的好处及冬季长跑对人体的益处，希望同学们都能积极参加冬季长跑运动并坚持下去。俗话说得好动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗”三、巩固练习：完成第7页我来答板书设计：、冬好处1冬季在户外进行体育活动能强人体的御寒能力。2冬季在户外进行锻炼能增强体的抗病能力，增强体质。季锻炼还能锻炼人的坚强志和顽强精神。

第4

教学目标：使学生了解几种常见道寄生虫病的危害及掌握其防治知识。教学重点：讲清蛔虫病、蛲虫病钩虫病是怎样传染的？它们对人体有什么危害？教学难点说养个人良的卫生习惯和粪便无害化处理是预防肠道寄生中心病的主要方法。钩虫病的预防措施。教学过程：一、复习导入：我们以前讲过哪些预防疾病的知？今天我们要讲一个新的知识《预防钩虫病》板书二、讲授新课：1、什么是钩虫病：钩虫得一种长的小线虫，长约厘米，关透明、色淡经，寄生在人休小肠内，尢以十二指肠为多，虫以其口腔吸附人体肠粘膜，以人体血液和肠粘膜为食。虫的致病作用：钩虫感染对儿童损害最严重的疾病之一。一条钩虫每日可通讯血毫，而且钩虫还常更换附点。分泄搞凝血物质，形成创口，久出血，儿童产生缺铁性贫血，面色发黄，唇、指甲黑，头晕乏力、注意力差、智力减退、精神不振、关若愚蠢、肌肉松软，严惩者会影响儿生长发育，下肢甚至全身出现营养性水肿。另外，感染了钩虫病在消化系统上会出现一种欲怪癖现象，病人喜食生米、泥土，甚至木、石灰等。成熟的雌虫每日排数千至数万虫卵粪便排出污染泥土，在适宜的温度下，早卵发育为幼虫，经脱皮两次后具有感染性丝状幼虫足下田时蚴便钻入皮肤生谷称激状：足趾、足背或手指间出现小疹，有灼热感、红肿及痒，由于折痒引液和红肿状蚴入皮肤后血和心脏到肺破肺泡后再经气管到喉，由喉被吞入胃肠，在十二指肠内育为成虫，成虫在人体内能生存数月至数年，长者可年。、预防措施：预防方法主要是好粪便管理，查治病人和做好个人预防三大环节。（1不要随地大便，不要用未无害化处理的粪便施肥。（2钩虫病的地方，要定期行粪便检查，发现病人粪便中有虫卵的人，要进行集体驱虫。（3人防护方面，提倡种旱作物的农民下地劳动时，要穿鞋补袜、长裤，不要赤足行走，以防钩中心丝状蚴钻入肤，尽量减少手与土壤的接触机会，在上、下出工时，用2%酊涂脚露出部分。4、治疗方法：钩虫病一般治疗则滋营养不良和极度衰弱的患者，则应先滋补，等情况善后，再行驱虫。治钩虫的驱虫药也是肠虫清片。滋补药是铁剂，多含蛋白质的食物，如、鱼、猪血、蛋类和豆类等。三、巩固练习：完成第9页我来答板书设计：、预防、是钩虫病虫的致病作用、措施、治疗方法

第5

教学目标：使学生了解什么是运性昏厥，导致昏厥的原因及掌握其防治知识。教学重点：了解什么是运动性昏，导致昏厥的原因。教学难点：掌握运动性昏厥的防知识。教学过程：一、谈话导入：同学们在剧烈的运动过后么反应吗？严重的会发生什么情况呢？今天就来了解有关运动性昏厥的知识，板书题。二、讲授新课：1、什么是运动性昏厥：在运动，由于脑部突然血液供给不足而发生的暂时性知觉丧失现象，叫运动性昏厥。2、导致运动性昏厥的原因：原是由于剧烈运动或长时间运动，使大量血液积聚在下肢，回心血量减少所致；也和剧运动后引起的低血糖有关。运动性昏厥表现为全身无力、头耳鸣、眼前发黑、面色苍白、失去知觉、突然昏倒、手足发凉、脉搏慢而弱、血压降、呼吸缓慢等。动性昏厥的处置预防：）处置：应立即使患者平卧，略高于头部，并进行由小腿向大腿心脏方向推摩或拍击。同时用手指点压人中、合谷穴位，必要时给氨水闻嗅。如有呕吐，应将患者头偏向一侧。如停止呼吸，应立即进行人呼吸。轻度休克者，应由同伴搀扶慢慢走一段时间，帮助进行深呼吸，即可消除症状。）预防：平时要经常坚持体育炼，以增强体质；久蹲后不要突然起立；不要带病参加剧烈运动后不要立即停来在饿情况下参加剧烈运动遵述要求，运动性昏厥是可以避免的。三、巩固练习：完成第页我行板书设计：、防止厥的发生、是运动性昏厥厥的原因、处防第6

教学目标认到肝脏是体重要的器官肝炎后的症状以及对人体的危害。使学生知道肝炎病的传播途径和防措施。教学重点：肝炎病是怎样传播的教学难点：怎样预防传染性肝炎教学用具：人体内部器官图教学过程：一、谈话导入：

师内部器官图）同们知道肝脏在人体的什么部位，有什么作用吗？（学生指出肝脏位置并回答）师：肝脏那么重要，如果被病毒入发生病变，会有什么后果呢？二、讲授新课：绍肝炎：生：轻则影响健康，重则危及生介肝炎病的症状）师见的肝病是甲肝等传染性肝炎果注会大面积传播。那得了肝炎病有什么症状呢？（生回答）师：出现了上述症状，就要及时医院检查，确诊后及时治疗。2肝炎的传播途径：师：肝炎病毒常会造成大面积传，那肝炎病毒是怎样进入人体的呢？原来得了此病的人，他们的粪便，唾液，血液中含有肝炎病毒，这些病毒进入健康人的体内，就会感染上病毒。比如，健康的人吃了被病污染过的食物和水会怎样？生：病毒会从口腔进入人体。师：在公共场所摸了带肝炎病毒物品，手不洗干净又去拿东西吃，会怎样？生：病毒也会从口腔进入人体。师：病毒除了口腔这个途径外，可直接进入人体，使人得病，现在，医院使用一次性针具，你知道为什么吗？生：避免使用消毒不彻底的针具导致传染病毒。师：肝炎病人的血中也带肝炎病，如果这样的血液输给健康的人，会怎样呢？生：健康的人也会被传染上肝炎毒。师：知道了肝炎病毒的传播途径就可以有针对性地加以预防。3、肝炎的预防：请学生读预防施，讨论一下为什么这样做可以起到预防的作用？如果周围有肝炎病人，我们应该怎做？（学生回答）师：如果自己得了肝炎病，那又怎么办呢？（学生讨论）师：如果家里有肝炎病人又不能院治疗，那该怎么办？（讨论交流）束语：师：肝炎病毒并不可怕，只要同们在日常生活中注意讲究卫生，做到的几点再由医院把住针具，血液的关，那我们就以预防肝炎病了。三、巩固练习：完成第13页我答能行板书设计：、预肝炎、肝炎、、第7教学目标：

1、针对独生子女以自我为中心朋友少的现象开展活动，知道怎样结交朋友，怎样与别人相处，培养学生正确的界观以及团结友爱、互相帮助的良好品质。

、在共同游戏、玩耍中，体验快的情感。行品德、口语交际、音乐方面的学科整合。教学重点：指导学生掌握结交朋的方法，知道应该结交什么样的朋友。教学难点：掌握交朋友的技巧。教学过程：一、谈话导入：同学们对今天上课的形式一定会到很惊奇么即有四年级的大哥哥姐有二年级的小弟弟？天节课一起来开展健教实践活——新朋友。二、讲授新课：1、介绍各班情况：首先老师请个班的同学介绍一下班级的一些情况名二到三个同学介绍自己班级的情师：同学们都对两个班级的情况了简单的介绍。同学们也许会想问一个问题：我们两个班都只来了一半同学他去哪了？那些同学他们已经交上了朋友一在阅览室查找资料呢！2、互相交流交朋友的经历：师：同学们都有很多好朋友，你怎样交朋友的？四人小组同学互相说一说谈论自己交朋友的经历）师：谁来说一说你是怎样交朋友？师：四年级的大哥哥、大姐姐怎和二年级的弟弟、妹妹交朋友呢？二年级的弟弟、妹妹又怎样和大哥哥、大姐姐交朋呢？谁来说一说？（指名几个同学现场示范交朋友）师：我们来说一说这几个同学朋交得怎样？（同学们自由评价）样交朋友：师：要想交到好朋友，我们首先知道我们想要交什么样的朋友，谁来说一说？（教师指导学生归纳应该结交什么样的友：如待人真诚、爱帮助别人，宽宏大师：学习好、纪律好的人大家都和他交朋友，那么身上有缺点的同学我们是不是就不合他交朋友，让他很孤独呢？师：同学们说得真好，身上有缺的同学，他的身上也会有很多值得我们学习的地方。我们通过与他交朋友学习他的优，帮助他改正缺点，大家一起共同进步。师：同学们都知道怎样交朋友，知道要交什么样的朋友了，那么就请同学们自由下位和其他班的同学交交朋友后近坐好起一玩你们喜欢的游戏和玩具友学由交朋友，师也到同学们中间与他们交朋友）师：让我们大家一起来看一看，学们都交到了怎样的朋友。请几个好朋友上来，说说你是怎么和他交朋友的？师学生上来后老师一步启发）刚才谁跟谁先说话的？说了什么？给我们大家说一说。4、谈收获：师名）在交朋友玩的过中，大家有什么收获吗？师：大家都很高兴交到了新朋友朋友的注意事项：师：今天大家交的朋友很多都不自己班的，大家友好相处，说不定我们一辈子都会成为好朋友呢！朋友们之间相处应注意些什么呢？师：以后我们怎样一起游戏、交呢？师小结：今天这节课，大家认识了新朋友还和新朋友一起快快乐乐的玩了一阵。今天的活动就

开展到这里。让我们伴随着音乐你新交的朋友手拉手走出教室，好吗放乐\三、巩固练习：完成第15页我行板书设计：、怎注身的个人形象善结同学，关心他人真善良地对待朋友友互信任，相互尊重第8

教学目标：教育学生正确评价自，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树，我也能教学重点：正确评价自己，树立信心，克服学习上的困难。教学难度：克服自卑心理，学会赏自我和悦纳自我。教学准备挑选一名高一点男同学扮演乌龟爷爷外选好扮演乌龟丁丁伙伴儿的同学各一名，旁白一名。教学过程：一、谈话导入：同学们，在学习生活中，我们常遇到这样的情况学胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心以失败告终们学习新的一课重目树自信书。二、讲授新课：文明理：1）教讲故事的方式，叙述洪祥是怎样克服困难，做成琴告诉学生力量2）然后教师要简介自信心的概以及如何培养自己的自信心。自信就是对自己应该做的事情有必胜的决心和意志，对己的未来充满希望。动明理：）角色扮演15分学表演童话剧《我不行与我能行让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，能获得成功。一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬？生：过低估计自己、自卑心理作、怕自己笨手笨脚，被人笑话师：后来，丁丁怎么做的？成功没有？生：在龟爷爷的帮助下，获得了功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。师：你知道丁丁是个什么样的孩？生：有同情心，愿意帮助别人；敢的孩子；知错就改的孩子。师：这个故事说明了什么道理？生：在做事之前，就认为自己不，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成

功，是自信的表现。指点迷津：我们应该克服自卑，立自信，才能获得成功。信的来源：1来其他人的肯定与赞扬2来自己对自己的肯定；3）来源于对未来的信念。立自信的方法：1勇于表现自己；对挫折和失败；炼自己的毅力和意志。师小结：同学们，自信是儿童少年成长的石，是个体生活和工作的精神支柱，也是每个人获得成和实现理想的根本保证。后，大家要经常的对自己大声说”三、巩固练习：完成第17页我答我行板书设计：、树立自自信的来源）来源于其他人肯定与赞扬；2）来源于自己对自己的肯定；3）来源于对未来的信念。树立自信的方法：1）勇于表现自己；敢面对挫折和失败；）积极锻炼自己的毅力和意志第9

教学目标使了解什么是形美、行为美、心灵美和仪表美知怎样从个人卫生，着装，坐，立，走的姿势，及语言，行为举止等方面讲究各种美。让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究这些美教学重点：怎样才能做到形体美行为美、心灵美和仪表美。教学难点：形体美、行为美、心美和仪表美与身心健康的关系。教学用具：有关形体美、行为美心灵美和仪表美的挂图、录像教学过程：一、导入新课查比赛，看谁能最快地说师：你认为人的仪表重要吗？要要讲究仪表美？（学生回答）二、讲授新课：师：让我们看看课文上的照片，面有几位同学，你认为他们在仪表上给你的印象怎么样？（生小组讨论后，全班交）师）同学们充分发表自的看法，说明我们大家都有对仪表的一套评价标准。看来同学们对讲究仪表美方面已有了不少了解信家定得不错么为名现代社会的文明小学生，在形美、行为美和仪表美方面，基本要做到哪些

呢？请大家阅读课文。同座位的可以边阅读边讨论以下几个问题。怎样做到形体美仪表美？我现在做得怎么样？今后打算怎么做生阅读，讨论）表美：师：第一条提的是什么要求？生：保持个人卫生。师：那么怎样做到头发整洁？为么不要留怪异的长发？（学生回答）师：还要做到什么？为什么课文特别提到耳后，脖颈要干净？（学生回答）师位着装大方，整洁的生到讲台上）我们班