四年级足弓传球教学设计、教案、反思

水平二（年级小足球原地弓传球”教学计一、指导思想：遵循新课标理念，追求“公开课”的常态化，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用理利用小足球开展多种学练活动互动交流中学会动作方法，激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的合作意识。二、教材分析：小足球是小学体育教材球类主要内容之一，此教材能充分发展学生运动能力，提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质。教学中，根据水平二（四年级）学生的心理特点和认知规律注重学生体验式学习不过分强调动作细节通过多种手段吸引学生的注意力让学生领会动作要领掌握动作技术享受运动快乐，从而达到预期的教学目标。三、学情分析:水平二（四年级）学生具有较强的表现欲，且活泼好动，少数因体质单簿或肥胖，基本活动能力较差，但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念。本课旨在通过教学的有效推进，使学生学有目标，练有进步，实现“团结合作，人人进步”课堂理念。四、学习目标1、学生能认识脚足弓部位，了解脚足弓在足球运动中的作用。2通过练习学会原地脚足弓传球的动作方法并适当能运用到足球运动中。3、学生学会同学之间能团结协作，相互配合的优良品质。五、教学重难点重点：支撑脚与击球部位难点：击球的力度和准确性六、教学流程模仿热身——专项准备活动——基本部分1.对时间，瞄方向2.踝外翻，摆大腿”3.踢屁股，向前看）——拓展部分（踢球穿越障碍）——放松小结七、教学组织策略通过场地的布置和语言口令的调动最大程度集中学生的注意力教学中由易到难、层层递进、练习与游戏相结合、趣味拓展练习等方法，充分调动学生的学练

兴趣。八、安全措施1、通过课前实验，了解四年级学生的足球能力，设置合理的距离；同时，对于学习有一定困难的孩子，降低练习难度。2、在学练过程中，针对足弓传球的动作特点，重点指导学生支撑腿的站位选择以及摆动腿的力度与准确的动作方法，由易到难，鼓励学生体验—尝试—挑战，逐步克服心理障碍，增强自信。3、在学练过程中，组织学生有序练习，保持合理间距，确保安全。

水平二(年级“小球原地弓传球实践课案学校：执教：年级：四生数：（男女）课时：1／型：新授时：学习目标

、学生认识脚足弓部位，了解脚足弓在足球运动中的作用。、通过练习学会原地足弓传球的动作方法，并适当能运用到足球运动中。、学生学会同学之间能团结协作，相互配合的优良品质。学习内容教学重点解决方法

小足球：原地足弓传球重点：支撑脚与击球部位、身活动中加入准点报时来让学体验正确的方法。、过踢“屁股”的方法来刺激学注意触球部位。

课次学习难点解决方法

第一课时难点：击球的力度和准确性1、过快速报数方法让学生养传球前抬头观察以提高传球准确度的习惯。、过设置不同的距离让学生感受同距离所需不同力度的要求。教学流程

教学内容

教师活动

学生活动

组织队形安全要求

时间

运动负荷次数

强度师生问

向生好。

向老师好

组织：十路纵队热身运

组织学生味报时游戏。

2.据老师提示进行游戏

准备部分

①趣味报时：用双腿的站

分

小

位来报出时

围绕足球慢跑

钟

中分钟

间

按要求戏②游戏“生女生”设计意图：

讲解游戏方法。1.热身；2导入主教材。学生自主学生分小组自主

（4人一组）

撑（对时间，对

尝试学练。

做尝试性练习。

安全要求：队列整齐，自分主练习钟

次

中方向）要求找准6+10方

教示。教通6+10方位来提高学生的记忆和认识。

认真观老师的动作。集中注力。基本

安全要求：组织：十路纵队要求：安全、快速、体验改进分

中

、摆

．教师通过触碰学仔细贯查认

安全要求：按老师规定信钟

次（踝外翻，摆红标记来让学

准位置积练习。号练习，意安全

中大腿）

生明确触球部位。2.极展示成部

要求：踝绷紧2.技术性动功作来让学生体会脚踝外翻的感受

尝试新的挑战积极参比赛分展示自己

分

分

次

中钟

踢

示生踢

．真听教师（踢“屁股

部位。

解。

安全要求：保持练习间分钟

向前看）要求：足弓击

距，以防碰撞打球的中底

快速报数2.仔观察同伴或部，抬头注视

的方法来让学生

者老师的瞬间提前方

养成抬头的习惯。问集中注力。大安全要求：按老师规定信分号练习，注意安全

钟

通难的习来巩固技能使学生为接下来的挑战打好基础。

感不同的难度带来的挑战，在每个难度上都扎实的去做多次的练习

小自创难

通难的（穿越山洞）习刺激学生注意击球的其难度的

察教师的示范，安要求：保持练习间力度和方向

础上有所提升。通难的习让学生的技能发挥到最大值现自我超越。

注意山洞的变化，距以防碰撞以及击球的力度和方向。设计意图：先学后教，教师点拨；由易到难，逐步提高加速跑的技能。体能练习：1.讲解游戏的方

认真听

安全要求：保持前后间距。游戏：蚂蚁过法规则引学冬生练习

参与游戏

分

大钟游戏方法：学生分小组做好准备，听口令后统一按照规定路线完成任务，回到原位。

设计意图：活跃课堂气氛，加强学生协调能力的培养，发扬团结合作的精神。恢复身心分钟

音乐放带领学生做放1.认真模仿师生再松分放松小本积极发言生再见设计意图：在舒缓的音乐中放松身心。

动作舒缓、放松

分钟

小负荷预计

平均心率

约132次分

练习密度

约45场地器材

场地一块，足球个标