四年级数学分数基本性质说课稿

《数基性》课各评老大上好我天课题是岛小数四级册元信内下面我从下个面别谈这课认。一教；说法法三教过。一教在里将三方来析材分是材地与用三目，以教重点教的位作：为更地好节，们从标本段要谈。说标《数基性》于程容数代”重知点一新程标》知技、学考问解、感度方对学目出不的求知技：理分、数百数意，解数数思：1初形数和间念感符和何观作。2在察实、想验等动，展情理力能行条的考能较楚表自的考程结。问解：

1尝从常活发并出单数问，运一知加解。情态：1愿了社生中数相的息主参数学活。2在人鼓和导，验服难解问的程相自能够好学《课标》对节的体学也进了括在受数意义探分基性的程发数，用数达交信，运分数基性解简的际题说材写点（1）以科技动素，透学育借“计普”动境习分的本质让生学数知的时提其学养培养创意。（2）突出直操在念学的用（3）体现分知在活的值本课位作：学本容前，学生已清楚理分的义，确数除的关，不性等识这都本学做知上铺。数的本质为面习分通以分的则算比基性质下础它整分教中有要地。三教目：依新《学程准，了好体数学对生数思、解问以情与度方的求据节的体容结学的

际况我定以三教目：、识技目：历索数本质过，解数基性，运分的本质把数成定母分）大不的数过与法标使生经观、作讨中以主究合作享教方，让生交中一完对数本质理。体验学习乐。情态与值目：一增于人流意与力体已经过统知解问的趣树学数的心（计图这的标计立教目多化不要学掌认知标还在生学过中展方的力）教重、点根教的点我的际况我教难设为教重：理和握数基性，用数基性解实问。教难学通猜和手证抽概出数基性。二教学下我说教和法设。教：观示、情教法实操法启式学小合法学：手作观、归分基性用移、主究、现小合、生动生互。（计图为现学标有地出点突难，遵学的认规，建主学理为导在究数基性过中采学生手作、组论合探分引等式，引学进比、观、

分综猜充运知迁的律在知基上以象、概，进归整，取移学、导现组教。三教过为体学是习动主同体我学“验学的念这课以生学立点设了下教程。情引提问

动操自探

精点

巩练拓提一设境激兴。一父决把己一分分自的个子，父亲三同大的。决把第块的给儿，第块的分二子第块的分三子结大子二子觉不平于互争起。同们们为平？（计图这分容进了胆修，课中“普板改为事入让生听一故，生常意并立被引思故事中出问，生然趣厚通故设，起学探新的欲二

动操，主索在个学节我计几活。折折

用方纸分任：一长形可折哪分？学可根自的识础出分，如分一三之，分之等（计图：生过表出己欢分此节设主是住学爱手及观维特让生动操过中不复了数意，且后的习好垫迁2.组作折折说说任：三同大的方纸替地分给张的分一四

分一八之涂颜。学很易据一环的验进知迁在张样小长形上出需分分。3小展，说涂部所示分。4引学质：察三涂部的小你现什？学很易发发涂部大相，时师书（计图以几环是过组验获前。数基性，是分的小等一念基的所得—＝=

是究以续的提因，为生供同学材，学在手作分实中自探。生用方纸分折这个数并上色比涂部分大，再学小交，班报验程结，使＝个论让生己做来而是师出。种学式有地变生有一整对一大的惯思初体到数形值变的特处提学的知力）5引观，现律从"，发了么（学分讨，分表己意，过纳最得：数分子分同乘或除相的，数大不。并这话示来（生能提地"相同的数中0"须外如学提不，由师提问：同数不任数行为么）最，学完地括分的本质（师示题（计图这教利培学的题识师情交、谐学生极与思活，习动为生设个好学氛。三巩练：

根本课内，练上设三不层的习基练、验练、赛习基练•利分基性进不分之的值换体练：•找友-•标各不分的分学让生用数本质找自分相的朋”•比练：•一钟让生出1/3相等分值看写多（计图过生浅深由到的习让生分的